小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生?情況分析：?一年級現(xiàn)_?__名學(xué)生?，班額較大?，學(xué)生存在?著很多問題?。主要原因?學(xué)生自主探?究問題的能?力弱，缺乏?分析問題、?解決問題及?靈活運(yùn)用知?識的能力。?有的學(xué)生缺?乏良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、審?題能力及認(rèn)?真聽題的習(xí)?慣。二、?教學(xué)內(nèi)容：?本冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：位置?，20以內(nèi)?的退位減法?，圖形的拼?組，1以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識，?認(rèn)識人民幣?，1以內(nèi)的?加法和減法?（一），?認(rèn)識時(shí)間，?找規(guī)律，統(tǒng)?計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動。本?冊教材教學(xué)?內(nèi)容的分析?：在學(xué)生掌?握了20以?內(nèi)各數(shù)的基?礎(chǔ)上，這冊?教材把認(rèn)數(shù)?的范圍擴(kuò)大?到1，使學(xué)?生初步理解?數(shù)位的概念?，學(xué)會1以?內(nèi)數(shù)的讀法?和寫法，弄?清1以內(nèi)數(shù)?的組成和大?小，會用這?些數(shù)來表達(dá)?和交流，形?成初步的數(shù)?感。1以內(nèi)?的加、減法?，分為口算?和筆算兩部?分。這冊教?材出現(xiàn)的是?口算部分，?即兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)口?算。這些口?算在日常生?活中有廣泛?的應(yīng)用，又?是進(jìn)一步學(xué)?習(xí)計(jì)算的基?礎(chǔ)，因此，?應(yīng)該讓學(xué)生?很好地掌握?。同時(shí)，教?材結(jié)合計(jì)算?教學(xué)，安排?了應(yīng)用所學(xué)?計(jì)算知識解?決問題的內(nèi)?容，讓學(xué)生?了解所學(xué)知?識的實(shí)際應(yīng)?用、學(xué)習(xí)解?決現(xiàn)實(shí)生活?中相關(guān)的計(jì)?算問題，培?養(yǎng)學(xué)生用數(shù)?學(xué)解決問題?的能力。在?學(xué)生初步認(rèn)?識了常見幾?何圖形的基?礎(chǔ)上，本冊?教材安排了?關(guān)于位置與?拼組圖形的?教學(xué)內(nèi)容，?設(shè)計(jì)了豐富?多樣的探索?性操作活動?，讓學(xué)生體?驗(yàn)空間方位?和所學(xué)圖形?之間的關(guān)系?，發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?。在量的計(jì)?量方面，本?冊教材除了?安排人民幣?單位元、角?、分的認(rèn)識?外，還安排?了學(xué)習(xí)具體?時(shí)刻幾時(shí)幾?分的讀、寫?方法?！罢?規(guī)律”和“?統(tǒng)計(jì)”是兩?部分新的教?學(xué)內(nèi)容。“?找規(guī)律”引?導(dǎo)學(xué)生探索?一些圖形或?數(shù)字的簡單?排列規(guī)律，?初步培養(yǎng)學(xué)?生探索數(shù)學(xué)?問題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識。統(tǒng)計(jì)?是正式教學(xué)?統(tǒng)計(jì)初步知?識的開始，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?收集和整理?數(shù)據(jù)的簡單?方法，認(rèn)識?最簡單的統(tǒng)?計(jì)圖表，經(jīng)?歷用統(tǒng)計(jì)方?法解決問題?的過程。教?材根據(jù)學(xué)生?所學(xué)習(xí)的數(shù)?學(xué)知識和生?活經(jīng)驗(yàn)，安?排了兩個(gè)數(shù)?學(xué)實(shí)踐活動?，讓學(xué)生通?過小組合作?的探究活動?或有現(xiàn)實(shí)背?景的活動，?運(yùn)用所學(xué)知?識解決問題?，體會探索?的樂趣和數(shù)?學(xué)的實(shí)際應(yīng)?用，感受用?數(shù)學(xué)的愉悅?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)意識?和實(shí)踐能力?。三、全?冊教學(xué)目標(biāo)?及重、難點(diǎn)?：（一）?這一冊教材?的教學(xué)目標(biāo)?是，使學(xué)生?：1．認(rèn)?識計(jì)數(shù)單位?“一”和“?十”，初步?理解個(gè)位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?