2023學年完整版Ilikenoodles 省賽一等獎

Unit5Ilikenoodles說課稿我今天說課的內(nèi)容是湘教版四年級英語上冊Ilikenoodles第一課時，正面我就按教材分析、學情分析、教學策略、教學過程等方面來談談我這節(jié)課的教學設計。教材分析說教材本單元的核心話題是詢問他人的個人喜愛的食物，教材圍繞食物展開，與學生的實際生活密切相關，易于引發(fā)學生用英語進行交流。主要向?qū)W生介紹如何表達自己喜歡或不喜歡食物，進而為以后學習更多關于表達自己愛好做一個鋪墊。說教學目標英語新課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎。根據(jù)總目標，結(jié)合本課教學內(nèi)容及學生實際，我確定這節(jié)課的目標為：KnowIedgeObjetsKeywordsandphasesnoodles,biscuit,milk,dumplings,rice,bread.TargetLanguage“whatdoyoulike?”“Ilike/don’tlike…”2.AbilityObjects提高學生聽說的能力，培養(yǎng)學生自學的能力，要學習表達自己喜好的同時培養(yǎng)合作的能力。3.OMoralObjects:讓學生在學習過程中了解食物的重要性，引導學生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣，同時在活動中讓學生體會學習英語的樂趣，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心；模擬生活場景，在交流中增長學生生活經(jīng)驗，促進人際交往。說教學重、難點用“Whatdoyoulike?”“Ilike/don’tlike…”詢問他人及表達個人愛好。會讀、會認、會寫新單詞，noodles,biscuit,milk,dumplings,rice,bread，hungry.二，學情分析四年級學生（特別是農(nóng)村孩子）缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的難度，需要老師科學有效的引導。小學生好奇性強，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但農(nóng)村孩子缺乏說英語的機會和環(huán)境，部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)和等思想顧慮，有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。三，說教學策略采用“任務式”教學方法：注重評價方式和鼓勵措施；興趣活動策略：這節(jié)課我設計了成果展示、競猜、表演、評比等多種活動方式來調(diào)動學生的學習興趣。開放性教學策略：利用農(nóng)村運程教育資源制作課件，給學生創(chuàng)設真實生動的生活環(huán)境，結(jié)合學生生活實際擴展學用渠道，充分開發(fā)課程資源。四，說教學過程Step1Warmingup師生問候游戲---Guess,guess,guess!(猜一猜)分組進行游戲，一組做動作扮演小動物（abetuaifulbird,abigelephant,astrongtiger,atallgiraffe,asmallsquirrel,afatpig）,另一組猜一猜他們演的是什么。Step2Presentationanddrill拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:youareacook.T:yes,Iamacook.whattimeisitnow?Oh,it’sllo’clock.It’stooamhungryyouhungry?板書單詞hungry,通過動作讓學生明白其含義。帶讀數(shù)次。Ss:yesIamhungry.2,出示若干食品圖片，選擇其中的一張。T:whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake(笑臉).Idon’tlikerice(哭臉)。用身體語言讓學生理解“l(fā)ike”和don’tlike的含義和用法。T:whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice/cake/…T:whatdon’tyoulike?S3:Idon’tlikemilk/fruit/…3，文A部分錄音，復述所聽內(nèi)容。eq\o\ac(○,1)聽錄音，跟讀；eq\o\ac(○,2)分小組練習；eq\o\ac(○,3)分角色表演。Step3Practice學一首童瑤H-U-N-G-R-Y,IamhungryBread.please.cake.pleaseIlikebread.Idon’tlikecakeY-U-M-M-Y,Yummy!H-U-N-G-R-Y,Iamhungry.Apple.Please.Bananas.PleaseIlikeapple.Idon’tlikebananas.Y-U-M-M-Y,Yummy!游戲---Quickresponse(快速反應)出示多張水果圖片（oranges,apples,pears）,學生以最快的速度說出句子“Ilike…/Idon’tlike…”。還可將水果單詞換成動物、顏色、文具、人物等單詞。Step4Consolidation創(chuàng)設情景，自由對話。情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當勞餐廳就餐。評價