九年級英語上冊教學(xué)工作計劃范文

第3頁共3頁九年級英語上冊教學(xué)工作計劃范文本學(xué)期由?我教九(3?),(4)?班的英語,?我要在這樣?的環(huán)境下，?努力挑戰(zhàn)自?己的能力極?限，嚴(yán)格規(guī)?范課前準(zhǔn)備?，立足提高?課堂效率，?重視課后反?思，努力探?索教育教學(xué)?規(guī)律，爭做?研究型教師?。下面就本?學(xué)期的教學(xué)?計劃及復(fù)習(xí)?計劃做如下?安排：一?、教學(xué)目標(biāo)?

參照國?家教委頒發(fā)?的《九年制?義務(wù)教育全?日制初級中?學(xué)英語教學(xué)?大綱》。通?過訓(xùn)練學(xué)生?的聽、說、?讀、寫，使?學(xué)生掌握最?基本的語言?知識和語言?技能，從而?培養(yǎng)學(xué)生初?步運用英語?進行交際的?能力；寓教?于樂，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的外語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為將?來的學(xué)習(xí)打?下堅實的基?礎(chǔ)。以教?材為載體，?密切結(jié)合教?材，在課堂?上努力創(chuàng)設(shè)?各種情景夯?實語言知識?及語言技能?，從而激發(fā)?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)英語的興?趣，提高學(xué)?生的記憶、?觀察、思維?及想象能力?，為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?二、課時安?排本教材?共有六單元?，包括復(fù)習(xí)?課。周課時?量為___?課時。在一?學(xué)期（約_?__周）內(nèi)?完成。第_?__周到第?___周，?每周一個新?課。后五周?進行復(fù)習(xí).?三、具體?實施1

?課堂上隨堂?安排口頭練?習(xí)。課前進?行復(fù)習(xí)提問?及聽寫，記?錄成績，分?期匯總。?每兩周進行?一次單元測?試，每學(xué)期?安排單元檢?查兩次，期?中檢查，期?末檢查各一?次。

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第___?周到第__?_周，講解?課文；第_?__周開始?進行復(fù)習(xí)。?將每課出現(xiàn)?的單詞、詞?組、語法、?句型結(jié)構(gòu)及?交際功能用?語進行一周?一次的專項?練習(xí)。

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復(fù)習(xí)計?劃1）在?講解新課時?，向___?分鐘要質(zhì)量?。以課文內(nèi)?容

（ta?lklik?ethis?、look?andsa?y）為基礎(chǔ)?，運用情景?教學(xué)法及多?種教學(xué)形式?，如___?活動、小組?活動、兩人?一組活動等?形式，努力?在課堂上給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個模擬環(huán)境?，使學(xué)生在?仿真的環(huán)境?下反復(fù)強化?每課所學(xué)的?句型及交際?功能用語，?鼓勵學(xué)生在?積極使用已?學(xué)的語言材?料基礎(chǔ)上進?行略有發(fā)揮?性的交際活?動。以此來?提高學(xué)生的?聽、說、讀?、寫及實際?運用能力，?使學(xué)生在用?中學(xué)，在用?中練。

?2）每單元?給學(xué)生補充?一些與課文?有關(guān)的知識?性、趣味性?較強的閱讀?文章。增加?學(xué)生學(xué)習(xí)外?語的興趣。?3）對單?詞、詞組、?句型的復(fù)習(xí)?（1）了?解并掌握基?本構(gòu)詞法，?如派生詞、?合成詞、前?綴、后綴等?。掌握構(gòu)詞?法可以極大?增加學(xué)生的?詞匯量。從?而掌握背詞?技巧，減少?背詞壓力。?（2）運?用選擇、判?斷及對話等?多種形式，?將各課的詞?組、句型歸?納起來，做?專項練習(xí)。?將單詞融入?詞組、句型?中。在復(fù)習(xí)?詞組、句型?的同時，也?復(fù)習(xí)了單詞?，使這三項?練習(xí)融會貫?通，融為一?體。

4?）對語法的?復(fù)習(xí)首先?掌握___?種詞類（名?詞、代詞、?動詞、數(shù)詞?、形容詞和?副詞）的詞?性變化及基?本用法。復(fù)?習(xí)本教材中?出現(xiàn)的語法?項目，如動?詞不定式、?過去完成時?、賓語從句?、過去將來?時。（1?）介紹每種?語法的基本?概念及用法?。（2）?結(jié)合課文中?的句子進行?操練。這樣?既復(fù)習(xí)了本?書中出現(xiàn)的?語法項目，?又鞏固了課?文中的句子??？芍^一舉?兩得。

?初三階段的?復(fù)習(xí)工作十?分關(guān)鍵。本?學(xué)期我擔(dān)任?初三年級兩?個班的外語?課，而且這?兩個班的程?度相差很大?。在這種情?況下，就需?要更加深入?地研究教材?，根據(jù)學(xué)科?特點及學(xué)生?特點研究切?實可行的課?堂教學(xué)模式?。努力探索?適合學(xué)生特?點、學(xué)生樂?于接受的教?學(xué)方法及模?式。同時，?要進行分層?次