七年級英語教學工作總結(jié)（8篇）

七年級英語教學工作總結(jié)（8篇）學期我擔當初一一班和三班的英語教學工作，作為一名新入職的教師，這對于我來說是一項不小的挑戰(zhàn)。好在多位教師的幫忙下，平穩(wěn)的度過了本學期，順當完成了本學期的英語教學工作。我對自己本學期的工作作出如下總結(jié)：

第一，在思想上嚴格要求自己，遵守各項工作紀律。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。仔細學習教師職業(yè)道德標準，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量。通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改良教學方法打好了根底。

其次，在教學工作上不斷學習，不斷進步。

由于我缺乏英語教學閱歷和英語教學的各類學問體系，所以在學期初，學校領(lǐng)導就為我安排了有閱歷的教師來指導我，在本學期的教學中，我遇到了許多問題和不懂的地方，我都一一積極的向各位教師請教，在完成教學工作的同時，提前完成備課，多聽優(yōu)秀教師的授課，保證自己的教學內(nèi)容的完整性和充實性。同時，在日常的教學活動中，我不斷的反思自己的教學，不斷積存自己的教學工作閱歷，將自己的教學閱歷和優(yōu)秀教師的建議相結(jié)合，不斷完善自己的教法。

第三，自己存在的問題以及改良的方法

經(jīng)過一個學期的教學工作，我發(fā)覺自己在英語教學上存在一些問題。

第一，英語口語不夠好。發(fā)覺這個問題后，我馬上加強了自己的口語訓練，在備課時，自己跟讀錄音的內(nèi)容，做到在課堂上講課時做到發(fā)音標準，無錯誤。

其次，對學生的要求力度不夠。初一的學生還沒有形成良好的學習習慣，因此在課堂上有局部學生紀律不好，喜愛出風頭。另外，學生的作業(yè)狀況較差，有些學生不能按時完成布置的作業(yè)，也有許多學生的作業(yè)應付了事。針對這個問題，我積極的同班主任進展溝通和溝通，共同努力，嚴厲課堂紀律，加大檢查作業(yè)的力度。逐步改善此類問題。

第三，課堂上同學生的互動少。新課標下的教學理念強調(diào)學生的課堂參加度，對于這點，我在教學中沒能很好的重視這一點。在課堂上，尤其是新授課，對學生的提問較少，課堂上交給學生的時間太少，學生在課堂上得到的練習不夠，同時，也沒有很好的把學習小組利用起來，導致了學生的課堂參加度低，學生的學習積極性差。本學期時間較緊可能也有一局部緣由。對于這個問題，我從備課上下手，在備課時盡可能多的設(shè)計活動，讓學生參加進來，互動起來，調(diào)動起學生的積極性和學習熱忱。

我信任，在學校領(lǐng)導的指導下，在各位教師的幫忙下，在我的努力下，我的教學工作確定能越來越好。

七年級英語教學工作總結(jié)2

一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學工作總結(jié)：

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。每天早來晚走，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

固然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：

1、詞匯教學手段單一詞匯教學是英語教學中最重要的環(huán)節(jié)，學生對詞匯的感覺也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問題，學好英語就輕而易舉了。但有時我在詞匯教學方面疲于應付、手段單一、簡潔機械。往往是利用一節(jié)課時間專攻單詞，解釋、教讀、聽寫，由于單詞多而難，大局部學生把握很差。

2、教學評價觀念陳舊

評價是英語課程重要的有機組成局部，它在課程實施中起著鼓勵、導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用?？茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保證。新課程的評價理念強調(diào)以人為本，強調(diào)評價的實效，強調(diào)促進進展。但我在評價學生時仍舊受傳統(tǒng)評價方式的影響嚴峻，評價方式簡潔、方法單調(diào)、內(nèi)容片面、標準機械，只過分注意結(jié)果，無視了學生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度。

針對自己存在的缺乏，今后的教學中要力求做到以下幾點：

1．面對全體學生，注意素養(yǎng)教育

2．整體設(shè)計目標，表達敏捷開放

3．突出學生主體，敬重個體差異

4．采納活動途徑，提倡體驗參加

5．注意過程評價，促進學生進展

6．開發(fā)課程資源，拓展學用渠道

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級英語教學工作總結(jié)3

新的學期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學期的七年級英語教學工作任務圓滿地完成，取得好的成績，制定此工作規(guī)劃。

