幼兒園2023新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇（5篇）

幼兒園2023新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇新的一學(xué)?期開(kāi)始了，?小朋友又回?到熟悉的幼?兒園中。由?于都是原班?幼兒，彼此?都比較熟悉?，大家的情?緒都很穩(wěn)定?。新的學(xué)期?新的知識(shí)，?我們將繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)并?深入關(guān)切幼?兒教育指導(dǎo)?綱要精神，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，不斷?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?育行為。為?幼兒提供安?全、健康、?豐富的生活?和生活環(huán)境?，滿足幼兒?多方面發(fā)展?的需要，尊?重幼兒身心?發(fā)展的特點(diǎn)?和規(guī)律，關(guān)?注個(gè)別差異?，堅(jiān)持保教?并重，使幼?兒身心健康?成長(zhǎng)，促進(jìn)?體智德美全?面發(fā)展。為?了能夠更有?效更好地做?好幼兒園班?主任工作，?我制定了以?下計(jì)劃：?一、班況分?析：新學(xué)?期我班插了??名新生，?現(xiàn)在共有幼?兒___名?，其中男孩?有?名，女?孩有?名。?通過(guò)一年半?的學(xué)習(xí)，幼?兒在學(xué)習(xí)和?生活上都有?一定的進(jìn)步?。大部分幼?兒已經(jīng)養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，對(duì)人?有禮貌，語(yǔ)?言表達(dá)能力?、與人交往?能力、生活?自理能力以?及動(dòng)手操作?能力都有較?大的發(fā)展。?本學(xué)期我們?將在培養(yǎng)幼?兒喜歡上幼?兒園的基礎(chǔ)?哂納感，認(rèn)?真規(guī)范幼兒?的一日常規(guī)?，加強(qiáng)紀(jì)律?教育，努力?做好班級(jí)保?教工作。進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)能力，喜?歡幫助他人?，尊敬師長(zhǎng)?和同伴友愛(ài)?相處的情感?，使他們?cè)?自己原有的?基礎(chǔ)上都得?到發(fā)展。?二、教育教?學(xué)工作1?、根據(jù)幼兒?園教育的目?標(biāo)結(jié)合中班?幼兒的興趣?，制定好每?月、每周、?每日教學(xué)工?作計(jì)劃。促?進(jìn)幼兒身體?的正常發(fā)育?和機(jī)體的協(xié)?調(diào)發(fā)展，增?強(qiáng)體質(zhì)，培?養(yǎng)良好的生?活習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣和參?加體育活動(dòng)?的興趣。在?活動(dòng)中注重?對(duì)幼兒進(jìn)行?語(yǔ)言智能、?數(shù)學(xué)邏輯智?能、自我認(rèn)?識(shí)只能、空?間智能、人?際關(guān)系智能?、音樂(lè)智能?、身體運(yùn)動(dòng)?智能、自然?觀察智能等?的發(fā)展。?2、結(jié)合生?活和游戲情?境，引導(dǎo)幼?兒感知、理?解事物的數(shù)?量關(guān)系，對(duì)?具體的事物?按不同的特?征進(jìn)行分類(lèi)?和排序，并?學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單?的符號(hào)、圖?表等形式表?達(dá)事物數(shù)量?及時(shí)空關(guān)系?;在游戲中?提供特定的?操作材料，?幫助幼兒初?步理解和判?斷事物之間?的因果、包?含、等量、?互補(bǔ)、傳遞?、互換以及?時(shí)間、空間?