優(yōu)秀班主任工作總結(jié)交流

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)交流第1篇：優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通優(yōu)秀班主任工作閱歷材料溝通一晃和孩子們共度了三年的時(shí)光。三年不長(zhǎng)也不短。可是，三年來(lái)的變化卻是每一天點(diǎn)滴的積累，每一刻傾心的付出?？粗矍安辉僦赡鄣拿婵祝辉巽露暮⒆?，我不自主的回憶起他們成長(zhǎng)的足跡:案例一多一點(diǎn)耐心給孩子我班的陳冠宇是出了名的懶，懶的出了名，作業(yè)總拖拖拉拉、偷工減料，每次別人的作業(yè)都交了，總差他的沒(méi)交上來(lái)，非要老師一個(gè)勁地催著，盯著他做作業(yè)才能完成。自理能力更是不與一個(gè)小學(xué)一二班級(jí)的學(xué)生，常常丟三落四，桌面亂七八糟，抽屜更是慘不忍睹。這還好，他還有一大嗜好：哭。大事哭，小事也哭；吃飯吃不完也哭。家長(zhǎng)也恨他一個(gè)大男孩動(dòng)不動(dòng)就哭。班干拿他沒(méi)辦法，老師的批評(píng)、教育全沒(méi)用，急得老師忍不住直皺眉頭：他還能變好嗎？同學(xué)們對(duì)他是嗤之以鼻或者是避而遠(yuǎn)之。可是，有時(shí)看到他無(wú)奈的神情，真的不忍心放棄他。機(jī)會(huì)來(lái)了，有一次，和他同坐的組長(zhǎng)開會(huì)去了，零時(shí)讓他負(fù)責(zé)將作業(yè)本收齊。帶快下課時(shí)，我要小組收作業(yè)本，只見(jiàn)他迅速的將本子收整齊，并督促還沒(méi)寫完的同學(xué)，只聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)，你自己做完了嗎？他理直氣壯的說(shuō)，我做完了，不信你看。真的，他的作業(yè)又干凈又完整。一下子，我從大家的眼睛里讀懂了"刮目相看〃。我也一下子找到了改變他的方法。常常有意無(wú)意的讓他做一些事情，他完女孩暈倒了一一受不了“站軍姿〃的訓(xùn)練。緊接著就“報(bào)告〃聲連連，我在旁邊數(shù)了數(shù)，一天下來(lái)，一共有17人22次出列休息。觀戰(zhàn)的我抹把汗，望望頭頂?shù)尿滉?yáng)，心想：也難為他們了?？晌也荒堋靶奶邸ㄋ麄?，否則，軍訓(xùn)的目的豈能達(dá)到？身為班主任，我也要借此機(jī)會(huì)教育他們,規(guī)范他們的行為，今后才可能要求他們做任何事均能訓(xùn)練有素呀。我得想辦法。20xx年8月25日星期二艷陽(yáng)高照昨天下午進(jìn)班總結(jié)時(shí)，我想了一招“哄〃他們一一開玩笑，其實(shí)是激勵(lì)他們的斗志：我想，每個(gè)人都有虛榮心，都想在給他人的第一印象中留下最好的一面，孩子也不例外，他們也想在我這個(gè)新班主任面前表現(xiàn)一下呀!于是，針對(duì)大家普遍意志力弱的情況，我發(fā)表了我的第一次“演講J第一天的軍訓(xùn)很辛苦，但同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，尤其是楊明明、孫澤宇、鄭凱、郭宏軒，王奕偉還有女中豪杰付箸雯、劉丹妮，老師發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)在一天的軍訓(xùn)中始終都能注意力高度集中，而且有吃苦耐勞精神（我分明看到了七雙興奮地眼睛，那興奮的神情中充滿了好奇一一老師怎么知道我的名字？明天一定要表現(xiàn)的更好）。但，也有部分同學(xué)由于體質(zhì)原因吧，中途休息了。休息我不反對(duì)，身體不適咱不能硬挺著，對(duì)不對(duì)（嗯、嗯，到處是贊同聲）？老師只是想問(wèn)問(wèn)，有誰(shuí)在喊〃報(bào)告〃時(shí)，是想了想并勸自己忍一忍后才喊得呢（都在搖頭,驚詫我為什么這樣說(shuō)）？老師有個(gè)提議：從今天開始，我會(huì)每天送給你們兩個(gè)字，今天就送一一“挑戰(zhàn)〃，明天每個(gè)人都挑戰(zhàn)一下自己的忍耐極限，當(dāng)你想喊"報(bào)告〃時(shí)，想一下，我還能否再堅(jiān)持？其實(shí)就這么一想，你就等于戰(zhàn)勝自己了，因?yàn)槟阌滞α酥辽俸脦酌?甚至半分鐘、一分鐘。另外，新集體、新同學(xué)，老師一下子也記不全大家的名字,你該用怎樣的方式讓我記住你呢？制造“第一〃吧一一做第一個(gè)挑戰(zhàn)自己成功的人，讓我因此而記住你，好不好？我演講完了，同學(xué)們的疲憊似乎也沒(méi)了，那興奮勁分明是在說(shuō):明天我會(huì)讓你記住我！哈哈，今天情況果不其然，“輕傷不下火線〃的大有人在，毗牙咧嘴、熱汗直流還堅(jiān)持著，看得我心痛。但我也得挑戰(zhàn)自己一一不能心軟。今天，我又送他們倆字一一競(jìng)爭(zhēng)。兩軍相遇勇者勝嘛，將來(lái)的學(xué)習(xí)也需要斗志。20xx年8月26日星期三晴（下午偶有風(fēng)）兩天的歷練，我的“兵〃強(qiáng)悍多了，太陽(yáng)似乎嚇不住他們了，下午索性吹了兩口涼風(fēng)。孩子們興奮壞了。他們和教官也混熟了，開始有點(diǎn)嬉皮笑臉，不聽教官訓(xùn)導(dǎo)甚至給教官提條件，年輕的教官臉皮薄，偶爾也逗他們玩，有時(shí)心軟就讓他們多休息一會(huì)，于是，今天我送他們倆字一一服從。我說(shuō)：“你們穿上軍裝驕傲嗎？〃他們響亮地回答一一驕傲！“那你們就成了小軍人，可不能辱沒(méi)了“軍人〃這個(gè)稱呼呀。我還要提醒你們，軍人以服從命令為天職，要想做好這一周的軍人，就得學(xué)會(huì)服從，服從教官的管教,嚴(yán)格按教官的口令行動(dòng)。我要記第一個(gè)最服從命令的人了，誰(shuí)愿做？〃小手都舉了起來(lái)。我竊喜：教官走后，你們可就得服從我的管理了，要習(xí)慣成自然才好。20xx年8月27日星期四晴朗（無(wú)一絲云彩）功夫不負(fù)有心人。今天練正步走，開始練得挺好，教官也有意識(shí)地加強(qiáng)了訓(xùn)練強(qiáng)度,把“兵〃分成四組，看哪組練得最好。各組〃拼殺〃得很厲害?？珊髞?lái)問(wèn)題出現(xiàn)了，分開各組都做的很好,但合到一起,方陣卻怎么也走不齊，甚至前兩天練的動(dòng)作也做不統(tǒng)一了。我想了兩個(gè)字送給他們一一無(wú)私。我對(duì)他們講：我們現(xiàn)在是一個(gè)集體,任何人的任何一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)牽扯到集體利益，之所以走不整齊,就是每個(gè)人都只以自我為中心，換言之一一就是自私。