深圳市高中物理新課程 物理學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見 新課標(biāo) 人教

深圳市高中新課程物理學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見第一部分整理ppt一、領(lǐng)會課程理念★在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

★在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性★在課程評價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

★在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化

★在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性

整理ppt二、理解課程結(jié)構(gòu)選修3-5物理2物理1

選修共同必修必修選修3-4選修3-3選修3-2選修3-1選修2-3選修2-2選修2-1選修1-2選修1-1高中物理課程結(jié)構(gòu)整理ppt三、把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)★將科學(xué)探究寫入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

★體現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

★強(qiáng)調(diào)物理學(xué)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系

★關(guān)注物理學(xué)與社會和科技的聯(lián)系,關(guān)注物理學(xué)的前沿

★關(guān)注物理學(xué)史的教育功能

★設(shè)置活動建議,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

整理ppt四、課程教學(xué)實(shí)施物理教學(xué)要體現(xiàn)新課程的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方式和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，掌握終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確價(jià)值觀，切實(shí)提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。㈠物理課程開設(shè)㈡教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題整理ppt五、課程教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用。新課程的評價(jià)是發(fā)展性評價(jià)，并倡導(dǎo)進(jìn)行多元評價(jià)。物理課程教學(xué)評價(jià)要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和理念，促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展。㈠教師課堂教學(xué)的評價(jià)㈡學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)㈢學(xué)分認(rèn)定整理ppt六、課程資源開發(fā)與利用

物理課程資源是非常豐富的，自然界、生活、生產(chǎn)中存在大量的物理課程資源。學(xué)校和物理教師要充分認(rèn)識開發(fā)和利用各種課程資源對物理課程的實(shí)施所起的重要作用，可根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生的需求，精選課程資源，充實(shí)物理課程的教學(xué)內(nèi)容，并將物理課程資源的開發(fā)和利用納入物理課程實(shí)施的計(jì)劃之中，為學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展提供豐富多彩的課程資源。整理ppt七、課程實(shí)施保障措施★加強(qiáng)組織管理，完善督導(dǎo)制度★建立與新課程相關(guān)的教研制度★成立專家指導(dǎo)小組，完善教師培訓(xùn)機(jī)制整理ppt第二部分新課程實(shí)施過程中的若干問題整理ppt一、面對新課改，我們心存感激換一種眼光，換一種心態(tài)，面對新課改，我們可以心存感激，心存善良。心存感激:教育的發(fā)展讓我們有幸遇到了新課改，讓我們有機(jī)會通過新課改改變自己，提高自己。心存善良:能使我們從自身做起，盡力而為。作為個(gè)體的力量，不足以對整個(gè)國家的教育改革起到呼風(fēng)喚雨的作用，但足以改變自己。我們常常喜歡抱怨別人，喜歡給別人提意見，希望別人改進(jìn)工作，我們卻忽略了一個(gè)很簡單的道理：改進(jìn)自己，提高自己的水平，對自己來說才是最重要的。整理ppt——全面發(fā)展≠全優(yōu)發(fā)展“全面發(fā)展”強(qiáng)調(diào)在基礎(chǔ)教育階段，課程的功能和目標(biāo)是從全面發(fā)展的角度發(fā)展和發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，因此，在課程目標(biāo)中不僅包含學(xué)生在“知識與技能”方面的發(fā)展，還要求關(guān)注學(xué)生在“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”、“解決問題的能力”等方面的發(fā)展。但是，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)給予學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會，絕不能等同于追求“全優(yōu)發(fā)展”。因?yàn)椤叭珒?yōu)發(fā)展”在教育實(shí)踐中很難實(shí)現(xiàn)，而且也不符合因材施教的原則和社會對人才多樣性的要求。二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”整理ppt——基礎(chǔ)教育≠“雙基”新課程認(rèn)為，基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性不再是傳統(tǒng)意義上的“雙基”，應(yīng)重新認(rèn)定其基礎(chǔ)性?；A(chǔ)教育的“雙基”在范圍上要加以擴(kuò)大，除基礎(chǔ)知識和基本技能外，對世界的態(tài)度、主動解決問題的能力、體驗(yàn)、良好的個(gè)性等都是基礎(chǔ)；同時(shí)，基礎(chǔ)教育的“雙基”在內(nèi)容上要加以拓展，傳統(tǒng)的“雙基”本身不能再僅僅局限于課本上的基礎(chǔ)知識和技能，要突破教材內(nèi)容的局限，超越課本，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，緊密聯(lián)系社會實(shí)際，緊密聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“雙基”內(nèi)容的拓展。二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”整理ppt二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”——講多講少≠課的好壞新課程認(rèn)為，講多講少不能決定課的好壞，應(yīng)以內(nèi)容和活動的緯度決定。講多講少在于個(gè)人風(fēng)格，有的教師講多，學(xué)生愿聽，學(xué)生的內(nèi)部精神在活動，即使講得多，也是好課；相反，如果有的教師講得少，學(xué)生的肢體雖然動的多，但學(xué)生不是主動的動，而是被動的動，那么這樣的課也不能算是好課。整理ppt——激勵(lì)≠表揚(yáng)第一，確定明確的目標(biāo)，注重對學(xué)生的觀察和資料的積累，對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程及其發(fā)展變化有深刻、全面和客觀的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對自己的發(fā)展進(jìn)行縱向和橫向比較，既看到自己的優(yōu)勢和進(jìn)步，又認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)教師要提出有針對性的改進(jìn)意見，這樣才能更有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，才是成功的激勵(lì)。二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”整理ppt——激勵(lì)≠表揚(yáng)第二，教師要和學(xué)生形成坦誠、關(guān)懷和相互尊重的關(guān)系，并用發(fā)展的和全面的眼光看待學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自己形成客觀的認(rèn)識，提高他們的自我反省能力，不因?yàn)樽陨泶嬖诘哪承┎蛔愣鴮ψ晕覂r(jià)值產(chǎn)生懷疑，這樣即使指出學(xué)生的不足甚至是批評，學(xué)生所感受到的仍是教師對自己的關(guān)注和期望，并由此產(chǎn)生進(jìn)步的動力。二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”整理ppt——激勵(lì)≠表揚(yáng)第三，很多我們所評價(jià)的所謂“差生”，是由于以往我們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一而“制造”出來的，在采用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，對學(xué)生全面、客觀地進(jìn)行評價(jià)，不只憑考試成績評價(jià)學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的特長，這才是一種最有效的激勵(lì)，因此，要采用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”整理ppt——用教材≠教教材新課程的理念是，教材是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的例子，教學(xué)的載體，不能看成是學(xué)習(xí)的惟一途徑而不可改動。教材決不會是完美無缺的，需要通過實(shí)踐不斷改進(jìn)完善；教材要符合學(xué)生實(shí)際，才有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二、容易等同或混淆的“五個(gè)問題”整理ppt三、認(rèn)識的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”★變教師講解知識為誘導(dǎo)學(xué)生自我省悟知識★變教師提問為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問★變強(qiáng)制性教學(xué)管理為科學(xué)、民主的人本管理★變教師演示為指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作★變應(yīng)試訓(xùn)練為指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)分析解決實(shí)際問題整理ppt四、課型的“五個(gè)方面”★創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)定目標(biāo)★安排自學(xué)，自省自悟★變式練習(xí)，深化提高★歸納總結(jié)，條理表述★提出問題，合作交流整理ppt五、教學(xué)的“六個(gè)環(huán)節(jié)”★教師提供研究內(nèi)容，學(xué)生初步感知教材，形成問題

