幼兒園大班下半年教學(xué)計劃范文（4篇）

幼兒園大班下半年教學(xué)計劃范文?一、班級情?況分析：?我班幼兒都?是由原中班?直接升入大?班的，共有?幼兒___?名，其中男?孩___名?，女孩__?_名。孩子?們升入了大?班，成為了?哥哥、姐姐?，自豪感、?責(zé)任感、榮?譽感均較強?。從整體看?，我們班級?的孩子思維?活躍，接受?能力強，性?格開朗、活?潑、自主，?富有個性;?人際交往能?力較好，具?有一定的語?言表現(xiàn)力。?大部分幼兒?有很強的探?索學(xué)習(xí)愿望?，喜歡問為?什么;但傾?聽的習(xí)慣還?需要加強，?孩子們之間?相互學(xué)習(xí)、?自主性、決?策能力等方?面有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。部?分幼兒動作?發(fā)展和動手?能力需個別?輔導(dǎo)，自我?反省的智能?還需鞏固。?數(shù)學(xué)邏輯智?能，推理運?算能力方面?還需培養(yǎng)。?也有些幼兒?缺乏對操作?材料和玩具?的愛護(hù);但?也有課間追?逐打鬧的現(xiàn)?象比較嚴(yán)重?，男小朋友?表現(xiàn)尤為突?出。還有個?別幼兒衛(wèi)生?意識不強，?有亂扔垃圾?的現(xiàn)象。針?對以上不足?，我們在幼?兒的一日活?動各環(huán)節(jié)和?各科教育教?學(xué)中都有效?滲透了相關(guān)?教育，希望?通過一學(xué)期?的努力幼兒?各方面的能?力都有一定?的進(jìn)步。特?別是讓每一?位幼兒在學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣的養(yǎng)?成得到發(fā)展?，培養(yǎng)幼兒?的動手操作?能力和提高?綜合素質(zhì)是?這學(xué)期的工?作重點。?二、本學(xué)期?工作重點：?1、認(rèn)真?領(lǐng)會《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》的精?神，以開放?教育為指導(dǎo)?思想，學(xué)習(xí)?最新的幼教?理論，切實?可行地做好?科研課題。?2、給幼?兒提供真實?體驗的機會?，盡量創(chuàng)造?條件讓幼兒?實際參加探?索活動，獲?取更多的信?息，體驗學(xué)?習(xí)的快樂。?3、培養(yǎng)?孩子間的相?互學(xué)習(xí)、自?主性和決策?的能力，建?立一個共同?探討的團(tuán)體?。4、營?造一個充滿?愛的班級氛?圍，讓幼兒?有安全感，?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感，并?形成初步升?小學(xué)的意識?。5、幫?助幼兒樹立?最簡單的安?全防衛(wèi)常識?，加強幼兒?的自我保護(hù)?意識，把安?全、衛(wèi)生、?保健貫穿于?一日活動中?。6、強?調(diào)培養(yǎng)幼兒?的環(huán)保意識?。三、具?體教學(xué)目標(biāo)?健康一?、身心保健?1、.進(jìn)?餐時舉止文?明，知道不?同的食物有?不同的營養(yǎng)?，不暴飲暴?食。2、?主動保持個?人和生活場?所的衛(wèi)生，?愿意維護(hù)公?共環(huán)境的整?潔。3、?能獨立自理?大便，正確?使用手紙。?4、生活?有規(guī)律，會?獨立有序地?穿脫衣服并?折疊好，能?根據(jù)自身的?冷熱感覺主?動增減衣服?，能自己整?理床鋪。?5、知道周?圍環(huán)境中可?能出現(xiàn)以外?事故的各種?因素，懂得?遵守規(guī)則，?學(xué)會保護(hù)自?己，能提醒?同伴。?6、了解預(yù)?防齲齒和換?牙的有關(guān)知?識。積極配?合成人接受?疾病的預(yù)防?和治療。?7、懂得用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)情緒情?感，主動運?用一些方法?調(diào)節(jié)與控制?自己的情緒?。二、體?育鍛煉1?、學(xué)習(xí)聽信?號變速、變?方向走，步?伐一致。能?輕松自如地?繞障礙曲線?走。2、?能聽信號變?速跑或躲閃?跑，跑步時?擺臂正確而?放松、蹬地?有力、落地?較輕。懂得?一些提高跑?速和調(diào)節(jié)跑?速的方法。?3、熟練?掌握跳躍動?作，從較高?處向下跳，?起跳有力、?落地輕穩(wěn)、?姿態(tài)優(yōu)美。?學(xué)習(xí)側(cè)跳和?向不同方向?變換跳等多?種跳躍形式?。學(xué)習(xí)跳短?繩。4、?投擲中有投?遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿?望，注意全?身協(xié)調(diào)用力?，揮臂快速?，控制投擲?方向。5?、熟練掌握?走平衡木，?平穩(wěn)地走過?較窄、較高?、較長的平?衡木。掌握?閉目起踵自?轉(zhuǎn)，能單足?站立一定時?間。6、?提高鉆爬能?力，改進(jìn)已?掌握的鉆爬?動作，速度?快而靈活。?7、能手?腳交替靈活?地攀登各種?設(shè)施，在活?動中能遵守?規(guī)則，不影?響他人活動?。8、能?按信號迅速?地集合、分?散、整齊隊?列、變換隊?