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本文格式為Word版,下載可任意編輯——大班美術(shù)活動(dòng)教案《給弟弟妹妹送禮物》碎片化信息時(shí)代,寫好一篇大班,教案,美術(shù)文章越來(lái)越難,東拼西湊也令人不合意,以下大班美術(shù)活動(dòng)教案《給弟弟妹妹送禮物》文章內(nèi)容寫作方法可作參考,您可向其它有此需求的小伙伴推舉本站。
篇1:大班美術(shù)活動(dòng)教案《給弟弟妹妹送禮物》
大班美術(shù)活動(dòng)教案《給弟弟妹妹送禮物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、情愿用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和熱愛弟弟妹妹的情感。
2、會(huì)自己選擇適合的材料和工具舉行制作小禮物。
活動(dòng)打定:
1、幼兒自己收集的瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問(wèn):
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回復(fù):他們?cè)谙氚职謰寢?,在想?
2、他們?cè)谙氚职謰寢?,有的時(shí)候還會(huì)哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎?(不成以)
3、當(dāng)我們小摯友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候,你們想撫慰他們嗎?那么怎么來(lái)?yè)嵛克麄兡兀?想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)
4、哦,我們小摯友真棒,想到這么多的手段,方才老師有聽小摯友說(shuō)要給他禮物了,你打定給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以議論)
二、議論制作禮品的方法和材料。
方才小摯友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來(lái)呢?要用到一些什么材料呢?(小摯友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子,老師有美麗的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物表示給小摯友看,請(qǐng)小摯友自己參觀一下老師制作的禮物。
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現(xiàn)在小摯友有這么多的材料了,那么請(qǐng)小摯友開頭動(dòng)手制作禮物吧,在做禮物之前小摯友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想手段解決,也可以請(qǐng)老師協(xié)助或者同伴間相互協(xié)助。
四、去小班送禮品,帶弟弟妹妹做嬉戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí),要報(bào)告他們:自己制作的是什么東西,或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?假設(shè)小弟弟小妹妹不知道,就請(qǐng)我們小摯友報(bào)告他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中,要留神照管好小弟弟小妹妹。
篇2:大班安好教導(dǎo)活動(dòng)方案:安好標(biāo)志記心中
大班安好教導(dǎo)活動(dòng)方案:安好標(biāo)志記心中
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉日常生活中常見安好標(biāo)志,并理解其中的含義。
2.學(xué)習(xí)分類,了解遏止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的根本特征以及在生活中的作用。
3.培養(yǎng)幼兒的安好常識(shí)和規(guī)矩意識(shí),提高自我養(yǎng)護(hù)才能。
活動(dòng)打定:
1.教學(xué)課件一組。
2.幼兒熟悉一些常見的安好標(biāo)志,初步了解其作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.出示課件一:周末的天氣可真好呀,藍(lán)精靈們?cè)谒{(lán)爸爸的率領(lǐng)下,離開森林,一起去游樂(lè)場(chǎng)玩??墒且坏接螛?lè)場(chǎng),大家傻眼了:游樂(lè)場(chǎng)四處都貼有各種各樣的標(biāo)志,這可是在森林沒(méi)見過(guò)的。
2.提問(wèn):小摯友,你們熟悉這些標(biāo)志嗎?
二、熟悉安好標(biāo)志,理解圖意
1.熟悉安好標(biāo)志
(1)出示課件二標(biāo)志,提問(wèn)"這些標(biāo)志表示什么意思?'
(2)"你能不能說(shuō)標(biāo)志的名稱?'
(3)教師小結(jié):這些標(biāo)志有個(gè)共同的名字:安好標(biāo)志。
2.議論安好標(biāo)志的用途
(1)為什么有這么多安好標(biāo)志?這些安好標(biāo)志有什么用?
3.議一議沒(méi)有安好標(biāo)志的危害:
(1)小摯友想一想,假設(shè)沒(méi)有這些安好標(biāo)志行不行?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,確定要按安好標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既便當(dāng)自己又不影響集體。假設(shè)不這樣,會(huì)展現(xiàn)好多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常舉行。
三、標(biāo)志分類
1."那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨鼙惝?dāng)把它們都記住呢?請(qǐng)小摯友留心看一看,它們的顏色、外形一樣嗎?'
2.出示課件三,"假設(shè)請(qǐng)你給它們分分類,你覺得理應(yīng)怎樣分?請(qǐng)你和摯友議論一起議論。'
(1)按照外形的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照斷定與否決的不同。
教師小結(jié):小摯友分的真棒,標(biāo)志通常分為三類,黃色的三角形標(biāo)志,是指點(diǎn)或警告我們要留心留神的,叫做"警告標(biāo)志';藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們理應(yīng)怎樣做,通常叫做"提示標(biāo)志';紅色標(biāo)志上有一斜杠,遏止我們做某些事情,叫做"遏止標(biāo)志'。
四、判斷與糾錯(cuò)
1."小摯友們太棒了,藍(lán)精靈邀請(qǐng)大家一起去游樂(lè)場(chǎng)。在游樂(lè)場(chǎng)里,你們找找有誰(shuí)做得對(duì),有誰(shuí)做得不對(duì),理應(yīng)怎樣做?"
2.出示課件四,課件帶大家一起進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng),小摯友們來(lái)糾錯(cuò)。
3.今天小摯友們表現(xiàn)的都很好,不但熟悉了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用,夢(mèng)想你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。
五、活動(dòng)延遲
在我們的生活中還有大量的安好標(biāo)志等待小摯友們?nèi)ナ煜?。課后,你們可以自己制作安好標(biāo)志,懸掛在班級(jí)或是幼兒園需要的地方。
篇3:幼兒園大班我和皮球做嬉戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思
幼兒園大班《我和皮球做嬉戲》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思
活動(dòng)名稱:我和皮球做嬉戲
活動(dòng)班級(jí):大班
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
1、幼兒對(duì)拍球,滾球有確定的練習(xí)根基,有個(gè)別幼兒很好的掌管了運(yùn)球的技巧。
2.對(duì)社區(qū)鄰近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿對(duì)籃球表現(xiàn)出確定的愛好。
活動(dòng)目標(biāo):
1.開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2.練習(xí)拍球,培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。
3.喜歡體育,喜歡運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):掌管連續(xù)拍球,投球的技巧。
活動(dòng)打定:
1.與幼兒等數(shù)量皮球若干自制籃球框一個(gè)
2.歡快的音樂(lè),錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
開頭片面
今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽,我們小摯友一起去加入,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小摯友到戶外場(chǎng)地。
根本片面
一、引入活動(dòng)
幼兒到場(chǎng)地自己挑揀皮球,舉行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法
激勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,讓孩子一一呈現(xiàn)。
3、教師簡(jiǎn)樸小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
二、出示輔佐材料,和皮球做嬉戲
1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作。讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊(duì),輪替舉行實(shí)物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班灌籃的距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中展現(xiàn)的錯(cuò)誤,校正方法。
4、將兩隊(duì)小摯友帶到指定場(chǎng)地,舉行定時(shí)的投球比賽。
5、幼兒喜悅灌籃。
終止片面
1、教師小結(jié):皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小摯友真棒,個(gè)個(gè)玩的很好,他還更加授予了小摯友喜洋洋和美羊羊的稱號(hào),小摯友們欣喜么?
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó)。
活動(dòng)延遲
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感。在活動(dòng)終止時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒舉行表?yè)P(yáng),讓他們享受告成的喜悅,運(yùn)動(dòng)的喜悅。
教學(xué)活動(dòng)反思
這次的體育嬉戲活動(dòng),
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