一、指導思想

仔細貫徹國家教育方針，依據(jù)20xx年版《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語言學問與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式；針對初一學生的特點，正確把握語言學問與語言技能之間的關(guān)系。這個階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學習英語的方法。

二、學生狀況分析

七年級學生的英語根底學問和聽說力量普遍較差，大局部學生雖然在小學接觸過英語，但應用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。面對學生把握英語的程度不一，將采納分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

三、教育教學詳細工作

專心摸清學生起點，針對學生根底，細心備課，合理安排課堂訓練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學生為追求，幫忙學生學會學好。

1、鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。上課之前與有閱歷的教師多溝通爭論是否行得通，閱歷缺乏很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都會與其他教師進展溝通爭論。

2、多聽課，學習有閱歷教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積存閱歷，作為年輕教師應當常常向教學閱歷豐富的教師學習，多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不

具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進展爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克制以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合。充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實勞碌，課下反思總結(jié)復習穩(wěn)固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細批改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫忙學生克制急躁心情。替學生下海選題，使學生在復習中嫻熟，在練習中穩(wěn)固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養(yǎng)成每天聽寫的好習慣。加強語音語調(diào)訓練，堅持不懈，幫忙學生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的力量而努力。

4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。千方百計幫忙后進生走出逆境。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們時機，不卑視他們，確定他們的努力和點滴進步，幫忙他們樹立信念，不斷進步。

5、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學生、愛惜學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會情愿接近我、親近我，才會愿意地去學習我所任教的科目。

6、盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一局部學生表現(xiàn)為膽小，在學習不情愿開口。針對這種狀況，我會盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關(guān)懷愛護他們，準時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

8、多開展有意義的課外活動，培育學生學習英語的興趣。

比方設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫競賽、英語朗讀競賽等。充分調(diào)動學生的積極性，使全體學生都能樂學英語。

四、本學期工作重心：

1、仔細鉆研教材，改良教法，堅持每周集體備課。

2、做好中小學的連接，培育良好的學習習慣。

3、留意傳授學問與準時評價相結(jié)合。

4、留意課內(nèi)操練和課外積存相結(jié)合，連續(xù)抓好課間口語操練。

5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。

6、抓好單元考與月考，完善課后輔導。

本學期，我將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力提升個人業(yè)務，培育學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后準時完成作業(yè)，仔細做好預復習，指導學生把握正確的預復習方法。切實提高學生英語力量。

七年級英語教學工作總結(jié)4

本學期，我擔當七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一、要針對不同的班級進展課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設(shè)計：216班的同學思維比擬活潑，回答下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大局部同學；而217班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏以帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育學生興趣”的根底上訓練認讀單詞的力量，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、提升上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展work、in、pairs訓練，提高學生的口語力量，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀力量，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀力量。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作力量。

五、踐行163模式，開展小組合作式學習。

從本人接手七年級英語教學以來，依據(jù)英語學科學習特點以及農(nóng)村學生英語學習現(xiàn)狀，本人堅決實行小組合作學習策略。小組教學活動敏捷貫穿于單詞教學，句型教學，對話教學以及語法教學中。小組內(nèi)實行互幫互助，積極爭論，分工合作，互糾互查等各種各樣的形式。小組評價分為課堂評價和課后評價。課堂評價由教師對每節(jié)課學生的小組學習表現(xiàn)量化評分，由英語課代表登記每天的評分結(jié)果。課后評價是由小組長執(zhí)行的。學生的單詞聽寫，家庭作業(yè)的完成檢查狀況，以及單元主題活動的設(shè)計和創(chuàng)作都是由正副小組長負責完成的。通過一年的培訓，兩個班的小組學習已經(jīng)成為了一種習慣。

六、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

七、加強自學,不斷積存學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏,自己的學問又有限,在教學的同時,時時虛心向資格深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之,這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏,不斷改良教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學效勞,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級英語教學工作總結(jié)5

本學期我擔當七年級一班，二班的英語教學。經(jīng)過一期的教學、探討與實踐，我對七年級入門階段的英語教學有了一些體會。以下是我在本學期的教學狀況。

一、(上好第一節(jié)英語課)第一節(jié)英語課的重要性。

第一節(jié)英語課主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。我用漢語進展教學。努力制造友好和諧的氣氛，消退學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理，使學生滿懷信念、布滿自信地迎接新的學習。