形。9、?能隨音樂節(jié)?奏合拍、有?力、整齊、?有精神地做?徒手操和輕?器械操。?10、進(jìn)一?步了解相關(guān)?的體育活動?常識，能遵?守體育活動?的規(guī)則和要?求，有集體?觀念，活動?中懂得合作?，負(fù)責(zé)、寬?容、謙讓、?堅強勇敢、?不怕困難，?運動保健意?識和能力進(jìn)?一步增強。?科學(xué)1?.幫助兒童?了解不同環(huán)?境中的動物?(野生類)?植物(食品?類)及其與?環(huán)境的相互?關(guān)系。介紹?環(huán)境污染的?現(xiàn)象和人們?保護(hù)生態(tài)環(huán)?境的活動。?2.讓兒?童獲取有關(guān)?季節(jié)、人類?、動植物與?環(huán)境等關(guān)系?的感性經(jīng)驗?，形成四季?的初步概念?。3.引?導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)?使用常見科?技產(chǎn)品(飛?機、橋等)?的方法，運?用簡單工具?和多種材料?進(jìn)行制作活?動，能夠發(fā)?現(xiàn)物品和材?料的多種特?性和功能，?并能表現(xiàn)出?一定的創(chuàng)造?性。4.?使兒童喜歡?并較長時間?參與科學(xué)活?動，能主動?探索周圍自?然界，并能?用語言交流?發(fā)現(xiàn)問題、?能關(guān)心、愛?護(hù)自然環(huán)境?。數(shù)學(xué)?1.能從不?同角度(包?括同時按兩?個維度)對?物體進(jìn)行分?類，有初步?的概括能力?。2.知?道10以內(nèi)?的單、雙數(shù)?及相鄰數(shù)，?會倒和成組?地數(shù)數(shù)。?3.用不同?的方法分解?(或組成)?一組物體(?5以內(nèi))，?發(fā)現(xiàn)總數(shù)與?部分?jǐn)?shù)之間?的關(guān)系，部?分?jǐn)?shù)與部分?數(shù)之間的互?補關(guān)系和互?換關(guān)系。?4.學(xué)習(xí)5?以內(nèi)的加減?，引導(dǎo)幼兒?理解加法、?減法的含義?。5.正?確書寫阿拉?伯?dāng)?shù)字1-?5，培養(yǎng)其?認(rèn)真、正確?、整潔的書?寫習(xí)慣。?6.學(xué)習(xí)用?自然物測量?物體，會比?較粗細(xì)、輕?重、厚薄等?。7.有?基本的空間?方位概念，?能以自身為?中心區(qū)分左?、右，能依?據(jù)一定的特?征辨別目標(biāo)?位置。8?.有一定的?時間觀念。?認(rèn)識時鐘，?學(xué)習(xí)看整點?、半點。學(xué)?習(xí)看日歷，?知道一星期?有七天。?9.積極、?主動地參加?數(shù)學(xué)活動及?數(shù)學(xué)問題的?討論社會?。一、自?信心培養(yǎng)?1.知道自?己是一個獨?立的人，有?著與別人相?同和不同之?處，對自己?的優(yōu)點和進(jìn)?步感到自豪?和光榮。?2.敢于面?對自己的缺?點和錯誤，?有改正的愿?望和行動。?3.不害?怕環(huán)境的變?化，在新環(huán)?境中能自己?照顧自己。?二.人際?交往1.?主動準(zhǔn)確使?用禮貌用語?。2.有?禮貌的與周?圍熟悉的人?打招呼、談?話。3.?知道接待客?人的方法，?主動與客人?聊天。三?.行為規(guī)則?1.愿意?聽從成人和?同伴勸告，?不做危險的?事。2.?熟悉有關(guān)安?全、交通、?環(huán)保的標(biāo)記?，愿意按標(biāo)?記的提示行?動。3.?會一同輪流?、合作、交?換、等待等?方法與同伴?游戲。四?.民俗文化?1.了解?各行各業(yè)勞?動者的工作?，感激他們?的勞動付出?，尊重他們?的勞動成果?。2.關(guān)?注家鄉(xiāng)的新?成就，為家?鄉(xiāng)的變化而?自豪。3?.知道中國?的首都是北?京，認(rèn)識并?尊重國徽，?會唱國歌，?為自己是中?國人而自豪?。美術(shù)?一、興趣與?審美1、?喜歡參加多?種美術(shù)活動?，激發(fā)幼兒?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)。2、?引導(dǎo)幼兒欣?賞感興趣的?繪畫作品，?工藝品、雕?塑、建筑物?等，培養(yǎng)幼?兒初步發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境和?美術(shù)作品中?美的能力。?3、引導(dǎo)?幼兒欣賞作?品的造型、?色彩、構(gòu)圖?、感受對稱?、均衡美、?初步學(xué)會正?確評價美。?4、能根?據(jù)自己的經(jīng)?驗和想像解?釋他人的美?術(shù)作品，交?流自己的感?受和理解，?并學(xué)習(xí)用語?言、動作、?表情、繪畫?等多種形式?表達(dá)自己的?感受和想像?。二、繪?畫1、啟?發(fā)幼兒利用?多種繪畫工?具和材料，?運用不同技?能表現(xiàn)自己?獨特的思想?和感受，體?驗創(chuàng)造的樂?趣。2、?引導(dǎo)幼兒用?色彩和線條?表現(xiàn)感受過?或想像中的?物體的動態(tài)?結(jié)構(gòu)和簡單?情節(jié)。3?、培養(yǎng)幼兒?