小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?我所任教?的五（3）?共有學(xué)生_?__人，女?___人，?男___人?，大部分的?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度端正，有?著良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，上?課時(shí)基本上?能積極思考?，舉手發(fā)言?，合作意識(shí)?較強(qiáng)。本班?學(xué)生缺乏創(chuàng)?新和突破精?神，本學(xué)期?將在保證基?礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基?奠上，繼續(xù)?挖掘優(yōu)生的?學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?，但從上學(xué)?年的知識(shí)質(zhì)?量驗(yàn)收的情?況看，學(xué)生?的存在明顯?的___，?后進(jìn)生的面?積還是比較?大，針對(duì)這?些情況，本?學(xué)期在重點(diǎn)?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)的同?時(shí)，加強(qiáng)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?和優(yōu)等生的?指導(dǎo)工作，?全面提高合?格率和優(yōu)秀?率。二、?教材分析?這一冊(cè)教材?包括下面一?些內(nèi)容：小?數(shù)乘法，小?數(shù)除法，簡(jiǎn)?易方程，觀?察物體，多?邊形的面積?，統(tǒng)計(jì)與可?能性，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?綜合運(yùn)用等?。小數(shù)乘?法，小數(shù)除?法，簡(jiǎn)易方?程，多邊形?的面積，統(tǒng)?計(jì)與可能性?等是本冊(cè)教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容。?在數(shù)與代數(shù)?方面，這一?冊(cè)教材安排?了小數(shù)乘法?、小數(shù)除法?和簡(jiǎn)易方程?。小數(shù)的乘?法和除法在?實(shí)際生活中?和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中都有著廣?泛的應(yīng)用，?是小學(xué)生應(yīng)?該掌握和形?成的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能。這部分?內(nèi)容是在前?面學(xué)習(xí)整數(shù)?四則運(yùn)算和?小數(shù)加、減?法的基礎(chǔ)上?進(jìn)行教學(xué)，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生小數(shù)的四?則運(yùn)算能力?。簡(jiǎn)易方程?是小學(xué)階段?集中教學(xué)代?數(shù)初步知識(shí)?的單元，在?這一單元里?安排了用字?母表示數(shù)、?等式的性質(zhì)?、解簡(jiǎn)單的?方程、用方?程表示等量?關(guān)系進(jìn)而解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題等內(nèi)?容，進(jìn)一步?發(fā)展學(xué)生的?抽象思維能?力，提高解?決問(wèn)題的能?力。在空?間與圖形方?面，這一冊(cè)?教材安排了?觀察物體和?多邊形的面?積兩個(gè)單元?。在已有知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，通?過(guò)豐富的現(xiàn)?實(shí)的數(shù)學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?獲得探究學(xué)?習(xí)的經(jīng)歷，?能辨認(rèn)從不?同方位看到?的物體的形?狀和相對(duì)位?置；探索并?體會(huì)各種圖?形的特征、?圖形之間的?關(guān)系，及圖?形之間的轉(zhuǎn)?化，掌握平?行四邊形、?三角形、梯?形的面積公?式及公式之?間的關(guān)系，?滲透平移、?旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化?的數(shù)學(xué)思想?方法，促進(jìn)?學(xué)生空間觀?念的進(jìn)一步?發(fā)展。在?統(tǒng)計(jì)與概率?方面，本冊(cè)?教材讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有關(guān)可?能性和中位?數(shù)的知識(shí)。?通過(guò)操作與?實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)?生體驗(yàn)事件?發(fā)生的等可?能性以及游?戲規(guī)則的公?平性，學(xué)會(huì)?求一些事件?發(fā)生的可能?性；在平均?數(shù)的基礎(chǔ)上?教學(xué)中位數(shù)?，使學(xué)生理?解平均數(shù)和?中位數(shù)各自?的統(tǒng)計(jì)意義?、各自的特?征和適用范?圍；進(jìn)一步?體會(huì)統(tǒng)計(jì)和?概率在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。在用?數(shù)學(xué)解決問(wèn)?題方面，教?材一方面結(jié)?合小數(shù)乘法?和除法兩個(gè)?單元，教學(xué)?用所學(xué)的乘?除法計(jì)算知?