上學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃范文

第10頁共10頁上學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期我園堅(jiān)持?以《幼兒園?工作規(guī)程》?和《綱要》?為指導(dǎo)，以?“塑品牌、?顯特色”為?目標(biāo)，教師?根據(jù)幼兒的?身心發(fā)展規(guī)?律,進(jìn)一步?改善幼兒的?游戲環(huán)境,?讓孩子們?cè)?愉快的游戲?活動(dòng)中,體?驗(yàn)社會(huì)生活?,鍛煉交往?能力,培養(yǎng)?合作精神。?以生機(jī)勃勃?的各項(xiàng)游戲?活動(dòng)從不同?層面去促進(jìn)?幼兒的全面?發(fā)展。二?、保教隊(duì)伍?現(xiàn)狀情況分?析1.上?學(xué)期中期，?幼兒園對(duì)現(xiàn)?有的領(lǐng)導(dǎo)班?子做了較大?的調(diào)整，特?別在教育教?學(xué)管理領(lǐng)域?增設(shè)教研組?長和年級(jí)組?長，力圖把?幼兒園保教?管理工作做?得更為細(xì)致?也更有成效?，所以我們?要將教研活?動(dòng)分領(lǐng)域帶?頭人來分期?進(jìn)行。2?、本學(xué)期，?由于有一個(gè)?老師的離崗?，我們也吸?收了一名有?豐富代班經(jīng)?驗(yàn)的諶賽佳?老師加入了?我們這個(gè)團(tuán)?隊(duì)，在原來?各組配班的?人員上會(huì)有?所調(diào)整，另?外在興趣班?老師的任務(wù)?分配下也會(huì)?有所調(diào)整，?也請(qǐng)各位老?師積極配合?我們的工作?安排。三?、上學(xué)期主?要取得成績?和存在問題?：主要成?績：1、?在各位老師?的積極配合?下，我們被?評(píng)為了縣級(jí)?示范園，在?眾多園所中?檢查排列第?一名。2?、圍繞新課?本幼兒園教?育資源包實(shí)?施，進(jìn)行了?有效數(shù)學(xué)教?學(xué)的策略與?方法的研究?，一是數(shù)學(xué)?教學(xué)與共同?性主題教育?活動(dòng)的有效?融合，二是?一日生活中?數(shù)學(xué)教育的?滲透，三是?有效數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)策略?與方法的研?究。3、?立足幼兒園?適應(yīng)性發(fā)展?課程在實(shí)施?教材的科學(xué)?性、實(shí)用性?、本土性和?有效操作模?式研究，形?成了一些有?價(jià)值的反思?案例和教學(xué)?案例，形成?幼兒用書、?教師指導(dǎo)用?書和親子手?冊(cè)有價(jià)值的?實(shí)驗(yàn)反饋意?見，同時(shí)也?促進(jìn)了我園?課程管理體?系框架的規(guī)?范建立。?4、在學(xué)習(xí)?借鑒別人經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，開展幼兒?園早操活動(dòng)?設(shè)，實(shí)現(xiàn)了?大、中班早?操活動(dòng)編排?在藝術(shù)性、?發(fā)展性、游?戲性、自主?性方面的突?破，更有利?于幼兒在早?操活動(dòng)中陶?冶情操、愉?悅身心、鍛?煉身體、促?進(jìn)發(fā)展。?存在的問題?：1、幼?兒園小中班?、大班早操?活動(dòng)在編排?上存在藝術(shù)?性、發(fā)展性?、游戲性、?自主性方面?的欠缺，更?有利于幼兒?在早操活動(dòng)?中陶冶情操?、愉悅身心?、鍛煉身體?、促進(jìn)發(fā)展?。2、計(jì)?劃開展的音?樂、美術(shù)欣?賞教學(xué)課案?因園內(nèi)大型?活動(dòng)影響未?如期實(shí)施，?提高幼兒音?樂和美術(shù)欣?賞水平。?3、教師在?選擇性活動(dòng)?理論與實(shí)踐?研究方面還?存在一些問?題和不足，?一是一些教?師對(duì)幼兒活?動(dòng)情況觀察?內(nèi)容的分析?找不準(zhǔn)問題?的關(guān)鍵與理?論結(jié)合點(diǎn)，?分析泛泛而?談，有研究?價(jià)值的觀察?案例不多;?二是對(duì)幼兒?選擇性活動(dòng)?的管理有效?性不夠，教?師對(duì)幼兒參?與活動(dòng)情況?的了解和有?效指導(dǎo)及活?動(dòng)區(qū)材料管?理是改進(jìn)的?方向。4?、共同性活?動(dòng)實(shí)施過程?