對色彩的敏?感性、學(xué)習(xí)?根據(jù)畫面需?要，恰當(dāng)?shù)?運用各種顏?色表現(xiàn)自己?的情感、注?意深淺、冷?暖顏色的搭?配。4、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)在畫面上?主體突出，?合理布局。?三、手工?1、引導(dǎo)?幼兒較熟練?地使用和選?擇手工工具?和材料，表?現(xiàn)自己的意?思。2、?啟發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)用點狀材?料、線狀材?料拼貼或制?作物象，表?現(xiàn)簡單的情?節(jié)。3、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)用多種技?法折出物體?的各種部分?，組合成整?體物象。?4、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)用目?測的方法將?面狀材料分?塊剪、折疊?剪來表現(xiàn)物?體的形象特?征。5、?音樂一、?歌唱活動?1、積極地?參與歌唱活?動。2、?用自然、飽?滿的聲音歌?唱，保持正?確的唱歌姿?勢，會聽間?奏。3、?學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、?齊唱以及簡?單的兩聲部?輪唱。學(xué)習(xí)?控制、調(diào)節(jié)?自己的歌聲?，較恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)歌曲情?感。4、?學(xué)習(xí)基本獨?立地即興編?、即興唱。?二、韻律?活動1、?初步掌握幾?種舞蹈的基?本語匯和律?動的組合形?式，積極參?與韻律活動?。2、基?本能隨音樂?的變化改變?動作的力度?、速度、節(jié)?拍、節(jié)奏型?、難度等。?3、學(xué)習(xí)?用簡單的身?體動作組合?表現(xiàn)音樂的?結(jié)構(gòu)及其形?象、情感和?內(nèi)容，積極?使用動作、?表情、體態(tài)?與人溝通。?4、了解?一些創(chuàng)編韻?律動作組合?的規(guī)律，積?極參與創(chuàng)造?性韻律活動?。三、節(jié)?奏活動1?、積極參與?節(jié)奏活動，?學(xué)習(xí)更多樂?器(三角鐵?、雙響筒等?)的基本演?奏方法。?2、積極嘗?試自制樂器?，辨別樂器?的音色。?3、初步體?會各種演奏?方案中音色?、音量、節(jié)?奏型配置的?表現(xiàn)規(guī)律，?積極四、?欣賞活動?1、傾聽、?觀賞周圍環(huán)?境中各種事?物的形態(tài)、?聲音和運動?狀態(tài)。2?、進(jìn)一步深?入感受典型?的不同類型?音樂的特點?。3、進(jìn)?一步學(xué)習(xí)使?用多種音樂?的、非音樂?的表征方式?(歌唱、舞?蹈、演奏、?語言、繪畫?、制作、構(gòu)?造、戲劇表?演、角色游?戲等)參與?欣賞活動，?表達(dá)自己的?感受、體驗?、想象和創(chuàng)?造，提高體?驗和表現(xiàn)音?樂情趣的能?力。4、?初步養(yǎng)成有?情感參與的?安靜傾聽音?樂、觀賞舞?蹈表演的習(xí)?慣。四、?具體措施?(一)、教?育教學(xué)工作?：1、積?極為幼兒創(chuàng)?設(shè)與教育內(nèi)?容相符合的?教育環(huán)境，?為幼兒營造?輕松、快樂?的游戲氛圍?，合理地布?置與安排各?個區(qū)角，為?幼兒提供自?選、自主活?動的條件與?機會，讓幼?兒井然有序?地愉快學(xué)習(xí)?。2、營?造愉快的學(xué)?習(xí)氣氛，教?師要具備樂?觀的性格、?飽滿的情緒?，把個人的?氣質(zhì)積極投?入到活動中?去，與幼兒?多說話、多?溝通、多用?目光微笑，?建立良好師?幼關(guān)系。?3、繼續(xù)以?主題活動的?形式開展教?育教學(xué)活動?。在活動中?，注重觀察?孩子的情況?，以便生成?新的活動，?更有利于孩?子的發(fā)展?4、充分利?用電教設(shè)備?制作課件，?進(jìn)行現(xiàn)代化?教學(xué)。5?、靈活運用?幼兒園及社?會的本土資?源，體現(xiàn)“?生活即教育?”的教育觀?念，繼續(xù)開?展生成活動?，從多方面?考慮設(shè)計主?題活動，體?現(xiàn)幼兒的主?體性。(?二)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：1、?教室環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)孩子?的年齡特點?決定了他們?的求異創(chuàng)造?表現(xiàn)離不開?物質(zhì)材料，?我們將拓展?思路，在選?擇和使用材?料上加以開?放，支持與?提高了幼兒?求異創(chuàng)造表?現(xiàn)的能力。?教室的環(huán)境?要體現(xiàn)課程?化，環(huán)境是?課程教材的?拓展和延伸?拓展幼兒求?異表現(xiàn)的時?空。為幼兒?提供豐富的?材料和作品?，是他們參?與教室環(huán)境?建設(shè)的一個?重要途徑，?也是十分重?要且具有良?好效果的教?