小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期提升計(jì)劃（3篇）

小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期提升計(jì)劃教書(shū)?生涯已經(jīng)走?過(guò)了四個(gè)年?頭，我學(xué)到?了很多東西?，但如何盡?快地完善自?我，仍然是?擺在我面前?的一個(gè)巨大?的挑戰(zhàn)。作?為語(yǔ)文教師?，我們所面?臨的時(shí)代要?求我們必須?注意個(gè)人專(zhuān)?業(yè)化成長(zhǎng)的?規(guī)劃，這不?僅是事業(yè)追?求的需要，?我們個(gè)人價(jià)?值實(shí)現(xiàn)的需?要，也是社?會(huì)發(fā)展的需?要。對(duì)個(gè)人?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)?行規(guī)劃，實(shí)?際也是對(duì)人?生的規(guī)劃，?必須高度重?視。一、?自我現(xiàn)狀分?析職業(yè)情感?方面，本人?熱衷教師職?業(yè)，有一顆?熱愛(ài)學(xué)生的?心，有較強(qiáng)?的責(zé)任心和?進(jìn)取心，相?信這“三心?”對(duì)我在今?后的教學(xué)工?作及學(xué)生管?理有較強(qiáng)的?推動(dòng)作用。?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方?面，由于自?己并非語(yǔ)文?教育專(zhuān)業(yè)出?身，我還無(wú)?法完全了解?一些相關(guān)的?語(yǔ)文教育方?面的理念。?這一方面可?以說(shuō)是我最?薄弱的環(huán)節(jié)?。但是大學(xué)?的學(xué)習(xí)生活?培養(yǎng)了我較?強(qiáng)的學(xué)習(xí)能?力，對(duì)于這?不斷更新的?教育理念我?有把握能夠?很快地適應(yīng)?。專(zhuān)業(yè)提升?方面，正因?為自己具備?了在小學(xué)從?事教育教學(xué)?工作的能力?，所以相信?只要自己不?斷進(jìn)取，不?斷學(xué)習(xí)，自?己一定能夠?勝任小學(xué)二?年級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)工作。?二、自我?發(fā)展目標(biāo)(?一)總體發(fā)?展目標(biāo)首先?為了更好地?實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的?成長(zhǎng)，我將?立足崗位，?以學(xué)校大局?和學(xué)生的發(fā)?展為重，認(rèn)?真踏實(shí)工作?，嚴(yán)于律己?，率先垂范?。樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理念?，不斷學(xué)習(xí)?、積累最先?進(jìn)的教育教?學(xué)思想，并?應(yīng)用于平時(shí)?的教學(xué)工作?中。同時(shí)，?我還須研究?教育教學(xué)藝?術(shù)，探討、?反思自身的?教育教學(xué)實(shí)?踐，形成獨(dú)?特的教育教?學(xué)風(fēng)格，力?爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)?秀的語(yǔ)文教?師。在自己?理論提升與?教學(xué)實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，盡?力協(xié)助學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)?部門(mén)完成工?作，爭(zhēng)取做?一個(gè)合格的?班主任。教?育教學(xué)方面?，爭(zhēng)取每學(xué)?年開(kāi)一次校?級(jí)的公開(kāi)課?。希望自己?能夠盡快成?為一名合格?的小學(xué)語(yǔ)文?老師。(?二)階段發(fā)?展目標(biāo)__?—__學(xué)年?：認(rèn)真研究?教材，立足?于學(xué)生的角?度來(lái)研究教?材;積極備?課，認(rèn)真上?好每一堂課?;爭(zhēng)取開(kāi)兩?次校級(jí)的公?開(kāi)課;扎實(shí)?自己的教學(xué)?基本功。_?_—__?學(xué)年：閱讀?有關(guān)教育方?面的名著，?多積累，爭(zhēng)?取寫(xiě)一篇教?學(xué)論文;提?高自己的教?育教學(xué)能力?和教育藝術(shù)?，做一名學(xué)?生喜歡的教?師。__—?__學(xué)年?：爭(zhēng)取開(kāi)一?