人教版小學(xué)五年級(jí)（上）Unit3 Whats your favourite food - Part A Lets Learn優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

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教學(xué)設(shè)計(jì)和反思人教版學(xué)校五班級(jí)（上）Unit3What?syourfavouritefood?PartALet'sLearn及工作單位鄭現(xiàn)舉淮陽縣試驗(yàn)學(xué)校教材分析本課內(nèi)容是Unit3What'syourfavouritefood?的第一課時(shí)，主要任務(wù)是讓同學(xué)認(rèn)知6個(gè)表示食品名稱的單詞：eggplant,fish,greenbeans,tofu,potato,tomato,并能用“Whatwouldyoulikeforlunch?”和“Ihave??,forlunch”的日常用語來表達(dá)自己喜愛的食物及詢問伴侶喜愛的食物是什么。我準(zhǔn)備用有關(guān)食物的圖片和單詞卡相對(duì)應(yīng)的方式讓同學(xué)形象地識(shí)記單詞，這樣會(huì)給同學(xué)加深印象，還會(huì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛。再用嬉戲的方式讓同學(xué)敏捷運(yùn)用“Whatwouldyoulikeforlunch?”和uIhave,?,forlunch”相互詢問或做一個(gè)小調(diào)查。這一課的學(xué)習(xí)也是對(duì)四班級(jí)上冊(cè)Unit5Whatwouldyoulike?的鞏固和延長(zhǎng)，豐富了同學(xué)關(guān)于食物的詞匯量和常用的句型。同時(shí)對(duì)本單元下面課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況有著重要的鋪墊過渡作用。學(xué)情分析1、同學(xué)剛剛從四班級(jí)過渡到五班級(jí)，雖定有了肯定的基礎(chǔ)，但是英語的學(xué)習(xí)愛好還不是很濃，缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。2、大部分同學(xué)比較喜愛參加活動(dòng)，比較喜愛競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽等，并且樂于展現(xiàn)自己。3、部分同學(xué)記憶單詞手法單一，不愿背單詞，尤其是長(zhǎng)單詞。教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問目標(biāo):1、能聽、說、認(rèn)讀表示食物的名詞：eggplant,fish,greenbeans,tofu,potato,tomato等2.能敏捷運(yùn)用句型：Whatwouldyoulikeforlunch?及答句Ihave,,,forlunch二、力量目標(biāo)：通過新句型的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)在肯定語境中運(yùn)用語言進(jìn)行交際的力量。三、情感目標(biāo)：了解中西方國(guó)家的飲食習(xí)慣的區(qū)分及中西方文化，培育同學(xué)喜愛生活之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.單詞：eggplant,fish,greenbeans,tofu,potato,tomato等.句型：Whatwouldyoulikeforlunch?及答句Ihave…forlunch教學(xué)難點(diǎn):Whatwouldyoulikef