如果你在行動(dòng)的同時(shí)，能顧及到你前后左右的人，用眼睛的余光看看他們，力求協(xié)調(diào)全都，你就是一個(gè)無(wú)私的人了。誰(shuí)做第一個(gè)？大家若有所悟。一個(gè)集體，必須培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培育集體榮譽(yù)感，唯此，我今后的工作才好開展。但愿明天會(huì)有起色。20xx年8月28日星期五晴天氣一如既往的高溫。孩子們、教官、我都比以往黑了許多，我很佩服教官的嗓子，天天放聲地喊口令也不啞。倒是學(xué)生比我細(xì)心,可能也是想到和教官快要分別了，今天就有人給教官送禮物，我沒(méi)制止，我想有感恩之心是好事，教官教他們六天，有友誼，也有師恩。想想，該會(huì)操比賽了，今天我給孩子們送了“實(shí)力〃這倆字。我直言，我想要第一，不是為了榮譽(yù)，是為了向全校證明我們的實(shí)力。我想今后的學(xué)習(xí)生涯中，我們也要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的考核，我會(huì)問(wèn)他們要分?jǐn)?shù)，那時(shí)我依然會(huì)告訴他們，分?jǐn)?shù)的背后就是實(shí)力，考試只是印證實(shí)力的一種手段。誰(shuí)不喜歡別人說(shuō)自己有實(shí)力呢？希望他們能明白我的苦心。20xx年8月27日星期六晴空萬(wàn)里我如愿意了。感謝教官，感謝孩子們。會(huì)操前，陸教官告訴我上場(chǎng)順序號(hào)他抽了個(gè)7號(hào)，問(wèn)我好不好，我說(shuō)好，其實(shí)我心里對(duì)順序并不太在意。我對(duì)孩子們說(shuō)，老師送你們最后兩個(gè)字一一自信。相信自己是最棒的，以最飽滿的激情，傲視一切的姿態(tài)走上去，因?yàn)槲覀冇袑?shí)力。看得出他們很緊張，但非常努力，每個(gè)人的表情都那么仔細(xì)。我很欣慰，有這樣一群好勝、努力、聽話又自信的“兵〃，今后的合作應(yīng)該會(huì)不難。興奮之余，又有些許的沉重，那是教育工永遠(yuǎn)不可掉以輕心的責(zé)任感，我只能把他們帶的更好，而且，一個(gè)也不能掉隊(duì)?？我和那群孩子一一淺談如何做農(nóng)民工子女的班主任工作五年前，剛剛做了媽媽的我重新回到校園，從此我開始了自己的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的生涯，從此我就和一群孩子結(jié)下了不解之緣。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的，但是累計(jì)年的班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。一、努力將工作做到細(xì)處眾所周知，班主任工作是千頭萬(wàn)緒，什么芝麻綠豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都應(yīng)該引起我們的重視，否則一件蟋蟻之穴般的小事，也會(huì)因?yàn)榉湃巫粤餮葑兊娇梢詽⒌痰牡夭?。王超是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都不及格。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無(wú)所事事地亂畫或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的什么也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起,從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂(lè)做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了？?.當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。班中的小事很多很多，對(duì)此我保持一種敏感的觸覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)立即解決，決不讓任何一件小事放任自流。二、盡量把愛(ài)送給每個(gè)孩子都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。我班的張?chǎng)m然有些文藝特長(zhǎng)，但平時(shí)不言不語(yǔ)，性格內(nèi)向，對(duì)她我有時(shí)就有些忽視?？墒怯幸淮挝铱吹剿谌沼浝镌V說(shuō)了自己得知母親身患癌癥的痛楚和對(duì)母親的無(wú)比擔(dān)心時(shí)，我的心為之一顫。我為這個(gè)孩子的悲慘遭遇感到悲傷，也對(duì)自己的疏忽感到自責(zé)。于是課間我就把她叫來(lái)談心，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地幫她細(xì)心分析：現(xiàn)在是媽媽最需要你的時(shí)候，你是她唯一的精神支柱，你要堅(jiān)強(qiáng)，活得精彩，活得出色，那樣?jì)寢尣庞袘?zhàn)勝病魔的力量。我還贊揚(yáng)了她的書寫，肯定了她的文藝天賦，點(diǎn)明了她在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的巨大潛力，我鼓舞她今后多多努力，多多與人溝通。另外，我還給她安排了一個(gè)學(xué)習(xí)特別棒、性格特別開朗的孩子與她同桌。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她臉上的笑容多了，她與別人的溝通和互動(dòng)也頻繁了，而學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)也進(jìn)步很大。三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們常常有的感覺(jué)，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。低班級(jí)時(shí)班里的各項(xiàng)工作是我親自去檢查的，隨著班級(jí)的上升,指導(dǎo)班干部管理班級(jí)，將要升到五班級(jí)時(shí)我對(duì)學(xué)生提出用人管理人不如用制度管理人的理念。我與學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)約定，以一年為期如果哪項(xiàng)制度百分之百的人做到就取消該制度。因?yàn)槲易寣W(xué)生明白制度是定給違反制度的人的，一旦沒(méi)有人違紀(jì)制度自然取消，看看能不能在一年之內(nèi)逐漸取消所有制度。