小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)學(xué)兩周教學(xué)計(jì)劃VIP

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)學(xué)兩周教學(xué)計(jì)劃受疫情影響，學(xué)校不能如期開(kāi)學(xué)。延期開(kāi)學(xué)期間，線上教育教學(xué)工作正有條不紊的開(kāi)展著。但是當(dāng)前疫情得以掌握，開(kāi)學(xué)也漸漸提上日程。為了使開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作能夠更加順當(dāng)有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)連接教學(xué)方案：一、仔細(xì)開(kāi)展調(diào)研檢測(cè)線上教學(xué)存在著不確定因素，同學(xué)居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)精確的研判，把握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)方案是復(fù)學(xué)前的首要工作。（具體參考學(xué)校制定的問(wèn)卷調(diào)查）二、科學(xué)制定連接方案針對(duì)調(diào)研及檢測(cè)結(jié)果，本教研組開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)研討，制定切實(shí)可行的方案，不急于上新課，重新調(diào)整教學(xué)方案，。三、復(fù)學(xué)伊始，德育先行。連續(xù)用好疫情防控這本“教科書(shū)二開(kāi)學(xué)第一課，應(yīng)當(dāng)結(jié)合疫情防控工作給同學(xué)上一堂愛(ài)國(guó)主義、生命教育的大課，結(jié)合疫情防控常識(shí)，讓同學(xué)感受喜愛(ài)祖國(guó)、善待生命、維護(hù)健康的意義。要讓同學(xué)知道戰(zhàn)“疫”的成功是國(guó)民協(xié)作、科學(xué)防控、眾多逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓同學(xué)們懷著一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期。四、整體分析，有的放矢。通過(guò)復(fù)學(xué)評(píng)價(jià)檢測(cè)，對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行整體分析，對(duì)于同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別同學(xué)存在的問(wèn)題，可以通過(guò)同學(xué)之間相互溝通爭(zhēng)論，小組合作等方式，關(guān)心孩子找到解決方法；我們要仔細(xì)備課，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學(xué)問(wèn)，加深同學(xué)的印象，從而達(dá)到學(xué)科學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上的連接。五、分層教學(xué)，因生而異。對(duì)學(xué)問(wèn)把握上的共性問(wèn)題，可以實(shí)行課內(nèi)集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)連接的難點(diǎn)在于線上學(xué)習(xí)期間，同學(xué)因自主學(xué)習(xí)力量和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實(shí)行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好連接的必定選擇。一方面可以讓同學(xué)通過(guò)回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，依據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時(shí)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次同學(xué)的教學(xué)方法，做到因人而異、因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)的同學(xué)采納小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法；對(duì)學(xué)習(xí)力量中等的同學(xué)采納重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原則；而針對(duì)學(xué)習(xí)力量相對(duì)較弱的同學(xué)應(yīng)遵循低起步、急躁教、補(bǔ)臺(tái)階的原則。六、小組合作，有效幫帶。復(fù)學(xué)后的工作肯定是特別緊急而勞碌的，為了在精力有限的狀況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的連接，建立同學(xué)學(xué)習(xí)小組是一個(gè)可行而有效的手段。把同學(xué)動(dòng)員起來(lái)，依據(jù)同學(xué)層次和力量差異建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高。此次延期開(kāi)學(xué)對(duì)同學(xué)和老師都是新的挑戰(zhàn)。在面對(duì)新事物的過(guò)程中，會(huì)有疑慮，會(huì)有收獲。但是我們必將總結(jié)閱歷，樂(lè)觀直面同學(xué)居家學(xué)習(xí)存在的短板，主動(dòng)思索，仔細(xì)應(yīng)對(duì)，以切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)連接，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡，新學(xué)期迎著明媚的春光奮力起航！2551712022-4-2912：35：29|附：前兩周進(jìn)度表時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)5月n日開(kāi)學(xué)第一課15月12日平安防護(hù)學(xué)問(wèn)15月13日防疫學(xué)問(wèn)15月14日第一單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)15月15