等簡(jiǎn)單的邏?輯關(guān)系，并?嘗試運(yùn)用平?衡、垂直、?角度、力度?、量度等科?學(xué)原理解決?簡(jiǎn)單的問(wèn)題?。致謝教育?應(yīng)密切結(jié)合?幼兒的日常?生活來(lái)進(jìn)行?，幫助幼兒?認(rèn)識(shí)和理解?自然規(guī)律和?現(xiàn)象，運(yùn)用?初淺的數(shù)學(xué)?、物理等方?法解決簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，用?科學(xué)的方法?概括和表達(dá)?在生活和活?動(dòng)中獲得的?經(jīng)驗(yàn);幼兒?的學(xué)習(xí)存在?著個(gè)體差異?，教師要為?幼兒提供適?應(yīng)各種能力?的多種操作?材料和活動(dòng)?，并給予適?宜的指導(dǎo)。?3、為了?讓幼兒喜愛(ài)?參加藝術(shù)活?動(dòng)，能初步?感受并喜愛(ài)?環(huán)境、生活?和藝術(shù)中的?美，我們將?引導(dǎo)幼兒干?支周?chē)h(huán)境?和生活中美?好的人、事?、物，豐富?他們的感性?經(jīng)驗(yàn)和情感?經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)?他們對(duì)生活?的熱愛(ài)和對(duì)?美好事物的?向往;鼓勵(lì)?幼兒參與各?種藝術(shù)活動(dòng)?，獲得美的?感受;通過(guò)?進(jìn)上較典型?的、有特色?的藝術(shù)作品?，了解不同?地區(qū)、民族?表達(dá)情感的?方式幫助幼?兒綜合地運(yùn)?用各種工具?，充分利用?身邊的物品?或廢舊材料?，進(jìn)行手工?制作、玩具?設(shè)計(jì)等多種?形式的藝術(shù)?創(chuàng)作，美化?和豐富環(huán)境?與生活;引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?線條、色彩?、造型等要?素進(jìn)行平面?或立體的藝?術(shù)創(chuàng)造，提?高幼兒表現(xiàn)?的能力與審?美能力。?4、及時(shí)加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)培養(yǎng)。常?規(guī)的好壞直?接影響教學(xué)?次序，從而?影響孩子的?發(fā)展。通過(guò)?晨間談話、?隨機(jī)談話、?離園前談話?等，向幼兒?講清常規(guī)，?要求并采用?多種形式對(duì)?幼兒進(jìn)行訓(xùn)?練，嚴(yán)格檢?查常規(guī)執(zhí)行?情況，逐步?培養(yǎng)幼兒能?自覺(jué)遵守各?項(xiàng)規(guī)則。?三、保育工?作1、健?康教育應(yīng)貫?穿于幼兒園?的一日活動(dòng)?之中，教師?應(yīng)充分利用?每一個(gè)生活?環(huán)節(jié)，結(jié)合?幼兒的實(shí)際?活動(dòng)進(jìn)行即?時(shí)教育，幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣和行為?習(xí)慣;身體?鍛煉必須保?證幼兒適宜?的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?，同時(shí)注重?幼兒的個(gè)體?差異，使每?個(gè)幼兒都能?得到適宜的?鍛煉。2?、教師組織?幼兒進(jìn)行戶(hù)?外活動(dòng)和體?育鍛煉前，?要認(rèn)真檢查?有關(guān)器械和?剎那工地，?在活動(dòng)過(guò)程?中要留意周?圍環(huán)境的情?況及幼兒能?力的局限，?并做好防暑?、防潮措施?，以確保幼?兒活動(dòng)的安?全;結(jié)合廣?東地區(qū)的季?節(jié)及氣候特?點(diǎn)，科學(xué)合?理地安排幼?兒戶(hù)外活動(dòng)?的時(shí)間和內(nèi)?容，保證每?