幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（3篇）

第8頁共8頁幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃基于家?庭教育具備?教養(yǎng)者和被?教養(yǎng)者關(guān)系?上的密切性?，教育上的?滲透性，影?響上的深刻?性的特點(diǎn)，?因此我們要?重視家長(zhǎng)工?作，挖掘家?長(zhǎng)資源，使?家園雙方取?得較好的配?合，促進(jìn)幼?兒的全面發(fā)?展。為了實(shí)?現(xiàn)家長(zhǎng)工作?的目的，建?立我班家長(zhǎng)?工作的自我?發(fā)展機(jī)制，?使家園兩個(gè)?___轉(zhuǎn)起?來，我們制?定了以下目?標(biāo):一、?情況分析:?我班現(xiàn)有?幼兒___?名，其中男?孩___名?，女孩__?_名，少數(shù)?民族幼兒_?__名。我?們發(fā)現(xiàn)在接?送孩子的家?長(zhǎng)中絕大數(shù)?是奶奶爺爺?、姥姥們，?由于他們學(xué)?歷層次、知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平?有限，難免?對(duì)孩子比較?溺愛，所以?非凡重視對(duì)?孩子生活起?居方面的照?顧。我們幾?乎天天都聽?到爺爺奶奶?詢問老師孩?子今天吃飯?吃的怎么樣??睡覺好不?好，大便了?沒有等等，?而很少關(guān)心?教學(xué)工作。?我們同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)班上個(gè)?別家長(zhǎng)有私?自教訓(xùn)其他?孩子的現(xiàn)象?。針對(duì)這些?情況，本學(xué)?期我們重點(diǎn)?加強(qiáng)以各種?形式與家長(zhǎng)?進(jìn)行交流與?溝通。如:?要求家長(zhǎng)天?天多停留幾?分鐘談話、?家園之窗、?家長(zhǎng)會(huì)等形?式和活動(dòng)，?家園合作，?與家長(zhǎng)交流?經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商?一致的教育?理念，傳遞?正確的教養(yǎng)?方式，促進(jìn)?幼兒身心和?-諧發(fā)展，?健康快樂的?成長(zhǎng)。二?、指導(dǎo)思想?家長(zhǎng)是幼?兒園重要的?合作伙伴和?寶貴的教育?資源，對(duì)于?孩子來說，?家庭影響尤?其為大?！?綱要》指出?:幼兒園“?應(yīng)”針對(duì)本?班家長(zhǎng)的實(shí)?際情況，本?學(xué)期，我們?努力處理好?幼兒園教育?和家庭教育?的關(guān)系，和?家長(zhǎng)建立平?等的溝通關(guān)?系，真心溝?通，幫助家?長(zhǎng)樹立正確?的兒童觀、?教育觀，在?此基礎(chǔ)上，?采用多種形?式，加強(qiáng)彼?此的了解和?理解，促使?雙方達(dá)成幼?兒教育的共?識(shí)，從而積?極合作，實(shí)?現(xiàn)家園共育?，促進(jìn)每個(gè)?孩子身心和?-諧、富有?個(gè)性的成長(zhǎng)?。三.工?作目標(biāo):?1.互相了?解幼兒在家?及幼兒園中?的具體表現(xiàn)?，雙方及時(shí)?反饋情況，?交流經(jīng)驗(yàn)相?互配合，同?步進(jìn)行教育?。2.利?用“家園之?窗”向家長(zhǎng)?宣傳正確的?育兒經(jīng)驗(yàn)和?方法，及時(shí)?反映幼兒園?的教育教學(xué)?活動(dòng)。3?、力求班務(wù)?工作細(xì)致化?。積極發(fā)揮?“網(wǎng)站”的?功用，從各?方面?zhèn)鬟f幼?兒在園活動(dòng)?的資料，讓?家長(zhǎng)及時(shí)了?解、掌握孩?子一日生活?的信息。?3.引導(dǎo)家?長(zhǎng)積極配合?、參與幼兒?園的工作，?發(fā)揮家長(zhǎng)資?源共同做好?孩子的教育?工作。三?、具體措施?:___?月份1、?召開全班家?長(zhǎng)會(huì)，教師?公布教育目?標(biāo)及主要課?程標(biāo)準(zhǔn)，家?園聯(lián)系冊(cè)，?教育園地及?家長(zhǎng)需配合?的事項(xiàng)及本?園網(wǎng)站的開?通，使家長(zhǎng)?明確家園教?育的重要性?。（范本）?2、對(duì)身?體較弱，生?活習(xí)慣較差?