小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)”為已任，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特殊重視，使他們得到逐步提高。為此，我制定以下學(xué)困生輔導(dǎo)方案，來(lái)指導(dǎo)自己這學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。4、仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，每周至少1次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。5、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一班級(jí)上冊(cè)。6、補(bǔ)差對(duì)象：本班學(xué)困生。7、形式：利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)；利用學(xué)校午休時(shí)間；老師、家長(zhǎng)相協(xié)作。二、詳細(xì)措施：1、培育同學(xué)的自信念。教學(xué)當(dāng)中要實(shí)行樂(lè)觀措施，增加他們的自信念。首先，告知他們一一你們每個(gè)人都很聰慧；其次，多表?yè)P(yáng)和鼓舞同學(xué)，鼓舞孩子喊出“我能行”；最終要觀賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。2、對(duì)于一些學(xué)困生，應(yīng)當(dāng)循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在同學(xué)中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成果好、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。3、課堂上，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，只要對(duì)就鼓舞，讓他們樹立信念，有往上趕的勁。4、依據(jù)學(xué)困生的狀況，細(xì)心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有具體的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他同學(xué)。5、同學(xué)作業(yè)上的錯(cuò)誤，給同學(xué)指出后，要讓他們自己找到詳細(xì)的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后更正；當(dāng)他們其次次還是錯(cuò)誤時(shí)，老師要急躁地給他們示范或指導(dǎo)。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，一視同仁。2、依據(jù)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。4、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。提高優(yōu)生率。7、加強(qiáng)老師之間的聯(lián)系和溝通。形成教育的合力總之，對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級(jí)整體狀況的重要因素，肯定要抓好，堅(jiān)持抓。但是也不能急