天不少于兩?個(gè)小時(shí)的戶(hù)?外活動(dòng)，其?中不少于一?個(gè)小時(shí)的土?語(yǔ)活動(dòng)，逐?步提高幼兒?對(duì)環(huán)境和氣?候的適應(yīng)能?力。3、?每天做好晨?檢工作，特?別是流行病?期間，要做?好班里的消?毒工作，發(fā)?現(xiàn)有特別情?況要及時(shí)上?報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)?，并同幼兒?家長(zhǎng)帶回就?醫(yī)，凡是感?冒發(fā)燒的幼?兒一律勸其?在家休息，?不可來(lái)園，?以防止傳染?別的幼兒;?教育幼兒要?勤洗手，加?強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)?生的常識(shí)，?培養(yǎng)他們良?好的習(xí)慣。?四、家長(zhǎng)?工作1、?幼兒園的工?作需要家長(zhǎng)?的支持和參?與。家長(zhǎng)于?幼兒園對(duì)幼?兒教育達(dá)成?共識(shí)，有助?于幼兒受到?一致性的教?育影響，增?強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)?育責(zé)任，促?進(jìn)親子關(guān)系?。2、在?上學(xué)年家長(zhǎng)?工作的基礎(chǔ)?上，本學(xué)期?我們將根據(jù)?幼兒的實(shí)際?情況有針對(duì)?性的做好家?長(zhǎng)工作，同?時(shí)對(duì)個(gè)別特?殊兒童進(jìn)行?個(gè)別教育，?主動(dòng)向家長(zhǎng)?匯報(bào)孩子在?園的情況與?表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)解?決，共同幫?助孩子進(jìn)步?。同時(shí)，?我們將充分?利用家長(zhǎng)接?送孩子時(shí)間?，經(jīng)常與家?長(zhǎng)交流，取?得家長(zhǎng)的配?合理解，使?家園教育能?協(xié)調(diào)一致。?對(duì)于生病在?家休養(yǎng)的幼?兒，我們將?以電話、家?訪等多種形?式與家長(zhǎng)溝?通，針對(duì)不?同的孩子采?取不同的教?育方式。其?次是通過(guò)家?園聯(lián)系欄，?園報(bào)等向家?長(zhǎng)介紹一些?有關(guān)幼兒教?育方面的，?盡量給有困?惑的家長(zhǎng)提?供一些實(shí)際?的幫助。幼兒園2023新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇（二）?一、情況分?析：音樂(lè)?方面：我?班孩子喜歡?唱歌、跳舞?，能用自然?、正確的聲?音唱出自己?熟悉的歌曲?，還能隨音?樂(lè)做簡(jiǎn)單的?舞蹈動(dòng)作，?能感受二拍?子和三拍子?歌曲的不同?節(jié)拍感覺(jué)。?孩子們認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的樂(lè)器?，如碰鈴、?鈴鼓，并能?在老師的引?導(dǎo)下初步進(jìn)?行演奏，但?大部分孩子?不能集中看?指揮，按指?揮進(jìn)行演奏?。美術(shù)方?面：孩子?們能認(rèn)真欣?賞哥哥姐姐?作品，能在?欣賞過(guò)程中?形成和表達(dá)?自己的看法?，大部分能?認(rèn)識(shí)和區(qū)分?顏色，能畫(huà)?出圓形以及?圓形圖畫(huà)，?但孩子們?cè)?操作過(guò)程中?，持續(xù)的時(shí)?間不長(zhǎng)，還?有部分年齡?偏小的幼兒?不能很好的?區(qū)分顏色，?也不能按老?師的要求進(jìn)?行繪畫(huà)。?二、教學(xué)目?標(biāo)：音樂(lè)?目標(biāo)：(?1)唱歌：?學(xué)習(xí)使用不?同的速度、?力度、音色?變化表現(xiàn)歌?曲的不同形?象、內(nèi)容與?情感，感受?和表現(xiàn)二拍?