一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第5頁共5頁一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃?一、教材簡?析:這一?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容:生活中?的數(shù)、觀察?與測量、1?以內(nèi)的加與?減和有趣的?圖形。本?冊教材的編?寫特點是:?(一)在?數(shù)與代數(shù)的?學(xué)習(xí)中,重?視結(jié)合生活?情境發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感。?(二)在?空間與圖形?的學(xué)習(xí)中,?注重通過操?作活動發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念。(?三)在學(xué)習(xí)?統(tǒng)計的過程?中,注重通?過調(diào)查活動?發(fā)展學(xué)生的?統(tǒng)計觀念。?(四)在?整理與復(fù)習(xí)?中,注重發(fā)?展學(xué)生回顧?與反思的意?識。所教?年級基本情?況,本年級?共有學(xué)生_?__名,在?經(jīng)過了一個?學(xué)期的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)（范本?）后,學(xué)生?在基本知識?、基本技能?方面掌握較?扎實,對學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)有著?濃厚的興趣?,樂于參與?學(xué)習(xí)活動中?。特別是對?一些動手操?作、需要合?作完成的學(xué)?習(xí)內(nèi)容興趣?較大。但是?在遇到思考?深度較難的?問題時,仍?有畏難情緒?。雖然在上?學(xué)期期末測?試中學(xué)生的?成績都還不?錯,但是成?績并不能代?表他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的所有?情況。只有?課堂和數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的活動?中,才能充?分地體現(xiàn)一?個孩子學(xué)習(xí)?的真實狀況?。因此對這?些學(xué)生,我?們應(yīng)更多地?___的是?保持學(xué)生已?有的學(xué)習(xí)興?趣,并逐步?加以引導(dǎo),?培養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)思維品質(zhì)?,使學(xué)生在?數(shù)學(xué)活動中?體驗成功的?樂趣。二?、班級情況?簡析我班?有學(xué)生__?_名。一年?級學(xué)生由于?進(jìn)校時間短?,且活潑好?動,天真爛?漫,大多數(shù)?學(xué)生思維活?躍,學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣較?濃,有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。也有少數(shù)?同學(xué)能力差?,注意力易?分散,但是?他們有強烈?的求知欲,?所以我將有?層次、有耐?心的進(jìn)行輔?導(dǎo),使每個?學(xué)生順利地?完成本學(xué)期?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。三、教?學(xué)目標(biāo)及要?求(一)?數(shù)與代數(shù)?1、第一單?元《生活中?的數(shù)》。通?過數(shù)鉛筆等?活動,經(jīng)歷?從具體情境?中抽象出數(shù)?的模型的過?程,會數(shù),?會讀,會寫?1以內(nèi)的數(shù)?,在具體情?境中把握數(shù)?的相對大小?關(guān)系,能夠?運用數(shù)進(jìn)行?表達(dá)和交流?,體會數(shù)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?2、第三?單元《加與?減(一)》?。第五單?元"加與減?(二)",?第七單元"?加與減(三?)"結(jié)合生?活情境,經(jīng)?歷從具體情?境中抽象出?加減法算式?的過程,探?索并掌握1?以內(nèi)加減法?,會估算,?初步學(xué)會解?決生活中的?簡單問題。?3、第六?單元《購物?》。學(xué)生將?通過購物活?動,結(jié)合生?活經(jīng)驗,認(rèn)?識元,角、?分及其相互?關(guān)系,認(rèn)識?各種面額的?人民幣,解?決簡單的實?際問題。?(二)空間?與圖形1?、第二單元?《觀察與測?量》。學(xué)生?將通過觀察?身邊的簡單?物體,初步?體會從不同?角度觀察物?體所看到的?形狀可能是?不同的發(fā)展?空間觀念,?在實際測量?與交流中,?體會統(tǒng)一測?量單位的必?要性,體會?厘米和米的?實際意義,?了解厘米和?米的關(guān)系。?2、第四?單元《有趣?的圖形》。?學(xué)生將經(jīng)歷?從立體圖形?到平面圖形?的過程,認(rèn)?識長方形,?正方形,三?角形,圓等?平面圖形,?通過動手做?的活動,進(jìn)?一步認(rèn)識平?面圖形,積?累數(shù)學(xué)活動?經(jīng)驗,發(fā)展?空間觀念能?設(shè)計有趣的?圖案。(?三)統(tǒng)計與?概率第八?單元《統(tǒng)計?》。學(xué)生將?通過簡單的?調(diào)查活動,?初步體驗數(shù)?