二、“深備”是很重要的環(huán)節(jié)。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分會嚴峻影響課堂氣氛和學生學習積極性，因此，每天我都花費大量的時間深備，認仔細真鉆研教材和教法。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。因此，我每天都有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，實行有效方法解決。

三、入門階段的教學內(nèi)容及我的教學方法。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材、教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，配套練習冊中也沒有作業(yè)。

1、字母教學。字母教學通過例詞、例句來幫忙學生把握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音、形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音、形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學。在教學之前先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，嚴格要求學生仔細觀看，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三位一體，即動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學要得到高度的重視。首先從教字母的名稱音開頭接觸音標，我下載了標準的“海倫國際音標”進展教學。后來結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。教完字母后，再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文都有很大幫忙。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先從教字母起逐步讓學生把握拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學幾個符合根本拼讀規(guī)章的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、讀、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，以到達“見詞能讀，聽音能寫”的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培育學生學習英語的興趣。良好的開端是勝利的一半，這樣，入門階段的課堂教學顯得尤為重要。教師盡量用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓舞學生大膽地說英語。

四、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中就要重視培育學生良好的學習習慣。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。即“備教法的同時要備學生”。

1、首先要樹立起學生的自信念。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育學生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加學生聽的意識和說的力量。

總之，學習英語肯定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，逆水行舟，不進則退。只有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進展交際的目的。

七年級英語教學工作總結(jié)6

我擔當七年級英語教學。由于教齡淺，教學閱歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對英語這門教學也有了一些自己的`想法。以下是我的個人工作狀況總結(jié)。

一、教學規(guī)劃

七年級年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應狀況，準時解決消失的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用簡潔卻好玩的方式教課，讓學生在不知不覺中承受學問，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的心情。要想對全部學生進展細致的輔導，這幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛消失的問題進展有針對性的輔導。經(jīng)過學習，學生們已經(jīng)漸漸的適應了初中的教學模式，學問上也有了肯定的提高，而且學問的運用也較好。

二、教學成績

在這一年的學習中大局部的學生都能夠把握初一應當把握的英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有幫忙。另外，除了課本學問的學習我還留意學生良好習慣的培育，盼望他們漸漸增加自制力，為學生從教師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好根底。

三、存在的問題

雖然學生根本上都能把所學的學問把握，但是在學問的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，局部學生對學習失去了興趣，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴峻影響學生以后的進展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改良的措施

只有把握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我經(jīng)常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下需要改良的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到學生的學習狀況。最終，在教學過程中，對學問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生漸漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我肯定多學多思索并且努力提高自己的教學水平和力量。

七年級英語教學工作總結(jié)7

我這學期擔當?shù)氖瞧吣昙壢?、四班兩個班的英語教學工作。在教學方面，本人能夠仔細的備課，認真的批改作業(yè)，熱忱的上好每一節(jié)課，爭取在四十五分鐘里照看到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平?，F(xiàn)在就把這學期的教學工作具體總結(jié)如下：

首先，認真的備好每一節(jié)課。針對七年級三班、四班兩個班英語根底上的不同，每節(jié)課在預備的時候都要有所側(cè)重，對于三班學生不僅要強調(diào)根底更要加強敏捷運用的訓練，而對于四班的學生則把重點都集中在根底學問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差異，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

其次，仔細上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過練習，講解，提問，小組合作等方式，使學生們在作題的過程中把握新學問，并能穩(wěn)固原來學過的語法點，循序漸進的把英語學問，西方文化傳播開來，增加學生門對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學生總結(jié)學習中的閱歷。準時的批改每天的作業(yè)，并馬上將學生把握的狀況反應到其次節(jié)的教學中去，這樣有利于學生快速的訂正自己新學問上的錯誤，穩(wěn)固教學效果。而且，堅持每日的聽寫訓練，抓好學生根底學問的把握。

第四，常常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學習好的方法和閱歷。并把所學的新東西準時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。

第五，對于一些根底差，學習新學問有困難的需要幫忙的同學進展輔導。利用課下以及自己的閑暇時間，給一些英語根底差，學習新學問有困難的同學補習英語語法學問等，幫忙他們更好的學習英語課程。

第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增加的英語的興趣，此外還常常在課堂中介紹中考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學參考書等，