人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案

Word-18-人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案人教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案5篇

英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師把握講課節(jié)奏。今日在這給大家整理了一些人教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案，我們一起來(lái)看看吧!

人教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1

一、說(shuō)教材

本課內(nèi)容是人教版三班級(jí)下冊(cè)第三單元《AttheZ》，其次課時(shí)包括Let’slearn和Let’sdLet’sspell三部分。主要教學(xué)四個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt。

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。依據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及同學(xué)現(xiàn)有的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。

2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。教育同學(xué)愛(ài)惜動(dòng)物，懂得動(dòng)物是世界不行缺少的一部分。

教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。

二、說(shuō)學(xué)法

我通過(guò)與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來(lái)吸引同學(xué)們的留意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容上消失的動(dòng)物，為了進(jìn)一步鞏固今日的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞再次的擴(kuò)展，讓同學(xué)們會(huì)描述其特征。

三、說(shuō)教法

在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從同學(xué)的愛(ài)好和認(rèn)知水平動(dòng)身，利用好玩的圖片吸引同學(xué)的留意力。再用旅觀(guān)光團(tuán)通過(guò)唱歌曲、走迷宮活動(dòng)，讓同學(xué)在開(kāi)心中學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。

通過(guò)用舊學(xué)問(wèn)引入本課新學(xué)問(wèn)的方法，讓同學(xué)主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動(dòng)過(guò)程中，嘗試做課堂的仆人。引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看、思索，使他們不僅把握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新閱歷、新熟悉，并由此進(jìn)展同學(xué)各方面的力量，形成樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，促進(jìn)共性成長(zhǎng)。

依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)，我主要采納圖片、多媒體以及老師豐富的體態(tài)語(yǔ)言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，幫助老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解，在講解的過(guò)程中，能充分利用有的教學(xué)時(shí)間，改善信息的傳遞方式，增加信息的傳遞力量，使外語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，加深同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

四、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)。

我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用

五、說(shuō)預(yù)期效果

本節(jié)課，我下了許多功夫，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)火車(chē)，做嬉戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三班級(jí)同學(xué)的心理特征動(dòng)身，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動(dòng)的情景，使教學(xué)過(guò)程自然融于歡樂(lè)活動(dòng)之中，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓樂(lè)觀(guān)的情感較好地為學(xué)問(wèn)、力量目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時(shí)本課中，我始終留意讓同學(xué)多個(gè)感官動(dòng)起來(lái)，不但在聽(tīng)說(shuō)讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培育了同學(xué)樂(lè)觀(guān)思維、大膽嘗試的力量。

人教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2

[設(shè)計(jì)理念]

讓同學(xué)在自然輕松的環(huán)境下，很自然的將學(xué)問(wèn)過(guò)渡到新課，通過(guò)多種的操練方法得到鞏固，在拓展部分自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中將發(fā)音潛移默化的得以熟悉。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1)學(xué)習(xí)單詞favoritesubjecttogetheryoursroomfood

2)學(xué)習(xí)句型What’syourfavorite…?

3)字母組合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。

2.技能目標(biāo)

1).通過(guò)仿照課文錄音，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。

2).能運(yùn)用What’syourfavorite…?來(lái)問(wèn)其他同學(xué)最喜愛(ài)的東西

3.情感目標(biāo)

在小組活動(dòng)中能相互關(guān)心，并能更深的體會(huì)伴侶的意義

4.學(xué)習(xí)策略

1)采納談話(huà)式的教學(xué)模式,使同學(xué)在言談中熬煉口語(yǔ),鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知.

2)情景教學(xué),在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型.

[教學(xué)流程]

一、熱身活動(dòng)

1.Greetings.

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.埋地雷的嬉戲

復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞

2.導(dǎo)出subject

3.揭示課題SchoolSubjects教新單詞subject。

三、教授新課

1.通過(guò)like，導(dǎo)出favorite

問(wèn)同學(xué)喜愛(ài)什么科目，有同學(xué)回答許多答案時(shí)便用favorite

在教授這個(gè)單詞時(shí)消失評(píng)價(jià)

2.教授句型What’syourfavoritesubject?

3.操練。貫穿What’syours?并教授yours

4.你來(lái)描述，我來(lái)猜

請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)，其他同學(xué)問(wèn)What’syourfavoritesubject?這名同學(xué)描述Ilikeswimming.

四、課文教學(xué)：

Let’slistenandlookwhatareLiHongandWangTao’sfavoritesubject.

1.觀(guān)看VCD

2.回答問(wèn)題

What’sLiHong’sfavoritesubject?

What’sWangTao’sfavoritesubject?

