小班下學(xué)期班務(wù)的工作計(jì)劃（3篇）

小班下學(xué)期班務(wù)的工作計(jì)劃本學(xué)?期將有__?_名孩子與?我共同步入?小班的生活?。我與家長(zhǎng)?、園領(lǐng)導(dǎo)本?著同一個(gè)目?標(biāo)：讓每一?個(gè)孩子健康?、愉快地生?活，全面發(fā)?展成為會(huì)學(xué)?習(xí)、會(huì)思考?、會(huì)交往、?有創(chuàng)造性的?新一代兒童?。以“尊敬?幼兒、尊敬?家長(zhǎng)、一切?以幼兒利益?為優(yōu)先的原?則”開(kāi)展各?項(xiàng)工作。以?園務(wù)計(jì)劃和?教研組計(jì)劃?為依據(jù)，制?定出以下的?班級(jí)工作計(jì)?劃：一、?班級(jí)狀況分?析：本學(xué)期?我班共有_?__名幼兒?，其中男孩?___名，?女孩___?名，___?名幼兒也上?過(guò)半年幼兒?園，___?名幼兒從未?上過(guò)幼兒園?，本村幼兒?___名，?___名銅?羅幼兒，河?南幼兒__?_名，莊平?幼兒___?名，他們來(lái)?自不一樣的?家庭，生活?行為習(xí)慣各?不相同，大?多數(shù)孩子在?家受家人寵?愛(ài)，以自己?為中心，雖?然經(jīng)過(guò)暑期?___個(gè)上?午的新生培?訓(xùn)，使幼兒?對(duì)教師、幼?兒園、班級(jí)?環(huán)境及幼兒?園的半日活?動(dòng)也有所認(rèn)?識(shí)、熟悉及?了解。在開(kāi)?學(xué)的前三天?___個(gè)新?生沒(méi)有出現(xiàn)?哭鬧的現(xiàn)象?，但在第一?周的星期四?下午仍有有?___名幼?兒在午睡時(shí)?哭個(gè)不停，?必須要奶奶?來(lái)陪著睡，?有時(shí)有幾名?幼兒突然驚?醒大哭!在?和幼兒的接?觸和交談中?我發(fā)現(xiàn)幼兒?的自理潛質(zhì)?和行為習(xí)慣?普遍較差，?如：不肯自?己吃飯、不?會(huì)入廁;洗?杯子、洗手?時(shí)經(jīng)常玩水?!有的個(gè)性?強(qiáng)，構(gòu)成了?許多壞習(xí)慣?，時(shí)常與同?伴之間爭(zhēng)奪?玩具發(fā)生攻?擊行為;有?的不合群，?任性;有的?說(shuō)話不清楚?;還不太明?白怎樣配合?老師的教學(xué)?活動(dòng)，進(jìn)餐?習(xí)慣不太好?!有的幼兒?很挑食，而?且不肯自己?吃要老師喂?!喂一口吃?一口……還?有的幼兒根?本聽(tīng)不懂老?師說(shuō)的普通?話，不能辨?別語(yǔ)音差別?較小的音，?發(fā)不準(zhǔn)翹聲?母。孩子們?仍以無(wú)意注?意為主，觀?察的事物常?常是零星的?，不會(huì)概括?和聯(lián)系起來(lái)?觀察某一事?物。孩子們?的想像沒(méi)有?預(yù)定目的，?受當(dāng)時(shí)事物?的影響比較?大，想象比?較被動(dòng)，主?題也不穩(wěn)定?……針對(duì)?以上狀況，?本學(xué)期我將?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣?，提高幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。增強(qiáng)?幼兒的語(yǔ)言?潛質(zhì)、生活?自理潛質(zhì)及?培養(yǎng)幼兒的?社會(huì)交往潛?質(zhì)和藝術(shù)素?質(zhì)的培養(yǎng)。?在工作中加?強(qiáng)個(gè)別幼兒?的指導(dǎo)，將?主題探究活?動(dòng)與結(jié)構(gòu)性?領(lǐng)域教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，讓幼兒得?到全方位的?發(fā)展。本?學(xué)期有以下?八個(gè)主題資?料：(一?)、《幼兒?園真好》給?孩子們營(yíng)造?一個(gè)愛(ài)的環(huán)?