書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)的教案

Word-17-書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)的教案關(guān)于書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案【7篇】

學(xué)習(xí)書法，就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新。下面是給大家?guī)淼年P(guān)于書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案【7篇】，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案精選篇1

教學(xué)內(nèi)容：

第5課刀力

德育教育：

培育同學(xué)細心觀看的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。

教學(xué)目的：

1.把握鉛筆的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。

2.能用正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

3.培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。

4.培育同學(xué)細心觀看的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。

教學(xué)重點：

1.把握鉛筆的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。

2.能用正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

教學(xué)難點：

培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。

課時：

一課時

教學(xué)方法：

演示法、練習(xí)法。

教學(xué)預(yù)備：

投影儀、字帖

教學(xué)過程：

一、引入：同學(xué)們，開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間，你們喜愛這門課程嗎?(喜愛)今日趙老師連續(xù)帶領(lǐng)你們走進硬筆書法的課堂，學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。

楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。

由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓值慕Y(jié)構(gòu)就有了猶如音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品嘗。

二、觀賞書法作品：演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢?

繼承弘楊傳統(tǒng)：書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素養(yǎng)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素養(yǎng)，由于我們是中華兒女。

四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處：

1、在學(xué)校里：寫得一手美麗字，你會得到老師，同學(xué)的贊許，學(xué)習(xí)起來心情非常舒服!

2、在考試中：書寫工整、清晰、美麗可以加分。

3、在社會上：比如你高校畢業(yè)后去聘請，把聘請表用電腦打出來，沒有共性，假如你別出心裁，用一手美麗的硬筆字，寫自己的聘請表，我想聘請的人會對你有特殊的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。

4、在一生中：學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康!

五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢?

寫字姿態(tài)：

①頭正②身直③胸舒④臂開⑤足安

執(zhí)筆方法：

應(yīng)采納三指執(zhí)筆法。詳細要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能敏捷運筆。寫字時肯定要墊紙，可以愛護筆尖，書寫時有彈性，點畫粗細分明，筆尖與桌面成45-75°為好。

如何能學(xué)好硬筆書法?

書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案精選篇2

一、教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)明白學(xué)寫鋼筆字的意義與把握鋼筆的執(zhí)筆方法。

2、練習(xí)點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

二、教學(xué)重點：

練習(xí)點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

一、導(dǎo)入新課。

讓同學(xué)明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無名指旁，起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

三、練習(xí)寫法。

1、點的寫法

(1)、點的特點：頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。

(2)、書寫方法

右下點：書寫時起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。

左右點：左點是右點的反方向行筆，右點就是前邊的右下點。

相向點：左點起筆輕，向右下側(cè)按;右點起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。

三點水：第一、二筆都是右下點，第三筆則是提畫。

四點底：第一點是左下點，其余三個點都是右下點，其中其次、第三點都要寫小一些，第一、四點要大一些。

2、橫的寫法

(1)、熟悉橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清晰，不能模糊。

(2)、書寫方法。

長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最終，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢略微上翹，收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇，但是，運筆則是由左向右。

右尖橫：落筆重，漸漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。

斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。

3、豎的寫法。

(1)、豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺立有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

(2)、書寫方法

垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下勻稱行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓。回鋒時慢向上收筆。

4、撇的寫法。

(1)、撇的特點：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要留意體現(xiàn)姿勢伸展的特點。首尾粗細的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。

(2)、書寫方法

起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。接近收筆時，用力向左下撇出。撇出時要運力究竟，出鋒要快。

5、捺的寫法。

(1)、捺的特點：捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不行缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。

(2)、書寫方法

直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運行，最終頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。

短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。

6、鉤的寫法。

(1)、“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫依據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

(2)、書寫方法

豎鉤：起筆略微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。

彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，留意使豎畫向左挫進。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。

斜鉤：落筆稍頓，向右下漸漸行筆。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。

臥鉤：落筆輕輕，由細到粗，朝右下稍斜后向右平移，最終向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

橫鉤：東筆略重，勻稱用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。

7、折的寫法。

(1)、折的特點：“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它常常在漢字中消失。折的變化多在于它的角度。

(2)、書寫方法

豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。

豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。

橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。

撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。

8、提的寫法。

(1)、提的特點：“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。

(2)、書寫方法

平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。同時留意不要把挑拉得過長，顯得脆弱。

豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，留意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。

書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案精選篇3

教學(xué)目的：

1、把握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。

2、培育同學(xué)細致敏銳的觀看力，養(yǎng)成他們良好的觀看事物的心理品質(zhì)。

3、培育同學(xué)對書法的喜愛，提高他們對書法的鑒賞力量。

4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)用具：

字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、以小故事導(dǎo)入新課。

問：假如一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么?(想笑)

為什么想笑呢?(上下不對稱，即比例失調(diào))

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。假如一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

如：孟

3、揭示課題：今日我們學(xué)習(xí)如何將一個字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓同學(xué)細致觀看，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時應(yīng)留意什么?