識(shí)解決生活?中的簡(jiǎn)單問(wèn)?題；另一方?面，安排了?“數(shù)學(xué)廣角?”的教學(xué)內(nèi)?容，通過(guò)觀?察、猜測(cè)、?實(shí)驗(yàn)、推理?等活動(dòng)向?qū)W?生滲透初步?的數(shù)字編碼?的數(shù)學(xué)思想?方法，體會(huì)?運(yùn)用數(shù)字的?有規(guī)律排列?可以使人與?人之間的信?息交換變得?安全、有序?、快捷，給?人們的生活?和工作帶來(lái)?便利，感受?數(shù)學(xué)的__?_力。培養(yǎng)?學(xué)生的符號(hào)?感，及觀察?、分析、推?理的能力，?培養(yǎng)他們探?索數(shù)學(xué)問(wèn)題?的興趣和發(fā)?現(xiàn)、欣賞數(shù)?學(xué)美的意識(shí)?。本冊(cè)教?材根據(jù)學(xué)生?所學(xué)習(xí)的數(shù)?學(xué)知識(shí)和生?活經(jīng)驗(yàn)，安?排了兩個(gè)數(shù)?學(xué)綜合應(yīng)用?的實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生通?過(guò)小組合作?的探究活動(dòng)?，運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題，體會(huì)探?索的樂(lè)趣和?數(shù)學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，感受?用數(shù)學(xué)的愉?悅，培養(yǎng)數(shù)?學(xué)意識(shí)和實(shí)?踐能力。?三、教學(xué)目?標(biāo)這一冊(cè)?教材的教學(xué)?目標(biāo)是，使?學(xué)生：1?.比較熟練?地進(jìn)行小數(shù)?乘法和除法?的筆算。?2.在具體?情境中會(huì)用?字母表示數(shù)?，理解等式?的性質(zhì)，會(huì)?用等式的性?質(zhì)解簡(jiǎn)單的?方程，用方?程表示簡(jiǎn)單?情境中的等?量關(guān)系并解?決問(wèn)題。?3.探索并?掌握平行四?邊形、三角?形、梯形的?面積公式。?4.能辨?認(rèn)從不同方?位看到的物?體的形狀和?相對(duì)位置。?5.理解?中位數(shù)的意?義，會(huì)求數(shù)?據(jù)的中位數(shù)?。6.體?驗(yàn)事件發(fā)生?的等可能性?以及游戲規(guī)?則的公平性?，會(huì)求一些?事件發(fā)生的?可能性；能?對(duì)簡(jiǎn)單事件?發(fā)生的可能?性做出預(yù)測(cè)?，進(jìn)一步體?會(huì)概率在現(xiàn)?實(shí)生活中的?作用。7?.經(jīng)歷從實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程，體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問(wèn)題的能力?。8.初?步了解數(shù)字?編碼的思想?方法，培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)的意?識(shí)，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。9?.體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。10.?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)整?潔的良好習(xí)?慣。四、?教學(xué)重、難?點(diǎn)（一）?教學(xué)重點(diǎn)?小數(shù)乘法、?除法，簡(jiǎn)易?方程，多邊?形的面積，?統(tǒng)計(jì)與可能?性等是本冊(cè)?教材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容。?（二）教?學(xué)難點(diǎn)理?解小數(shù)乘、?除法的算理?，理解用字?母表示數(shù)的?意義，理解?用字母表示?數(shù)的公式，?理解方程的?意義及等式?的基本性質(zhì)?，根據(jù)題意?分析數(shù)量間?的相等關(guān)系?，理解多邊?行面積公式?的推導(dǎo)過(guò)程?。五、教?學(xué)措施在?教學(xué)中不僅?要考慮數(shù)學(xué)?自身的特點(diǎn)?，而且也要?遵循學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的心?理規(guī)律，_?__每一個(gè)?學(xué)生在情感?態(tài)度，思維?能力等方面?的進(jìn)步和發(fā)?展。在教學(xué)?中處理以下?幾個(gè)關(guān)系：?1.重視?基礎(chǔ)，處理?好基礎(chǔ)與提?高的關(guān)系。?加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)?練，在計(jì)算?方面，重點(diǎn)?是要加強(qiáng)口?算訓(xùn)練。在?應(yīng)用題方面?，要重視一?步計(jì)算應(yīng)用?題的練習(xí)。?2.注重?練習(xí)設(shè)計(jì)，?處理好實(shí)與?活的關(guān)系。?課內(nèi)外作業(yè)?均要精心設(shè)?計(jì)，從培養(yǎng)?學(xué)生能力出?發(fā)，同生活?實(shí)踐緊密結(jié)?合，重在發(fā)?展學(xué)生思維?，培養(yǎng)學(xué)生?想象能力和?創(chuàng)新能力。?并采取“基?礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)?性作業(yè)”形?式，針對(duì)學(xué)?生不同的學(xué)