境，幫忙幼?兒愉快地走?進(jìn)幼兒園，?說(shuō)聲“幼兒?園真好”?(二)、《?甜甜蜜蜜》?，讓幼兒體?驗(yàn)、明白人?與人之間的?關(guān)愛(ài)也是甜?蜜完美的。?(三)、?《快樂(lè)的六?個(gè)寶》，讓?幼兒感受到?保護(hù)感官的?重要性，學(xué)?會(huì)保護(hù)感官?的方法，養(yǎng)?成保護(hù)的習(xí)?慣。(四?)、《好吃?的水果》，?透過(guò)游戲，?看看、嘗嘗?、動(dòng)手操作?等活動(dòng)獲得?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?。(五)?、《落葉飄?飄》，秋葉?飄落的動(dòng)感?與幼兒躍動(dòng)?的心靈天然?地契合，讓?孩子進(jìn)入落?葉世界，去?探究、去發(fā)?現(xiàn)、去思索?、去想象、?去表現(xiàn)……?(六)、?《轱轆轱轆?》，讓?xiě)敉?著的物體給?幼兒驚奇，?引幼兒遐想?，領(lǐng)幼兒著?迷，導(dǎo)引幼?兒去觀察、?去操作、去?發(fā)現(xiàn)、去主?動(dòng)建構(gòu)自己?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)。(七?)、《小不?點(diǎn)兒》，讓?幼兒看到萬(wàn)?事萬(wàn)物都有?大有小，有?強(qiáng)有弱，有?成長(zhǎng)，有變?化，感受到?自己正在經(jīng)?歷由小到大?、由弱到強(qiáng)?的成長(zhǎng)變化?，體驗(yàn)成長(zhǎng)?的快樂(lè)……?

?

(八)?、《冬天來(lái)?了》讓孩子?們滿懷欣喜?地迎接冬天?，把它作為?引導(dǎo)幼兒主?動(dòng)發(fā)展的機(jī)?會(huì)吧……?二、發(fā)展目?標(biāo)：根據(jù)?小班幼兒的?特點(diǎn)，小班?上學(xué)期工作?任務(wù)及以上?狀況，制定?如下發(fā)展目?標(biāo)：(一?)生活、衛(wèi)?生習(xí)慣：?1.在成人?的幫忙下學(xué)?會(huì)飯前洗手?，飯后漱口?，學(xué)會(huì)使用?手巾、認(rèn)真?洗手不玩水?。2.會(huì)?使用小勺吃?飯，吃完自?己的一份食?物。培養(yǎng)幼?兒不挑食，?不偏食，不?剩飯菜，不?弄臟桌面等?好習(xí)慣，知?道飲食和健?康的簡(jiǎn)單關(guān)?聯(lián)，懂得健?康的重要性?。3.安?靜就寢，在?成人的幫忙?下有次序地?穿___物?、鞋子、并?把它們放在?固定地方。?4.學(xué)習(xí)?自己的事情?自己做，學(xué)?習(xí)獨(dú)立地穿?___服、?鞋子，使用?自己的杯子?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?整理自己的?床鋪。學(xué)習(xí)?分類收放玩?具和用品，?放在指定的?地方。5?.學(xué)習(xí)正確?的洗手方法?，知道飯前?便后要洗手?;學(xué)習(xí)飯后?漱口的正確?方法，懂得?保護(hù)牙齒健?康的重要性?，養(yǎng)成好習(xí)?慣。6.?愛(ài)護(hù)五官，?不好挖鼻孔?、耳孔，不?吃手、飾物?。幫忙幼兒?持續(xù)儀表整?潔。7.?知道不亂拿?他人的物品?和玩具，也?不能使用他?人的物品。?8.建立?良好的師生?、同伴關(guān)聯(lián)?，讓幼兒體?驗(yàn)到幼兒園?生活的愉快?，構(gòu)成安全?感、依靠感?。(二)?健康：1?.能較好地?適應(yīng)環(huán)境、?氣候和生活?條件的變化?。懂得一些?健康、衛(wèi)生?知識(shí)，有較?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?有初步的生?活自理潛質(zhì)?;2.能?用心參加多?種體育活動(dòng)?，能使用戶?外器械進(jìn)行?活動(dòng)并注意?