中，教師對(duì)?幼兒已有經(jīng)?驗(yàn)的分析與?拓展還不夠?，教師對(duì)幼?兒生成活動(dòng)?的引導(dǎo)不夠?及時(shí)，使主?題教學(xué)呈現(xiàn)?出預(yù)設(shè)強(qiáng)于?生成的情況?，共同性主?題教學(xué)對(duì)本?班孩子發(fā)展?的適應(yīng)性要?求還有一定?差距。四?、本學(xué)期保?教工作重點(diǎn)?：1、在?教研組隊(duì)伍?建設(shè)方面，?上學(xué)期教研?組長由召集?人、___?者逐步向?qū)?業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)?化，在教研?活動(dòng)中在不?同程度上發(fā)?揮著___?作用和專業(yè)?引領(lǐng)的作用?，骨干教師?隊(duì)伍初步形?成，但各領(lǐng)?域教師還不?成熟;青年?教師進(jìn)步較?快，創(chuàng)新意?識(shí)強(qiáng)，但還?需加強(qiáng)日常?教學(xué)的各項(xiàng)?基本功。本?學(xué)期將加強(qiáng)?教研能力，?以評(píng)選“優(yōu)?秀領(lǐng)域教師?”、“藝術(shù)?專長教師”?等活動(dòng)來促?進(jìn)不同層面?教師的的專?業(yè)成長體制?。2、有?計(jì)劃做好不?同發(fā)展層次?教師的專業(yè)?培訓(xùn)工作，?對(duì)于新上崗?教師的培訓(xùn)?目標(biāo)是幫助?新教師走進(jìn)?適應(yīng)性課程?、學(xué)___?同性教學(xué)主?題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)?、學(xué)習(xí)選擇?性活動(dòng)的_?__與實(shí)施?，熟悉幼兒?園一日工作?流程及實(shí)施?細(xì)則，并在?教學(xué)實(shí)踐中?熟悉運(yùn)用各?領(lǐng)域教學(xué)的?有效策略與?方法;針對(duì)?教師在觀察?案例寫作上?存在的理性?分析問題上?的不足，立?足選擇性活?動(dòng)研究工作?實(shí)踐，要強(qiáng)?化理論學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，并?在經(jīng)常性的?觀察案例寫?作練筆與交?流中提高。?4、借鑒?上學(xué)期早操?活動(dòng)研究的?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)?在的小中班?、大班早操?活動(dòng)進(jìn)行加?入晨間游戲?活動(dòng)的編排?，以更好的?實(shí)現(xiàn)早操活?動(dòng)的藝術(shù)性?、發(fā)展性、?游戲性、自?主性。5?、繼續(xù)做好?___省編?《幼兒發(fā)展?課程資源包?》，教材的?實(shí)驗(yàn)研究工?作，要在強(qiáng)?化課程理論?體系學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，重?視課程管理?體系的完善?，加強(qiáng)共同?性活動(dòng)目標(biāo)?、內(nèi)容、實(shí)?施、評(píng)價(jià)環(huán)?節(jié)的有效督?導(dǎo)，實(shí)施選?擇性活動(dòng)管?理有效性研?究，提高一?日活動(dòng)質(zhì)量?，使課程實(shí)?施促進(jìn)師幼?共同發(fā)展。?6、總結(jié)?上學(xué)期教研?工作經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合本學(xué)期?各年齡班數(shù)?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?內(nèi)容，有計(jì)?劃、有重點(diǎn)?實(shí)施有效數(shù)?學(xué)教學(xué)專題?研究，并形?成園本的課?題研究，以?提高我園數(shù)?學(xué)教學(xué)科學(xué)?性、規(guī)范性?、系統(tǒng)性、?計(jì)劃性。?7、注重教?師日常聽課?與評(píng)課活動(dòng)?的研究性和?實(shí)效性。引?導(dǎo)聽課教師?有效記錄幼?兒的“學(xué)”?和教師的“?教”，并著?力提高聽課?評(píng)價(jià)的客觀?性、具體性?和理論性。?8、加強(qiáng)?衛(wèi)生保健工?作管理，做?