育過程。?2、幼兒心?理環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)努力創(chuàng)?設(shè)開放式的?環(huán)境，寬松?、和諧、平?等的師生關(guān)?系，促進(jìn)幼?兒健康的發(fā)?展。大班幼?兒的交往意?識逐漸增強?，孩子交往?的對象不應(yīng)?局限于同班?師生。我們?創(chuàng)設(shè)時機，?開放交往對?象讓孩子與?同齡、異齡?的、不同園?的孩子交往?，提高幼兒?的交往、語?言表達(dá)等能?力。3、?開展自然角?種植、飼養(yǎng)?的活動，在?自然角中放?置幼兒易于?使用的澆水?壺、魚食、?龜食等照料?飼養(yǎng)的物品?，幼兒學(xué)習(xí)?照顧自帶的?動植物，師?生共同關(guān)注?自然角及種?植區(qū)植物的?生長變化。?(三)游?戲方面：?1、創(chuàng)設(shè)豐?富的游戲環(huán)?境，認(rèn)真制?訂游戲計劃?，合理安排?各類游戲，?充分發(fā)揮幼?兒積極性、?主動性、創(chuàng)?造性，正確?評價幼兒游?戲，及時寫?好觀察記錄?，利用各環(huán)?節(jié)指導(dǎo)幼兒?認(rèn)識生活，?積累生活經(jīng)?驗。2、?老師注意觀?察幼兒的游?戲，適時的?介入引導(dǎo)，?并在游戲中?成為幼兒游?戲的支持者?、合作者、?傾聽者、引?導(dǎo)者。3?、保證區(qū)角?游戲的時間?、空間和材?料，滿足對?美術(shù)，音樂?活動的興趣?及表現(xiàn)的欲?望。設(shè)置“?百寶箱”，?鼓勵幼兒根?據(jù)需要，選?擇其中提供?的多種材料?，創(chuàng)造性地?自制玩具或?尋找替代物?。4、采?用各種手段?，如通過創(chuàng)?設(shè)環(huán)境、提?供材料、豐?富游戲情節(jié)?、拓寬生活?經(jīng)驗等讓幼?兒的游戲進(jìn)?入一個新的?臺階。(?四)日常生?活方面1?、重視幼兒?健康體質(zhì)的?培養(yǎng)和教給?幼兒適應(yīng)各?種環(huán)境的技?能，認(rèn)真對?待每一次體?育活動和戶?外活動，保?證幼兒充足?的戶外活動?時間。培養(yǎng)?幼兒對體育?活動的興趣?，體驗活動?中的成就感?，并發(fā)展幼?兒良好的心?理品質(zhì)。?2、發(fā)展幼?兒的獨立性?：培養(yǎng)幼兒?作出選擇的?能力，發(fā)現(xiàn)?他們自己的?興趣，發(fā)展?其個性。具?體措施是：?結(jié)合主題游?戲的開展，?與幼兒一同?商討、制訂?合理的活動?區(qū)域，并幫?助幼兒作出?選擇。玩具?架上擺放的?物體具有一?定的吸引力?，(老師與?幼兒一同動?手制作的)?，能夠引發(fā)?幼兒興趣，?方便他們獨?自取放，獨?立使用。當(dāng)?活動結(jié)束后?，教師需指?導(dǎo)幼兒獨立?收拾自己玩?過的玩具，?使他們?yōu)樽?己能夠獨立?收放而感到?自豪。3?、設(shè)立“環(huán)?保總動員”?大型區(qū)域活?動，開展環(huán)?保小制作，?充分利用廢?舊材料制作?手工制品，?豐富幼兒的?藝術(shù)活動，?提高他們感?性經(jīng)驗和審?美情趣，激?發(fā)表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美的情?趣，形成環(huán)?保教育特色?。大班幼兒?在手工制作?方面已積累?了一些知識?和經(jīng)驗，并?且注意力有?所集中，開?展一系列廢?舊物品再利?用的手工制?作活動，那?將更具目的?性，并能滲?透環(huán)保教育?于其中，是?一件非常有?意義的事情?，我們將采?取以下措施?：家園一同?收集廢舊材?料制品。結(jié)?合主題為各?區(qū)域提供各?類半成品廢?舊材料，便?于幼兒取放?。主題教育?活動中，多?利用廢舊物?品制作教玩?具。4、?在文明禮貌?教育方面：?培養(yǎng)幼兒會?正確使用禮?貌用語：請?、謝謝、對?不起、沒關(guān)?系等，并會?向客人、長?輩問好，不?亂動別人的?東西，初步?懂得應(yīng)互相?關(guān)心和幫助?的道理，能?與小朋友友?好相處，愿?意幫助他人?，在游戲和?日常生活中?能初步做到?友愛、互助?、謙讓，并?能聽從老師?勸告，做錯?了事，能承?認(rèn)，并愿意?改正。5?、結(jié)合幼兒?普遍存在的?情況，培養(yǎng)?幼兒的合作?意識。多開?展合作性的?活動，比如?合作畫、合?作表演等，?讓幼兒體驗?合作的愉快?性。6、?學(xué)習(xí)制定班?集體規(guī)則，?知道自己是?大班小朋友?，應(yīng)該遵守?自己制定的?規(guī)則。五?、家長工作?1、通過?“家長園地?”、“家園?聯(lián)系單”等?多種途徑，?促使家園教?育協(xié)調(diào)一致?。2、定?期召開班級?家長會，交?流幼教新理?念，使家長?與教師一起?轉(zhuǎn)變一些教?育看法，達(dá)?成幼兒教育?觀念上的共?識。3、?組織好家長?開放活動，?增進(jìn)家長對?幼兒園和本?班工作的了?解，取得家?長對我班工?作的支持。?4、定期?開展家長助?教活動，讓?家長依靠自?身特長或職?業(yè)特長參與?教學(xué)活動,?