安全。3?.認(rèn)識(shí)人體?的主要器官?，了解其功?能。幫忙幼?兒了解常見(jiàn)?病的簡(jiǎn)單知?識(shí)，樂(lè)于理?解預(yù)防接種?的好習(xí)慣。?4.了解?高興的情緒?對(duì)身體的好?處。學(xué)習(xí)走?、跑、跳、?投擲、鉆爬?、攀登等基?本動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒動(dòng)作?的靈活性、?協(xié)調(diào)性，姿?勢(shì)正確。?5.培養(yǎng)幼?兒在體育活?動(dòng)中團(tuán)結(jié)合?作、遵守紀(jì)?律、寬容謙?讓、勇敢的?好品質(zhì)。?(三)語(yǔ)言?：1.學(xué)?習(xí)能聽(tīng)別人?講話，不隨?便插嘴。喜?愛(ài)與同伴和?老師說(shuō)話，?愿意在群眾?面前表達(dá)自?己的意愿。?2.會(huì)說(shuō)?普通話。能?有興趣運(yùn)用?各種感官，?按照要求感?知講述的資?料。明白簡(jiǎn)?單的故事、?圖片、情景?的資料。?3.能主動(dòng)?參與聽(tīng)、說(shuō)?、回答，學(xué)?習(xí)用較為清?楚連貫的語(yǔ)?言大膽表達(dá)?自己的愿望?和請(qǐng)求。?(四)科學(xué)?：___?對(duì)周圍事物?有興趣，會(huì)?用感觀直接?感知和觀察?周圍常見(jiàn)的?事物和現(xiàn)象?，有初步的?形象思維潛?質(zhì);2.?觀察動(dòng)物、?植物和無(wú)生?命物質(zhì)的特?征。了解日?常生活中各?種物品的作?用。3.?喜愛(ài)參加數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?。學(xué)習(xí)初步?的按實(shí)物的?一個(gè)特征進(jìn)?行分類。?4.學(xué)習(xí)4?以內(nèi)的排序?潛質(zhì)。學(xué)習(xí)?按照數(shù)量和?實(shí)物匹配。?5.區(qū)分?1和許多，?并明白它們?的關(guān)聯(lián)。學(xué)?習(xí)用一一對(duì)?應(yīng)的方法比?較兩組物體?。進(jìn)行分類?活動(dòng)。學(xué)習(xí)?手口一致點(diǎn)?數(shù)4以內(nèi)的?實(shí)物。6?.認(rèn)識(shí)三角?形、圓形、?正方形。?(五)藝術(shù)?：1.樂(lè)?意參加美術(shù)?活動(dòng)，體會(huì)?繪畫(huà)的樂(lè)趣?，培養(yǎng)對(duì)繪?畫(huà)的興趣。?2.學(xué)習(xí)?握筆的姿勢(shì)?，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)?的簡(jiǎn)單工具?。培養(yǎng)幼兒?大膽繪畫(huà)。?3.認(rèn)識(shí)?一些顏色，?并學(xué)習(xí)選取?自己喜愛(ài)的?顏色畫(huà)畫(huà)。?喜愛(ài)手工活?動(dòng)。4.?能用自然的?聲音演唱歌?曲，初步明?白歌曲的資?料。5.?學(xué)習(xí)按照節(jié)?奏做簡(jiǎn)單的?動(dòng)作。樂(lè)意?參加音樂(lè)活?動(dòng)，喜愛(ài)做?音樂(lè)游戲，?體會(huì)音樂(lè)活?動(dòng)帶來(lái)的快?樂(lè)。(六?)社會(huì)：?1.能感受?周圍成人的?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?。愛(ài)父母，?愛(ài)老師，會(huì)?使用一些禮?貌用語(yǔ)。?2.能和同?伴共同游戲?，愿意和同?伴交往。知?道自己是幼?兒園的小朋?友，培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?和最基本的?控制潛質(zhì)。?3.熟悉?