苗孟籃封睡謝

2、看教材

3、指名回答并歸納：

〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗(上、下長短相等)

上窄下寬：孟(上部長度占三分之一)

上下相等：籃(上中下長短相等)

〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封(右部稍長)

左寬右窄：到(左部占三分之二，右部稍長)

左窄右寬：睡(左邊占三分之一，右部占三分之二)

〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”(左中右寬窄相等，左部較短)

三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。

四、行款練習(xí)。

1、生讀帖。

2、生試寫。

3、同桌溝通。

五、作業(yè)：

將書上的字各寫三個以及其次則名言。

書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案精選篇4

教學(xué)目標：

1、初步熟悉毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。

2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，把握基本的握毛筆的姿態(tài)。

3、激發(fā)幼兒對書法學(xué)習(xí)的愛好。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)預(yù)備：

1、毛筆、墨汁、紙張

2、幼兒書法作品數(shù)幅

教學(xué)過程：

1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙

2、介紹由來。

3、出示幼兒書法作品欣賞。

4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的愛好。

5、練習(xí)握毛筆。

(1)故事法：寫字執(zhí)筆的五個手指，就是五個用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個人分工合作缺一不行，所以要想寫好字，必需要讓五個手指親密協(xié)作才行。

(2)嬉戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒(豎著)交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。

(3)兒歌法：筆竿要直;筆要捏緊;掌要豎起;手心要空;筆竿照鼻。

6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)愛好。

7、介紹如何整理整理工具，關(guān)心形成良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動只是讓幼兒初步熟悉書法工具，但活動前對幼兒原有學(xué)問閱歷估量得過高，導(dǎo)致幼兒在熟悉書法作品的`時候遇到很大的困難，在熟悉書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深化了解幼兒的原有學(xué)問閱歷，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行

書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案精選篇5

教學(xué)目標：

1、鞏固毛筆握筆姿態(tài)

2、了解顏體字的橫畫特點

3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運筆要領(lǐng)。

教學(xué)預(yù)備:

幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個、報紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)過程：

一、手指嬉戲?qū)胝n題，拿出書法工具。

1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。

2、學(xué)書法就要用到文房四寶，小伴侶知道是哪四寶嗎?幼兒回答。

3、請小伴侶從抽屜拿出書畫氈，與課桌邊對齊，拿出我們其中的第一件珍寶墨盒，打開蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。

4、請小伴侶聽音樂排隊拿其次件和第三件珍寶毛筆、墨汁回坐位，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件珍寶宣紙，對折宣紙成小正方形壓一下打開放好，然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M，蓋好后放到原位。

二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆

1、念坐姿歌，老師檢查小伴侶坐姿，示范握筆姿態(tài)及方法，請小伴侶自己握筆，留意小伴侶握筆姿態(tài):拇指食指夾住筆，中指向后勾，無名指甲根抵筆，小指輕輕靠。

2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的運筆示意圖，示范寫橫。小伴侶一起說：逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。

三、小伴侶調(diào)整坐姿，蘸墨刮筆開頭寫橫，老師巡回輔導(dǎo)。

1、寫完后請小伴侶聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。

2、老師，然后和小伴侶一起做律動：我真的很不錯，接著小伴侶拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。

四、老師收墨盒和書畫氈，結(jié)束。

書法訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案精選篇6

教學(xué)目的：

激發(fā)同學(xué)對寫字的愛好，學(xué)會寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法;培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：

坐姿和執(zhí)筆方法。

教具預(yù)備：

書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定心情、巡察用具擺放位置。

二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，老師出示坐姿掛圖，讓同學(xué)觀看。

三、講授新課。

通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿態(tài)(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上)。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)分：左手放的位置不同)。老師巡察行間，訂正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

(一)捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。

(二)勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

(三)頂：用無名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。

(四)靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

(五)指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓同學(xué)練習(xí)，邊訂正。同學(xué)可能有些緊急，用力過大，老師要提示。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡察行間，訂正一些毛病。

五、總結(jié)：展現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。

書