或研究課題★教師提供研究流程，學(xué)生確立研究設(shè)想或研究方案★形成研究結(jié)果并進(jìn)行展示交流★學(xué)生研究課本材料，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)★教師組織學(xué)生對設(shè)想和方案進(jìn)行論證或研究方案★師生共同質(zhì)疑、論辯、糾正、評價(jià)整理ppt六、形式化的“六個(gè)誤區(qū)”★只圖課堂氣氛活躍，忽視基本知識和基本技能的培養(yǎng)

和訓(xùn)練★用鼠標(biāo)代替粉筆，用大屏幕代表黑板的現(xiàn)象比比皆是★不分青紅皂白，一律分組討論，搞“合作學(xué)習(xí)”★以問代講，一問到底的所謂“雙向交流”太多太濫★內(nèi)容空洞、言不由衷的鼓勵(lì)大行其道★教學(xué)情境過多，教學(xué)方法雜亂，讓學(xué)生目不暇接整理ppt高中物理模塊驗(yàn)收試題分析與指導(dǎo)第三部分整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

高中物理新課程目標(biāo)的變化、模塊化課程的設(shè)置、課程內(nèi)容的革新、評價(jià)功能的轉(zhuǎn)變以及課程管理模式的調(diào)整等等，均對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評價(jià)都提出了新的要求。為此，在高中物理課程實(shí)施的過程中，需要對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和方法作相應(yīng)的調(diào)整與變革。而模塊驗(yàn)收測驗(yàn)是高中物理新課程模塊終結(jié)性評價(jià)的重要一環(huán)，相對于其他的評價(jià)方式而言，對高中物理教學(xué)它具有更直接的導(dǎo)向性。整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

一、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的形式與結(jié)構(gòu)分析

在取樣的22份測試試卷中有10份是高一上學(xué)期的期未測試試卷，其余均為模塊驗(yàn)收試卷。試題形式與結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)如下表：

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二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

