幼兒小班教學(xué)設(shè)計方案

篇一：幼兒園小班教學(xué)設(shè)計小班故事《云朵棉花糖》一、教材分析我說的課題是小班故事《云朵棉花糖的想象，是幼兒最感興趣的地方1、活動目標(biāo)從情感、知識、能力三方面出發(fā)，制定故事《云朵棉花糖》的活動目標(biāo)1、通過故事體驗與3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，真切感受分享的快樂。2育這3、活動準(zhǔn)備：故事掛圖、棉花和棉花糖實物若干等二、教學(xué)方法了進一步豐富幼兒的表象問題。在一問一答中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。三、學(xué)法指導(dǎo)在活動過程中一是引導(dǎo)幼兒積極參與活動，感受分享的快樂；二是鼓勵幼兒將對故事的理解，大膽的說出來并產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。四、活動過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：感知棉花的特性，引出活動內(nèi)容幼兒的學(xué)習(xí)是建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上新舊經(jīng)驗的結(jié)合上糖嗎？你們吃過云朵做的棉花糖嗎？直接引出故事《云朵棉花糖從而發(fā)展其想象力、理解能力和口語表述能力。知效果最佳。因此，我邊出示掛圖邊生動形象的講述故事，同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)，特別是對小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維的發(fā)展。師幼一問一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說了什么？鼠老大是怎樣說的？鼠小小又是怎樣說的？在不經(jīng)意間掌握了故事中的對話部分，促進幼兒積極思維，鍛煉了口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。模仿游戲《我做棉花糖分做鋪墊。3、結(jié)束部分：擴展延伸，升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無力的說教，采用創(chuàng)設(shè)情境，把品德教育滲透到幼兒活動中。我說幼兒感受真實生活中的分享，主題得到了升華。小班詩歌《秋天的畫報》活動目標(biāo)：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編?；顒又攸c：感受詩歌的意境美，并學(xué)習(xí)運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶?；顒与y點：以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：布置關(guān)于“秋天的果園”的區(qū)角，秋天背景圖一幅，投影儀?；顒诱n時：一課時。教材特點：簡單短小，朗朗上口，季節(jié)性強?；顒臃椒ǎ阂龑?dǎo)觀察法、游戲法?；顒舆^程：一、教師提問，引出活動是什么顏色的？二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢！歌內(nèi)容描述秋天的美。三、進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”教師：是誰鉆進了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？幼兒獨立的、完整的朗誦詩歌。四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。（內(nèi)容生活化、游戲化的體現(xiàn)）引導(dǎo)幼兒去“秋天的果園”摘果子。用自己靈巧的雙手布置“美麗的秋天（可繪畫、粘貼、折剪等小班詩歌欣賞活動 《秋天的畫報》活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境，理解詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣；2、初步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；3、學(xué)習(xí)詩句“黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的橘子、亮晶晶的葡萄”活動準(zhǔn)備：ppt、音樂《秋天、各種水果圖片、教室里布置“果林活動流程：導(dǎo)----欣賞活動 游戲活動過程：一、音樂導(dǎo)入 《秋天》律動。葉寶寶玩得多開心啊，你們知道風(fēng)娃娃還去了哪里嗎？1、詩歌欣賞。1、播放多媒體課件。要求：幼兒安靜地傾聽詩歌。提示語：小朋友耳朵要仔細聽，小眼睛仔細看。2、提問：這首詩歌好聽嗎？你們聽到了什么？看到了什么？風(fēng)娃娃去了哪里？1、教師根據(jù)幼兒說對的點擊ppt，進一步問問水果的顏色，提升幼兒經(jīng)驗。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩句：“黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄三、游戲 《摘果子》t：好嗎？（歌曲：walkingwalking）t：風(fēng)娃娃給我們準(zhǔn)備了那么多的水果，我們也把好聽的詩歌送給風(fēng)娃娃好嗎？教師提示：秋天來了，風(fēng)娃娃鉆進果林，在翻著秋天的畫報。黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄，秋天多美??！t：說得真好！現(xiàn)在風(fēng)娃娃邀請我們摘水果了，不過風(fēng)娃娃告訴我，小朋友摘水果可是有要求的，每個小朋友摘到了水果都要說一句好聽的話給風(fēng)娃娃聽。//亮晶晶的葡萄（出水果的顏色。(三)幼兒全體游戲。引導(dǎo)幼兒把這句好聽的話講給你的同伴聽，或者講給客人老師聽。五、結(jié)束t：好嗎？小班綜合教案：玩具我愛你活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理?；顒舆^程：1、介紹玩具的名稱。教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去教師到門口佯作探視狀（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上）教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”??)2、玩玩具。玩具最要好，最愛護它們（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放）3、與玩具聯(lián)歡。在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌）教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等）小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）大皮球跳跳跳（教師拍花色球4、送玩具到新的家。教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天（（）對（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)）5、與玩具道“再見”。