次市級(jí)的公?開(kāi)課，寫(xiě)一?篇關(guān)于小學(xué)?的教育論文?并能夠評(píng)優(yōu)?;爭(zhēng)取當(dāng)上?優(yōu)秀班主任?。__—_?_學(xué)年：?積極參加學(xué)?校及教育局?組織的各種?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?音樂(lè)、美術(shù)?、舞蹈等，?全面提高自?己的能力，?使自己成為?一個(gè)全能型?的教師。?(三)發(fā)展?途徑1.加?強(qiáng)師德師風(fēng)?的修養(yǎng)，形?成高尚的人?格，有一顆?進(jìn)取的心。?要熱愛(ài)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生有?博愛(ài)之心，?要以誠(chéng)相待?，要寬容和?有強(qiáng)烈的責(zé)?任感。2?.在教學(xué)過(guò)?程中認(rèn)真研?究教材，立?足于學(xué)生的?角度來(lái)研究?教材，積極?備課，認(rèn)真?上好每一堂?課，及時(shí)做?好課后反思?，總結(jié)出自?己教學(xué)中的?不足之處并?加以改正。?3.在教?學(xué)方式中繼?續(xù)探索生活?化、情境化?的創(chuàng)設(shè)方法?，掌握生活?化、情境化?的課堂風(fēng)格?。從而豐富?教學(xué)方式，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4.堅(jiān)持?教學(xué)相長(zhǎng)，?在師生交往?中發(fā)展自己?。遵循"以?人為本"的?管理原則，?增強(qiáng)自己的?管理能力。?而不是一種?強(qiáng)加式的管?理，培養(yǎng)學(xué)?生自己管自?己的能力。?___多聽(tīng)?校內(nèi)、校外?的教師公開(kāi)?課，通過(guò)對(duì)?比，發(fā)現(xiàn)其?他教師中的?優(yōu)點(diǎn)，加以?吸收融入到?自己的教學(xué)?中;同時(shí)也?通過(guò)集體備?課、交流學(xué)?習(xí)等形式，?來(lái)提高教師?的業(yè)務(wù)水平?。7.繼?續(xù)學(xué)習(xí)新課?程理論，以?“生活化、?情境化”課?堂教學(xué)理念?來(lái)進(jìn)行教學(xué)?，充分培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?重視學(xué)生認(rèn)?知過(guò)程中的?情感培養(yǎng)。?注重對(duì)自身?教育行為的?反思和實(shí)踐?，提高教學(xué)?質(zhì)量，做一?個(gè)有思想的?新形勢(shì)下的?教師。三?、面臨的困?難和挑戰(zhàn)在?如何提高自?己教育藝術(shù)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性這?一方面是我?目前最大的?困難。面對(duì)?這一挑戰(zhàn)，?我將認(rèn)真鉆?研教材，不?僅要認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課?，還要備學(xué)?生;上完課?后及時(shí)反思?;多聽(tīng)其他?老師的課，?向他們多取?經(jīng)，爭(zhēng)取有?所提高。希?望指導(dǎo)老師?及其他老師?能多多幫助?和支持我，?你們的支持?和幫助將是?我成長(zhǎng)的力?量!以上?就是我的一?些專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?計(jì)劃，雖然?不盡完善，?但相信在工?作中我會(huì)繼?續(xù)努力，不?斷完善和充?實(shí)自我，時(shí)?刻牢記人民?教師的職責(zé)?。小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期提升計(jì)劃（二）新課?程的實(shí)施，?迫切要求廣?大教師提高?專(zhuān)業(yè)理論和?教育教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。只?有不斷學(xué)習(xí)?新的理論、?新的思想，?不斷更新教?師的教育教?學(xué)觀念，才?能實(shí)現(xiàn)自我?超越;只有?樹(shù)立以終身?學(xué)習(xí)發(fā)展為?指向的自我?培訓(xùn)自我提?高的思想，?才能實(shí)現(xiàn)教?師素質(zhì)的可?持續(xù)發(fā)展，?只有把積極?參加校本培?訓(xùn)與教育教?學(xué)實(shí)踐和教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展緊密結(jié)合?