就這樣班級(jí)管理制度從升入五班級(jí)開始實(shí)行了。為保證班級(jí)管制度的順利實(shí)施，由班委建立實(shí)施條例監(jiān)督小組。小組成員是分別從三個(gè)小組內(nèi)挑選出來(lái)的為人正直、做事仔細(xì)的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行打分，納入個(gè)人及小組日常量化。另外，下午放學(xué)教室的燈和窗戶我也安排了專人去關(guān)，一樓第二辦公室到主任室的樓道雖然不是我班衛(wèi)生區(qū)，但為減輕老師們的負(fù)擔(dān)，每天都有專人早晚擦地，保證了班級(jí)衛(wèi)生區(qū)及其周邊地區(qū)的干凈。總之，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，每月評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)和小組獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的樂(lè)觀性，來(lái)幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作與本地學(xué)生家長(zhǎng)相比，身為外來(lái)務(wù)工人員的家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通溝通。班里的王海江，平時(shí)做作業(yè)常常是偷工減料，為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，"在家問(wèn)他作業(yè)寫完了嗎？他說(shuō)寫完了?。　ê髞?lái)，我將家長(zhǎng)來(lái)請(qǐng)到學(xué)校，講明利害關(guān)系，擺正教育態(tài)度，幫助其分析孩子的思想現(xiàn)狀，并為家長(zhǎng)支招，教授一些教育孩子調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性小策略，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。五、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)主題教育，組織班級(jí)開展了“講公德、守法紀(jì)、文明安全每一天〃為主題活動(dòng)，其中以《法在我心中為》主題的朗誦獲校一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加區(qū)里比賽。七年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng),一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱號(hào),在今后的工作中，我將更加仔細(xì)對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通材料農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通材料農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通材料農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通材料農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通材料第2篇：班主任工作閱歷溝通（優(yōu)秀）班主任工作閱歷溝通記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。自從我當(dāng)班主任以來(lái)，我一直樂(lè)觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。一.開學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。.舉行一個(gè)交談會(huì)，讓學(xué)生之間能盡快的熟悉，了解.讓新生能盡快的適應(yīng)這個(gè)新的集體，融入這個(gè)集體.二.創(chuàng)特色班級(jí)特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性.在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽〃，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課特色之三：注重師生的情感溝通沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候，水也飲我〃〃我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美妙；共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)特色之特特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。因此，我常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，常常給他們打電話.成的很好。也是有意無(wú)意的當(dāng)著大家的面夸夸他，真的，他變了：主動(dòng)收拾書本座椅；主動(dòng)幫助同學(xué)……另外，我還和家長(zhǎng)配合，不失適宜的鼓舞他，終于，這個(gè)讓我們頭痛的學(xué)生在改好?，F(xiàn)在，陳冠宇同學(xué)學(xué)習(xí)不用擔(dān)心，自理能力也提高了。在作文中他寫道:我在以前的學(xué)校老師不管我,有事就請(qǐng)家長(zhǎng),現(xiàn)在的李老師管我,我才有了今天?！袄蠋煿芪摇ǘ鄻銓?shí)的一句話，意味的是不放棄，不放棄一個(gè)，只要我還是他們的老師。案例二教給孩子培育一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛有這樣一句話，“我們的身邊并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ㄎ乙恢闭J(rèn)為，如果一個(gè)人不能發(fā)現(xiàn)生活中"美〃的一面，不能看到別人的閃光點(diǎn)，那么這個(gè)人也是缺乏同情心、關(guān)愛(ài)他人之心的,更談不上擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感?