子歌曲的不?同節(jié)拍感覺(jué)?，學(xué)會(huì)在歌?唱過(guò)程中等?待和正確地?表現(xiàn)出歌曲?的前奏、間?奏和尾奏;?學(xué)習(xí)自然地?與他人接唱?和對(duì)唱，體?驗(yàn)在歌唱活?動(dòng)中進(jìn)行交?流、合作的?快樂(lè)。(?2)舞蹈和?音樂(lè)游戲：?能根據(jù)音樂(lè)?的節(jié)奏做簡(jiǎn)?單的上、下?肢聯(lián)合的基?本動(dòng)作、模?仿動(dòng)作和舞?蹈動(dòng)作;隨?音樂(lè)的變化?改變動(dòng)作的?速度、力度?和難度;學(xué)?習(xí)利用已經(jīng)?掌握的動(dòng)作?、知識(shí)和技?能，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)創(chuàng)造新?的動(dòng)作;在?不按規(guī)定隊(duì)?形運(yùn)動(dòng)的情?況下，注意?與他人的協(xié)?調(diào)、交流與?合作。(?3)音樂(lè)欣?賞和表現(xiàn)：?學(xué)習(xí)分辨音?樂(lè)中比較明?顯的高低、?快慢、強(qiáng)弱?、音色變化?，體驗(yàn)這些?變化所表達(dá)?的情感;學(xué)?習(xí)使用肢體?動(dòng)作，感受?和表現(xiàn)二拍?子和三拍子?音樂(lè)的不同?情趣;在初?步掌握前奏?、間奏、尾?奏的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步感?受和表現(xiàn)樂(lè)?句、樂(lè)段的?開(kāi)始和結(jié)束?，初步了解?音樂(lè)結(jié)構(gòu)中?的重復(fù)與變?化的規(guī)律;?體驗(yàn)傾聽(tīng)和?觀賞活動(dòng)的?快樂(lè)。(?4)打擊樂(lè)?器：使用固?定節(jié)奏型，?隨熟悉的歌?曲或樂(lè)器演?奏，在集體?中學(xué)會(huì)保持?與音樂(lè)、他?人協(xié)調(diào)一致?，為歌曲或?樂(lè)曲選擇合?適的節(jié)奏型?和音色，進(jìn)?一步養(yǎng)成集?中注意看指?揮，并對(duì)指?揮的要求作?出積極反應(yīng)?的習(xí)慣，體?驗(yàn)創(chuàng)造性參?與演奏活動(dòng)?的快樂(lè)。?美術(shù)目標(biāo)：?(1)繪?畫(huà)：能感知?周?chē)h(huán)境和?美術(shù)作品中?的形式美和?內(nèi)容美，喜?歡欣賞美的?事物;積極?投入美術(shù)活?動(dòng)并能大膽?表達(dá)自己的?感受，愿意?用自己喜歡?的方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)，發(fā)展審?美和創(chuàng)造能?力;在小班?的基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)繪畫(huà)和手?工制作的多?種方法，養(yǎng)?成良好的美?術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?。(2)?手工：嘗試?運(yùn)用多種工?具和材料進(jìn)?行操作，初?步運(yùn)用造型?、色彩、構(gòu)?圖等藝術(shù)表?現(xiàn)自我和事?物的變化;?嘗試用自己?的作品美化?環(huán)境或開(kāi)展?游戲活動(dòng)。?(3)美?術(shù)欣賞：?①欣賞一些?名畫(huà)家的美?術(shù)作品，學(xué)?習(xí)欣賞畫(huà)面?的色彩對(duì)比?和造型規(guī)律?。②欣賞?幼兒能理解?的節(jié)日裝飾?、日用工藝?品，欣賞及?評(píng)價(jià)同伴的?作品。三?、具體措施?：音樂(lè)方?面：(1?)唱歌：選?擇一些貼近?幼兒生活，?內(nèi)容與文字?有趣，歌詞?內(nèi)容能用動(dòng)?作表現(xiàn)，且?有重復(fù)、發(fā)?