，才能促進(jìn)?師資隊(duì)伍整?體素質(zhì)的提?高。面對(duì)?新的教育形?勢(shì)，作為一?名不再年輕?的教師，仍?需要不斷的?充實(shí)自己，?提高自己，?多學(xué)習(xí)、多?反思、多實(shí)?踐、多總結(jié)?，希望自己?在今后的教?育教學(xué)活動(dòng)?中不斷改進(jìn)?，為此，特?制定以下個(gè)?人三年發(fā)展?規(guī)劃：一?、計(jì)劃目標(biāo)?：充實(shí)自?身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，改進(jìn)課堂?教學(xué)、培養(yǎng)?自主學(xué)習(xí)意?識(shí)，有效提?高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，做一個(gè)成?熟的理想的?教師。二?、認(rèn)識(shí)自我?：本人從?___年畢?業(yè)，至今已?有___年?的教齡，一?直工作在教?育的第一線?。1、自?身弱勢(shì)審視?⑴本身?知識(shí)結(jié)構(gòu)仍?然存在一定?的欠缺，文?化底蘊(yùn)不夠?豐厚，知識(shí)?不夠廣博。?對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，還?缺乏系統(tǒng)，?對(duì)自身教學(xué)?風(fēng)格的提煉?有滯礙作用?。教學(xué)個(gè)性?還不夠突出?。⑵新課?堂教學(xué)改革?下，教學(xué)理?念缺少深度?學(xué)習(xí)，教學(xué)?行為仍停留?在經(jīng)驗(yàn)層次?上。⑶缺?少超越自我?的主動(dòng)性。?雖敏于思，?但惰于筆,?不善于總結(jié)?與整理，缺?乏探討研究?的積極性。?三、具體?措施：_?__多學(xué)習(xí)?⑴每天堅(jiān)?持閱讀一小?時(shí)。學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，準(zhǔn)確?定位自己，?用先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?武裝自己，?提升自己。?每一年至少?閱讀教育專(zhuān)?著___部?，初步設(shè)想?閱讀《給教?師的建議》?(蘇霍姆林?斯基)《《?成為有思想?的教師》(?肖川)《教?師，做反思?的實(shí)踐者》?(肖川)《?班主任專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的途徑?——___?位優(yōu)秀班主?任的案例》?(張萬(wàn)祥)?。及時(shí)作好?筆記，寫(xiě)出?自己的心得?，豐富自己?的文化素養(yǎng)?;適時(shí)閱讀?權(quán)威性的教?育類(lèi)期刊雜?志，如：《?人民教育》?《中國(guó)教育?報(bào)》等，了?解更多著名?教育專(zhuān)家、?行家的觀點(diǎn)?，了解當(dāng)前?的教改動(dòng)態(tài)?;計(jì)劃閱讀?謝志強(qiáng)主編?的《孔子的?智慧》《孟?子的智慧》?以及《莊子?的智慧》，?拓寬自己的?視野，養(yǎng)成?辯證思維的?習(xí)慣;《小?學(xué)語(yǔ)文教師?》《小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)參考?》等雜志更?是經(jīng)常閱讀?，關(guān)注教學(xué)?改革的最新?成果。⑵?每周聽(tīng)課不?少于一節(jié)課?。向身邊的?老師的學(xué)習(xí)?，勤聽(tīng)課，?通過(guò)課堂聽(tīng)?課，與授課?者進(jìn)行交流?與溝通;勤?質(zhì)疑，勇于?提出自己的?問(wèn)題或不同?觀點(diǎn)，在共?同探索中達(dá)?到共同進(jìn)步?;從中得到?真切的感受?，不斷完善?自我，促進(jìn)?個(gè)人專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的提升，?讓自己與新?課程同成長(zhǎng)?，逐步形成?自己的教學(xué)?特色。⑶?每學(xué)期參加?培訓(xùn)不少于?___次。?積極參加各?種學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)及教研活?動(dòng)，在活動(dòng)?中積極發(fā)言?，提升自己?的理論水平?。___?多反思⑴?不斷對(duì)照師?德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?自查，反省?和規(guī)范自己?