，F(xiàn)在的孩子都比較自私和自負(fù)。因?yàn)樗麄兩钤诿酃拗?，恩寵有佳，很挑剔不知滿足。怎樣讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步呢？一次偶然的機(jī)會(huì)讓我找到捷徑。那是一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)項(xiàng)目是跳橡皮球。當(dāng)時(shí)沒(méi)有閱歷不知道怎么玩。就讓一個(gè)短跑快的學(xué)生參加了,可是那個(gè)學(xué)生腿很長(zhǎng)，坐在球上兩腿不能使力，可想而知，別的班級(jí)的同學(xué)蹦蹦跳跳一下子到了終點(diǎn)，而他還在吃力地挪動(dòng)著，幾次差點(diǎn)栽倒。場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有喊聲，班上的同學(xué)開始埋怨嘆氣了，看著比賽場(chǎng)上無(wú)辜的孩子我跑過(guò)去大聲喊：加油，加油……一個(gè)，兩個(gè)，全班都喊：加油，加油！那個(gè)學(xué)生加快了速度，興奮地爬完了全程。沒(méi)有名次可是有掌聲。事后回到班上，學(xué)生問(wèn)我：老師，孫宇跑的最后你還三.班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了“那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工是美麗的！第3篇：班主任工作閱歷溝通（優(yōu)秀）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一一呈貢縣龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)老師：吳云珠古人說(shuō)：老師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：老師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)老師的期望，更是老師的一種責(zé)任。我自工作以來(lái)一直擔(dān)任高班級(jí)的教育教學(xué)工作，從事班主任工作已經(jīng)好幾年了，這其中雖然有苦有咸，但我依然愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著那些天真無(wú)邪的孩子們。幾年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育工作和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃，針對(duì)高班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，樂(lè)觀開展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到一些成效。一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)懷著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的、溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？1、"偏愛(ài)〃后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善〃的愛(ài)心和班級(jí)體"普遍的友愛(ài)〃傾注給后進(jìn)生。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班級(jí)體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的王叢俊吧，他在班上年齡最大,不愛(ài)學(xué)習(xí)，父親常常不在家，母親管不了他，他常常跟一些社會(huì)青年混在一起，進(jìn)網(wǎng)吧、打電子游戲、逃學(xué)。象他這樣沾染了太多社會(huì)不良習(xí)氣，不僅自己學(xué)不好，還影響別人的后進(jìn)生成了我的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。我發(fā)現(xiàn)他在班上號(hào)召力強(qiáng)，跟他講道理他也能接受，就是管不住自己。面對(duì)這樣的學(xué)生,我伸出了關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的雙臂，常常找他談話，教他如何正確與同學(xué)相處，讓他發(fā)揮長(zhǎng)處當(dāng)班委，樹立他的自信心。此外，我與他父親常常聯(lián)系，鼓舞他不要放棄，只要和老師配合多花心思教育孩子，一定會(huì)見(jiàn)成效的。漸漸地他不逃學(xué)了，熱愛(ài)班級(jí)體了，壞習(xí)慣改了不少，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們〃做學(xué)問(wèn)得先做人〃，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智、深沉的愛(ài)之中嚴(yán)格要求，警鐘長(zhǎng)敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。3、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不象優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不象后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。遵循〃溝通于先，說(shuō)教于后〃的教育原則，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓他們奮起直追，盡快加入優(yōu)等生的行列?？傊?，成績(jī)好的學(xué)生喜歡老師表?yè)P(yáng)，成績(jī)差的學(xué)生希望老師少責(zé)罵；有的學(xué)生喜歡老師信任,有的學(xué)生害怕老師輕視自己,有的愛(ài)動(dòng)，有的好靜。