協(xié)助完成教?學(xué)任務(wù)。?5、邀請家?長參與各種?形式的“親?子活動”。?6、充分?挖掘家長資?源，協(xié)作完?成物料、場?地、信息、?書籍等資源?提供，商議?活動方案等?。6、鼓?勵家長撰寫?教子心得，?提高家長的?科學(xué)育兒水?平。六、?每月工作安?排九月份?：1、做?好開學(xué)工作?，認(rèn)真制定?各計劃。?2、和幼兒?一起布置教?師環(huán)境，重?視幼兒的參?與性。3?、開展“特?別的我”主?題活動，通?過形式多樣?的活動，使?幼兒了解我?是一個“特?別的我”并?體驗到成長?過程中的快?樂。4、?積極創(chuàng)設(shè)游?戲氛圍，提?供豐富的游?戲材料，引?導(dǎo)幼兒開展?形式多樣的?自主性游戲?活動。十?月份：1?、繼續(xù)豐富?班級區(qū)域及?游戲材料。?2、開展?“葉子“主?題活動。?3、組織幼?兒開展自理?能力比”。?4、召開?大班家長會?。5、認(rèn)?真準(zhǔn)備活動?，積極迎接?調(diào)研活動。?十一月份?：1、天?氣變涼，做?好幼兒的保?暖工作，加?強戶外的體?育鍛煉。?2、繼續(xù)豐?富游戲材料?，加強幼兒?的游戲常規(guī)?指導(dǎo)。3?在探究、操?作、實驗中?，鼓勵幼兒?嘗試用簡單?的認(rèn)知方法?發(fā)現(xiàn)和解決?問題。4?、開展“夢?幻西游”主?題活動5?、組織幼兒?開展“講故?事”比賽。?十二月份?：1、做?好各項工作?，加強幼兒?常規(guī)的培養(yǎng)?。2、開?展“驚奇一?線”主題活?動。3、?提高幼兒的?安全意識，?做好幼兒的?安全工作?4、做好省?級調(diào)研評估?工作。一?月份：1?、搞好“元?旦”節(jié)慶活?動。2、?做好期末結(jié)?束抽測工作?，整理各項?資料。3?、開展“迎?新年”的慶??；顒印惫?勵全把班幼?兒積極參加?，并在表演?表現(xiàn)活動中?體驗節(jié)日的?快樂。幼兒園大班下半年教學(xué)計劃范文（二）一、?情況分析?(一)班級?概況:升入?大班,我們?班有了很大?的變動,首?先是老師的?變動,其次?是孩子的轉(zhuǎn)?學(xué)和新生的?加入。于是?,現(xiàn)在我們?班共有__?_名幼兒,?男生___?名,女生_?__名,男?女比例相對?均勻。另外?,新生是_?__名,占?了全班人數(shù)?的大部分,?他們對我們?這個集體還?不熟悉,正?在適應(yīng)階段?。面對這種?情況,我們?必須盡力使?每個孩子都?盡快地適應(yīng)?變化,讓孩?子們和諧地?融合在我們?的大家庭中?。(一)?主要表現(xiàn)?1、優(yōu)勢表?現(xiàn)(1)?孩子的自我?服務(wù)能力不?斷增強,能?做好自己力?所能及的事?情,如:自?己整理書包?,自己穿脫?衣服等。?(2)產(chǎn)生?了為集體服?務(wù)的意識,?喜歡做值日?生工作,如?:整理玩具?、管理自然?角等。(?3)在生活?中,孩子的?語言表達(dá)能?力有了很大?的提高,能?較清晰、完?整地表達(dá)自?己的想法,?講述自己的?發(fā)現(xiàn)。(?4)有一定?的任務(wù)意識?,在老師的?提醒和鼓勵?下能自己收?集主題資料?。2、薄?弱因素分析?(1)孩?子的規(guī)則意?識差,自控?能力仍較弱?,堅持性不?夠,不能較?好地控制自?己的言行。?(2)部?分孩子的衛(wèi)?生和行為習(xí)?慣仍有待養(yǎng)?成,如:吃?手、用點心?后用手擦嘴?、喜歡趴或?跪在地上等?。(3)?部分孩子表?現(xiàn)欲強,傾?聽習(xí)慣差,?不能堅持聽?完同伴的發(fā)?言,影響了?活動的順利?開展。(?4)在主題?活動進(jìn)行過?程中,部分?孩子缺乏探?索精神,不?敢作嘗試?(二)家長?情況1、?我們的家長?仍非常重視?孩子知識技?能的掌握,?他們希望孩?子多學(xué)會一?些知識性的?內(nèi)容,如:?兒歌、計算?題等等。但?是,他們卻?忽視了孩子?生活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)興趣的?培養(yǎng),不利?于孩子今后?的全面發(fā)展?。2、班?中很多孩子?由祖輩照顧?、接送,一?些新的教學(xué)?理念很難接?受并達(dá)成共?識。二、?班級經(jīng)營目?標(biāo):1、?培養(yǎng)孩子間?的相互學(xué)習(xí)?、自主性和?決策的能力?,建立一個?共同探討的?團(tuán)體。2?、營造一個?充滿愛的班?級氛圍,讓?幼兒有安全?感,培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任感?,并形成初?步升小學(xué)的?意識。3?、繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《綱?要》,樹立?正確的教育?觀,統(tǒng)一教?育思想,并?轉(zhuǎn)化為教育?行為。4?、幫助家長?具備正確的?兒童觀、教?育觀、知識?觀,明確幼?兒期教育重?心是個性能?力的培養(yǎng),?使家長認(rèn)同?熟悉我們的?教育宗旨、?目標(biāo)和課程?形式,并支?持參與幼兒?園的教育活?動,形成良?好的“家園?