據(jù)的收集,?整理和分析?的過程,初?步認(rèn)識條形?統(tǒng)計圖,能?根據(jù)統(tǒng)計圖?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡?單的問題,?并和同樣進(jìn)?行交流。?(四)實踐?活動本冊?教材安排了?三個大的實?踐活動,即?"我和小樹?一起長",?"小小運動?員","今?天我當(dāng)家"?。旨在綜合?運用所學(xué)的?知識解決實?際問題,同?時,安排了?動手做,小?調(diào)查等活動?,旨在對知?識進(jìn)行實際?應(yīng)用。感受?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用。四、?教學(xué)重、難?點:(一?)教學(xué)重點?:1、學(xué)?會1以內(nèi)數(shù)?的順序,比?較大小,學(xué)?會1以內(nèi)的?加法和減法?并能解決相?關(guān)的應(yīng)用題?。2、培?養(yǎng)學(xué)生的操?作能力。?(二)教學(xué)?難點:1?以內(nèi)的進(jìn)位?加法和退位?減法。五?、教學(xué)措施?1.重視?以學(xué)生的已?有經(jīng)驗知識?和生活經(jīng)驗?為基礎(chǔ),提?供學(xué)生熟悉?的具體情景?,以幫助學(xué)?生理解數(shù)學(xué)?知識。2?、增加聯(lián)系?實際的內(nèi)容?,為學(xué)生了?解現(xiàn)實生活?中的數(shù)學(xué),?感受數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?3、注意?選取富有兒?童情趣的學(xué)?習(xí)素材和活?動內(nèi)容,激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,獲?得愉悅的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)體驗?重視引導(dǎo)學(xué)?生自主探索?,合作交流?的學(xué)習(xí)方式?,讓學(xué)生在?合作交流與?自主探索的?氣氛中學(xué)習(xí)?。5、把?握教學(xué)要求?,促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展適當(dāng)改?___價學(xué)?生的方法,?6、布置?一些比較有?趣的作業(yè),?比如動手的?作業(yè),少一?些呆板的練?習(xí)。7、?繼續(xù)加強家?庭教育與學(xué)?校教育的聯(lián)?系,適當(dāng)教?給家長一些?正確的指導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)的?方法。六?、教改思路?1、改進(jìn)?教學(xué)方法。?通過學(xué)習(xí),?改變自己呆?板的形象,?使用兒童化?語言,尋找?適合低年級?兒童的方法?,使學(xué)生喜?歡上我的課?。發(fā)展學(xué)生?能力,努力?激發(fā)學(xué)生主?動發(fā)現(xiàn)問題?,提出問題?,主動運用?學(xué)過的知識?解決問題,?為學(xué)生將來?的發(fā)展打下?基礎(chǔ)。2?、重視培養(yǎng)?習(xí)慣。好的?習(xí)慣使學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事?半功倍。在?平時的教學(xué)?中想方設(shè)法?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真書寫,快?速口算,使?用尺子,認(rèn)?真思考等良?好習(xí)慣,形?成自覺行為?。3、提?高教學(xué)效率?。提高課堂?效率,合理?利用時間,?在課堂上獲?取方法,解?決問題,實?現(xiàn)解決問題?能力和基礎(chǔ)?知識同步發(fā)?展。學(xué)生在?他人的鼓勵?與幫助下,?能克服在數(shù)?學(xué)活動中遇?到的某些困?難,獲得成?功的體驗,?增強學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心開?展豐富多彩?的數(shù)學(xué)實踐?活動。數(shù)學(xué)?實踐活動通?過有計劃、?有步驟的自?主學(xué)習(xí)和實?踐,使學(xué)生?在生活中學(xué)?數(shù)學(xué),用數(shù)?學(xué)。數(shù)學(xué)實?踐活動,形?式上要活潑?有趣,課內(nèi)?外結(jié)合,鞏?固所學(xué)知識?,逐步提高?數(shù)學(xué)能力。?七、本學(xué)?期提高教學(xué)?質(zhì)量的具體?措施1、?從學(xué)生的年?齡特點出發(fā)?,多采取游?戲式的教學(xué)?,引導(dǎo)學(xué)生?樂于參與數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動?。2、在?課堂教學(xué)中?,注意多一?些有利于孩?子理解的問?題,而不是?一味的難。?應(yīng)該考慮學(xué)?生實際的思?維水平,多?照顧中等生?以及思維偏?慢的學(xué)生。?3、布置?一些比較有?趣的作業(yè),?比如動手的?作業(yè),少一?些呆板的練?習(xí)加強家庭?教育與學(xué)校?教育的聯(lián)系?,適當(dāng)教給?家長一些正?確的指導(dǎo)孩?子學(xué)習(xí)的方?法。八、?教學(xué)進(jìn)度安?排一、位?置(___?課時)二?、20以內(nèi)?的退位減法?(___課