為此，根據(jù)學(xué)生的差異，我們必須因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，但自高自大，心中自我意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生，不姑息，夸獎(jiǎng)有度，批評(píng)時(shí)要顧及情面，留有余地，利用其上進(jìn)心促使他們看到不足，從而謙虛自愛(ài)；對(duì)自卑感較重的學(xué)生，少責(zé)備，要想方設(shè)法使他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和才能，重新審視自己；對(duì)“吃軟不吃硬〃的學(xué)生，教育時(shí)力求平心靜氣，避開頂牛；對(duì)"吃硬不吃軟〃的學(xué)生，不遷就，嚴(yán)格要求，努力爭(zhēng)取一切力量來(lái)教育他們。十幾年如一日，每一批學(xué)生我都是通過(guò)細(xì)心的關(guān)愛(ài)，仔細(xì)的引導(dǎo)，耐心地說(shuō)服教育，讓學(xué)生逐步地形成了良好的道德素質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生們思想樂(lè)觀樂(lè)觀,活潑向上，班級(jí)的學(xué)習(xí)、文藝、體育等學(xué)科的成績(jī)均名列前茅。4、實(shí)施自我管理，培育管理能力班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的樂(lè)觀因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政〃，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。建立值日班長(zhǎng)制按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。民主改選班干部為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信〃我能行〃。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我實(shí)行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦做競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組織班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文藝、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。二、有實(shí)效性地引領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出懶散、不自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒(méi)有良好正確的家庭教育，這些影響學(xué)習(xí)的因素都是非智力因素。針對(duì)以上的情況，我在平時(shí)的教學(xué)中著重加強(qiáng)中間生、后進(jìn)生的思想教育工作，在教學(xué)活動(dòng)中隨時(shí)注重培育學(xué)生良好的讀題、理解題目的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。以下幾方面是我提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：1、注意課堂常規(guī)的培育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)差的主要原因就是聽課習(xí)慣不好，因此，這項(xiàng)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件，一定要落實(shí)。2、注意提高老師的課堂教學(xué)技能，盡量做到：課前準(zhǔn)備充分，備課時(shí)既備教材又備學(xué)生；課上注意選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生，讓他們心干情愿地加入到學(xué)習(xí)中來(lái)，努力學(xué)好每節(jié)課的知識(shí)。3、布置家庭作業(yè)時(shí)要有針對(duì)性，確立訓(xùn)練目標(biāo)，注意防止散而亂的作業(yè)；題目不宜太多，難易搭配層次分明，做到少而精,盡量每天在四十分鐘以內(nèi)能夠完成。老師布置作業(yè)的合理性直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此這個(gè)方面的工作也不容忽視。4、因材施教，鼓舞差生、激勵(lì)優(yōu)等生。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生常常鼓舞并適當(dāng)放手，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別督促，耐心地輔導(dǎo)他們，盡量作到不放棄一個(gè)學(xué)生。5、把每個(gè)早自習(xí)視為最珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地利用它帶領(lǐng)學(xué)生理清每一天的學(xué)習(xí)思路，記憶數(shù)學(xué)公式、法則等必備的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，還要利用早自習(xí)進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，專門解決巧解、妙解思維獨(dú)特的提高題，在學(xué)生精力最充沛記憶力最好的時(shí)候進(jìn)行這樣的訓(xùn)練效果最佳。6、每個(gè)單元講完后及時(shí)組織復(fù)習(xí)鞏固及單元測(cè)查，測(cè)查后及時(shí)批改，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的反饋情況，糾正普遍存在的問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。7、仔細(xì)批改每次作業(yè)，鼓舞仔細(xì)完成作用的學(xué)生，幫助督促不仔細(xì)完成作業(yè)的學(xué)生。讓學(xué)生們每天的知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)救。8、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的性格、特點(diǎn)，搞好師生關(guān)系，以助于教學(xué)工作的順利開展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同事們的幫助和配合下，在我自己時(shí)間加汗水的辛勤努力下，多年來(lái)，我所任的班級(jí)，都能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生思想樂(lè)觀樂(lè)觀，活潑向上，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、文藝、體育等各個(gè)方面都居班級(jí)前列。