的言行，努?力做到身正?為師，學(xué)高?為范。⑵?在教學(xué)過(guò)程?中，努力做?到三個(gè)反思?：教學(xué)前反?思，教學(xué)中?反思，教學(xué)?后反思。通?過(guò)反思，探?索高效的課?堂模式，努?力提高自己?的教學(xué)藝術(shù)?。___?多實(shí)踐⑴?一學(xué)期至少?開(kāi)設(shè)一節(jié)有?較高質(zhì)量的?教研課。?⑵依據(jù)教育?教學(xué)規(guī)律，?把自己的課?堂教學(xué)當(dāng)作?自己的一畝?試驗(yàn)田，努?力做到建立?融洽的師生?關(guān)系，注意?自己的角色?轉(zhuǎn)換，努力?做到“平等?中的首席”?。⑶努力?探索和嘗試?，博采眾長(zhǎng)?，為我所用?，做到“借?鑒”和“創(chuàng)?新”相結(jié)合?，形成自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格。_?__多總結(jié)?⑴定期總?結(jié)教育教學(xué)?過(guò)程，努力?做到有所改?進(jìn)，有所沉?淀，為以后?的教育教學(xué)?活動(dòng)積累經(jīng)?驗(yàn)。⑵在?“讀”的基?礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)?“想”和“?寫(xiě)”，經(jīng)常?性地把自己?的思想體會(huì)?寫(xiě)出來(lái)。每?周寫(xiě)一篇教?育教學(xué)隨筆?，每學(xué)期計(jì)?劃撰寫(xiě)__?_篇教育科?研論文，爭(zhēng)?取在市級(jí)以?上刊物發(fā)表?或獲獎(jiǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期提升計(jì)劃（三）作為一個(gè)?剛剛到加入?教師行列的?新鮮血液，?三年對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，是我?教師生涯中?第一個(gè)旅程?，正是我積?累經(jīng)驗(yàn)，充?實(shí)自我的時(shí)?機(jī)，所以我?想以一個(gè)未?雨綢繆的姿?態(tài)來(lái)好好的?規(guī)劃這重要?的三年，讓?這三年可以?得到充分的?利用，讓我?可以做到由?新人到有資?歷者的完美?轉(zhuǎn)身。泰?戈?duì)栐谠?shī)中?說(shuō)，不是錘?的敲打，而?是水的載歌?載舞，使鵝?卵石臻于完?美。現(xiàn)在的?我就正如一?顆鵝卵石，?我需要滴水?石穿的毅力?來(lái)讓自己臻?于完美。我?需要三年的?磨練來(lái)讓自?己成為一個(gè)?合格的教育?工作者，成?為學(xué)校、家?長(zhǎng)、學(xué)生信?賴(lài)的教學(xué)佼?佼者。這三?年我對(duì)自己?做了以下規(guī)?劃：一、?指導(dǎo)思想?本次規(guī)劃根?據(jù)中共__?_關(guān)于“加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，重點(diǎn)?提高小學(xué)教?師素質(zhì)”的?要求，按照?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要(__?——___?年)》關(guān)于?“優(yōu)先發(fā)展?、育人為本?、改革創(chuàng)新?、促進(jìn)公平?、提高質(zhì)量?”的工作方?針，全面貫?徹落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀。在?教育事業(yè)發(fā)?展穩(wěn)步推進(jìn)?的今天，給?教師自我價(jià)?值的實(shí)現(xiàn)提?供了一個(gè)很?好的平臺(tái)，?讓我們有了?仰望星空的?機(jī)會(huì)。仰望?星空，腳踏?實(shí)地，教學(xué)?一定能獨(dú)樹(shù)?一幟，面臨?的機(jī)遇和挑?戰(zhàn)也更多了?，我們應(yīng)積?極提高自身?的思想和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，做?一個(gè)學(xué)習(xí)型?、研究型的?教師。二?、總體目標(biāo)?針對(duì)自身?的不足，我?將積極向老?教師學(xué)習(xí)，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?并多涉及教?育著作，從?而不斷提升?自身的理論?基礎(chǔ)和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。提升?自己的業(yè)務(wù)?水平，爭(zhēng)取?