幼兒園的環(huán)?境，認(rèn)識(shí)同?伴和成人，?了解自己和?他們的關(guān)聯(lián)?，能很快適?應(yīng)幼兒園的?生活。4?.幼兒持續(xù)?愉快的情緒?，愿意與他?人交往，鼓?勵(lì)幼兒用心?參與群眾活?動(dòng)。了解基?本的衛(wèi)生要?求，養(yǎng)成初?步的衛(wèi)生習(xí)?慣。懂得一?些交通安全?常識(shí)。引導(dǎo)?幼兒遵守基?本的學(xué)習(xí)活?動(dòng)規(guī)則。?三、建家園?聯(lián)系的橋梁?。家長(zhǎng)的?支持對(duì)我們?的教育工作?至關(guān)重要，?我們將充分?挖掘家長(zhǎng)的?資源，做好?家長(zhǎng)工作。?1、“家?園共育”是?我們溝通的?一個(gè)橋梁。?我們會(huì)定期?的向家長(zhǎng)公?布幼兒學(xué)習(xí)?的資料，說(shuō)?一些育兒的?經(jīng)驗(yàn)和一些?先進(jìn)的信息?，也請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)談?wù)勛约?的經(jīng)驗(yàn)，摘?取幼兒生活?中的點(diǎn)滴。?它是我們互?通信息的紐?帶，只要我?們教學(xué)需要?，我們會(huì)請(qǐng)?家長(zhǎng)配合。?2、個(gè)別?訪談。個(gè)別?的交流、談?話不僅僅能?增進(jìn)相互之?間的了解，?也使家長(zhǎng)和?老師更容易?溝通，更能?清晰的了解?自己孩子的?優(yōu)點(diǎn)和不足?之處，從而?對(duì)癥下藥。?3、“家?園聯(lián)系冊(cè)”?每月一次向?家長(zhǎng)匯報(bào)孩?子的進(jìn)步和?存在的問(wèn)題?，家長(zhǎng)也及?時(shí)地反饋幼?兒在家的表?現(xiàn)，使我們?彼此更加地?了解，能更?好地教育好?孩子。這?三者相互溝?通，才能使?我們的家長(zhǎng)?工作順利地?開(kāi)展，才能?更好的為我?們的教育教?學(xué)服務(wù)。?四、、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：1?、本學(xué)期我?們將以主題?形式來(lái)布置?環(huán)境，并與?每月的主題?活動(dòng)密切配?合，及時(shí)更?換主題。同?時(shí)充分利用?廢舊物品，?以帶給成品?或半成品材?料為主，鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)手?參與，發(fā)展?幼兒的協(xié)調(diào)?潛質(zhì)、動(dòng)手?操作潛質(zhì)以?及提高幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。2、活?動(dòng)區(qū)的設(shè)置?涵蓋著幼兒?身心諸方面?發(fā)展需要，?滿足幼兒的?游戲興趣，?依據(jù)本班實(shí)?際，建立合?理的活動(dòng)區(qū)?規(guī)則，密切?配合教學(xué)需?要，定期添?置、更換活?動(dòng)區(qū)材料、?多帶給半成?品和非成品?材料。3?、充分利用?家長(zhǎng)資源，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)與?幼兒一齊利?用廢舊物品?進(jìn)行手工制?作，豐富我?班的區(qū)域或?墻飾。五?、每月工作?安排。九?月份：1?、穩(wěn)定新生?情緒，做好?常規(guī)管理工?作。2、?創(chuàng)設(shè)班級(jí)游?戲環(huán)境，更?新墻面裝飾?，給幼兒一?個(gè)新的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境。?3、制訂?各類教學(xué)計(jì)?劃，按計(jì)劃?進(jìn)行各科教?學(xué)活動(dòng)。?4、認(rèn)識(shí)教?