我只做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但組織上卻給了我許許多多的榮譽(yù)，我沒(méi)有任何理由驕傲，沒(méi)有任何理由滿足，只有把榮譽(yù)當(dāng)作鞭策自己進(jìn)一步努力工作的動(dòng)力，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，永不停1匕、O年4月10H20XX第4篇：優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通班主任工作閱歷溝通__李健尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師。大家好！受年紀(jì)組的愛(ài)戴,今天有幸站在這里和大家共同探討關(guān)于班級(jí)管理工作的問(wèn)題。對(duì)我來(lái)說(shuō)，剛剛步入晨光中學(xué)一年多，各項(xiàng)工作都是在校領(lǐng)導(dǎo)以及各位同仁幫助下來(lái)完成的。作為班主任，并沒(méi)有什么好的閱歷可談，只是把平時(shí)在班級(jí)管理中做的一些工作向大家匯報(bào)，不正之處，請(qǐng)多指教。首先我認(rèn)為班級(jí)管理并沒(méi)有什么固定的模式、標(biāo)準(zhǔn)尺度各循，都要根據(jù)不同德校情、班情、理論，結(jié)合實(shí)際，走出一條自己的道路，作為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，必須具備兩點(diǎn)：良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我是初二上學(xué)期接手八班級(jí)18班。剛開始，班級(jí)情況不是很樂(lè)觀，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)氛圍不濃，無(wú)章可循，加上又新轉(zhuǎn)入16人，我也多次向年紀(jì)徐校長(zhǎng)反映情況。每次得到的都是指導(dǎo)與鼓舞，我就大膽的展開各項(xiàng)工作：一：狠抓常規(guī)工作，抓養(yǎng)成教育，培育學(xué)生自我管理能力，大打時(shí)間仗，根據(jù)本班級(jí)組特點(diǎn)，嚴(yán)格的考勤制度，制定本班班規(guī)班約,利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《晨光中學(xué)十不準(zhǔn)》各項(xiàng)校規(guī)班級(jí)。重點(diǎn)是抓落實(shí)，如早晨到校規(guī)定住校生5:50,走讀生出操前，我一定會(huì)在5:40?5:50之間站在班級(jí)門口觀察。上一學(xué)年，我基本都是這樣?，F(xiàn)在即使有特殊情況不能到校，但同學(xué)都會(huì)按時(shí)到校。他們已養(yǎng)成良好的早起習(xí)慣。對(duì)于平時(shí)紀(jì)律、衛(wèi)生每天都有專人負(fù)責(zé)，每周大掃除，我都與同學(xué)一起打掃。徹底改變以往懶散的局面，并及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓舞，以增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感!二、重視班干部培育班干部是班主任的左膀右臂。在仔細(xì)選拔班干部。一、幫助班干部樹立威信、實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)全天日常工作全面負(fù)責(zé)，對(duì)值日班長(zhǎng)的命令絕對(duì)服從并執(zhí)行，有意見(jiàn)向班主任反映。第二、指導(dǎo)他們工作方法，對(duì)他們的工作給出有效的評(píng)價(jià)、鼓舞!如：我們實(shí)行每天夕會(huì)時(shí)間值日班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)每天日常工作，對(duì)生活、學(xué)習(xí)各方面較好的同學(xué)表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)！并給出指導(dǎo)建議!剛開始，我對(duì)每位值日班長(zhǎng)發(fā)言稿親自過(guò)目、指導(dǎo)，逐漸形成人人能上臺(tái)、上臺(tái)有話說(shuō)的良好局面。第三、嚴(yán)格要求班干部以身作則，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。第四、培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，常常召集班干部開短會(huì)，發(fā)揮集體作用，帶動(dòng)整個(gè)集體，形成樂(lè)觀向上的班風(fēng)！三、加強(qiáng)教管結(jié)合，落實(shí)高效課堂班級(jí)組以語(yǔ)、數(shù)、外為主，把本班級(jí)組18個(gè)班分成九組(17)(18)班任課主任為一個(gè)組，作為班主任，主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任課老師互相溝通，互相支持，齊抓共管，做好教學(xué)工作。課堂上老師授課要高效,要求全體同學(xué)時(shí)刻緊跟老師的思路。與本組任課老師溝通，有一個(gè)同學(xué)不停都要停下來(lái)提醒。一段時(shí)間后，就形成無(wú)一人不仔細(xì)聽課的局面。把高效課堂落到實(shí)處，從而形成一種良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。四、家校聯(lián)合，形成"合力教育〃。家長(zhǎng)在班級(jí)管理中起到很大作用。做好與家長(zhǎng)的溝通與溝通非常重要。平時(shí)把孩子情況定期向家長(zhǎng)匯報(bào)，尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)的思見(jiàn)。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)、不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)溫和有禮，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步與閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)充滿信心。