3.讀課文

五、拓展延趣

1.讓同學(xué)應(yīng)用What’syourfavorite…?的句型造句

2.依據(jù)課后的練習(xí)，給三個(gè)組不同的任務(wù)，調(diào)查全班同學(xué)的favorite…

3.心有靈犀

請(qǐng)上一位同學(xué)，和他的好伴侶?？纯此麄兪欠裣嗷チ私?。

六、總結(jié)升華，布置作業(yè)

1.抄寫(xiě)單詞三遍，中文一遍

2.聽(tīng)錄音，仿照錄音讀課文

3.用What’syourfavorite…?造句

注明：評(píng)價(jià)是將同學(xué)分為三個(gè)組分別是subjectcolorseason

課后的練習(xí)一就是What’syourfavoritesubject?

What’syourfavoritecolor?

What’syourfavoriteseason?

人教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3

教材分析：?jiǎn)卧慕虒W(xué)內(nèi)容都是圍繞“家”這一同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題綻開(kāi)的。本節(jié)課是第四單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是要學(xué)習(xí)有關(guān)房間的五個(gè)單詞及進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)家的介紹,本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)，所以首先應(yīng)讓同學(xué)把握各個(gè)房間的名稱(chēng)，再通過(guò)Let’sdo等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練，本節(jié)課把握的好壞程度，直接會(huì)影響到本單元后階段有關(guān)“描述和詢(xún)問(wèn)東西在哪里”的對(duì)話(huà)和故事的把握，因此在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位。

Theachinggoal：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞study,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom。

2.能夠用Thisismyhome.Youcanseealivingroom…句型簡(jiǎn)潔介紹房子。

3.能夠聽(tīng)懂“Let’sdo”的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培育同學(xué)對(duì)家的喜愛(ài)，提高同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量和交際力量。

Theachingkey:

嫻熟認(rèn)讀有關(guān)房間的五個(gè)單詞。

Theachingdifficulty:單詞bathroom,livingroom,的正確發(fā)音。

Theachingaid:CardsTaperecorderCAI

Theachingmethod:TPRPairworkGroupwork

Theachingsteps

Step1Warm-up

1.Goodmorning.Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.

2.Let’ssing《IntheClassroom》,OK?

Step2Preview

1.ShowtheCAI(door,window)What’sthis?Thisismyhome,therearemanyroomarethere?Doyouvisitmyhome?Now,let’sstudyUnit4《MyHome》.

Step3Presentation

1.(ShowtheCAI).Thisismyhome,youcanseeabedroom,alivingroom,astudy,akitchenandabathroom.

2.Look,what’sthis?(客廳)Therearefivewordsontheblackboard,listentomeandguess,whichwordis“l(fā)ivingroom”?Teach“l(fā)ivingroom”.ThereisaTVinthelivingroom.Whatcanyoudointhelivingroom?Teach“watchTV”.Chant“l(fā)ivingroom,livingroom,watchTV.”

3.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(書(shū)房)Listentomeandguess,whichwordis“study”?Teach“study”.Therearemanybooksinthestudy.Whatcanyoudointhestudy?Teach“readabook”.Chant“study,study,readabook”.

4.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(廚房)Listentomeandguess,Whichwordis“kitchen”?Teach“kitchen”.Whatcanyoudointhestudy?Teach“haveasnack”.Chant“kitchen,kitchen,haveasnack”.

5.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(bathroom)Listentomeandguess,whichwordis“bathroom”?Teach“bathroom”.Whatcanyoudointhebathroom?Teach“takeashower”.Chant“bathroom,bathroom,takeashower”.

6.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(bed)What’sthis?(room)What’sthis?(bedroom)Teach“bedroom”.Thereisabedinthebedroom.Whatcanyoudointhebedroom?Teach“haveasleep”.Chant“bedroombedroom,haveasleep”.

7.Listentothetapeandreadafterthetape.

8.Let’sdo.

Showthe“Gotothe”,putthe“l(fā)ivingroom,study,kitchen,bathroom,bedroom”on,thenTact“Gotothelivingroom,watchTV.Gotothestudy,readabook.Gotothekitchen,haveasnack.Gotothebathroom,takeashower.Gotothebedroom,haveasleep”.

Nowlet’sdo,ok?Followme.

Step4Practice

Now,thisgroupisteamone,thisgroupisteamtwo.Let’sgo,ok?

1.炸地雷:Let’splayagame,Ok?Whocanread?Readtogether.

2.Closeyoureyes,what’smissing?Guess,thentellus.

3.Now,lookatthescreen,Guess,what’sthis?(ShowtheCAI)Thestudentguess.

4.look,thisismyhome,youcanseeabedroom,alivingroom,astudy,akitchenandabathroom.

Whocandolikeme?Telluswhat’syourroomlike?

Thestudentslookandsay.

Homework:

1.Tellyourhometoyourfriend.2.Preparethe“Letstalk.”