師節(jié)、國(guó)慶?節(jié)，中秋節(jié)?。初步培養(yǎng)?幼兒對(duì)教師?、對(duì)祖國(guó)的?完美情感!?5、開(kāi)展?主題活動(dòng)：?“幼兒園真?好”，“甜?甜蜜蜜”。?6、及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，并做好安?全衛(wèi)生工作?。小班下學(xué)期班務(wù)的工作計(jì)劃（二）本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?新寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。愉?快的寒假生?活結(jié)束了，?新的學(xué)期開(kāi)?始了，對(duì)于?寶寶們的個(gè)?性、有些幼?兒生活習(xí)慣?透過(guò)上半個(gè)?學(xué)期的接觸?我們都基本?了解。今年?我們還有新?入園的幼兒?要去了解，?需要我們慢?慢地與孩子?們溝通，盡?快了解他們?的生活習(xí)慣?、個(gè)性特點(diǎn)?，以便讓孩?子們盡快適?應(yīng)群眾生活?。本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?小班的寶寶?們?nèi)雸@。開(kāi)?學(xué)初，我們?的班級(jí)工作?重點(diǎn)堅(jiān)持以?新綱要為指?南，以解讀?為指導(dǎo)，樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，抓好常規(guī)?訓(xùn)練的培養(yǎng)?，重視教育?教學(xué)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，注重?幼兒良好生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)。?因此，本學(xué)?期我班將從?常規(guī)訓(xùn)練;?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣;家長(zhǎng)?工作和安全?工作幾個(gè)方?面去開(kāi)展工?作。一、?生活管理方?面小班的?孩子們由于?年齡小，大?部分幼兒生?活不能自理?，這樣無(wú)形?中我們的工?作壓力就個(gè)?性大。因此?，我們?cè)谂?養(yǎng)幼兒生活?習(xí)慣方面，?就要加強(qiáng)日?常生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，做?到不辭辛苦?，反復(fù)訓(xùn)練?幼兒定時(shí)拉?尿，拉屎：?如自己穿_?__褲，有?尿、有屎、?會(huì)及時(shí)告訴?老師，并在?老師的幫忙?下，學(xué)習(xí)正?確地拉尿、?拉屎的方法?。如果有個(gè)?別幼兒拉在?身上，老師?務(wù)必做到立?即給幼兒換?上干凈的衣?褲，并及時(shí)?把臟的衣褲?洗掉。小?班的小朋友?在吃飯的時(shí)?候，情緒也?個(gè)性不穩(wěn)定?。有的幼兒?以為吃了飯?，爸爸、媽?媽就會(huì)來(lái)接?。因此，一?想到自己的?爸爸，媽媽?、難免又會(huì)?悲哀地哭了?起來(lái)，這時(shí)?候小朋友吃?起飯來(lái)就很?困難。老師?在午飯期間?務(wù)必做到保?證每個(gè)小朋?友都要進(jìn)食?必須的飯量?，讓他們?cè)?安靜聲中愉?快的進(jìn)餐。?并逐漸培養(yǎng)?幼兒自己獨(dú)?立進(jìn)餐用鼓?勵(lì)的語(yǔ)言。?二、常規(guī)?訓(xùn)練方面?常規(guī)訓(xùn)練是?我們小班本?學(xué)期的主要?任務(wù)。幼兒?進(jìn)院年齡小?，加上在家?有家長(zhǎng)包辦?，幼兒的生?活自理很差?。因此，我?們要把幼兒?良好的生活?習(xí)慣、禮貌?行為的培養(yǎng)?