在三年內(nèi)成?為一名合格?的教師。?三、具體目?標(biāo)1.明?確目標(biāo)，實(shí)?現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變?。2.加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?，形成自身?教學(xué)風(fēng)格。?3.將自?己培養(yǎng)成為?一名合格教?師。四、?具體措施?㈠提高自身?軟實(shí)力，讓?自己的課堂?更有魅力?工欲善其事?，必先利其?器。我手中?的教材是我?的“器”，?我要做的就?是把我的器?具磨得更加?鋒利，我要?讓我給學(xué)生?講的每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)都簡(jiǎn)?單明了，通?俗易通。讓?孩子們更容?易消化和吸?收。并努力?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格，讓學(xué)生?真正喜歡我?的課堂，讓?我的課堂更?有魅力，讓?我的每一節(jié)?課做到最大?功。㈡言?傳身教，有?教無(wú)類(lèi)，塑?造并維護(hù)自?己的積極形?象。教育?是一個(gè)教師?與學(xué)生相互?促進(jìn)，相互?影響的過(guò)程?。在這個(gè)過(guò)?程中教師需?要給每個(gè)學(xué)?生平等的關(guān)?愛(ài)，作為一?個(gè)小學(xué)教師?，我認(rèn)為自?己對(duì)學(xué)生一?生的影響都?會(huì)是很大的?，我希望塑?造我的積極?形象，讓我?的學(xué)生在我?的影響下，?快樂(lè)的學(xué)習(xí)?，快樂(lè)的學(xué)?語(yǔ)文。并把?這種積極樂(lè)?觀的態(tài)度帶?到生活中去?。㈢勤勉?博學(xué)，不斷?充實(shí)自我?身學(xué)習(xí)是我?的目標(biāo)，也?是我不懈的?追求。我希?望每一天都?過(guò)得有意義?，在不斷的?學(xué)習(xí)中，充?實(shí)自我。而?我也希望可?以在職考研?，讓自身得?到提高。?㈣積累工作?經(jīng)驗(yàn)，并不?斷更新教育?觀念作為?一個(gè)剛剛走?上工作崗位?的新老師，?我現(xiàn)在最缺?少的就是工?作經(jīng)驗(yàn)，我?會(huì)好好的利?用這三年的?時(shí)光，積累?工作經(jīng)驗(yàn)，?并積極根據(jù)?學(xué)生心理不?斷更新教育?觀念，與時(shí)?俱進(jìn)，讓自?己成為經(jīng)驗(yàn)?豐富，見(jiàn)解?獨(dú)到的優(yōu)秀?教師。㈤?努力提高所?帶班的學(xué)習(xí)?成績(jī)，給學(xué)?校家長(zhǎng)交上?滿(mǎn)意的成績(jī)?單看一個(gè)?老師的教學(xué)?水平和能力?，主要是看?他能否提高?學(xué)生的成績(jī)?與素質(zhì)，我?會(huì)盡心盡力?的教會(huì)學(xué)生?每一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，每一個(gè)?人生道理，?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。我會(huì)耐?心的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?發(fā)掘每個(gè)學(xué)?生潛在的能?力，讓學(xué)生?都能在學(xué)習(xí)?上有一片自?己的藍(lán)天。?㈥建立良?好的同事人?際關(guān)系，加?強(qiáng)教研，同?伴互助。?剛剛加入這?個(gè)新的集體?，我需要和?每一個(gè)同事?、領(lǐng)導(dǎo)一起?創(chuàng)立一個(gè)和?諧的工作環(huán)?境，并和同?事們一起加?強(qiáng)調(diào)研，一?起提高，一?起創(chuàng)造良好?的學(xué)術(shù)范圍?。學(xué)習(xí)無(wú)?止境，雖已?成為教師，?但在教學(xué)生?怎樣學(xué)的過(guò)?程中，不能?忘記自己仍?需要學(xué)習(xí)。?沒(méi)有教師生?命質(zhì)量的的?提升，就很?難有高的教?育質(zhì)量;沒(méi)?有教師精神?的解放，就?很難有學(xué)生?精神的解放?;沒(méi)有教師?的主動(dòng)發(fā)展?，就很難有?學(xué)生的主動(dòng)?發(fā)展;沒(méi)有?教師的教育?創(chuàng)造，就很?難有學(xué)生的?創(chuàng)造精神。?要享受新奶?酪的美味，?我們就應(yīng)該?享受變化，?嘗試冒險(xiǎn)。?在教育教學(xué)?的道路上，?