1．注重物理問題與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系如圖所示的圓形大花壇，其道路半徑為R，甲、乙兩人均從A抵達(dá)B，甲沿直徑走，乙繞半圓弧走，則下列說法正確的是A．甲、乙走過的路程相等，位移不同B．甲、乙走過的路程不相等，位移不同C．甲、乙走過的路程相等，位移相等D．甲、乙走過的路程分別是………整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

1．注重物理問題與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系有一種圓珠筆，內(nèi)部有一根小彈簧。如圖所示，當(dāng)筆桿豎直放置時(shí)，在圓珠筆尾部的按鈕上放一個(gè)200g的砝碼，彈簧壓縮2mm?，F(xiàn)用這支圓珠筆水平推一部放在桌面上的一本書，當(dāng)按鈕壓縮量為2.5mm時(shí)，這本書勻速運(yùn)動。試求：(1)筆內(nèi)小彈簧的勁度系數(shù)；(2)書與桌面間的摩擦力的大小(g取10m/s2)整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

1．注重物理問題與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點(diǎn)，足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B，如圖所示。足球的質(zhì)量為m，懸繩與墻壁的夾角為α，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計(jì)。（1）求懸繩對球的拉力T和墻壁對球的支持力N；（2）如果將懸繩縮短，（1）中所求的兩個(gè)力的大小會發(fā)生怎樣的變化？整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

2．部分試卷重視對學(xué)習(xí)過程與方法的考查，突出科學(xué)探究的方法22份取樣試卷中有7份無實(shí)驗(yàn)題，其原因是有些教師認(rèn)為科學(xué)探究僅僅在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)才能實(shí)施，在試題中體現(xiàn)科學(xué)探究的要素有一定難度，因此試題多為知識內(nèi)容。有此試卷中盡管出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也僅是在測量與驗(yàn)證定理上作要求。部分試卷中在對科學(xué)探究的考查上做得較好。整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

3．關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展多數(shù)試卷能將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響引人試題，讓學(xué)生了解社會、熱愛科學(xué)，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會問題，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)、技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題，使學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)和社會文明進(jìn)程的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)與社會之間關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。如:

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二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

4．重視不同學(xué)科間的滲透許多試卷能體現(xiàn)不同學(xué)科間知識與研究方法的聯(lián)系和滲透、人文精神和自然科學(xué)的交融。如：整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

5．嘗試答案的個(gè)性化和合理的開放有些試卷注意到學(xué)生的個(gè)性與差異，在應(yīng)用物理知識解決問題時(shí)，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀，允許試題答案的個(gè)性化與適當(dāng)?shù)拈_放。如：整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

二、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量分析

根據(jù)物理必修模塊Ⅰ所涉及的主要知識內(nèi)容要點(diǎn)，對其中的4份試卷進(jìn)行了取樣分析，其試卷雙向細(xì)目表如下：整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

三、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量改進(jìn)意見

高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)從三個(gè)維度上規(guī)定了課程目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。高中物理的學(xué)習(xí)評價(jià)當(dāng)然也要落實(shí)三個(gè)維度課程目標(biāo)的要求，既要重視學(xué)生知識技能的學(xué)習(xí)，又要重視過程與方法的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀的變化。模塊驗(yàn)收紙筆測試只是高中物理學(xué)習(xí)評價(jià)的其中一種方式，不可能涵蓋所有的課程目標(biāo)，重點(diǎn)應(yīng)放在重要知識技能的理解和掌握以及科學(xué)探究能力的形成上。整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

三、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量改進(jìn)意見

1、命題的科學(xué)化——制定命題計(jì)劃、編制雙向細(xì)目表2．試題難度不宜過大，題量不宜太多3．注重科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程和方法學(xué)習(xí)能力的考查4．增多聯(lián)系生活、社會的試題，進(jìn)行STS教育5．體現(xiàn)三維目標(biāo)，重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育整理ppt深圳市高中物理新課程模塊驗(yàn)收題分析報(bào)告

三、模塊驗(yàn)收紙筆測試試題的質(zhì)量改進(jìn)意見

物理(必修Ⅰ)模塊考試試卷雙向細(xì)目表深圳市模板物理(必修Ⅰ)模塊考試試卷深圳市樣題整理ppt整理ppt整理ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/32023/1/32023/1/31/3/20237:28:01PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2023/1/32023/1/32023/1/3Jan-2303-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/32023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202313、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/31/3/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。03一月20232023/1/32023/1/32023/1/315、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/32023/1/32023/1/31/3/202316、行動出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/32023/1/303January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/39、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2023/1/32023/1/32023/1/31/3/20237:28:01PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2023/1/32023/1/32023/1/3Jan-2303-Jan-2312、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2023/1/32023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/31/3/202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。03一月20232023/1/32023/1/32023/1/315、楚塞三湘接，荊門九派通。。。一月232023/1/32023/1/32023/1/31/3/202316、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2023/1/32023/1/303January202317、空山新雨后，天氣晚來秋。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/39、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2023/1/32023/1/3Tuesday,Ja