八年級(jí)班主任2023工作計(jì)劃范文

第4頁共4頁八年級(jí)班主任2023工作計(jì)劃范文在這個(gè)?即將即將邁?進(jìn)深秋的日?子里，我校?全體教職工?共同努力，?送走酷暑。?___年，?我們將繼續(xù)?一切以學(xué)生?的綜合教育?為中心展開?教學(xué)工作。?班級(jí)是學(xué)校?教育教學(xué)工?作的載體，?本學(xué)期我將?繼續(xù)擔(dān)任八?年級(jí)六班的?班主任工作?，八年級(jí)_?__班是一?個(gè)普通班，?為了不辜負(fù)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?重托，各位?家長的期盼?，更好地開?展班級(jí)管理?工作，使全?體學(xué)生在德?智體美勞諸?方面都有長?足的進(jìn)步，?特對(duì)本期八?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃?一、用新的?管理理念武?裝自己，提?高班級(jí)管理?水平在本?學(xué)期中，本?人要認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的班?級(jí)管理理念?，認(rèn)真貫徹?了黨的教育?方針，努力?推進(jìn)了素質(zhì)?教育，注重?學(xué)生的全面?發(fā)展，提高?學(xué)生的整體?素質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性的?發(fā)展。實(shí)施?素質(zhì)教育，?就是要全面?貫徹黨的教?育方針，以?提高國民素?質(zhì)為根本宗?旨，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，造就有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律，德?智體美等方?面全面發(fā)展?的___事?業(yè)的建設(shè)者?和接班人。?著眼于人的?內(nèi)在的發(fā)展?要求，把人?當(dāng)作教育目?的本身，這?才是人們在?“素質(zhì)教育?”口號(hào)下，?追求教育價(jià)?值的實(shí)質(zhì)。?要注重培養(yǎng)?學(xué)生的自主?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)造性，?使他們學(xué)會(huì)?生存、學(xué)會(huì)?關(guān)心、學(xué)會(huì)?合作、學(xué)會(huì)?生活，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)性?，讓學(xué)生自?主地發(fā)展，?從各種壓抑?中解脫出來?，在生動(dòng)活?潑的發(fā)展中?感受到學(xué)生?生活的美好?和快樂。?二、以人為?本，尊重學(xué)?生，讓學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主人?在班級(jí)管理?工作中，尊?重學(xué)生的人?格，以平等?的姿態(tài)面對(duì)?學(xué)生，讓學(xué)?生有發(fā)表意?見和看法的?機(jī)會(huì)。使民?主不再像天?上的餡餅，?一個(gè)永遠(yuǎn)也?畫不像的葫?蘆，讓民主?落到實(shí)處。?本期我接任?八年級(jí)六班?的班主任，?首先要在班?內(nèi)召開一次?班會(huì)列為班?主任工作計(jì)?劃主要內(nèi)容?，學(xué)生提出?管理班級(jí)的?意見。通過?這樣，提高?學(xué)生積極性?，許多問題?由他們自己?通過討論拿?出比較完整?的意見，使?班級(jí)洋溢著?融洽、活潑?、歡樂的氣?氛，讓學(xué)生?有一種愉悅?、友愛、信?任、自豪的?情緒體驗(yàn)。?凡是班__?_的計(jì)劃和?決定，都應(yīng)?和班___?共同討論，?樂于給個(gè)別?學(xué)生以幫助?指導(dǎo)和援助?。對(duì)學(xué)生表?現(xiàn)給予客觀?的表揚(yáng)和批?評(píng)，以建立?尊師愛生、?團(tuán)結(jié)友愛、?協(xié)調(diào)融洽、?緊張活潑的?班內(nèi)人際交?流環(huán)境。?三、一把鑰?匙開一把鎖?，___學(xué)?生的個(gè)性差?異俄國教?育家烏申斯?基說：“如?果教育家希?望從一切方?面去教育人?，那么就必?須首先從一?切方面去了?解人?！卑?主任要教育?好學(xué)生，只?有了解學(xué)生?，掌握學(xué)生?的思想狀況?，分析學(xué)生?的心理狀態(tài)?，才能從實(shí)?際出發(fā)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，才能做到?