五、Blackblarddesign:

Unit4MyHome

livingroomwatchTV

studyreadabook

kitchenhaveasnack

bathroomtakeashower

bedroomhaveasleep

人教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案4

1教材分析

教材的Let’stalk部分是通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品所在位置Where’s...?It’sin/on/under，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。Let’spractise部分是通過(guò)嬉戲練習(xí)所學(xué)的Let’stalk部分的內(nèi)容，供應(yīng)給同學(xué)一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在兩部分學(xué)問(wèn)學(xué)、練的同時(shí)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞car,plane,desk,chair,bag,in,on,under。

2教法建議

本課時(shí)主要是通過(guò)情景會(huì)話(huà)讓同學(xué)學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品所在位置的句子，使同學(xué)在肯定的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并理解句子Where’s...?It’sin/on/under。老師讓同學(xué)課前預(yù)備好所學(xué)文具類(lèi)單詞，在講授新句子時(shí)可通過(guò)嬉戲“捉迷藏”來(lái)導(dǎo)入句型Where’s...?It’sin/on/under。在了解新句型的基礎(chǔ)上，利用教學(xué)課件學(xué)習(xí)新對(duì)話(huà)，從而認(rèn)讀本課時(shí)的單詞。最終，再次通過(guò)嬉戲傅錫、鞏固所學(xué)的Let’stalk部分的內(nèi)容，嬉戲可分集體嬉戲和小組嬉戲兩種，并將查找文具擴(kuò)展到查找玩具或身邊的其它事物。

其次課時(shí)教學(xué)建議

1教材分析

本課時(shí)分Let’slearn和Let’splay兩部分。Let’slearn部分主要是教學(xué)幾個(gè)表示交通工具的單詞：bus,bike,jeep,taxi并初步了解短語(yǔ)“Lookout!”的含義。Let’splay部分是為了練習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的Let’stalk部分的內(nèi)容，供應(yīng)給同學(xué)一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

2教法建議

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)幾個(gè)表示交通工具的單詞：bus,bike,jeep,taxi，同學(xué)對(duì)這幾個(gè)單詞已有了初步了解，再次學(xué)習(xí)時(shí)，老師要設(shè)計(jì)易于調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好和學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性的活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入新課,還可用真實(shí)的玩具讓同學(xué)感知，用顏色艷麗的圖片吸引同學(xué)，用熟識(shí)的聲音調(diào)動(dòng)同學(xué)。然后運(yùn)用動(dòng)畫(huà)課件呈現(xiàn)新知。操練環(huán)節(jié),老師可設(shè)計(jì)好玩的活動(dòng)讓同學(xué)在玩玩動(dòng)動(dòng)中鞏固所學(xué)。

第三課時(shí)教學(xué)建議

1教材分析

本課時(shí)包括Let’ssay和Let’sdo兩部分。Let’ssay部分是為培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu,Vv,Ww，并讓同學(xué)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)這些字母開(kāi)頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind。Let’sdo部分是通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的指令語(yǔ)，來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固字母A-W。并初步了解表動(dòng)作的詞語(yǔ)show,point,type,colour,say，也為同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)供應(yīng)肯定基礎(chǔ)。A-T是本冊(cè)書(shū)Unit1到Unit4的字母教學(xué)內(nèi)容。

2教法建議

在講授字母和單詞時(shí)，老師利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作將字母和單詞同時(shí)消失，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。如：umbrella,vest,window可用實(shí)物講解;violin,wind用動(dòng)作講解。(可依據(jù)同學(xué)或老師狀況更改)理解詞義后利于表述單詞，較嫻熟的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母利于把握發(fā)音，把握字母外形。

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】日常用語(yǔ)Where’s…?及其It’sin/on/under….

【教學(xué)難點(diǎn)】句子:Whereismycar?Inthetoybox?的理解

【教具預(yù)備】

1老師預(yù)備教材配套的錄音帶。

2老師預(yù)備Let’stalk部分的教學(xué)課件。

3老師和同學(xué)都預(yù)備pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具和car,toybox,ball,plane,doll等玩具。

4老師預(yù)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。

5同學(xué)預(yù)備白紙和水彩筆，預(yù)備畫(huà)畫(huà)用。

6同學(xué)按小組預(yù)備眼罩。

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)同學(xué)日常用語(yǔ)練習(xí)。

(2)嬉戲Showmethe…

老師或同學(xué)說(shuō)單詞，如pencil一詞，師生共同說(shuō)Showmethepencils.師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類(lèi)單詞。老師和同學(xué)共同嬉戲，可增進(jìn)嬉戲效果和師生間的溝通。

(3)老師播放第一冊(cè)Unit2B部分Let’schant的錄音，同學(xué)邊聽(tīng)邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)嬉戲：“捉迷藏”

