Shewearsawhiteandblacksweater教學(xué)反思劉琴波

借力信息技術(shù)，讓英語走進學(xué)生心靈——執(zhí)教《Shewearsawhiteandblacksweater.》教學(xué)反思資興市第三完全小學(xué)劉琴波

我執(zhí)教的湘少版小學(xué)英語四年級上次冊第八單元《Shewearsawhiteandblacksweater.》。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為Part

A和PartB，主要知識是認讀六個新單詞，能用“He/Shewears……”描述他人的服裝，并能夠在實際情境中進行運用。反思如下：一、課堂總評

本課較為充分的體現(xiàn)了新課程和新課標(biāo)理念，《小學(xué)英語新課標(biāo)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。在教學(xué)中，我始終注意抓住四年級小學(xué)生的心理特點，執(zhí)教過程中教學(xué)方式多樣，教學(xué)手段靈活，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)并保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，積極鼓勵學(xué)生進行情境交際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，培養(yǎng)了良好的聽說讀寫習(xí)慣，感受到了成功的喜悅。二、本課的亮點

（一）借助信息技術(shù)，讓英語靈動、鮮活起來我致力于將信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)，根據(jù)四年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，借助信息技術(shù)，采用情景交際法、游戲激趣法、小組合作法，讓英語靈動、鮮活起來，使課堂生動有趣。課前歌曲組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力吸引到課堂，舒緩學(xué)生比賽課上的緊張情緒，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂靈動起來；用PPT以圖片的形式呈現(xiàn)讓教學(xué)變得直觀形象；在PPT中插入flash動畫，通過按鈕來點讀B部分課文，還可根據(jù)學(xué)生跟讀情況隨時點讀任意單詞，還可以全文跟讀；用動畫的形式呈現(xiàn)課堂A部分，讓學(xué)生在課堂上感受圖文音型，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時也增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；插入MP3聽力，讓學(xué)生能夠聽到課文原聲，感受原汁原味的英語；教讀單詞dancer時，用PPT展示動態(tài)圖片，很好地幫助學(xué)生形象理解了其含義，并使課堂鮮活起來了；換裝游戲（flash制作的動畫游戲）是學(xué)生的最愛，很多學(xué)生都在家里喜歡玩各種換裝游戲軟件，我運用flash制作出swf格式的換裝游戲插入到PPT中，學(xué)生在游戲中給動畫里的人物穿上自己喜歡的服裝再進行描述，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓英語走進了孩子們的心靈。（二）面向全體學(xué)生，小組合作，人人參與

義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)指出：在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四年級的學(xué)生活潑好動，注意力很容易分散。新授環(huán)節(jié)中，我采用了不同形式的朗讀方式：指名讀、跟動畫原音讀、開火車讀、男女生讀、小組讀、齊讀、同桌互讀、分角色讀等方式，讓所有孩子都開口讀了起來，沒有羞澀和膽怯，課堂上書聲瑯瑯，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。為了加大學(xué)生的參與面，我把全班分成4-6人為一組,談?wù)撟约汉徒M員穿的服裝，將課文中的情境遷移到真實的生活中來，做到學(xué)以致用。從小組展示中可看出此環(huán)節(jié)盤活了所學(xué)的零星知識，在現(xiàn)實生活中讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助，運用本課目標(biāo)語言，體現(xiàn)了“用英語”原則。三、不足之處與改進措施

1.時間把控上還需要努力加強。第二小組還沒展示完，下課鈴聲就響了，只好匆匆總結(jié)結(jié)束課堂。2.如果注意細節(jié)處理，課堂展示將更完美。學(xué)生在跟讀單詞grey時，發(fā)音有些不準(zhǔn)，我忘記運用自然拼讀法糾正發(fā)音了。2.可以再多運用一些信息技術(shù)，在復(fù)習(xí)顏色和服裝類單詞也可采用動畫游戲讓學(xué)生快速