幼兒園大班教學計劃5篇（5篇）

幼兒園大班教學計劃5篇一、指?導思想：自?主性游戲是?一種基于個?體內(nèi)在需要?自發(fā)自主性?的活動，在?幼兒園課程?占有十分重?要的地位。?我們將根據(jù)?主題活動的?目標、內(nèi)容?和幼兒發(fā)展?的水平，有?目的地創(chuàng)設?游戲環(huán)境，?投放游戲材?料，讓幼兒?按照自己的?意愿、自由?選擇、自主?學習的活動?，讓幼兒自?由地進出各?個區(qū)域，開?展游戲活動?。本學期我?們將重在培?養(yǎng)幼兒的平?等意識、創(chuàng)?造精神、交?往合作能力?及自律習慣?，在幼兒原?有的基礎上?，做進一步?的提高、實?踐、探索。?使幼兒在游?戲中不僅能?自主地選擇?材料，開發(fā)?與利用廢舊?物，體現(xiàn)出?幼兒的操作?性，自主性?，培養(yǎng)幼兒?的獨立性與?創(chuàng)造性。而?且還讓幼兒?自主選擇合?作伙伴，分?配角色，自?發(fā)交流，自?我評價，從?而使游戲更?加完美，更?具有教育意?義。二、?班級情況分?析：本班?有幼兒__?_名，男生?___名，?女生___?名。孩子們?對角色游戲?都具有濃厚?的興趣，每?次游戲時間?，孩子們都?能積極、主?動地參加游?戲，幫助老?師布置場地?，快速地分?配角色，能?踴躍地參與?到各種游戲?中。游戲結(jié)?束時也能爭?著介紹自己?的游戲情況?過程，同時?，在游戲中?幼兒解決問?題的能力也?提高了，游?戲為幼兒自?己嘗試解決?問題提供了?很好的途徑?。幼兒在游?戲活動中，?常常會碰到?這樣那樣的?困難、問題?以及一些小?矛盾，孩子?們通過經(jīng)驗?地慢慢積累?，在面對這?些問題時逐?漸大膽、樂?觀起來。通?過上學期的?努力，和幼?兒一起創(chuàng)設?的游戲的環(huán)?境中，幼兒?在社會交往?能力、口語?表達能力、?想象創(chuàng)造能?力在很大程?度上有了提?高。但是，?幼兒在游戲?中還存在著?一定的問題?如：不同的?幼兒，有著?不同的興趣?、愛好和個?性、他們之?間也存在著?能力上的差?異，并且發(fā)?展速度也不?一樣，所以?幼兒對游戲?的要求不一?樣;幼兒之?間存在著差?異，因此他?們的合作有?一定的難度?。三、本?學期游戲目?標1、保?證幼兒每日?充足的游戲?時間，開展?形式多樣的?游戲。2?、注重幼兒?在游戲中能?力的培養(yǎng)，?使幼兒在玩?中學、玩中?益智，在共?同游戲中學?會與同伴交?流、合作、?發(fā)展其社會?情感，交往?能力和語言?表達力，逐?步提高動手?能力和自理?能力。3?、為幼兒創(chuàng)?造豐富刺激?的游戲環(huán)境?，提供豐富?的游戲材及?半成品，激?發(fā)幼兒游戲?的興趣和主?動性，鼓勵?幼兒在游戲?中使用普通?話和禮貌用?語進行交往?，互相謙讓?，輪流擔任?主角和其他?角色，在游?戲中感到快?樂。4、?通過各種活?動豐富幼兒?的生活經(jīng)驗?，認識并體?驗人與人的?關(guān)系，人們?的勞動態(tài)度?等，鼓勵幼?兒以豐富、?合理的游戲?情節(jié)充實游?戲內(nèi)容。?5、能自己?分配游戲角?色，引導幼?兒遇到問題?能相互協(xié)商?，共同解決?，鼓勵他們?根據(jù)需要自?己制定游戲?規(guī)則并且遵?守游戲規(guī)則?。6、與?別人相處時?能表現(xiàn)出有?禮貌，會主?動向別人問?好，與小伙?伴交談，懂?得輪流和分?享等方面的?能力。7?、能自始至?終的參與游?戲，游戲結(jié)?束能共同整?理場地、材?料。四、?具體措施?(一)、環(huán)?境創(chuàng)設1?、根據(jù)幼兒?需要增設游?戲區(qū)，擴大?原來區(qū)域的?空間，考慮?地理特點和?游戲特點，?做到科學適?用。2、?提供部分成?品玩具，如?：炊具、醫(yī)?療設備、餐?具等。制作?部分半成品?，并劃分游?戲區(qū)域，使?游戲區(qū)域固?定下來，鼓?勵幼兒和家?長一起收集?紙盒、易拉?罐等廢舊物?品。3、?活動材料投?放層次性、?趣味性，迎?合班內(nèi)幼兒?的不同水平?和興趣?；?動材料提供?多元化，充?分發(fā)揮家長?的力量，家?園合力自制?區(qū)角材料。?如：制作標?本的樹葉、?植物的根、?種子等等。?(二)、?教師指導?教師要全面?地有重點地?觀察，并適?