幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃

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“一年之際在于春”，當(dāng)春天慢慢向咱們走來的時(shí)分，咱們和孩子們一同又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最要害的一學(xué)期。所以我將自始自終地仔細(xì)打開教育教育工作，針對上學(xué)期教育工作中呈現(xiàn)的缺乏進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子可以在原有的根底上得到打開。

本學(xué)期我首要擔(dān)任了學(xué)前(1)班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寫字》、《圖像》、《手藝》的教育。我力求上好每堂課，在課前仔細(xì)研討教材，精確把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)著重要點(diǎn)，教育中嚴(yán)厲遵從幼兒的認(rèn)知規(guī)矩，年紀(jì)特色，結(jié)合幼兒的日子經(jīng)歷，有意圖、有方案、有安排地打開，并不斷歸納總結(jié)，進(jìn)步教育水平。下面將首要的學(xué)科做簡略的教育方案：

一、拼音教育方案

(一)、本學(xué)期拼音的教育要點(diǎn)

學(xué)會復(fù)韻母、全體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

(二)、辦法與辦法

1.漢語拼音的教育，從實(shí)踐出發(fā)，選用直觀教育，如：圖片、卡片。

2.可憑借多媒體教育的輔佐手法，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音根底打牢。

3.注重讀寫操練，有效地進(jìn)步幼兒的讀寫拼音字母的才能。

4.注教育點(diǎn)評，要長于鼓舞學(xué)生，多表彰。

5.結(jié)合幼兒的特色，啟示誘導(dǎo)，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

6.注重家庭作業(yè)，拼音作業(yè)安置要適量，也要多安置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教育方面，仔細(xì)寫好教育方案，提前備好課，備課時(shí)仔細(xì)研究教材，學(xué)習(xí)好《大綱》，力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。彼此聽課，仔細(xì)聽取搭檔的定見，改善教育辦法。每天及時(shí)寫教育反思、總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激起幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為要點(diǎn)，把握必定的拼讀辦法，正確運(yùn)用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。讓孩子經(jīng)過(1)編小故事;(2)選用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的辦法幫組記。講堂中盡力營建一個個生動活潑、合適幼兒心理特色的教育環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，以各種辦法招引幼兒使他們從中受到感染和教育，一起完結(jié)身體上、智力上、道德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“高興教育”“寓教于樂”讓幼兒一直保持在高興求知愿望高的空氣中學(xué)習(xí)。

二、數(shù)學(xué)教育方案

(一)、教育意圖要求

幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合日子中的實(shí)踐經(jīng)歷，區(qū)別和了解一些事物的相關(guān)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過自己的操作并了解、剖析和歸納出數(shù)的含義及數(shù)字的彼此關(guān)系，并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

(二)、數(shù)學(xué)教育的重難點(diǎn)

1、能對周圍的事物有必定的空間幻想才能。

2、對日子中的物體能有一個根本的知道才能，如知道掛鐘、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

3、能了解數(shù)字的含義并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

4、知道錢幣及錢幣的簡略核算。

5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

(三)、教育辦法

教育活動與幼兒的日常日子嚴(yán)密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的辦法培育和維護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，發(fā)明和供給必定的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用把握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為知道事物的才能。教育中安排創(chuàng)設(shè)各種情形，以風(fēng)趣的故事和游戲打開，并合作具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多辦法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

三、寫字教育方案

1、寫字方面，熟練把握根本的漢字筆畫稱號及書寫，加強(qiáng)知道漢字的深度，要求能在田字格中依照筆順規(guī)矩正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。講堂中，標(biāo)準(zhǔn)的板書，具體的解說，教給幼兒正確的書寫辦法，嚴(yán)厲要求幼兒在四線格或田字格中正確標(biāo)準(zhǔn)的書寫，熟練把握每一個生字的每一筆畫地點(diǎn)田字格的方位。

2、培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，讓幼兒把握正確的讀寫姿態(tài)和珍惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生注重用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成杰出習(xí)氣，促進(jìn)身心健康打開。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為要點(diǎn)，嚴(yán)厲操練，做到一致要求，標(biāo)準(zhǔn)操練，寫字課上嚴(yán)厲練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫忙合作練，查看評比促進(jìn)練，鍥而不舍長時(shí)間操練。

3、領(lǐng)會漢字的美麗。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)彼此傳閱、溝通、選擇美麗的作業(yè)張貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，然后激起他們往后自動、自覺地調(diào)查字形、操練寫