的幼兒(挑?事、厭事、?多動(dòng)等)給?予細(xì)心__?_和照顧，?并與家長(zhǎng)協(xié)?商對(duì)策。?3、家園共?同努力，做?好幼兒剛?cè)?園的適應(yīng)工?作。積極緩?解幼兒的心?理焦慮，使?孩子高高興?興地上幼兒?園。__?_月份1?、結(jié)合組內(nèi)?的蒙氏咨詢?活動(dòng)，同時(shí)?開展通過個(gè)?別交談(家?長(zhǎng)與教師。?家長(zhǎng)與家長(zhǎng)?)提出在家?教中的疑難?問題。2?、充分挖掘?“家長(zhǎng)資源?”與幼兒共?同收集與主?題有關(guān)的資?料，進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)。?3、家長(zhǎng)園?地:利用交?談注意獨(dú)生?子女教養(yǎng)中?的問題，克?服不良的家?教模式，配?合幼兒園培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。4?、通過“班?級(jí)網(wǎng)”向家?長(zhǎng)宣傳和介?紹有關(guān)主題?的內(nèi)容及幼?兒在主題活?動(dòng)中的反應(yīng)?情況等，還?不時(shí)布置一?些小任務(wù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)在孩?子回家后，?協(xié)助和支持?幼兒完成任?務(wù)。__?_月份:?1、積極開?展家長(zhǎng)進(jìn)課?堂活動(dòng)，增?進(jìn)家長(zhǎng)與孩?子間的情感?，促進(jìn)家園?合作。2?、及時(shí)轉(zhuǎn)登?育兒知識(shí)宣?傳資料，宣?傳科學(xué)的育?兒知識(shí)，促?進(jìn)幼兒身心?的健康發(fā)展?。3、利?用早晚接待?相互了解幼?兒表現(xiàn)，互?相配合同步?進(jìn)行教育。?4、請(qǐng)家?長(zhǎng)隨時(shí)注意?幼兒的坐姿?和握筆的姿?勢(shì)。__?_月份1?、結(jié)合主題?教學(xué)活動(dòng)，?向家長(zhǎng)發(fā)放?問卷調(diào)查表?。幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（二）一、情況?分析:本?學(xué)期，本班?幼兒轉(zhuǎn)入_?__人，其?余幼兒沒有?大的變動(dòng)，?現(xiàn)有___?人。其中:?女___人?，男___?人。經(jīng)過?小班的學(xué)習(xí)?生活，幼兒?基本上能適?應(yīng)幼兒園_?__生活，?各方面都有?了不同程度?的提高。目?前我班幼兒?在自理能力?方面有了顯?著的提高，?大多數(shù)的幼?兒會(huì)自己穿?脫衣褲鞋子?、并愿意嘗?試自己整理?好自己的衣?褲，能夠獨(dú)?立吃完自己?的一份飯菜?點(diǎn)心;表達(dá)?表現(xiàn)方面，?孩子們基本?上能在教師?的幫助下表?達(dá)自己的意?愿。多數(shù)孩?子會(huì)大膽的?畫畫、涂色?:代洪瑜、?曾禹函、雷?心如、張籍?文等多名幼?兒可以大膽?的介紹自己?所畫的內(nèi)容?。上學(xué)期孩?子們經(jīng)過了?多個(gè)主題活?動(dòng)，我們發(fā)?現(xiàn)孩子們的?觀察能力以?及思維能力?都有了一定?的進(jìn)步。當(dāng)?然我班還存?在以下問題?:1.部?分幼兒有依?賴性如:張?諾、鄒然等?不太愿意自?己動(dòng)手做自?己力所能及?的事情。很?多孩子穿脫?衣褲的時(shí)，?還有不會(huì)扣?紐扣、拉拉?鏈現(xiàn)象。有?些幼兒依然?有挑食的情?況。2.?部分幼兒比?較內(nèi)向，不?愿意在__?_面前大膽?表述。3?.在___?活動(dòng)中相互?謙讓的習(xí)慣?尚未養(yǎng)成。?4.王子?騰由于身體?原因，他們?的出勤率比?較低，本學(xué)?期，我們將?多關(guān)心他們?，讓他們也?能盡快地適?應(yīng)幼兒園的?生活。此?外，家長(zhǎng)是?孩子最親近?的人，同時(shí)?也是我們教?育中必不可?少的一部分?。通過在小?班和幼兒家?長(zhǎng)的溝通，?彼此之間相?處融洽，建?立了較好的?信任關(guān)系，?幼兒的主題?活動(dòng)材料的?收集、生活?自理能力的?培養(yǎng)、家長(zhǎng)?參與親子活?動(dòng)等等都得?到了家長(zhǎng)們?的支持。到?了中班，我?