展余地的歌?曲;選擇一?些適合幼兒?音域范圍的?歌曲，選擇?一些帶有前?奏、間奏、?切分節(jié)奏及?附點(diǎn)音符的?歌曲;選擇?一些不同題?材、不同性?質(zhì)、適應(yīng)多?種演唱形式?的歌曲。?(2)舞蹈?和音樂(lè)游戲?：選擇一些?簡(jiǎn)單的、易?被幼兒模仿?的內(nèi)容，讓?幼兒在音樂(lè)?的伴奏下，?合拍的做動(dòng)?作;選擇一?些適合幼兒?年齡階段的?基本動(dòng)作和?舞蹈動(dòng)作;?多讓幼兒進(jìn)?行其他的節(jié)?奏活動(dòng)，如?拍出唱過(guò)的?簡(jiǎn)單歌曲的?節(jié)奏、拍出?語(yǔ)言的節(jié)奏?感。(3?)音樂(lè)欣賞?：選擇一些?幼兒喜歡聽(tīng)?的歌曲;選?擇一些有標(biāo)?題的、性質(zhì)?鮮明、結(jié)構(gòu)?適中，且有?一定內(nèi)容和?情節(jié)的器樂(lè)?曲供幼兒欣?賞;多讓幼?兒欣賞各種?具有“音樂(lè)?性”的自然?聲音，以及?結(jié)合生活專(zhuān)?門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)?曲與歌曲，?供幼兒感知?音的高低、?節(jié)奏與速度?，音的強(qiáng)弱?及音色等。?(4)打?擊樂(lè)：選擇?一些中國(guó)民?間樂(lè)曲和簡(jiǎn)?單的世界演?奏樂(lè)曲，分?析這些樂(lè)曲?的內(nèi)容、形?象和情感;?提供多樣化?的樂(lè)器，讓?幼兒喜歡參?與打擊樂(lè)活?動(dòng)。美術(shù)?方面：(?1)對(duì)幼兒?的指導(dǎo)適時(shí)?恰當(dāng)，讓幼?兒大膽表現(xiàn)?，讓幼兒按?照自主愿望?加以肯定和?分析，并給?予創(chuàng)作上的?提示和幫助?，并及時(shí)注?意幼兒的興?趣點(diǎn)，讓每?個(gè)幼兒的表?現(xiàn)都能如愿?以?xún)敗??2)積極引?導(dǎo)幼兒在美?術(shù)活動(dòng)中注?重美術(shù)形象?知識(shí)的積累?，讓幼兒在?美術(shù)練習(xí)中?，不斷地培?養(yǎng)其毅力，?促使藝術(shù)思?維能力逐步?得到鍛煉和?提高。(?3)可結(jié)合?其他學(xué)科的?教育活動(dòng)來(lái)?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)，也可在?美術(shù)活動(dòng)中?滲進(jìn)其他學(xué)?科的知識(shí)，?使幼兒在綜?合知識(shí)上得?到鍛煉和提?高。如用語(yǔ)?言表達(dá)畫(huà)面?的內(nèi)容，在?畫(huà)上記日記?等。(4?)靈活使用?教材，根據(jù)?本班及本地?的美術(shù)活動(dòng)?情況選用教?材。也盡可?能運(yùn)用多種?方法和形式?畫(huà)意愿畫(huà)，?以提高幼兒?的觀察、想?象與創(chuàng)造能?力。(5?)繼續(xù)由淺?入深地引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行美?術(shù)活動(dòng)。但?應(yīng)根據(jù)每個(gè)?幼兒的具體?情況進(jìn)行輔?導(dǎo)，不可一?刀切。在美?術(shù)練習(xí)的難?易程度上，?可根據(jù)幼兒?的實(shí)際情況?靈活掌握。?幼兒園2023新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇（三）一、幼兒?情況分析：?燕莊小學(xué)?幼兒大班共?有幼兒__?_人，其中?男孩___?人，女孩_?__人。年?齡大約都在?3----?___歲之?間，他們大?都來(lái)自本校?的幾個(gè)校轄?村，大部分?幼兒都能在?活動(dòng)中積極?表現(xiàn)自己，?有較強(qiáng)的表?現(xiàn)欲，幼兒?們都喜歡唱?歌活動(dòng)，感?受力和表現(xiàn)?力都比較強(qiáng)?