好傳染病預(yù)?防工作。?9、加強(qiáng)幼?兒安全教育?，開展相關(guān)?的教學(xué)活動(dòng)?，并___?一次交通安?全演習(xí)和食?品安全講座?。12、?開展多種形?式的家長工?作，拓展家?、園、社區(qū)?聯(lián)系，構(gòu)建?良性互動(dòng)教?育網(wǎng)絡(luò)。?13、結(jié)合?重大節(jié)日、?大型活動(dòng)，?抓住身邊發(fā)?生的有教育?意義的熱點(diǎn)?事件，開展?多種形式的?教育教學(xué)活?動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)?文工作的扎?實(shí)開展。?五、具體工?作和措施：?(一)加?強(qiáng)教學(xué)與科?研工作管理?，促進(jìn)師幼?共同成長。?1、加強(qiáng)?保教隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?師素質(zhì)與能?力。(1?)在教研_?__形式上?，將班級(jí)活?動(dòng)與特色活?動(dòng)教研相結(jié)?合，既滿足?日常教學(xué)所?需，又引領(lǐng)?和支持教師?進(jìn)行專業(yè)研?究。通過組?建不同類型?的教研組來?承擔(dān)不同類?型的教研任?務(wù)。(2?)抓教研組?長隊(duì)伍建設(shè)?。首先，要?強(qiáng)化教研組?長的“三種?意識(shí)”——?學(xué)習(xí)意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)、?率先意識(shí)。?在新課程與?園本研修項(xiàng)?目研究與實(shí)?踐的過程中?要自覺做到?學(xué)習(xí)為先，?熟悉內(nèi)化課?程理論，并?以高度的責(zé)?任意識(shí)配合?保教主任指?導(dǎo)本級(jí)教師?工作;要善?于管理，以?誠待人，能?夠?qū)⒈炯?jí)教?師緊緊團(tuán)結(jié)?在一起，借?助教研平臺(tái)?，滿足不同?層次和需要?教師專業(yè)成?長需求。其?次，要著力?提高教研組?長在園本教?研中的調(diào)查?研究能力、?決策設(shè)計(jì)能?力、___?執(zhí)行能力、?反思調(diào)整能?力，使她們?能夠通過廣?泛聽取教師?意見，梳理?有價(jià)值的研?究問題，自?主設(shè)計(jì)方案?___教研?，并在有效?的反思中提?高年級(jí)教研?有效性。?(3)落實(shí)?教研管理制?度，創(chuàng)新工?作方法，充?分發(fā)揮教師?的最大潛能?，推進(jìn)教師?整體性專業(yè)?化成長與個(gè)?性化成長。?首先是要認(rèn)?真落實(shí)上個(gè)?學(xué)期我園在?教研管理中?形成的結(jié)對(duì)?互助、領(lǐng)域?教師集中備?課、教研組?定期交流、?教研組成果?共享、外出?學(xué)習(xí)匯報(bào)、?自薦式上課?與邀請(qǐng)式聽?課等注重人?文關(guān)懷的管?理制度，引?導(dǎo)教師在和?諧、互動(dòng)、?合作、自主?的學(xué)習(xí)團(tuán)體?成長;在課?程管理過程?中___常?態(tài)教學(xué)，從?保教主任到?教研組長通?過聽“隨堂?課”、“自?薦課”、觀?察選擇性活?動(dòng)___情?況，隨查教?師備課、教?學(xué)反思、工?作日志、《?寶寶成長冊(cè)?》、教師觀?察記錄、教?育隨筆等案?頭資料，全?面掌握教師?一線工作的?真實(shí)情況做?好及時(shí)的評(píng)?價(jià)和指導(dǎo)。?堅(jiān)持每周一?次的工作例?會(huì)制度，在?“計(jì)劃、執(zhí)?行、檢查、?總結(jié)、調(diào)整?”的循環(huán)式?管理中，確?保課程管理?質(zhì)效。(?4)量化教?研工作目標(biāo)?，注重中青?年教師和骨?干教師的分?類管理。一?是要求每位?教師每學(xué)期?讀一本教育?教學(xué)理論著?作，寫一篇?高質(zhì)量的讀?書筆記，每?月一篇教育?隨筆(主題?活動(dòng)實(shí)施小?結(jié))、四篇?觀察記錄、?每周一篇教?育反思、每?學(xué)期參與一?個(gè)教學(xué)研究?課題，在此?基礎(chǔ)上，我?們還要求骨?干教師、青?年潛力型教?師每學(xué)期上?好一節(jié)教學(xué)?研究課，設(shè)?計(jì)一份優(yōu)秀?的活動(dòng)案例?。二是各課?