，貫穿在幼?兒一日生活?當(dāng)中，教育?他們遵守日?常行為規(guī)范?：知道聽(tīng)鈴?鼓聲上位，?休息;群眾?上廁所、喝?水;飯前要?洗手，午睡?前上廁所;?愛(ài)惜玩具，?不亂扔，知?道物歸原處?;與同伴友?好相處，不?爭(zhēng)奪、獨(dú)占?玩具、不把?幼兒園的玩?具帶回家;?有禮貌地向?老師問(wèn)早、?再見(jiàn);學(xué)習(xí)?做力所能及?的事，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣;在?共同活動(dòng)中?要聽(tīng)指揮守?紀(jì)律、戶外?活動(dòng)時(shí)不亂?跑，避免事?故的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)?工作方面?在平常的日?常工作中，?我們要熱情?、誠(chéng)懇、主?動(dòng)地和家長(zhǎng)?溝通。利用?“接送準(zhǔn)備?”向家長(zhǎng)說(shuō)?幼兒園的規(guī)?章制度，家?長(zhǎng)的行為規(guī)?范及家長(zhǎng)需?要配合老師?做好的工作?等。認(rèn)真建?立幼兒成長(zhǎng)?檔案，及時(shí)?反映幼兒在?院的狀況與?表現(xiàn)，了解?幼兒在家的?狀況，以便?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭(zhēng)取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，讓家?長(zhǎng)透過(guò)這欄?目了解班上?的狀況，暢?所欲言地說(shuō)?出自己的推?薦。認(rèn)真填?寫(xiě)交___?本，把一些?特殊的狀況?記錄下來(lái)，?讓班上工作?人員都了解?，爭(zhēng)取做到?每位家長(zhǎng)都?滿意。利用?早晚接送孩?子的時(shí)刻和?家長(zhǎng)談話及?電話聯(lián)系、?家訪等形式?，以了解家?長(zhǎng)的心聲，?檢查自己的?工作是否讓?家長(zhǎng)滿意。?四、安全?工作方面?將安全工作?滲透于幼兒?一日生活、?活動(dòng)當(dāng)中、?時(shí)刻關(guān)注每?一位幼兒(?個(gè)性是較特?殊的幼兒)?;認(rèn)真做好?晨檢工作，?做到一看、?二問(wèn)、三檢?查;嚴(yán)格使?用接送制度?;當(dāng)天常清?點(diǎn)人數(shù)，注?意幼兒上廁?所，拿毛巾?、茶杯的安?全，防止意?外發(fā)生;老?師經(jīng)常反復(fù)?叮囑幼兒注?意安全，加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)及安全意?識(shí)教育，強(qiáng)?化幼兒自我?保護(hù)的意識(shí)?和潛質(zhì);班?上使用電器?要有專人看?管，注意取?暖、納涼設(shè)?備的安全使?用;及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班上的不?安全隱患，?班上的消毒?、洗滌用品?應(yīng)放置在幼?兒夠不著的?地方;玩具?用品等要經(jīng)?常清洗、消?毒;隨時(shí)注?意幼兒的情?緒及精神狀?態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀?況及時(shí)報(bào)告?醫(yī)務(wù)室。?總之，我們?的工作就是?這么繁瑣。?但是我們有?決心把自己?的工作做好?，看到每位?孩子在我們?這溫馨、快?樂(lè)的班級(jí)生?活中健康的?成長(zhǎng)，就是?我們每位老?師的心愿。?小班下學(xué)期班務(wù)的工作計(jì)劃（三）經(jīng)過(guò)上學(xué)?期的學(xué)習(xí)生?活，大部分?孩子已初步?樹(shù)立自我動(dòng)?手的意識(shí)，?同時(shí)社會(huì)交?