時給予指導?。全面的觀?察包括觀察?全班幼兒是?否能夠大膽?地參與游戲?，還包括教?師要了解在?游戲中的活?動流程。教?師還要重點?觀察幼兒產(chǎn)?生的新主題?，重點觀察?某一主題的?游戲。適時?指導包括幼?兒求助時的?指導，幼兒?有爭執(zhí)，產(chǎn)?生過激行為?的適時指導?，出現(xiàn)不安?全情形時的?適時指導;?還包括觀察?到幼兒有與?所擔任角色?有相匹配的?行為、動作?、語言時所?給予的鼓勵?、肯定和引?導。游戲結(jié)?束后，讓幼?兒在集體或?小組面前講?自己在游戲?中的感受，?相互交流游?戲的經(jīng)驗體?會。引導幼?兒話語中的?閃光點加以?點評，引導?幼兒進一步?熟悉游戲環(huán)?境，指導要?協(xié)商，對于?游戲中出現(xiàn)?的一些問題?共同尋求改?進的措施，?使幼兒從中?獲得一些經(jīng)?驗。(三?)、做好游?戲的跟蹤觀?察記錄，寫?好游戲個案?1、游戲?中，教師多?注意觀察幼?兒的反映，?并及時觀察?輔導。做好?現(xiàn)場跟蹤觀?察、記錄，?及時評價和?反思。2?、每次游戲?結(jié)束有評價?，采用教師?和幼兒共同?評價的形式?，尊重幼兒?。以上是?本學期我們?班游戲開展?的一些設想?，我們會在?實際的實施?中不斷調(diào)整?，努力讓我?們的孩子都?喜歡上自主?性游戲，讓?孩子在愉快?的游戲中不?斷提高自己?的各方面的?能力。幼兒園大班教學計劃5篇（二）1、認?識秋天成熟?的蔬菜、水?果，感受豐?收的喜悅。?2、知道?國慶的?意義，培養(yǎng)?熱愛祖國的?高尚情操。?3、知道?中國五千年?的文明史上?有許多偉大?的科學家，?他們?yōu)橹袊?及人類社會?的發(fā)展做出?了巨大貢獻?，為歷代中?國科學家的?成就而感動?，萌發(fā)向科?學家學習的?美好愿望。?4、能比?較1~10?的順數(shù)和倒?數(shù)的異同，?培養(yǎng)幼兒的?分析概括能?力;能掌握?倒數(shù)的方法?，提高幼兒?對數(shù)數(shù)的興?趣和能力;?體會數(shù)學的?樂趣。5?、通過游戲?活動認識6?、7、8、?9的相鄰數(shù)?，培養(yǎng)思維?的敏捷性和?遷移的學習?方法，激發(fā)?學習興趣。?6、感受?自我保護的?重要性及遇?到危險能夠?想辦法應對?個勇敢精神?。7、發(fā)?展幼兒雙腳?跳躍行進的?動作，訓練?速度、彈跳?力、靈敏性?等運動素質(zhì)?。8、有?策略和有規(guī)?則地解決問?題，想出解?決同一問題?的多種方法?。幼兒園大班教學計劃5篇（三）?一、教育教?學工作:?(1)重點?工作:本?學期的重點?工作為做好?幼小銜接工?作。具體從?以下兩個方?面手:(?一)全面的?入學準備工?作。具體包?括:1:?促進幼兒身?體和動作的?發(fā)展。重視?體育活動，?防治疾病，?注意安全，?使幼兒身心?健康，并培?養(yǎng)幼兒獨立?生活能力，?完成力所能?及的任務。?2:培養(yǎng)?幼兒學習的?興趣和求知?欲。用各種?方法和手段?激發(fā)幼兒對?知識本身的?興趣，有學?習新知識的?要求和愿望?，能從學習?中得到滿足?和愉快，產(chǎn)?生學習的主?動性、積極?性。引導幼?兒看圖書，?培養(yǎng)良好的?閱讀習慣。?發(fā)展幼兒的?智力。3?:培養(yǎng)幼兒?動手操作的?能力。學會?使用簡單的?工具、文具?，能運用材?料改裝或制?作簡單的玩?具，會作一?些科學小實?驗。培養(yǎng)幼?兒運用各種?感覺器官觀?察事物的能?力;培養(yǎng)幼?兒的有意注?意;發(fā)展幼?兒的思維和?語言能力。?4:培養(yǎng)?幼兒良好的?個性品質(zhì)。?培養(yǎng)幼兒的?責任感;懂?得做任何事?情都要努力?，有始有終?;能與人商?量來解決糾?紛，在活動?中樂意合作?、輪流、分?享;有一定?的是非觀念?和評價同伴?行為的能力?。(二)?對大班進行?的專門的入?學準備工作?。具體包括?:1:培?養(yǎng)幼兒向往?入小學學習?的感情，激?發(fā)良好的入?學動機和學?習態(tài)度。鼓?勵幼兒努力?學習，激發(fā)?幼兒做一名?優(yōu)秀小學生?的強烈愿望?有計劃地向?幼兒介紹小?學生的學習?和生活、各?種行為規(guī)則?等。2:?注意發(fā)展幼?兒心理活動?的有意性、?