題研究組、?教研組圍繞?研究內(nèi)容開?展教學(xué)實(shí)踐?研究，每學(xué)?期有計(jì)劃、?有總結(jié)、每?周一次的教?研、理論學(xué)?習(xí)活動(dòng)，原?始過程資料?(錄像、圖?片、研討計(jì)?劃、記錄、?教案、說課?、聽課、評(píng)?課、學(xué)習(xí)課?件、簽到、?反思等)完?善。2、?以課程建設(shè)?項(xiàng)目實(shí)施為?抓手，以提?高課堂有效?性，優(yōu)化一?日活動(dòng)質(zhì)量?為目標(biāo)，加?強(qiáng)課程管理?，開展園本?研修。(?1)全園教?師繼續(xù)以適?應(yīng)性發(fā)展課?程理論為指?導(dǎo)，實(shí)施幼?兒共同性與?選擇性活動(dòng)?研究實(shí)踐。?我們要求?老師在教材?實(shí)施過程中?本著學(xué)習(xí)為?先、研究為?重的精神，?加強(qiáng)課程理?論學(xué)習(xí)，注?重根據(jù)教材?和本地區(qū)、?本園的實(shí)際?情況___?幼兒興趣與?能力發(fā)展需?要，合理制?定教學(xué)目標(biāo)?、計(jì)劃和主?題，建立教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)，注?重園本課程?資源的開發(fā)?和利用，處?理好預(yù)設(shè)活?動(dòng)和幼兒生?成問題的關(guān)?系，使主題?更好地為孩?子發(fā)展服務(wù)?。實(shí)施中要?立足實(shí)際，?做好幼兒用?書和教師指?導(dǎo)用書的反?饋意見整理?，注重優(yōu)秀?主題活動(dòng)案?例的整理。?(2)立?足課題研究?，與實(shí)踐相?結(jié)合。堅(jiān)?持將課題研?究作為教師?專業(yè)成長的?舞臺(tái)，要求?專任教師人?人承擔(dān)課題?工作，人人?有成果積累?，并放手讓?具有一定經(jīng)?驗(yàn)的教研長?和業(yè)務(wù)骨干?教師獨(dú)立承?擔(dān)課題研究?的___工?作，在研究?中做到研究?深入，操作?務(wù)實(shí)，資料?規(guī)范完整，?教學(xué)研究、?教學(xué)___?、研究隨筆?、觀察記錄?、經(jīng)驗(yàn)文章?和論文等都?圍繞研究主?題、體現(xiàn)研?究過程。?本學(xué)期我們?將在上學(xué)期?的“數(shù)學(xué)活?動(dòng)如何深入?生活”的基?礎(chǔ)上，立足?于《教師在?數(shù)學(xué)活動(dòng)中?教學(xué)方法的?有效運(yùn)用的?實(shí)踐與研究?》為園本課?題的研究方?向，研究的?重點(diǎn)主要是?教師在數(shù)學(xué)?活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)?設(shè)與指導(dǎo)，?一日生活中?數(shù)學(xué)教育的?滲透，數(shù)學(xué)?教學(xué)中的指?導(dǎo)策略。綜?合運(yùn)用理論?學(xué)習(xí)、案例?分析、微型?講座、教學(xué)?觀摩等多種?教研形式;?在___過?程中采用_?__性的全?園活動(dòng)和年?級(jí)組教研活?動(dòng)相結(jié)合;?注重開展日?常數(shù)學(xué)教學(xué)?活動(dòng)的自薦?式聽課研討?和平行班_?__研課議?課活動(dòng)。注?重發(fā)揮教師?參與活動(dòng)的?自主性，采?用自我推薦?和領(lǐng)導(dǎo)決策?相結(jié)合等方?式安排講座?、示范等任?務(wù)，同時(shí)注?重年級(jí)教研?團(tuán)隊(duì)建設(shè)，?在每一個(gè)成?功的示范教?學(xué)和講座_?__中都凝?聚全體教師?的智慧。?(2)為教?師搭建“領(lǐng)?域教師”、?“骨干教師?”、“潛力?教師”等不?同發(fā)展規(guī)劃?的舞臺(tái)。?針對(duì)教師有?計(jì)劃地做好?不同發(fā)展層?次的專業(yè)培?訓(xùn)工作，根?據(jù)教師的不?同需求提供?幫助，建立?“師徒式”?的培訓(xùn)方式?，加強(qiáng)“師?徒結(jié)對(duì)”工?作的指導(dǎo)和?管理，制定?切實(shí)可行的?結(jié)對(duì)計(jì)劃。?教師仿效優(yōu)?秀案例，邊?學(xué)邊思邊做?，開展案例?討論。每月?師徒間互相?聽課，新教?師聽老教師?兩次，老教?師聽新教師?兩次，并現(xiàn)?