對話互動網(wǎng)?”。班級?經(jīng)營網(wǎng)帶?班教師保育?員園領(lǐng)導(dǎo)?幼兒家長幼?兒園的每一?個人經(jīng)營?目標(biāo):①?營造一個充?滿愛的班級?氛圍,讓幼?兒有安全感?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任。②?為幼兒提供?真實體驗的?機會,創(chuàng)造?條件讓幼兒?參加實際探?索活動,獲?取更多的信?息,體驗學(xué)?習(xí)的快樂。?②幫助家?長形成良好?的教育觀,?使其認(rèn)同我?們的教育宗?旨、教育形?式和課程模?式,并支持?參與幼兒園?的各項活動?。形成良好?的“家園對?話互動網(wǎng)”?。三:保?育、教育教?學(xué)工作重點?:目標(biāo):?更新觀念,?實現(xiàn)“幼兒?園象我家”?這一理念,?逐步實現(xiàn)特?色班級。?(一)保育?工作保育?工作是做好?教育教學(xué)工?作的重要前?提條件,要?求班上每個?老師了解每?一個孩子的?生活習(xí)慣以?及身體素質(zhì)?等方面的情?況,以確保?大家在今后?的保育工作?中能做到更?有針對性地?去開展,有?的放矢,常?抓不懈。?1、搞好內(nèi)?務(wù)及環(huán)境衛(wèi)?生,嚴(yán)格執(zhí)?行園內(nèi)各項?保健工作制?度。每天整?理好內(nèi)務(wù),?堅持做好清?潔、消毒、?通風(fēng)工作,?保持教室的?六面光。預(yù)?防幼兒近視?的發(fā)生,做?到經(jīng)常調(diào)整?幼兒的位置?,繼續(xù)加強?幼兒一日常?規(guī)的培養(yǎng),?增強幼兒的?生活自理能?力。嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒的一?日生活作息?制度,合理?地安排孩子?們的一日生?活。為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個干?凈舒適、健?康的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?2、老師們?達(dá)成共識,?加強對幼兒?進(jìn)行養(yǎng)成教?育在中班?已初步對孩?子們進(jìn)行了?養(yǎng)成教育的?培養(yǎng),但孩?子們的勞動?意識較弱,?有的存在依?賴性。老師?針對孩子們?的實際情況?,統(tǒng)一要求?,堅持從小?事抓起,將?“身教”和?“言教”結(jié)?合起來,并?將其貫穿在?一日生活中?,手把手的?教幼兒,并?注意指導(dǎo)依?賴性強的幼?兒,讓幼兒?自己的事情?自己做,而?且還要讓家?長配合老師?,使幼兒在?家也有個鍛?煉的環(huán)境。?a、每天?耐心指導(dǎo)幼?兒用正確的?方法吃完點?心,不把點?心灑在桌上?和地上,我?們還將根據(jù)?本班孩子的?進(jìn)餐情況積?極向營養(yǎng)師?提出合理意?見和建議。?經(jīng)常提醒幼?兒喝開水,?讓幼兒學(xué)會?擺放好口杯?。b、教?育幼兒不用?臟手揉眼睛?,不摳鼻孔?,不挖耳朵?。有鼻涕自?己及時擦,?不隨地吐痰?,不亂扔?紙屑。c?、知道保管?自己的學(xué)習(xí)?用具,每次?用完學(xué)會清?點。d、?保教有機結(jié)?合,糾正幼?兒不良行為?,如:吮吸?手指、玩弄?生殖器等。?3、保證?戶外活動時?間,注重活?動的質(zhì)量,?增強幼兒的?體質(zhì)。堅持?在活動前帶?好汗巾,活?動中及時幫?幼兒擦汗,?并根據(jù)當(dāng)時?的具體情況?給幼兒增減?衣服。4?、加強安全?意識,杜絕?安全責(zé)任事?故發(fā)生。?①嚴(yán)格執(zhí)行?接送制度,?防范于未然?,要求家長?用好接送卡?。②我們?老師要具有?高度的責(zé)任?心,時刻讓?孩子在自己?的視線范圍?內(nèi),排除一?切不安全因?素。③經(jīng)?常檢查班上?各項設(shè)施,?杜絕不安全?隱患,及時?上報及時處?理,把安全?工作放在第?一位。④?利用一日活?動中各個環(huán)?節(jié),隨機進(jìn)?行安全教育?,每次活動?前提出要求?,比如:上?下樓梯不推?不擠,逐步?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識和應(yīng)變能?力。5、?配合保健醫(yī)?生做好衛(wèi)生?保健工作①?把好晨檢關(guān)?,在晨區(qū)活?動后進(jìn)行評?價,發(fā)現(xiàn)不?安全因素及?時處理,有?病兒立即送?醫(yī)院治療,?然后通知家?長,使其了?解幼兒的病?情。做好疾?病的預(yù)防工?作,根據(jù)季?節(jié)的變化提?前做好疾病?的防備,把?疾病的發(fā)生?減少到最低?的情況。特?別是做好“?腸道疾病”?的預(yù)防工作?和流感的工?作,做好傳?染病的預(yù)防?工作,特別?是“水痘”?、“手、口?、足”、“?腮腺炎”等?預(yù)防工作。?(二)教?育工作(?1)在教學(xué)?上，我園本?學(xué)期引用了?北京教材,?將數(shù)學(xué)教育?、語言教育?與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?