們將一如既?往的做好家?長(zhǎng)工作，注?意與各位家?長(zhǎng)及時(shí)溝通?與聯(lián)系。?一、注重入?園和離園兩?大環(huán)節(jié)家長(zhǎng)?送孩子早入?園時(shí)總是匆?匆地離去，?但有時(shí)也有?家長(zhǎng)逗留在?幼兒園門口?。這給了我?們一個(gè)訊號(hào)?:有事要交?代老師。碰?到類似情況?時(shí)，我們會(huì)?主動(dòng)迎上前?詢問，讓家?長(zhǎng)感到老師?的一種主動(dòng)?負(fù)責(zé)和關(guān)懷?，也會(huì)拉進(jìn)?我們之間的?距離。孩子?進(jìn)教室以后?，我們可以?親親孩子的?臉，主動(dòng)地?向他問早，?那么孩子一?天的心情會(huì)?因?yàn)槲覀兊?一聲問候而?快樂一天。?然后放一些?優(yōu)美的音樂?，教師主動(dòng)?地招呼孩子?做做值日生?、參與自然?角的管理、?整理物品。?在勞動(dòng)的過?程中，與幼?兒交談，啟?發(fā)孩子之間?交往，使幼?兒的精神始?終處于愉快?之中，體驗(yàn)?與教師、同?伴共同勞動(dòng)?的快樂。?總之，教師?的精神風(fēng)貌?、言談舉止?影響著幼兒?的情感和一?天的精神，?反射出教師?對(duì)工作的態(tài)?度和責(zé)任心?和對(duì)孩子的?愛。如果?說入園、晨?間活動(dòng)的是?幼兒在園一?天活動(dòng)的良?好開端，那?么離園是幼?兒在園內(nèi)一?天活動(dòng)的延?續(xù)，起著承?上啟下的作?用。離園前?，我們?yōu)橛?兒整理好服?飾;送孩子?到指定的接?送點(diǎn)，我們?微笑著迎接?每一位家長(zhǎng)?，主動(dòng)、熱?情地和他們?打招呼，向?家長(zhǎng)反饋孩?子一天的學(xué)?習(xí)、游戲情?況，和家長(zhǎng)?探討他們感?興趣的問題?。并主動(dòng)和?家長(zhǎng)孩子再?見。另外_?__好晚離?園幼兒的活?動(dòng)，使幼兒?在高高興興?的度過一天?，在離園的?整個(gè)過程中?，我們始終?把安全放在?首位，樹立?安全意識(shí)。?二、家長(zhǎng)?工作目標(biāo)提?高家長(zhǎng)家庭?教育水平，?促進(jìn)幼兒身?心和諧發(fā)展?，增進(jìn)家園?之間的了解?和配合，在?相互合作，?相互作用的?基礎(chǔ)上與家?長(zhǎng)建立適當(dāng)?的、有效的?合作配合與?指導(dǎo)工作的?關(guān)系，深入?開展家長(zhǎng)工?作，使家長(zhǎng)?的教育水平?和家園合作?在原有的基?礎(chǔ)上有一定?的提高。本?學(xué)期重點(diǎn)圍?繞家園工作?的深入合作?而展開。?1、繼續(xù)幫?助家長(zhǎng)樹立?正確的觀念?，選擇適當(dāng)?的教養(yǎng)方式?。2、指?導(dǎo)家長(zhǎng)注意?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?包括物質(zhì)和?精神兩方面?的和諧的家?庭氛圍。?3、促進(jìn)幼?兒園與家庭?的雙向交流?，增進(jìn)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園活?動(dòng)的了解。?三、完成?目標(biāo)措施完?成目標(biāo)1的?措施:1?、多渠道幫?助家長(zhǎng)樹立?培養(yǎng)幼兒全?面發(fā)展的教?育觀念，糾?正改變重智?輕德，重知?識(shí)輕能力培?養(yǎng)的思想。?2、通過?隨訪、電話?訪問等方式?了解家長(zhǎng)們?現(xiàn)有的教育?方式，指導(dǎo)?家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀?察孩子的行?為表現(xiàn)，并?善于在各種?情境中妥善?處理問題，?提高家長(zhǎng)了?解子女合理?孩子的能力?。3、指?導(dǎo)家長(zhǎng)理智?的愛孩子，?善于分析孩?子過失的原?因，堅(jiān)持說?理教育。?4、能運(yùn)用?說服教育，?因勢(shì)利導(dǎo)，?用表揚(yáng)和批?評(píng)的手段教?育孩子。?完成目標(biāo)2?的措施:?1、家庭環(huán)?境美觀整潔?，留有供子?女活動(dòng)的空?間，為孩子?添置玩具，?圖書等物品?，并讓孩子?有自己整理?的機(jī)會(huì)。?2、家庭關(guān)?系融洽，生?活作息時(shí)間?