老師出示文具pen,pencil,ruler,eraser,bag……讓同學(xué)自由用英語(yǔ)表述，之后告知同學(xué)：Allofthesearemine.Theycanmove.Pleasecloseyoureyes.告知同學(xué)我的文具也長(zhǎng)了腳，可以和同學(xué)們做捉迷藏的嬉戲，請(qǐng)把眼睛閉緊。老師將其中一個(gè)文具，如：ruler藏在某個(gè)同學(xué)的課桌底下，問(wèn)：Whereismyruler?同學(xué)自由爭(zhēng)論，能用英語(yǔ)的說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì)的單詞可做動(dòng)作表示。用此方法引出單詞：in,on,under的教學(xué)。并讓同學(xué)看詞卡，認(rèn)讀單詞,最終將詞卡貼在黑板上。

(2)動(dòng)一動(dòng)：為了復(fù)習(xí)介詞in,on,under，設(shè)計(jì)“動(dòng)一動(dòng)”的活動(dòng)。

老師告知同學(xué)左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)老師說(shuō)其中的某個(gè)單詞時(shí)，同學(xué)用兩手表示出某物所在位置。如：in，同學(xué)應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in。

on是將右手放在左手上。

under將右手放在左手底下。

(3)老師播放Let’stalk部分錄像，初步了解新對(duì)話(huà)內(nèi)容。并提問(wèn)：

Whatcanyousee?同學(xué)可依據(jù)記憶說(shuō)單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。同學(xué)說(shuō)多說(shuō)少老師都應(yīng)賜予鼓舞。

(4)再次觀(guān)看課件。之后找同學(xué)選擇老師手中的物品，按其挨次表演對(duì)話(huà)并擺放物品。

a.在car,toybox,ball,plane,doll等玩具中選擇所用物品。

b.在課桌上查找并搖頭說(shuō)：No.

c.在toybox中查找并說(shuō)：No.

d.發(fā)覺(jué)玩具車(chē)就在椅子底下。

同學(xué)表演的同時(shí)，老師放慢速度用英語(yǔ)表述。

(5)播放Let’stalk部分動(dòng)畫(huà)，同學(xué)跟讀。還可讓同學(xué)扮演角色,和動(dòng)畫(huà)對(duì)話(huà)。

提示同學(xué)：當(dāng)你想詢(xún)問(wèn)某物在哪里，可以說(shuō)：Whereis…?

3趣味操練(Practice)

(1)嬉戲：Listenanddo

按老師的指令做動(dòng)作或擺放物品。比一比，誰(shuí)能將全部的動(dòng)作堅(jiān)持究竟。指令如下：

Putthelefthandonyourhead.老師適當(dāng)提示left的含義。

Putabagunderyourchair.留意：做此動(dòng)作時(shí)，前一個(gè)動(dòng)作的姿態(tài)不便。即左手放在頭上的同時(shí)，將書(shū)包放在椅子底下。

Putapencil-boxonyourdesk.仍舊是做此動(dòng)作的同時(shí)不轉(zhuǎn)變上一個(gè)動(dòng)作。

Putaneraserinyourpencil-box.

Putthreepencilsunderthepencil-box.

Putarulerontheeraser.

比比看，誰(shuí)能將動(dòng)作堅(jiān)持究竟為勝。老師可依據(jù)各班狀況增減指令語(yǔ)。

(2)小組活動(dòng)：四人一組，做Let’spractise的嬉戲。

一名同學(xué)藏學(xué)習(xí)用品并問(wèn)：Whereismy…?，另一名同學(xué)帶上眼罩猜用品在哪里Inyourbag?/Inyourdesk?，再有兩名同學(xué)一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最終猜對(duì)次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，連續(xù)進(jìn)行。

(3)做本課時(shí)Let’stalk部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對(duì)話(huà)中的人物，老師可鼓舞同學(xué)適當(dāng)轉(zhuǎn)變對(duì)話(huà)中的單詞，或適當(dāng)增減句子。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

老師讓同學(xué)拿出預(yù)備好的白紙和水彩筆，預(yù)備按指令畫(huà)畫(huà)。指令內(nèi)容如下：

Listenanddraw

Drawaballinatoybox.

Drawacaronatoybox.

Drawaplaneunderatoybox.

Drawadollinagirl’shands.

老師讓同學(xué)交上來(lái)他們的畫(huà)，可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展現(xiàn)的空間。凡是情愿將繪畫(huà)展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把畫(huà)貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語(yǔ)角(Englishcorner)。

另為，老師還可讓同學(xué)隨心畫(huà)一幅畫(huà)，并將所畫(huà)內(nèi)容用英語(yǔ)講一講。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)探究活動(dòng)

貼鼻子

探究?jī)?nèi)容：貼鼻子

探究目的：增加趣味性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，從而鞏固提高對(duì)介詞

的把握。

探究形式：嬉戲

探究過(guò)程：

所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)

1將同學(xué)分兩大組，