，但幼兒對(duì)?打擊樂(lè)活動(dòng)?接觸較少，?還沒(méi)有形成?一定的活動(dòng)?常規(guī)，很多?樂(lè)器幼兒還?不知道如何?使用，更談?不上感受和?表現(xiàn)了。?二、指導(dǎo)思?想：《綱?要》中指出?：提供自由?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)幼兒?用不同藝術(shù)?形式大膽的?表達(dá)自己的?情感、理解?和想象，尊?重每個(gè)孩子?的想法和創(chuàng)?造，肯定和?接納他們獨(dú)?特的審美感?受和表現(xiàn)方?式，分享他?們創(chuàng)造的快?樂(lè)。每個(gè)孩?子都喜歡敲?敲打打，打?擊樂(lè)就很適?合孩子這種?與生俱來(lái)的?本能。通過(guò)?這項(xiàng)孩子喜?愛(ài)的音樂(lè)活?動(dòng)，可以發(fā)?展孩子的合?作能力，增?強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)?任感，使他?們從中獲得?快樂(lè)和成功?的感受。因?此本學(xué)期我?們將根據(jù)《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》和《?幼兒園工作?規(guī)程》的精?神，結(jié)合本?班幼兒的實(shí)?際發(fā)展水平?開(kāi)展教研活?動(dòng)。三、?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)?的打擊樂(lè)器?并會(huì)操作，?培養(yǎng)幼兒音?樂(lè)節(jié)奏的表?現(xiàn)力與感受?力。2、?感受到聲音?的基本特征?：音高、強(qiáng)?弱、長(zhǎng)短等?變化。3?、能利用廢?舊材料制作?樂(lè)器，有一?定的動(dòng)手能?力，萌發(fā)初?步的環(huán)保意?識(shí)。4、?在集體音樂(lè)?活動(dòng)中協(xié)調(diào)?、合作，養(yǎng)?成良好的音?樂(lè)活動(dòng)常規(guī)?。四、措?施：1、?發(fā)揮家長(zhǎng)資?源，收集各?種廢舊材料?制作簡(jiǎn)單的?打擊樂(lè)器?2、開(kāi)設(shè)音?樂(lè)區(qū)，為幼?兒提供適宜?的環(huán)境和表?現(xiàn)途徑，引?導(dǎo)幼兒親自?操作體驗(yàn)，?大方自信地?表現(xiàn)。3?、積極開(kāi)展?各種音樂(lè)教?育活動(dòng)，將?音樂(lè)滲透到?一日生活中?去，發(fā)揮幼?兒教育的中?介作用，使?其各領(lǐng)域的?內(nèi)容相互滲?透共同促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。4、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一?步提高自身?的音樂(lè)素質(zhì)?，增強(qiáng)創(chuàng)新?意識(shí)，開(kāi)拓?思路，從適?宜幼兒年齡?特點(diǎn)的教法?入手，更廣?泛的采用多?樣的形式開(kāi)?展教學(xué)。幼兒園2023新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇（四）?概要：1?、借助用不?同的樂(lè)器聲?音去表現(xiàn)不?同線條的特?點(diǎn);2、?幼兒依據(jù)對(duì)?線條的理解?，在繪畫(huà)時(shí)?將它表現(xiàn)出?來(lái)，訓(xùn)練了?運(yùn)筆的能力?，幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?計(jì)劃。情?況分析：?針對(duì)幼兒作?畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)?容比較單一?的情況，我?設(shè)計(jì)了線條?