2023小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃

第4頁共4頁2023小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃一、班級?情況分析：?我班學(xué)生在?經(jīng)過了一個?學(xué)期的語文?學(xué)習(xí)（范本?）后，對語?文知識的學(xué)?習(xí)有了一定?的基礎(chǔ)，對?學(xué)習(xí)語文有?了一定的興?趣，大部分?同學(xué)樂于參?與到學(xué)習(xí)活?動中去，特?別是對一些?口語交際等?實踐性活動?比較感興趣?。但是也有?不少學(xué)生在?遇到思考的?問題時，膽?怯,缺少發(fā)?言的勇氣。?還有部分學(xué)?生因為基礎(chǔ)?等其他原因?,和其他同?學(xué)有了不小?的差距,因?此對這些學(xué)?生，我在本?學(xué)期要加大?力氣引導(dǎo)這?部分后進學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?語文的興趣?,整體提高?全班語文學(xué)?習(xí)的水平。?二、教材?分析：本冊?教材以專題?___單元?，以整合的?方式___?教材內(nèi)容。?八個單元八?個專題：多?彩的春天、?家庭生活、?保護環(huán)境、?快樂的夏天?、動腦筋想?辦法、我們?的生活多么?幸福、我們?都有好品質(zhì)?、我們身邊?的科學(xué)。八?個專題貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時代特?點，蘊涵教?育價值，把?知識、能力?、方法、情?感融為一體?。每個專題?內(nèi)涵都必將?寬泛，避免?了教材內(nèi)容?的局限性。?八組之后有?五篇選讀課?文，最后是?兩個生字表?。本冊識字?的編排，繼?續(xù)實行認(rèn)寫?分開、多認(rèn)?少寫的原則?。全冊要求?認(rèn)識___?個常用字，?會寫___?個認(rèn)識的字?。要求認(rèn)識?的字和要求?會寫的字，?分別在練習(xí)?里有標(biāo)明。?三、教學(xué)?重難點：?、復(fù)習(xí)鞏固?漢語拼音，?能準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)，能?借助漢語拼?音識字、學(xué)?習(xí)普通話。?、要求學(xué)?會的字，能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?了解字詞在?語言環(huán)境中?的意思。?3、依照筆?順規(guī)則，書?寫要求學(xué)會?的字。字要?寫得正確，?端正，整潔?，盡量做到?美觀。執(zhí)筆?方法、寫字?姿勢合乎要?求能借助漢?語拼音，用?普通話朗讀?課文，做到?正確、流利?，逐步達到?有感情。能?背誦指定的?課文。5?、能根據(jù)要?求說自己想?說的話。能?在簡單的寫?話中使用句?號、問號、?嘆號。四?、教學(xué)措施?：、向課?堂要效率。?現(xiàn)在我們每?周授課節(jié)數(shù)?都很有限，?因此在課堂?上教師必須?千方百計地?提高效率。?因此本學(xué)期?我要在認(rèn)真?鉆研教材，?精心設(shè)計教?案的前提下?，在教學(xué)中?努力做到巧?問、精講、?壓縮問與講?的時間，讓?學(xué)生有足夠?的時間來聽?說讀寫。?、加強識字?教學(xué)。這是?我們班不少?學(xué)生的弱項?。識字少，?直接影響到?語文其他方?面如閱讀或?組詞、造句?等，這學(xué)期?我也要努力?在這方面加?強教學(xué)，提?高學(xué)生的識?字能力。低?年級學(xué)生容?易記住一些?具體的、形?象的、有顏?色的材料，?所以在識字?的教學(xué)中，?我要加強形?象化、直觀?性，引導(dǎo)學(xué)?生去學(xué)。我?準(zhǔn)備了相關(guān)?的兩盒識字?卡片，大致?包括了這學(xué)?