同時(shí)作為班主任也會(huì)贏得家長(zhǎng)的尊重與敬佩，從而借助家長(zhǎng)在孩子面前樹立了自己的威信,使班級(jí)管理工作更順利?？傊虩o(wú)定法，管無(wú)定式。班級(jí)管理工作復(fù)雜多變，只要找準(zhǔn)突破口，細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去對(duì)待每位學(xué)生，我相信班級(jí)工作一定能上一個(gè)新臺(tái)階！最后，我倡議，讓我們五十四位班主任與全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，攜手共進(jìn)，去制造晨光中學(xué)更美麗的明天!20xx年10月9日優(yōu)秀班主任閱歷溝通班主任工作閱歷溝通優(yōu)秀發(fā)言稿優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任評(píng)優(yōu)工作總結(jié)班主任工作溝通會(huì)工作總結(jié)要加油呢？我想了想說(shuō)：名次、榮譽(yù)每個(gè)人都想爭(zhēng)取，這是一種上進(jìn)心的表現(xiàn)，可是一旦失敗也不要半途而廢，因?yàn)?，那是一個(gè)教訓(xùn)也是一次經(jīng)歷，一樣有意義。學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。我不知道他們當(dāng)時(shí)真的懂了沒(méi)有，但是我相信現(xiàn)在他們懂了。從這件事后我引導(dǎo)學(xué)生多一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多角度去理解一些人和事，我們總會(huì)有收獲的。俗話說(shuō)：教育無(wú)小事，事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注重了日常生活中的小事情點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一支得力的班干隊(duì)伍一一優(yōu)秀班級(jí)必不可少的中流砥柱每個(gè)班級(jí)，從小組長(zhǎng)、清潔委員、紀(jì)律委員，到課代表、班委成員，少說(shuō)也有三分之一以上的學(xué)生可以被培育成骨干。班主任首先必須細(xì)致觀察、全面了解，通過(guò)自薦和民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊(duì)伍后，根據(jù)個(gè)人能力與特點(diǎn)合理分配任務(wù)，多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多鼓舞,努力把這些班干培育成為嚴(yán)于律己、勤奮上進(jìn)、大膽公正、樂(lè)觀主動(dòng)的助手。這樣會(huì)使班主任的工作負(fù)擔(dān)大大減輕，使班集的工作效率大大提高。每學(xué)期開學(xué)我都會(huì)召開班委會(huì)。其目的有以下幾點(diǎn)：一、樹立班干的形象。單獨(dú)開會(huì)讓他們覺(jué)得自己和一般學(xué)生不一樣，有自豪感。二、明確責(zé)任。在授予各位班隊(duì)干權(quán)力時(shí)再提出要求，分工協(xié)作。三、表?yè)P(yáng)上學(xué)期工作出色的班干，也指出其他班干的長(zhǎng)處，樹立信心。四、針對(duì)上一學(xué)期存在的問(wèn)題提出解決的辦法，交給他們工作方法。學(xué)期中，還要不定期的召開班隊(duì)干會(huì)議。特別是班風(fēng)方面，只要出現(xiàn)不良的現(xiàn)象蔓延，馬上召開班委會(huì)，樹立正確的導(dǎo)向。班干帶好頭。曾經(jīng)代課的一位老師感嘆說(shuō)：你們班的班干很能干。的確，我班的小班干很踏實(shí)，不張揚(yáng)?？墒前嗉?jí)在大小活動(dòng)中獲獎(jiǎng)次數(shù)是平平上升。學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)也成遞增趨勢(shì)。在此，也感謝在座的各位賞識(shí)。班主任的工作是一項(xiàng)瑣碎而繁重的工作，很多事情裝在腦子里,我們要記著還要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)解決好。雖然有抱怨,有傷心,甚至有淚水，但是，看著和自己幾年朝夕相處孩子要離開我們還是有不舍，有留戀,看到他們的進(jìn)步很欣慰，很欣慰！從事班主任工作已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了。在這十幾年里，雖然沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，但我和其他各位同仁一樣，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，不斷成長(zhǎng)著。一、一腔熱血，做一名保姆型班主任為師之初，培訓(xùn)專家提出：班主任要做到四勤，即眼勤、腦勤、手勤、腿勤。我想做一個(gè)好班主任，因此我把自己融入到學(xué)生之中。每天來(lái)到學(xué)校，我就會(huì)一頭扎進(jìn)班級(jí)，無(wú)論是上課還是下課我都會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng)。天天為學(xué)生做一切能做的事情，天天看管著學(xué)生，怕他們出現(xiàn)任何一點(diǎn)閃失。有一學(xué)期，我每天早晨來(lái)不及吃早飯就在6：30來(lái)到班級(jí)為學(xué)生們打掃教室，我經(jīng)常累得是滿頭大汗。每天大量的時(shí)間投入，把自己的旺盛精力消耗殆盡，最后拖著疲憊的身體回到家里。這樣的“高投入〃得到了家長(zhǎng)、學(xué)校的好評(píng)，但我時(shí)常會(huì)想：現(xiàn)在我年輕有精力，可以這么投入，如果以后年齡大了該怎么辦？我不敢想象再這么重復(fù)下去會(huì)有怎樣的結(jié)局，于是我陷入了深深的思考。二、滿懷信心，做一名閱歷型班主任xx年我有幸被學(xué)校選派參加了齊齊哈爾市優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)1。短短兩天的培訓(xùn)讓我第一次知道了魏書生的名字，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多管理班級(jí)的閱歷?