篇二：幼兒園小班教育教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園小班教育教學(xué)活動設(shè)計方案 《印染手帕》班級：小班教師：段文娟人數(shù)：一、設(shè)計意圖樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。二、活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域三、活動內(nèi)容：印染手帕四、活動目標(biāo)：1、通過活動體驗手工活動制作帶來的樂趣。2、幼兒初步學(xué)習(xí)印染的方法，并在制作的過程中逐漸提升自信與成就感。3、鼓勵幼兒自己動手印染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。五、活動重難點：重點是體驗快樂，提升成就感。難點是能根據(jù)老師要求制作印染手帕。六、活動準(zhǔn)備：ppt七、活動過程：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發(fā)幼兒想制作的興趣。2、出示ppt，觀看漂亮的印染圖案。（二）展開環(huán)節(jié)1、教師請幼兒觀察范例，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。制作這個手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？2、老師簡單示范，講解印染方法，教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。蘸顏料的時間不能太長。3(1)鼓勵幼兒大膽印染。(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作品。(3)講解手工活動需要注意的事項。(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。（三）結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生。八、延伸活動作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。篇三：幼兒園小班主題教案小四班主題活動：美麗的幼兒園一、主題說明：良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室，走廊和室外。2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。三、主題計劃:活動一：情景活動:玩具要回家活動二：情景活動：桌椅是我的好朋友活動三：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫活動四：兒歌：花兒好看我不摘活動五：社會：我不亂扔?xùn)|西四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片3、區(qū)角設(shè)置：語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。休閑區(qū)：各種布制玩具。游戲角:娃娃家五、家長工作：1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。2、結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。六、主題探究活動展開與生成活動一：送玩具回家2、懂得愛護玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習(xí)慣。3、愿意參與集體活動?；顒訙?zhǔn)備：1、玩具若干2、放玩具的物品若干活動過程：一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。找到娃娃后，關(guān)心它啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。二、游戲“送玩具回家小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確?；顒佣焊瑁夯▋汉每次也徽顒幽繕?biāo)：初步學(xué)會兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音?；顒訙?zhǔn)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張?；顒舆^程：1、出示圖片，談話導(dǎo)入。2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白花兒好看我不摘，大家都說我真乖?；顒尤⒖磮D講述：誰在墻上亂涂亂畫2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫?；顒訙?zhǔn)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張活動過程：1、出示圖片，幼兒觀察）圖片上有誰？他們在干什么？他們說了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容3、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫?；顒铀模鹤酪问俏覀兊呐笥眩ㄇ榫郴顒樱?、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）活動過程：一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”1、、著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊3、4、我的身上，氣死我啦5、桌子們二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅1、你們聽到桌子和椅子在說什么？2、桌子和椅子為什么這么傷心？3、我們應(yīng)該怎么做？三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅兒歌：小桌椅小桌椅，四方方做個文明的小乖乖。四、實踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）活動延伸：1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系?；顒游澹何也粊y扔?xùn)|西（社會）活動目標(biāo)：1、喜歡整潔的環(huán)2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）活動過程：提問：12、這里為什么這么亂？3、你會不會亂仍東西？引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？行為練習(xí)教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地?；顒友由欤翰シ拧敦i八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。（科學(xué)）2、學(xué)習(xí)愛護蟲子和草地的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗。活動目標(biāo)：1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護草地的情感。2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個，指偶6個（螞蟻、西瓜各一）活動過程：一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？2（）3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得