新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全套教

案假如需要新課標(biāo)人教版學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全套教案DOC版的附件，請(qǐng)直接拉到最終一頁(yè)的最終一個(gè)鏈接中附件即可！如只是掃瞄觀看參考一下，則無(wú)需！識(shí)字（一）1、一去二三里第一課時(shí)指導(dǎo)思想：依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)，合作熟悉12個(gè)生字。2、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀童謠，體會(huì)詩(shī)的意境，感受山村的安靜漂亮。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、感悟朗讀。課前預(yù)備：生字果、多媒體課件等教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今日許老師要帶大家去一個(gè)特別幽靜漂亮的地方，（出示多媒體畫(huà)面）能猜出這是什么地方嗎？2、（小山村）你們喜愛(ài)嗎？你們都看到了哪些漂亮的景色呢？3、小伴侶說(shuō)得太好了，小山村的景色真美，古時(shí)候有位詩(shī)人也看到了這漂亮的景色，非常寵愛(ài)，就把這里的美景寫(xiě)成了一首詩(shī)。（出示古詩(shī)）二、借助拼音，初讀古詩(shī)1、請(qǐng)小伴侶看大屏幕自己來(lái)讀讀這首小詩(shī)。（留意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句）2、把生字線內(nèi)的十二個(gè)生字寶寶在古詩(shī)中圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。3、檢查：（1）嬉戲摘果子。對(duì)數(shù)字。（2）朗讀古詩(shī)。三、借助畫(huà)面，誦讀古詩(shī)。1、小伴侶朗讀得那么仔細(xì)，老師都聽(tīng)入迷了，眼前仿佛就觀察了那座漂亮的山村。我也忍不住惦念一念，歡迎嗎？2、小伴侶可以親閉上眼睛一邊讀一邊想，誰(shuí)讀得越認(rèn)真，眼前看到的景物就越多越美，自己小聲讀一讀，試試看。3、誰(shuí)告知老師，你在讀的時(shí)候都觀察了那些景物呢？你是讀哪一行詩(shī)看到的？（課堂溝通。）4、這個(gè)小山村遠(yuǎn)嗎？你從哪里知道的。5、指導(dǎo)朗讀整首詩(shī)。四、小結(jié)，課后延長(zhǎng)。1、今日大家跟著許老師來(lái)到了一個(gè)非常優(yōu)雅安靜的小山村，看到了很多漂亮的景色，那你能不能用你靈活的雙手畫(huà)一畫(huà)這漂亮的地方？2、布置作業(yè)：（1）給古詩(shī)配一幅插圖。（2）找一找日常生活中有哪些地方用到這些生字寶寶。（讓同學(xué)選擇其一作為本節(jié)課的作業(yè)）其次課時(shí).復(fù)習(xí)音節(jié)（出示課文音節(jié)）請(qǐng)一位同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié).（yisiwushizhi）齊讀一遍.（出示er）你們熟悉這個(gè)由特別韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng)讀，讀時(shí)留意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀.（出示tingsancun）你能辨別兩組韻母有什么不同？請(qǐng)你讀出他們的不同.請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀.過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，陳老師真為你們感到驕傲..讀課文.（出示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來(lái)拼成一句話，先請(qǐng)小伴侶自己試一試.（少量時(shí)間自由讀）.你讀熟了嗎？那位小伴侶敢來(lái)試一試？請(qǐng)四位小伴侶一人讀一句..他們讀得真棒，我們一起來(lái)試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類(lèi)推.預(yù)備好了嗎？起一一.（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有肯定難度，但陳老師信任這么聰慧的你們只要仔細(xì)讀確定會(huì)讀.我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句..他們讀的真好，我們一起來(lái)試一試.還是每一小組讀一句..（出示古詩(shī)）去掉拼音你還會(huì)讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩(shī)的時(shí)候要加入一些感情，想想剛才那副漂亮的圖畫(huà)，觀察標(biāo)點(diǎn)略微停頓，不能拖聲拖調(diào).（領(lǐng)讀）.我們一起讀一遍（齊讀）四.同學(xué)字.（課文顯誕生字）從今日開(kāi)頭我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩(shī)要求我們學(xué)會(huì)的生字是“一二三四五六七八九十”讀了這么多遍書(shū)有人確定已經(jīng)熟悉他們了.（出示卡片）我請(qǐng)小伴侶帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍.（請(qǐng)小伴侶領(lǐng)讀）.我折去拼音你們還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)火車(chē).（請(qǐng)兩組小伴侶）.我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一二三，先看“一”一起讀.你能用一組詞或說(shuō)個(gè)句子嗎?.我們來(lái)學(xué)寫(xiě)“一”，“一”是由筆畫(huà)“橫”組成從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓.看陳老師寫(xiě)一個(gè).跟我一起說(shuō),（邊寫(xiě)邊說(shuō)）看電腦老師給我們寫(xiě)一遍.打開(kāi)習(xí)字本（同學(xué)唱兒歌）試著描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)..我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“二”一起讀.你能用“二”說(shuō)句話或組詞嗎？二有個(gè)特點(diǎn)，第一筆比其次筆長(zhǎng).請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看二的兩筆住在田宇格的那里？你們說(shuō)的很對(duì)，看老師寫(xiě)，（板書(shū)）（二也是由筆畫(huà)橫組成，第一筆橫短應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在橫中線上面，其次筆橫寫(xiě)在橫中線的下面比較長(zhǎng).）拿出手指跟著電腦老師寫(xiě)一遍.在習(xí)字本上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)..請(qǐng)XX讀（出示三）齊讀.你能用“三