；貋?lái)后，我便迫不及待地將自己以前的工作做了一個(gè)梳理，形成了自己的初步閱歷。知道學(xué)生什么時(shí)候可能出現(xiàn)什么問(wèn)題，針對(duì)不同的問(wèn)題我又優(yōu)化了自己處理問(wèn)題的策略。把學(xué)生能做的事情還給學(xué)生去做，自己比以前輕松多了。XX年我接任了新一年的班主任工作，一班級(jí)的孩子自理能力很差，隨著天氣漸漸變冷孩子們穿的衣服也越來(lái)越多，而有的孩子不會(huì)系扣子，有的不會(huì)拉拉所，有的不會(huì)戴手套，每天放學(xué)前的一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容變成了穿衣戴帽課。在以前我都是一個(gè)個(gè)的檢查，一個(gè)個(gè)的幫著整理。后來(lái)我想了一個(gè)辦法，三天后班級(jí)要進(jìn)行"穿衣戴帽〃比賽，誰(shuí)整理的最快最好，誰(shuí)就可以當(dāng)生活小組長(zhǎng)。三天后比賽如期進(jìn)行了，效果非常好，以前總是找我?guī)兔Φ膶W(xué)生在短短的三天內(nèi)學(xué)會(huì)了自己整理物品，從此最后一節(jié)課我也不用再手忙腳亂地幫學(xué)生整理東西了。三、走入學(xué)生心靈，做一名藝術(shù)育人的班主任班級(jí)的很多工作交給了學(xué)生，但學(xué)生的工作并不主動(dòng)，每件事還得我?guī)椭麄兂鲋\劃策，你推一推，學(xué)生就動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)這種情況也許與我對(duì)班級(jí)管理更趨向使用〃鐵手腕〃有關(guān)。因?yàn)椤拌F手腕〃好用,相對(duì)老師的強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生就顯得弱勢(shì)，班級(jí)也顯得寧?kù)o有序?？迫卫蠋熞渤？湮野鄬W(xué)生上課寧?kù)o，紀(jì)律好，缺點(diǎn)是上課不愛(ài)發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的心理健康教育越來(lái)越重要。為了了解學(xué)生，也為了能夠及時(shí)摸清每個(gè)學(xué)生的思想脈搏，我在班級(jí)設(shè)置了“知心音箱〃。就是我在班級(jí)放了一個(gè)小箱子，每個(gè)同學(xué)都可以將自己的心里話以書信的形式寫下來(lái)，放進(jìn)箱子里，我會(huì)定期閱覽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談話，及時(shí)處理。記得一次我看過(guò)學(xué)生們放在箱子里的書信我很驚訝，這次有好幾名學(xué)生反映了我班潘金鎖這段時(shí)間犯的一些錯(cuò)誤。他讓同學(xué)幫著寫作業(yè)，向同學(xué)要錢，打罵同學(xué)，甚至還抽煙。看了同學(xué)們的控訴，我悄悄地找?guī)讉€(gè)學(xué)生核實(shí)了情況，果然同學(xué)們反映的事都是真實(shí)的。同學(xué)們都說(shuō)他們是敢怒不敢言。我很氣憤，立即找來(lái)了他的奶奶。這個(gè)孩子是四班級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，他的爸媽都不在身邊，他是爺爺奶奶帶大的，他有很多壞毛病?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到見(jiàn)到他的奶奶后我才知道他是一個(gè)很可憐的孩子。他的媽媽在生下他6個(gè)月后離家出走了，至今他都不知道媽媽長(zhǎng)得什么樣，爸爸也一直在外打工。聽了他的奶奶的哭訴，我心中的怒火頓時(shí)熄滅了。我的心情很沉重，這樣的孩子一直都是很難教育的，其實(shí)他們很可憐，很善良，從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)父愛(ài)、母愛(ài)的孩子的心里缺失的東西太多太多。我覺(jué)得在他面前我應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色，改變以往的聲色俱厲的態(tài)度，應(yīng)該多給他關(guān)懷和愛(ài)惜，慢慢感化他。從此我常常會(huì)給他更多的關(guān)注，回答對(duì)問(wèn)題時(shí)，一個(gè)贊許的眼神；仔細(xì)書寫時(shí)，一句鼓舞的話；運(yùn)動(dòng)會(huì)參加長(zhǎng)跑后，遞上一瓶水……同學(xué)們也開始與他接近，有的同學(xué)有時(shí)會(huì)給他帶來(lái)面包、牛奶。不久，他變了，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也成了我最有力的小助手。他的轉(zhuǎn)變是我從教這么多年來(lái)，最值得興奮的一件事。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲业慕逃砟畹霓D(zhuǎn)變可以說(shuō)既挽救了他，也改變了我，他的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)未來(lái)的工作有了新的期待，我有理由相信自己相愛(ài)實(shí)踐中掘出的育人之渠會(huì)像源源不斷的甜水流進(jìn)每個(gè)孩子的心中，伴他們快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)讓我幸福一生?！鞍嘀魅巍ㄒ灰豢此埔粋€(gè)不起眼的名稱，它可是班集體的靈魂，是學(xué)?；顒?dòng)的主力軍，在班級(jí)活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用。班主任的工作即是在學(xué)校統(tǒng)一的教育管理目標(biāo)之下獨(dú)立行使管理職權(quán)并進(jìn)行獨(dú)立思考的活動(dòng)。班主任的工作繁瑣復(fù)雜，工作具有系統(tǒng)性和整體性的特點(diǎn)。然而，許多班主任給予孩子們的僅是一種浮于表層的、出于職責(zé)上的、缺乏穿透力、并未深化至學(xué)生心底的......即給予學(xué)生的愛(ài)尚不是全身心無(wú)私的愛(ài)。為了當(dāng)個(gè)孩子真正擁護(hù)的班主任，我做了一些嘗試，在這二十年的工作歷程中也頗有成效。1111.工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)III我是一位小學(xué)老師，歷年帶班大循環(huán)。我所要面對(duì)的，