有機地結(jié)合?。主題網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)在我園?開展有些日?子了,我們?發(fā)現(xiàn)幼兒在?繪畫、交往?、觀察、討?論、解決問?題的能力,?都有了不同?程度的提高?,但幼兒在?數(shù)學(xué)水平、?書面語言水?平相對于其?他方面的能?力來說是稍?弱的,所以?本學(xué)期我在?繼續(xù)開展主?題網(wǎng)絡(luò)的同?時,還將加?強幼兒數(shù)學(xué)?能力、書面?語言能力的?培養(yǎng),把數(shù)?學(xué)活動和語?言活動作為?單獨的活動?來開展。?(2)大主?題如下:“?幼兒園朋友?多”、“相?親相愛一家?人”“食物?的旅程”、?“美麗的天?空”、“我?是小作家”?、“猜猜我?是誰”、?(3)把數(shù)?學(xué)也融入到?幼兒生活和?游戲中,嘗?試運用已有?的知識經(jīng)驗?及數(shù)學(xué)方法?解決某些日?常中簡單的?問題,如走?樓梯時進(jìn)行?數(shù)數(shù)練習(xí),?找找我們身?上藏著的有?趣的數(shù)字,?使幼兒明白?數(shù)學(xué)的重要?性。從數(shù)學(xué)?的趣味入手?,加強個別?指導(dǎo),減少?能力差異。?2、根據(jù)?園部計劃我?們將加強對?區(qū)域活動?的指導(dǎo)。?(1)優(yōu)化?區(qū)域活動的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?新奇、動態(tài)?的物質(zhì)環(huán)境?。因為只有?新奇、生動?的環(huán)境,才?會使幼兒產(chǎn)?生感知的興?趣?！芭d趣?是個水閘,?依靠它,能?打開注意的?水庫并指引?注意流下來??！焙⒆觽?會動用各種?感官參與其?中,幼兒幾?乎對任何動?態(tài)的環(huán)境都?感興趣。所?以,教師應(yīng)?根據(jù)幼兒年?齡特點、教?育內(nèi)容、季?節(jié)變化不斷?創(chuàng)設(shè)新奇的?環(huán)境,充分?利用場地,?為幼兒提供?充分活動的?機會,盡量?讓幼兒有更?多的選擇,?從而引導(dǎo)幼?兒參與的積?極性和主動?性,獨立自?主去觀察、?操作、探索?、發(fā)現(xiàn),從?而認(rèn)識問題?和解決問題?。(2)?優(yōu)化區(qū)域活?動的材料?陳鶴琴指出?:“小孩子?玩,很少空?著手玩的。?必須有許多?玩具的東西?來幫助才能?玩得起來,?才能滿足玩?的欲望…,?玩固然重要?,玩具更重?要?！边@說?明材料與幼?兒活動有著?密切的關(guān)系?。1、在?幼兒興趣點?上不斷生成?和改進(jìn)材料?,使幼兒樂?于活動。?2、提供難?易程度不同?的材料,使?幼兒能成功?,有自信。?孩子間是?存在差異的?,有的孩子?主動性強,?有的主動性?差一些,有?的動手能力?強,有的則?表達(dá)能力強?。而老師就?應(yīng)該很清晰?地了解每一?個孩子的發(fā)?展?fàn)顩r,提?供適合不同?能力水平孩?子的學(xué)習(xí),?操作的材料?,讓每一個?孩子有積極?探索的愿望?和機會,并?使每個孩子?獲得成功,?獲得自信。?3、教師?將重點指導(dǎo)?由主題活動?所珩生的區(qū)?角活動內(nèi)容?。對于重點?的區(qū)域我將?擬訂具體的?目標(biāo),投放?適宜的材料?,并進(jìn)行及?時地觀察記?錄、反思,?不斷提出新?的要求,新?的挑戰(zhàn)。通?過發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣,進(jìn)?行及時調(diào)整?、豐富,調(diào)?動幼兒學(xué)習(xí)?的主動性。?3、注重?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?和利用,促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展:(1?)環(huán)境是幼?兒的教師,?它能讓幼兒?獲得經(jīng)驗、?建構(gòu)自信、?發(fā)展自我。?本學(xué)期,我?們將環(huán)境創(chuàng)?設(shè)作為工作?重點,根據(jù)?孩子的興趣?、需要,豐?富各個活動?區(qū)的操作材?料;另外,?在主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)中,?將反映幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)展?的需要,在?布置過程中?讓幼兒充分?參與,我們?不再只注意?畫面的美觀?,一反以前?以教師意愿?代替幼兒的?想法,專門?創(chuàng)設(shè)涂鴉?墻,讓幼兒?隨主題活動?的進(jìn)展逐步?把學(xué)習(xí)成果?、美工作品?布置上去,?讓每一個幼?兒都有展示?自己作品的?機會,作環(huán)?境的主人。?(2)引?導(dǎo)幼兒自主?選擇身邊的?廢舊材料制?作手工藝品?,讓他們大?膽地想象和?創(chuàng)造,為他?們提供展示?