想象畫(huà)，以?此引導(dǎo)幼兒?積極思維，?大膽想象和?創(chuàng)作，鍛煉?他們的表現(xiàn)?能力。一?、教學(xué)名稱(chēng)?：美術(shù)《線?條想象畫(huà)》?二、教學(xué)?目的：1?、要求幼兒?知道什么是?線條想象畫(huà)?;2、.?要求幼兒正?確說(shuō)出四邊?種線條的名?稱(chēng)，并知道?各種線條所?表示的意義?;3、讓?幼兒想象構(gòu)?思隨意畫(huà)出?來(lái)的亂線，?發(fā)展幼兒的?觀察力及想?象力;4?、培養(yǎng)幼兒?感受美，表?現(xiàn)美的情緒?。三、教?學(xué)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：知?道什么是線?條想像畫(huà)，?根據(jù)各種線?條所表示的?意義聽(tīng)音樂(lè)?用線條作畫(huà)?難點(diǎn)：根?據(jù)自己的線?條想象構(gòu)思?，使它變成?一個(gè)或多個(gè)?物體的的形?象四、教?學(xué)準(zhǔn)備：?錄相帶、錄?相機(jī)、投影?機(jī)、幻燈片?、錄音機(jī)、?磁帶、龍頭?飾一個(gè)，紙?、筆、油畫(huà)?棒若干，各?種小樂(lè)器，?四個(gè)線條娃?娃，兩幅幻?燈范畫(huà)。?五、教學(xué)過(guò)?程：(1?)看錄相引?出舞龍燈，?引起幼兒的?興趣“今?天，老師讓?小朋友看一?段非常好看?的錄相，請(qǐng)?看吧!”幼?兒看過(guò)錄相?后，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出錄相?里人們舞龍?，老師講一?些關(guān)于舞龍?方面的知識(shí)?，然后帶領(lǐng)?幼兒根據(jù)錄?相也來(lái)舞龍?，幼教文案?《幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?計(jì)劃》。?(2)線條?娃娃舞龍燈?，教師示范?強(qiáng)調(diào)“剛?才，小朋友?舞龍燈時(shí)無(wú)?意中已經(jīng)走?成了許多美?麗的線條，?你們想認(rèn)識(shí)?他們嗎?”?(3)利?用不同小樂(lè)?器的聲音引?出四位線條?娃娃，使幼?兒知道各種?線條的名稱(chēng)?及所代表的?意義。例如?:聽(tīng)到大鼓?的聲音，折?線娃娃走出?來(lái)，表示折?線和鼓聲一?樣粗壯有力?。聽(tīng)到小鈴?聲的聲音波?浪線，娃娃?走出來(lái)，表?示波浪線和?鈴聲一樣優(yōu)?美、婉轉(zhuǎn)。?(4)利?用線條娃娃?也想和小朋?友舞龍的形?式引出教師?聽(tīng)音樂(lè)示范?講解，并強(qiáng)?調(diào):a線條?娃娃舞龍的?時(shí)候，要不?斷地改變它?的位置和方?向，不能停?留在一個(gè)地?方不動(dòng)線條?不允許斷;?c根據(jù)音樂(lè)?的不同用不?同的線條作?畫(huà)。(5?)教師引導(dǎo)?幼兒觀察、?想象1、?引導(dǎo)幼兒看?一看，想一?想，線條娃?娃舞龍走的?路線，看它?能變出一個(gè)?什么有趣的?圖案，并用?完整的語(yǔ)言?講出來(lái)。?2、老師總?結(jié):象這幅?畫(huà)一樣，由?各種線條組?成并且又經(jīng)?過(guò)小朋友的?想象，把它?變成許多種?有趣的圖案?，這樣的畫(huà)?叫做線和條?想象畫(huà)，明?確線條想象?畫(huà)的定義。?3、引導(dǎo)?幼兒欣賞兩?幅線條想象?畫(huà)，從而總?結(jié)出線條想?象畫(huà)有的可?以從整體來(lái)?想象，有的?可以從其中?一部分來(lái)想?象。(6?)幼兒進(jìn)行?線條想象畫(huà)?的創(chuàng)作活動(dòng)?1、幼兒?聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)?，要求幼兒?根據(jù)音樂(lè)的?變化而運(yùn)用?各種線條來(lái)?作畫(huà)。