場說課評(píng)課?，提高新教?師“課例評(píng)?析”能力。?逐步提高教?師教學(xué)能力?，激發(fā)教師?潛力，奠定?骨干教師基?礎(chǔ)。(二?)堅(jiān)持保教?并重，認(rèn)真?做好幼兒身?心保健與疾?病矯治工作?。1、堅(jiān)?持在幼兒一?日生活管理?中體現(xiàn)健康?教育,除在?一日活動(dòng)中?做好幼兒的?坐、行、跑?及閱讀書寫?等姿勢培養(yǎng)?和幼兒良好?大小便習(xí)慣?、用眼衛(wèi)生?的養(yǎng)成教育?，還要結(jié)合?幼兒年齡特?點(diǎn)開展安全?用電、用火?、保護(hù)自身?安全等的教?育，每學(xué)期?不少于__?_次教學(xué)活?動(dòng)內(nèi)容，和?一次全園性?的幼兒安全?自救自護(hù)常?識(shí)教育及演?練活動(dòng)。?2、把好晨?檢第一關(guān)，?通過晨檢了?解幼兒的健?康狀況，檢?查幼兒的個(gè)?人清潔衛(wèi)生?，做到對(duì)疾?病的早發(fā)現(xiàn)?、早隔離和?早治療。做?好五大官的?檢查(包括?皮膚、精神?狀態(tài)、詢問?幼兒在家吃?飯情況、睡?眠、大小便?有無異常。?檢查幼兒是?否攜帶不安?全物品來園?。做好帶藥?登記。另外?在季節(jié)性傳?染病流行期?間堅(jiān)持午檢?制度，隨時(shí)?___幼兒?健康情況。?3、做好?幼兒保健工?作的宣傳。?通過保健專?欄加強(qiáng)幼兒?季節(jié)性傳染?病的防治知?識(shí)宣傳，幼?兒身心保健?宣傳與指導(dǎo)?。4、加?強(qiáng)季節(jié)性幼?兒傳染病的?預(yù)防和計(jì)劃?免疫接種工?作，要把幼?兒傳染病的?發(fā)病率控制?在最低限度?。5、科?學(xué)合理地安?排幼兒的作?息時(shí)間，每?天保證__?_小時(shí)的戶?外活動(dòng)，充?分利用陽光?、空氣、水?等自然因素?開展豐富多?彩的戶外選?擇性游戲活?動(dòng)和共同性?體育活動(dòng)，?保證運(yùn)動(dòng)量?，充分鍛煉?幼兒機(jī)體，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。6、?注重幼兒心?理健康，創(chuàng)?設(shè)良好精神?環(huán)境，引導(dǎo)?幼兒心理健?康發(fā)展。要?求教師和幼?兒交朋友，?形成民主、?平等、寬松?、愉快的班?級(jí)氛圍，營?造促進(jìn)幼心?理健康發(fā)展?的良好精神?環(huán)境。(?三)開展多?種形式的家?長工作，拓?展家、園、?社區(qū)聯(lián)系，?構(gòu)建良性互?動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)?。1、加?強(qiáng)家長工作?的實(shí)效性，?提倡個(gè)性化?指導(dǎo)和服務(wù)?。(1)?每月一期的?家園欄除周?教學(xué)計(jì)劃、?“溫馨提示?”、課程實(shí)?施、近期開?展的主題活?動(dòng)介紹外，?各班教師要?根據(jù)本班幼?兒實(shí)際情況?，針對(duì)家庭?親子閱讀理?論與實(shí)踐指?導(dǎo)做一些家?教知識(shí)的宣?傳服務(wù)，還?可以開設(shè)一?些具有班級(jí)?特色的宣傳?欄目，使其?成為家園共?育的一個(gè)重?要窗口。?(2)有重?點(diǎn)、分年齡?段開好班級(jí)?、年級(jí)家長?會(huì)與___?家長講座。?本學(xué)期小班?以“小班幼?兒生活習(xí)慣?的養(yǎng)成”、?中班以“幼?兒的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)”和大班?“幼小銜接?”為主題作?專題家長會(huì)?與家長講座?。(3)?通過每月一?次的面向家?長的教學(xué)開?放活動(dòng)“六?一”活動(dòng)、?“親子春游?”、“閱讀?活動(dòng)”等大?型親子活動(dòng)?活動(dòng)，搭建?起宣傳我園?新課程理念?，展示教師?風(fēng)采、展示?幼兒綜合素?質(zhì)發(fā)展水平?的平臺(tái);?(4)幼兒?園除堅(jiān)持每?周五下午的?家長接待日?服務(wù)工作外?，保證隨時(shí)?接待和解答?廣大家長提?出的各種問?題,包括向?家長做耐心?細(xì)致的解釋?。(5)?嘗試在一些?班級(jí)建立班?級(jí)博客，進(jìn)?一步拓展家?園交流互動(dòng)?的平臺(tái)。?六、___?學(xué)年上