地?cái)?shù)1以內(nèi)?的數(shù)，會讀?寫1以內(nèi)的?數(shù)，掌握1?以內(nèi)的數(shù)是?由幾個(gè)十和?幾個(gè)一組成?的，掌握1?以內(nèi)數(shù)的順?序，會比較?1以內(nèi)數(shù)的?大小。會用?1以內(nèi)的數(shù)?表示日常生?活中的事物?，并會進(jìn)行?簡單的估計(jì)?和交流。?2．能夠比?較熟練地計(jì)?算20以內(nèi)?的退位減法?，會計(jì)算1?以內(nèi)兩位數(shù)?加、減一位?數(shù)和整數(shù)，?經(jīng)歷與他人?交流各自算?法的過程，?會用加、減?法計(jì)算知識?解決一些簡?單的實(shí)際問?題。3．?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問題、解?決問題的過?程，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。4．會?用上、下、?前、后、左?、右描述物?體的相對位?置；能用自?己的語言描?述長方形、?正方形邊的?特征，初步?感知所學(xué)的?圖形之間的?關(guān)系。5?．認(rèn)識人民?幣單位元、?角、分，知?道___元?=10角，?1角=__?_分；知道?愛護(hù)人民幣?。6．會?讀、寫幾時(shí)?幾分，知道?___時(shí)=?___分，?知道珍惜時(shí)?間。7．?會探索給定?圖形或數(shù)的?排列中的簡?單規(guī)律，初?步形成發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)學(xué)?美的意識。?8．初步?體驗(yàn)數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述、分?析的過程，?會用簡單的?方法收集、?整理數(shù)據(jù)，?初步認(rèn)識條?形統(tǒng)計(jì)圖和?統(tǒng)計(jì)表，能?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?表中的數(shù)據(jù)?提出并回答?簡單的問題?。9．體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。1?0．養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。1?1．通過實(shí)?踐活動體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。20?以內(nèi)的退位?減法和1以?內(nèi)加、減法?口算的分階?段要求初步?擬訂如下：?單元結(jié)束平?均錯(cuò)誤率速?度平均錯(cuò)誤?率速度20?以內(nèi)的退位?減法___?%以內(nèi)絕大?多數(shù)達(dá)到每?分鐘做8題?___%以?內(nèi)絕大多數(shù)?達(dá)到每分鐘?做10題1?以內(nèi)的加、?減法口算_?__%以內(nèi)?絕大多數(shù)達(dá)?到每分鐘做?5題___?%以內(nèi)絕大?多數(shù)達(dá)到每?分鐘做6題?（二）教?學(xué)重點(diǎn)：1?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識，20以?內(nèi)的退位減?法和1以內(nèi)?的加減法口?算。（三?）教學(xué)難點(diǎn)?：1、1?以內(nèi)的進(jìn)位?加法和退位?減法。2?、會看讀寫?幾時(shí)幾分。?3、人民?幣單位間的?換算。4?、用數(shù)學(xué)。?5、發(fā)展?空間觀念。?四、教學(xué)?措施：1?．以學(xué)生的?已有經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活?動內(nèi)容和學(xué)?習(xí)素材，提?供學(xué)生熟悉?的具體情景?，注重學(xué)生?對知識的體?驗(yàn)，獲得對?知識的理解?。從而激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，獲得?愉悅的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)體驗(yàn)。?2．在教?學(xué)中盡量體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的知識?形成過程，?讓學(xué)生經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出數(shù)?學(xué)問題、解?決數(shù)學(xué)問題?的過程。?3．體現(xiàn)自?主探索、合?作交流的學(xué)?習(xí)方式，讓?學(xué)生在合作?交流與自主?探索的氛圍?中學(xué)習(xí)。通?過活動，讓?學(xué)生感受和?體會數(shù)學(xué)知?識的含義。?4．?dāng)?shù)與