人教版小學(xué)語文五年級《鯨》板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

人教版小學(xué)語文五年級《鯨》板書設(shè)計(jì)教學(xué)

設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案人教版學(xué)校語文五班級《鯨》板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案發(fā)布者：陳水英教材分析1、這是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的學(xué)問。文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向同學(xué)開啟了一扇探究動(dòng)物世界的科學(xué)之門。2、這篇課文層次分明，條理清楚，語言簡練精確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、精確地對鯨的特點(diǎn)做以說明，融學(xué)問性與趣味性于一體，增加了文章的可讀性。3、選編這篇課文的意圖，一是讓同學(xué)了解有關(guān)鯨的科學(xué)學(xué)問；二是體會(huì)的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去；三是培育同學(xué)探究動(dòng)物世界的愛好。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)探究海洋動(dòng)物的愛好，培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛科學(xué)的情感。3、熟悉列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、了解課文介紹鯨的學(xué)問2、鯨的形體特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)在介紹鯨的形體特點(diǎn)時(shí)所運(yùn)用的多種說明方法及好處教學(xué)預(yù)備1、同學(xué)搜集一些有關(guān)鯨的資料2、教學(xué)掛圖3、小黑板教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、出示掛圖在這漂亮的藍(lán)色海洋中，隱藏著極為豐富的寶藏，生活著各種的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體浩大，比大象還要大很多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？（鯨）板書課題2、師：課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互溝通，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班溝通。（小組合作學(xué)習(xí)，溝通、匯總資料，做好匯報(bào)預(yù)備。）3、同學(xué)將本組匯總的資料介紹給大家。二、初讀課文，了解內(nèi)容過渡：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的很多學(xué)問，對鯨特別感愛好。下面我們一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章，看一看向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些學(xué)問，是怎樣介紹的。請大家輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師巡察，檢查同學(xué)簡單讀錯(cuò)的字，隨機(jī)詢問同學(xué)對思索題的看法。溝通讀書成果師：同學(xué)們剛剛讀完了課文，誰能說說向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些學(xué)問？分別在課文中的哪些自然段中體現(xiàn)？（同學(xué)匯報(bào)，老師相機(jī)板書：大⑴鯨進(jìn)化過程（2）種類（3）生活習(xí)性（4—7））過渡：有關(guān)鯨的這四方面學(xué)問你最感愛好的是哪一點(diǎn)？為什么？（同學(xué)暢所欲言）那么，接下來我們就重點(diǎn)去了解一下鯨究竟有多大？三、精讀第一自然段1、過渡，自由讀。師：鯨很大很大，但假如只是單純地說大，我們還是不能精確地感覺到鯨究竟有多大。自由讀讀第一自然段，看看是怎樣說明鯨的“大”的并畫出體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句。2、溝通匯報(bào)成果3、老師小黑板出示：鯨是一種很大的動(dòng)物，最大的有（）萬公斤，最小的也有（）公斤。我國捕獲過一頭（）公斤重的鯨，有（）米長，舌頭就有（）頭大肥豬重。（）個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。讀一讀填后的句子，說說采納了什么說明方法？這樣寫有什么好處？4、小組溝通、爭論。老師巡察指導(dǎo)。5、生回答，老師相機(jī)點(diǎn)撥，熟悉鯨的特點(diǎn)及各種說明方法出示相關(guān)圖片讓同學(xué)體會(huì)出：“列舉數(shù)字說明”，精確地說明白鯨的體重、身長?！氨容^說明”，以熟識(shí)的事物比不熟識(shí)的事物，以象作比較，用“鯨的一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較，說明鯨形體之大?！芭e例說明”，用“人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭”，“四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書,還顯得寬敞”的事例，更直觀形象地說明鯨整個(gè)形體之大。（老師相機(jī)板書）6、老師小結(jié)運(yùn)用說明方法的好處：恰到好處地運(yùn)用多種說明方法，就會(huì)使讀者更精確、更直觀、更形象地了解所說明事物的特征，給人留下深刻的印象。7、指導(dǎo)朗讀，讀出鯨特別大的特點(diǎn)。四、回顧課文，老師總結(jié)這節(jié)課我們不僅了解到了有關(guān)鯨的一些學(xué)問，而且懂得了說明事物的一些方法如：列數(shù)字、作比較、舉例子。運(yùn)用這些說明方法去介紹一些事物可以更精確、更直觀、更形象，也可以給人留下深刻的印象。五、布置