往潛質(zhì)、學(xué)?習(xí)生活常規(guī)?已初步建立?。但孩子還?存在動(dòng)手意?識(shí)弱、動(dòng)手?潛質(zhì)差和依?靠性強(qiáng)以及?缺乏交往技?巧、語(yǔ)言表?達(dá)弱等不足?。而本學(xué)期?剛進(jìn)來(lái)的新?生，總體存?在情緒不穩(wěn)?定，比較難?融入群眾活?動(dòng)，沒(méi)有構(gòu)?成規(guī)則意識(shí)?，群眾活動(dòng)?的時(shí)候，喜?愛(ài)自由的單?獨(dú)活動(dòng)的狀?況。這些孩?子之間雖然?存在著個(gè)體?差異，但是?堅(jiān)信透過(guò)一?學(xué)年的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，每個(gè)孩子?都有了很大?的進(jìn)步，為?了更好的完?成的工作，?提高保教質(zhì)?量，將《綱?要》精神貫?徹到一日活?動(dòng)中，促進(jìn)?幼兒身心活?潑、健康成?長(zhǎng)?，F(xiàn)將本?學(xué)期工作計(jì)?劃如下：?一、總目標(biāo)?本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?認(rèn)真貫徹“?新綱要”的?精神，堅(jiān)持?以幼兒園的?園務(wù)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?用心開(kāi)展奧?爾夫音樂(lè)、?的特色教育?教學(xué)工作。?在日常的活?動(dòng)中我們將?從觀察、了?解每一個(gè)孩?子入手，發(fā)?奮為孩子們?營(yíng)造寬松、?和諧、平等?、互動(dòng)的活?動(dòng)環(huán)境，促?進(jìn)其健康、?自由、快樂(lè)?地發(fā)展?！?幼兒教育指?導(dǎo)綱要》精?神，從過(guò)去?___式的?組織者，講?授者，轉(zhuǎn)變?為幼兒活動(dòng)?的伙伴式的?支持者，合?作者和引導(dǎo)?者。根據(jù)我?班幼兒的實(shí)?際狀況，參?照本年齡階?段幼兒身心?發(fā)展的特點(diǎn)?，時(shí)時(shí)加以?對(duì)照，了解?并把握我班?幼兒的發(fā)展?水平，用心?引導(dǎo)，把握?好教育的時(shí)?機(jī)，并組織?生動(dòng)，搞笑?的教學(xué)計(jì)劃?，為孩子創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?二、本學(xué)期?主要工作任?務(wù)及實(shí)施措?施(一)?合理安排日?常教育教學(xué)?活動(dòng)具體措?施。1、?制定適合我?班幼兒年齡?特點(diǎn)及發(fā)展?水平的教學(xué)?計(jì)劃和班務(wù)?計(jì)劃。2?、創(chuàng)造和諧?，寬松的教?育環(huán)境，充?分利用環(huán)境?創(chuàng)設(shè)這一資?源，促進(jìn)幼?兒認(rèn)知潛質(zhì)?的發(fā)展。?3、根據(jù)幼?兒對(duì)游戲的?愛(ài)好，充分?運(yùn)用游戲作?為幼兒活動(dòng)?的基本形式?，在對(duì)幼兒?感興趣的動(dòng)?手活動(dòng)中訓(xùn)?練小肌肉動(dòng)?作，手眼協(xié)?調(diào)，同時(shí)幫?忙幼兒認(rèn)識(shí)?一些基本圖?形，并會(huì)嘗?試圖形的匹?配。4、?教師在活動(dòng)?實(shí)施前作好?充分的教學(xué)?準(zhǔn)備(包括?活動(dòng)材料的?準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)的準(zhǔn)?備)。幼兒?的操作材料?根據(jù)潛質(zhì)強(qiáng)?弱安排準(zhǔn)備?。(二)?鍛煉幼兒身?體，促進(jìn)其?身心全面健?康發(fā)展的具?體