部編版三年級語文下冊15 小蝦【教案】

PAGEPAGE415*小蝦?教學(xué)目標(biāo)1.會認“缸、隙”等9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能運用已學(xué)的方法說出第3自然段的大意。3.能摘抄文中描寫細致生動的語句。?教學(xué)重難點學(xué)習(xí)用關(guān)鍵語句概括段落大意，品味文中描寫細致生動的語句。?教學(xué)準(zhǔn)備查閱小蝦相關(guān)知識。?教學(xué)課時1課時?教學(xué)過程一初讀課文，略知大意1.謎語導(dǎo)入新課：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。（猜一動物的名字）2.學(xué)生猜謎底。教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。3.在作家菁莽的眼里，小蝦是一種可愛有趣的小動物。課文中都寫了些什么呢？請同學(xué)們自由讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字，讀通課文，長句子多讀幾遍。4.檢查生字詞。（課件出示詞語）大缸漏下空隙灑落甚至青苔竹蔭鉗子立即一副搏斗激烈蝦卵5.辨析形近字：“末”和“未”，“副”和“幅”。比較字形，理解字義，借助多種識記方法記住這些字。（1）末：從木（樹的象形），上面的長橫表示樹梢長，與“本”（樹根）形成反義，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申義指物體的尖端。（2）未：象形，上部分像樹木枝葉重疊，上橫短，下橫長，本義指枝葉繁茂。（3）副：剖分，破開。（4）幅：布帛的寬度。6.課件出示學(xué)習(xí)提示，學(xué)生默讀課文，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)提示：想想每個自然段的大意。圈畫文中自己感興趣的詞句。7.集體交流，教師板書。（要點：想養(yǎng)小蝦、捉小蝦、逗小蝦、為小蝦采水草、產(chǎn)小蝦等）二對比感悟，自主學(xué)習(xí)1.交流課文第1、2自然段中自己喜歡的句子。課件出示：這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。2.交流喜歡的原因。（描寫細致生動）3.對比讀，體會作者的寫法。要點：寫小蝦的外形，主要抓住顏色不同來寫。三聚焦關(guān)鍵語句，感悟小蝦之趣1.讀略讀提示，抓關(guān)鍵信息。（1）自由讀第3自然段，說說主要寫了什么。（2）第3自然段圍繞哪句話寫的？作者是怎么寫的？2.組內(nèi)交流。（1）關(guān)鍵語句為第1句話：缸里的小蝦十分有趣。（2）這是總起句，概括了整個自然段的主要內(nèi)容。3.讀一讀，說一說，這段話其他幾句話寫了什么。第2句寫小蝦悠閑休息的樣子。第3句寫小蝦被驚擾后的表現(xiàn)。第4、5句寫小蝦與同伴搏斗的情景。4.缸里的小蝦怎樣有趣？畫出相關(guān)語句，在小組內(nèi)交流。5.課件出示，相機指導(dǎo)。課件出示：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（1）用“有的……有的……有的……”句式寫出了小蝦悠然自得的樣子。（2）圈出動詞“一張一張、一翹一翹、一突一突”,指導(dǎo)朗讀，學(xué)生交流體會。（3）想象小蝦搏斗的激烈情景。6.指導(dǎo)朗讀第3自然段。（1）師生合作讀。教師讀第1句，學(xué)生讀2～5句。（2）分角色朗讀。分別讀“休息”“生氣”“搏斗”三個部分。（3）有感情地朗讀。7.學(xué)法回顧：剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的？（抓住關(guān)鍵語句概括主要內(nèi)容）四暢談收獲，拓展思維1.交流學(xué)習(xí)完這篇課文的收獲。2.按課文內(nèi)容填空，探討作者是如何把小蝦生動地呈現(xiàn)在讀者面前的。（課件出示句子）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是（）；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是（），大家叫它千年蝦。3.觀察細致，只有認真觀察，文章才能寫得具體、生動；準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\用詞語，按照一定的順序來寫；還有一點，就是要融入感情。4.拓展延伸。（1）畫一畫：畫幾只小蝦。（2）讀一讀：有感情地朗讀課文。（3）抄一抄：摘抄文中你喜歡的語句。（4）寫一寫：寫一種你喜歡的小動物。（學(xué)習(xí)作者的方法，認真觀察一種自己喜歡的小動物，寫一篇日記）?板書設(shè)計?教學(xué)反思1.充分利用多媒體，提高教學(xué)效率。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不但能擴大學(xué)生的視野，促進學(xué)生對課文的理解和思維的擴展，也能為學(xué)生的口頭和書面表達提供素材。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢，利用畫面使學(xué)生觀察小蝦的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面內(nèi)容進行表達，從而調(diào)動學(xué)生參與的積極性，提高課堂教學(xué)效率。2.教學(xué)過程讀說結(jié)合，訓(xùn)練表達能力。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出