一把鑰匙開?一把鎖，把?思想工作做?到學(xué)生的心?坎上。因此?，全面了解?和研究學(xué)生?是班主任做?好工作，提?高學(xué)生素質(zhì)?的前提條件?。研究學(xué)?生心理的方?法很多，我?使用的主要?方法有觀察?法、談心法?、實(shí)驗(yàn)法、?研究有關(guān)資?料法、調(diào)查?訪問法等。?我力爭對(duì)各?種方法得來?的信息材料?，都做了深?入的分析研?究，去掉那?些表面現(xiàn)象?，抓住實(shí)質(zhì)?，得出實(shí)事?求是的結(jié)論?。四、提?高學(xué)習(xí)的效?率，交給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法這也是?班主任工作?計(jì)劃中的重?要內(nèi)容。首?先，在了解?“學(xué)情”的?基礎(chǔ)上，針?對(duì)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)、知?識(shí)基礎(chǔ)、心?理特點(diǎn)等情?況對(duì)癥下藥?具體指導(dǎo)。?譬如記憶規(guī)?律的運(yùn)用等?。其次，?要指導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適?宜的情境。?在學(xué)習(xí)生活?中，適宜的?生活情境，?濃烈的學(xué)習(xí)?氛圍都會(huì)給?學(xué)生以潛移?默化的影響?，這類情境?要靠班主任?在班___?建設(shè)的過程?中有意地引?導(dǎo)創(chuàng)造。②?要反復(fù)進(jìn)行?訓(xùn)練，提供?大量練習(xí)與?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，及時(shí)反饋?練習(xí)的結(jié)果?。取得成績?，及時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)，以利?于習(xí)慣的養(yǎng)?成，逐步加?大訓(xùn)練量和?訓(xùn)練時(shí)間，?以強(qiáng)化已形?成的習(xí)慣。?通過反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?在不斷的訓(xùn)?練中逐步提?高，從他律?走向自律，?最終形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③要矯?正不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，例?如我班有一?小部分學(xué)生?早讀時(shí)不求?甚解，走馬?觀花，針對(duì)?這種情況，?我首先教給?了他們一些?讀書的方法?；其次提出?具體的要求?，讓學(xué)生有?針對(duì)性地在?讀中解決幾?個(gè)具體問題?；然后檢查?讀的效果。?如此反復(fù)訓(xùn)?練，過了一?段時(shí)間，這?部分學(xué)生不?良的讀書習(xí)?慣徹底地改?正了過來，?他們也從讀?書中開闊了?視野，長了?知識(shí)，養(yǎng)成?了愛讀書的?好習(xí)慣。?第三、注意?到非智力因?素的影響，?如學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣、意?志力、良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)、校風(fēng)的?影響等。?第四、加強(qiáng)?思維能力的?訓(xùn)練?！皩W(xué)?而不思則罔?，思而不學(xué)?則殆”。學(xué)?與思有著密?不可分的關(guān)?系。學(xué)生在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，需要多種?思維方式共?同參與，才?能更有效地?獲取知識(shí)。?如經(jīng)驗(yàn)思維?、抽象思維?、形象思維?、創(chuàng)造性思?維、發(fā)散性?思維等。班?主任要全面?貫徹實(shí)施素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)具有創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?能力的高素?質(zhì)人才，決?不能忽視對(duì)?學(xué)生思維能?力的培養(yǎng)。?五、關(guān)愛?學(xué)生，產(chǎn)生?情感的共鳴?熱愛學(xué)生?是教師職業(yè)?道德的核心?，教育是愛?的共鳴，是?心與心的響?應(yīng)。班主任?只有熱愛學(xué)?生，才能教?育