有規(guī)律，能?抽出一定時(shí)?間和孩子游?戲，郊游。?3、家長(zhǎng)?以身作則，?按社會(huì)規(guī)范?塑造孩子，?言行起表率?作用。4?、和孩子開?展有益身心?的活動(dòng)，摒?棄不良習(xí)慣?完成目標(biāo)?3的措施:?1、每周?一期家園之?窗，每月做?好幼兒家長(zhǎng)?隨訪，不定?期地與個(gè)別?家長(zhǎng)交流與?溝通，向家?長(zhǎng)宣傳正確?的幼兒保教?知識(shí)，2?、通過家長(zhǎng)?講座，增進(jìn)?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前?教育的了解?，知道幼兒?教育是重過?程，輕結(jié)果?的教育。?3、通過家?長(zhǎng)開放日活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?更好地了解?幼兒園的教?育，真正做?到家園配合?一致。幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（三）一、?情況分析?上學(xué)期，我?班開展了較?多的家長(zhǎng)工?作形式，如?:家長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)問卷等?，取得了較?好的成績(jī)，?但我們分析?后認(rèn)為，我?園上學(xué)期家?長(zhǎng)參與的班?級(jí)活動(dòng)不夠?深入。本學(xué)?期，我們?cè)?原有家長(zhǎng)工?作的基礎(chǔ)上?，在班內(nèi)成?立家委會(huì)，?本著尊重、?平等、合作?的原則，以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為理論依?據(jù)，開展各?種形式的家?長(zhǎng)工作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)工作?取得更大的?成效。二?、工作目標(biāo)?提高家長(zhǎng)?家庭教育水?平，促進(jìn)幼?兒身心和諧?發(fā)展，增進(jìn)?家園之間的?了解和配合?，在相互合?作，相互作?用的基礎(chǔ)上?與家長(zhǎng)建立?適當(dāng)?shù)摹⒂?效的合作配?合與指導(dǎo)工?作的關(guān)系，?深入開展家?長(zhǎng)工作，使?家長(zhǎng)的教育?水平和家園?合作在原有?的基礎(chǔ)上有?一定的提高?。本學(xué)期重?點(diǎn)圍繞家園?工作的深入?合作而展開?。1、繼?續(xù)幫助家長(zhǎng)?樹立正確的?觀念，選擇?適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)?方式。2?、尊重家長(zhǎng)?意愿，成立?班級(jí)家委會(huì)?，共商班級(jí)?大活動(dòng)。?3、指導(dǎo)家?長(zhǎng)注意為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的包括?物質(zhì)和精神?兩方面的和?諧的家庭氛?圍。4、?促進(jìn)幼兒園?與家庭的雙?向交流，增?進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園活動(dòng)的?了解。三?、完成目標(biāo)?措施1、?多渠道幫助?家長(zhǎng)樹立培?養(yǎng)幼兒全面?發(fā)展的教育?觀念，糾正?改變重智輕?德，重知識(shí)?輕能力培養(yǎng)?的思想。?2、通過家?訪、隨訪、?電話訪問等?方式了解家?長(zhǎng)們現(xiàn)有的?教育方式，?指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)?習(xí)觀察孩子?的行為表現(xiàn)?，并善于在?各種情境中?妥善處理問?題，提高家?長(zhǎng)了解子女?合理孩子的?能力。3?、指導(dǎo)家長(zhǎng)?理智的愛孩?子，善于分?析孩子過失?的原因，堅(jiān)?持說理教育?。4、能?運(yùn)用說服教?育，因勢(shì)利?導(dǎo)，用表揚(yáng)?和批評(píng)的手?段教育孩子?。5、吸?引有特長(zhǎng)的?家長(zhǎng)參與到?活動(dòng)中是活?動(dòng)順利開展?。6、家?庭環(huán)境美觀?整潔，留有?供子女活動(dòng)?的