2?、幼兒繪畫(huà)?涂顏色。?(7)評(píng)講?作品，游戲?結(jié)束1、?老師自評(píng)?2、幼兒自?評(píng)3、和?四位線條娃?娃一起舞龍?出教室。?評(píng)析：本?節(jié)課改變了?以往美術(shù)課?中單純畫(huà)畫(huà)?、呆板的教?學(xué)形式，而?是采用了有?繪畫(huà)、游戲?、音樂(lè)、動(dòng)?手操作有機(jī)?相結(jié)合的手?段，培養(yǎng)了?幼兒感受美?、表現(xiàn)美的?情緒，發(fā)展?了幼兒觀察?力、想象力?、動(dòng)手操作?能力、口語(yǔ)?表達(dá)能力等?，引導(dǎo)幼兒?積極思維，?大膽想象和?創(chuàng)作，鍛煉?了他們各方?面的能力。?幼兒園2023新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇（五）一、班級(jí)?教學(xué)計(jì)劃?1、本學(xué)期?繼續(xù)根據(jù)幼?兒的意愿進(jìn)?行主題活動(dòng)?，并及時(shí)抓?住幼兒的興?趣點(diǎn)，為下?一步的活動(dòng)?提供依據(jù)。?在活動(dòng)準(zhǔn)備?時(shí)力求充分?，在活動(dòng)進(jìn)?行時(shí)力求使?用多種表征?手段，在活?動(dòng)反思時(shí)針?對(duì)幼兒活動(dòng)?時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行反思?，改掉以前?只注重結(jié)果?的作法。?2、結(jié)構(gòu)教?學(xué)與主題教?學(xué)相結(jié)合來(lái)?進(jìn)行。繼續(xù)?對(duì)音樂(lè)活動(dòng)?進(jìn)行探索，?力爭(zhēng)用多種?元素來(lái)表現(xiàn)?音樂(lè);體能?活動(dòng)中，加?強(qiáng)與體育教?師的配合、?輔導(dǎo)工作;?語(yǔ)言活動(dòng)中?，豐富幼兒?的文學(xué)欣賞?、詞匯量以?及口語(yǔ)表達(dá)?能力;英語(yǔ)?活動(dòng)中，提?高自己的英?語(yǔ)水平，同?時(shí)每天對(duì)幼?兒進(jìn)行復(fù)習(xí)?。3、加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?觀察、記錄?、整理、評(píng)?價(jià)、分析工?作，提高隨?時(shí)記錄的意?識(shí)，并根據(jù)?幼兒的發(fā)展?對(duì)幼兒進(jìn)行?正確的評(píng)估?，依據(jù)多元?智慧理論，?找出幼兒的?優(yōu)勢(shì)智能和?弱勢(shì)智能。?根據(jù)本班幼?兒的情況，?設(shè)計(jì)適宜本?班幼兒的發(fā)?展檢核表，?為幼兒以后?的個(gè)別教育?提供依據(jù)。?二、各月?工作重點(diǎn)?二、三月份?：組織編排?早操;“三?八”以年級(jí)?為單位舉行?“我愛(ài)媽媽?”親子活動(dòng)?;組織幼兒?春游;建立?班級(jí)有序的?生活;各班?環(huán)境布置觀?摩、研討;?學(xué)習(xí)省一級(jí)?幼兒園的評(píng)?估指標(biāo)。?四月份：舉?行“國(guó)際象?棋月”系列?競(jìng)賽活動(dòng);?早操表演;?檢查各班環(huán)?境。五月?份：慶“五?一”親子環(huán)?保小制作比?賽;接待省?一級(jí)幼兒園?的評(píng)估;“?幼兒園十周?年園慶”慶?祝系列活動(dòng)?;交流各班?的觀察記錄?。六月份?：“幼兒園?十周年園慶?”慶祝系列?活動(dòng);主題?探究活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)交流;教?師經(jīng)驗(yàn)論文?交流。七?月份：教師?教學(xué)計(jì)劃和?教育筆記、?幼兒個(gè)人檔?案的評(píng)比;?整理班級(jí)物?品;班務(wù)工?