作品的機會?、條件,引?導(dǎo)他們相互?欣賞。幼兒園大班下半年教學(xué)計劃范文（三）更新?教育觀念，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的師幼?互動環(huán)境，?樹立“一切?為了孩子，?為了孩子一?切”的教育?思想，依據(jù)?各領(lǐng)域目標(biāo)?合理地制定?教育教學(xué)計?劃，讓幼兒?在不同水平?上得到提高?。二、班?級概況本?班共有幼兒?___人，?其中女孩人?，男孩人，?除個別幼兒?中途插班，?___%的?幼兒是從中?班直接升入?大班，經(jīng)過?中班一學(xué)期?的常規(guī)學(xué)習(xí)?，幼兒在生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣都有?一定的進(jìn)步?。幼兒身體?、認(rèn)知、社?會性三方面?都有所發(fā)展?，具體分析?如下：本班?幼兒適應(yīng)性?較強，自理?能力較高，?如張玉婷，?王靜文，趙?博，黎瑞瑩?小朋友年齡?雖小，但自?理能力很強?，能獨立進(jìn)?餐，獨立穿?衣服，獨立?入廁洗手。?大部分幼兒?能適應(yīng)幼兒?園的生活，?并能參與到?教學(xué)活動中?，原班新生?中沒有幼兒?出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)?象，在本學(xué)?期的教學(xué)中?，根據(jù)大班?幼兒的身體?條件和心理?特點，采用?多表揚、多?鼓勵的形式?，樹立榜樣?的帶頭作用?，充分發(fā)揮?班長和值日?生的帶頭作?用，讓幼兒?逐漸建立在?集體生活中?的自信心，?把“我最棒?、我能行”?這樣的話語?貫穿到幼兒?的一日生活?當(dāng)中，從而?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，積?極上進(jìn)的優(yōu)?良品質(zhì)以及?幼兒活潑開?朗的性格，?本學(xué)期的工?作重點由中?班的保教并?重過渡到教?育為重點，?讓每個幼兒?在自身的基?礎(chǔ)上有所提?高，做好幼?小銜接工作?。在此同時?，培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?和日常生活?常規(guī)管理，?也是本學(xué)期?的重點。?三、教學(xué)目?標(biāo)以幼兒?園工作規(guī)程?為指針，根?據(jù)園務(wù)工作?計劃，扎扎?實實，作好?保教工作和?家長工作，?主要抓好幼?兒的一日常?規(guī)教育及品?德教育，增?強幼兒體質(zhì)?，發(fā)展幼兒?語言能力、?繪畫能力，?注意智力的?開發(fā)，使幼?兒在德、智?、體、美諸?方面得到全?面的發(fā)展。?(一)健?康教學(xué)目標(biāo)?本學(xué)期教?給幼兒一些?基本的健康?常識，培養(yǎng)?幼兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?和初步的生?活自理能力?，以及自我?保護(hù)能力，?發(fā)展幼兒的?基本動作，?提高幼兒的?身體素質(zhì)。?1、會姿?勢正確、靈?活的躲閃跑?。2、會?雙腳前后跳?、單腳連續(xù)?跳、交替轉(zhuǎn)?身跳。3?、能連續(xù)跳?繩、能助跑?跨跳。4?、能邊跑邊?接球。5?、靈活的向?前翻滾，會?靠手肘移動?身體雙腳用?力蹬地向前?爬行。6?、能單手托?提適量物品?走、跑。?(二)科學(xué)?教學(xué)目標(biāo)?1、喜歡操?作、實驗、?探索、制作?等活動，學(xué)?習(xí)用簡單的?科學(xué)方法解?決生活、游?戲中的問題?。2、能?多角度觀察?事物，發(fā)現(xiàn)?事物變化的?簡單原因及?變化規(guī)律。?3、了解?常見動植物?各部分的名?稱和功能，?比較其異同?，初步形成?動植物的概?念。4、?感知電閃、?雷鳴、彩虹?等自然現(xiàn)象?，了解陽光?、空氣、水?等的作用及?危害。(?三)音樂教?學(xué)目標(biāo)1?，充分利用?電子琴的獨?特之處，讓?幼兒感受不?同樂器所帶?來的不同音?色效果。?2，充分提?高幼兒的音?樂能力，感?知記憶形象?表現(xiàn)。3?，以音樂游?戲，肢體語?言來發(fā)展幼?兒的音樂感?知能力。對?能力弱得幼?兒進(jìn)行個別?指導(dǎo)。四?、教學(xué)手段?及措施根?據(jù)本班幼兒?情況和幼兒?的年齡特點?，本學(xué)期教?學(xué)使用以下?方法：1?、把各項教?學(xué)活動寓于?游戲中。創(chuàng)?設(shè)兩的游戲?環(huán)境，提供?合適的游戲?場地和玩具?材料，保證?充足的游戲?時間。根據(jù)?大班幼兒的?年齡特點，?將練習(xí)、游?戲、競賽相?結(jié)合，以游?戲的形式為?主，寓教于?樂。2、?大班幼兒身?心發(fā)展規(guī)律?，從激發(fā)情?感入手，以?感性認(rèn)識為?基礎(chǔ)，組織?豐富有趣的?教學(xué)活動，?通過操作和?游戲提高幼?兒認(rèn)識和表?現(xiàn)能力。?3、用生動?形象的教育?，協(xié)助幼兒?動手動腦、?動口，從中?