細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能經(jīng)典練習(xí)題- 高一上學(xué)期生物人教版必修1_第1頁(yè)
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能經(jīng)典練習(xí)題- 高一上學(xué)期生物人教版必修1_第2頁(yè)
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能經(jīng)典練習(xí)題- 高一上學(xué)期生物人教版必修1_第3頁(yè)
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能經(jīng)典練習(xí)題- 高一上學(xué)期生物人教版必修1_第4頁(yè)
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能經(jīng)典練習(xí)題- 高一上學(xué)期生物人教版必修1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

細(xì)胞經(jīng)典練習(xí)題圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種生理活動(dòng)情況。請(qǐng)據(jù)圖作答。(1)圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有1線(xiàn)粒體、6葉綠體和_________________;如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,不具有的結(jié)構(gòu)是____________________________。(填序號(hào)與名稱(chēng))(2)研究表明,細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其上面_________的種類(lèi)和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理圖一細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物最可能的作用是___________________________________。(3)若用含標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖2細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了,則產(chǎn)生的細(xì)胞器是________________________(填名稱(chēng))。(4)從圖2中可看出,通過(guò)形成囊泡形式轉(zhuǎn)化的生物膜是_______________________。若圖2細(xì)胞為動(dòng)物胰臟外分泌部的細(xì)胞,⑥可能為_(kāi)_________________________。(5)若圖一是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是___________________________________。2、如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[]________。(2)若圖甲是線(xiàn)粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。b、c運(yùn)輸方式符合圖________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)。(3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中__________。Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖________所示曲線(xiàn)。(4)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟?,?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定。①實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,____________。第三步:____________________。②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:a.若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則__________________。b.________________________。

3、(6分)如圖所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[]。(2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?。?)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[]的活動(dòng)。(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。①實(shí)驗(yàn)步驟:a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組__________________________________;c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:a.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同,說(shuō)明_________________________;b.若________________________________________________。4、下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(共16分,每空2分)(1)A代表________分子;B代表________;D代表________。(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層________膜。(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有________。(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ㄌ钭帜福_____________。(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)______;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________。5、不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異。分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱(chēng)為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外,稱(chēng)為不連續(xù)分泌。如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:1)(1)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中,起決定作用的生物膜是________。(2)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是[

]_________,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有_____________。(3)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是______________,接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______________。(4)用3H示記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照________(用序號(hào)和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù)?,這體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是_________________________。型:6、下圖①~⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:(1)①~⑦中具有單層膜的細(xì)胞器是________(填序號(hào)),控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào)),它對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的生理特性是_______。(2)

胰島B細(xì)胞產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工和分泌胰島素到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào))。

(3)若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞,測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖所示,則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱(chēng)依次是________。(4)⑤結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是________,⑦內(nèi)b結(jié)構(gòu)被破壞,這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行的原因是________。(5)研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),之所以用這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,這是因?yàn)槿顺墒斓募t細(xì)胞___________,而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)7、細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確是

A.①是高爾基體膜

B.②與細(xì)胞板的形成有關(guān)

C.③是葉綠體內(nèi)膜

D.④中蛋白質(zhì)的含量較多8、下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述不正確的是()A.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)B.圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器C.圖中d成分是纖維素和果膠D.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO29、如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)上圖可能是下列哪種細(xì)胞

A.藍(lán)藻

B.硝化細(xì)菌

C.洋蔥根尖分生區(qū)

D.黑藻的葉肉(2)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是

(寫(xiě)序號(hào)和名稱(chēng))。圖中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是______(填序號(hào)與名稱(chēng),缺一不可)(3)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)細(xì)胞膜上的()_____

(填序號(hào)和名稱(chēng))進(jìn)行。溶酶體內(nèi)部含有多種______,請(qǐng)列舉溶酶體的兩種功能:______(4)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是()________

和()__________

(寫(xiě)序號(hào)和名稱(chēng))。因?yàn)榍罢咛峁________,后者提供____

。(5)若此圖表示紫甘藍(lán)細(xì)胞,刀切后清洗紫甘藍(lán)葉片,發(fā)現(xiàn)清洗用水呈現(xiàn)紫紅色,該色素存在于紫甘藍(lán)細(xì)胞的

(寫(xiě)序號(hào)和名稱(chēng))中。(6)如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?(填序號(hào)與名稱(chēng),缺一不可)______________。(7)圖中不具膜的細(xì)胞器是()______(填序號(hào)和名稱(chēng))。(8)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是_______,其中能將CO2和H2O合成糖類(lèi)的是_____(寫(xiě)序號(hào)和名稱(chēng))。(9)細(xì)胞壁的形成與____有關(guān)。

(10)科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)酚藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。解釋“染色排除法”的原理是

。(11)分離各種細(xì)胞器常用的方法是________

;

研究分泌蛋白合成和分泌過(guò)程,常用的研究方法是10、氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素,合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。回答下列問(wèn)題。(1)植物細(xì)胞內(nèi),在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是___________,在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是___________,葉綠體中含氮的光合色素是______________。(2)農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮(NH4﹢)和硝態(tài)氮(NO3﹣)。已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液(以硝酸銨為唯一氮源)中NH4﹢和NO3﹣的吸收具有偏好性(NH4﹢和NO3﹣同時(shí)存在時(shí),對(duì)一種離子的吸收量大于另一種)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。1(1)3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)6葉綠體、8液泡(2)蛋白質(zhì)

抑制了運(yùn)輸鉀離子的載體的活性(3)核糖體

(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜(或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜)

胰液(消化酶)

(5)合成和分泌油脂不需要核糖體參與2(1)D糖蛋白(2)乙(3)d、a丙(4)①第二步:乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸,其他條件都相同第三步:一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率②a.說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸b.若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或者完全不吸收,說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸3(1)甲

磷脂分子(1分)(2)被動(dòng)運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)(3)乙載體蛋白(1分)(4)①b.完全抑制呼吸②a.檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸b.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸(2分)4(1)蛋白質(zhì)

磷脂(磷脂雙分子層)

糖類(lèi)(2)選擇透過(guò)性

(3)

流動(dòng)性(4)b、c、d(5)b

a5(1)細(xì)胞膜(2)②核糖體

3,4(3)遞質(zhì)

受體(4)③→④→⑤

具有一定的聯(lián)系6【答案】(1)①③

⑥選擇透過(guò)性(2)③①⑥

(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(4)蛋白質(zhì)(多肽)核仁與核糖體的形成有關(guān)(5)除細(xì)胞膜外無(wú)其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞膜7B8A9(1)D(2)①葉綠體②線(xiàn)粒體

⑨核糖體(3)胞間連絲

糖蛋白(受體)進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞

水解酶

分解衰老、損傷額細(xì)胞器;吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌(4)2線(xiàn)粒體9核糖體能量載體3液泡(6)①葉綠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論