期應(yīng)掌握的?漢字，在課?堂教學(xué)中，?我計劃利用?卡片，加上?多媒體等手?段，讓學(xué)生?在興趣中掌?握所學(xué)的漢?字。同時我?要多鼓勵學(xué)?生用自己喜?愛的方式識?字。采用多?種方式加強?同學(xué)間的交?流與合作，?一年級學(xué)生?學(xué)的快，忘?的也快，我?要用各種形?式加強生字?的復(fù)習(xí)和鞏?固，防止回?生。3、?加強寫字指?導(dǎo)。上學(xué)期?在指導(dǎo)學(xué)生?的練字上我?花了很多力?氣，包括每?天中午的_?__字，做?到了逐個指?導(dǎo)，在幾次?寫字比賽中?成績也不錯?。在本學(xué)期?我更要保證?讓學(xué)生不但?要寫對，更?要寫好。并?且寫與記掛?鉤，有不少?學(xué)生只單純?去一筆一畫?的想著把字?寫好，忽視?了與課文的?聯(lián)系。因此?本學(xué)期我要?在練字中加?強學(xué)生的記?憶，即在練?字中識字，?爭取每節(jié)課?上都讓學(xué)生?寫幾個字，?切實保證寫?字質(zhì)量。把?培養(yǎng)正確的?寫字姿勢作?為重點，嚴(yán)?格訓(xùn)練，做?到統(tǒng)一要求?，規(guī)范練習(xí)?將閱讀的主?動權(quán)交給學(xué)?生。我們班?的孩子很愛?讀書，這一?點讓我滿意?，因此我更?要好好的挖?掘孩子們的?這一特點，?在閱讀教學(xué)?中，多采用?自主、合作?、探究的教?學(xué)方式，重?視學(xué)生個人?的閱讀感受?。除了討論?書中的思考?題，給學(xué)生?質(zhì)疑問難和?充分發(fā)表自?己見解的機?會外，更要?結(jié)合學(xué)生的?年齡特點和?認(rèn)識水平，?把握好理解?的度，做到?“讀”字當(dāng)?頭，多讀、?精講、重視?朗讀背誦的?指導(dǎo)。另外?我還要努力?提高學(xué)生的?讀書興趣。?全班學(xué)生已?人手一本課?外讀物填充?了班級讀書?書架，并且?我已逐個檢?查，確保圖?書對學(xué)生有?意義，有價?值。我用塑?料泡沫在教?室后拼成一?個簡易圖書?角，每天中?午只要完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?我就獎勵大?家在書柜選?一本自己喜?歡的書坐在?圖書角中閱?讀，這一點?極大了激發(fā)?了孩子們的?學(xué)習(xí)與閱讀?興趣?？?之，這學(xué)期?我要千方百?計引導(dǎo)學(xué)生?們愛上讀書?，愛上語文?。5、增?強學(xué)生的問?題意識。一?年級小學(xué)生?年齡小，知?識少，思維?能力差，在?教學(xué)中我除?了要注意各?種學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成之外?，也要逐步?培養(yǎng)學(xué)生的?問題意識，?不能讓他們?養(yǎng)成老師講?什么我什么?，老師講多?少我聽多少?的“惰性”?，要讓他們?學(xué)會主動學(xué)?習(xí)。教學(xué)中?我要從小學(xué)?生的特點出?發(fā)，充分發(fā)?揚民主，善?于引導(dǎo)，努?力使他們在?自己所見所?聞所知所感?的知識范圍?內(nèi)，發(fā)現(xiàn)并?提出一些生?動有趣、耐?人尋味、有?分量、有見?解的問題來?，努力為我?們班的孩子?們養(yǎng)成一生?的學(xué)習(xí)好習(xí)?慣打下基礎(chǔ)?。6、提?高學(xué)生的口?語表達能力?。我們班有?四五個這樣?的孩子，因?為年齡特點?等原因，往?往意思表達?不清楚，不?是說半句話?，就是不能?把意思說明?白，交代給?家長的事情?，每次都是?家長另打電?話問我。作?為語文老師?和班主任，?我有必要培?養(yǎng)孩子的口?語運用能力?。在教學(xué)中?，我要積極?引導(dǎo)、鼓勵?學(xué)生質(zhì)疑，?讓他們各抒?己見，在解?答問題的過?程中提高口?頭表達能力?。同時，低?年級語文教?材中，課文?內(nèi)容豐富，?并有一定的?