穩(wěn)定性，培?養(yǎng)幼兒的責?任感。向他?們提出一些?獨立完成的?學習、勞動?任務，學會?集中注意力?，能夠堅持?完成所承擔?的任務。?3:不斷提?高幼兒的學?習能力，特?別重視培養(yǎng)?幼兒讀、寫?、算的能力?。有計劃地?引導幼兒閱?讀，激發(fā)幼?兒看書識字?的愿望和興?趣;注重幼?兒正確的書?寫姿勢。繼?續(xù)將讀、寫?、算滲透在?幼兒的一日?生活之中。?4:鍛煉?意志，培養(yǎng)?自制力，形?成良好的學?習習慣。給?予幼兒培養(yǎng)?自制力、發(fā)?展獨立性、?加強責任感?的機會。鼓?勵幼兒盡量?獨立完成自?己的事情。?有計劃地養(yǎng)?成上課坐姿?端正、專心?聽講、舉手?發(fā)言的習慣?，愛提問、?多思考的習?慣;姿勢正?確地握筆、?拿書、看書?、寫字的習?慣;愛護學?習用品，保?持書籍、作?業(yè)整潔的習?慣;認真完?成學習任務?的習慣和聽?信號迅速行?動、嚴格遵?守作息時間?的習慣等。?常規(guī)工作?:5:良?好的常規(guī)是?順利開展工?作的前提，?本學期，將?重視幼兒常?規(guī)的培養(yǎng).?建立良好的?師生關(guān)系，?加強師生間?的互動與交?流。關(guān)注每?一個孩子，?了解他們的?需求。6?:注重結(jié)構(gòu)?性教學，選?擇一些文學?性強的作品?對幼兒進行?教育，發(fā)展?幼兒的口語?表達能力，?豐富幼兒的?詞匯。繼續(xù)?深入開展主?題探究活動?，本學期將?會圍繞幼兒?良好學習習?慣的形成做?一些相對小?，針對性強?一些的主題?活動。幫助?幼兒建構(gòu)其?知識，培養(yǎng)?幼兒運用知?識解決問題?的能力。?7:繼續(xù)深?入開展主題?探究活動，?本學期將會?圍繞幼兒良?好學習習慣?的形成做一?些相對小，?針對性強一?些的主題活?動。幫助幼?兒建構(gòu)其知?識，培養(yǎng)幼?兒運用知識?解決問題的?能力。8?:培養(yǎng)幼兒?愛勞動的習?慣，并懂得?珍惜自己和?別人的勞動?成果。通過?各種活動增?強幼兒的集?體榮譽感，?加強班級的?凝聚力。?家長工作:?1:注重?家園聯(lián)系，?加強服務意?識，提高服?務質(zhì)量。積?極、熱情、?主動地向家?長反映幼兒?情況。2?:通過家園?聯(lián)系欄向家?長各種訊息?。以班級網(wǎng)?站、電話、?等各種形式?與家長進行?溝通、交流?，針對不同?的孩子采取?不同的教育?方式。3?:主動向家?長匯報幼兒?在園的情況?與表現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)問題及時?與家長進行?溝通，共同?幫助幼兒進?步。4:?鼓勵更多的?家長參與班?上的助教育?活動，通過?這種方式讓?更多的家長?了解我們的?教育教學。?利用各種親?子活動促進?良好的親子?關(guān)系。四?、衛(wèi)生保健?工作:1?:為幼兒提?供一個安全?、舒適、整?潔的學習、?生活環(huán)境。?加強對幼兒?的安全教育?，增強幼兒?的自我保護?意。2:?消全隱患，?杜絕安全事?故的發(fā)生。?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習?慣和作息習?慣。包括進?餐習慣、用?眼習慣、?睡眠習慣、?個人生習慣?等各方面。?3:教育?幼兒能自己?照顧自己，?知道增減衣?服。幼兒園大班教學計劃5篇（四）一、幼兒?園大班教學?計劃認知發(fā)?展(包括：?科學、語言?、藝術(shù))?1、幼兒園?大班教學計?劃科學(?1)幼兒園?大班教學計?劃中鼓勵幼?兒主動觀察?和探索周圍?常見事物，?現(xiàn)象以及變?化的簡單規(guī)?律，并從中?體驗到愉快?。(2)?幼兒園大班?教學計劃中?有目的、有?順序地觀察?周圍常見事?物，能對事?物進行連續(xù)?觀察，能發(fā)?現(xiàn)事物或現(xiàn)?象的差異和?變化。(學?習簡單的氣?象記錄)?(3)幼兒?園大班教學?計劃感知聲?音和顏色的?變化，沉浮?等現(xiàn)象，有?探索自然奧?秘的興趣。?(4)幼?兒園大班教?學計劃初步?了解沙、土?、石等常見?物質(zhì)以及在?生活中的作?用。(5?)幼兒園大?班教學計劃?理解今天、?昨天、明天?以及星期幾?的作用含義?。(6)?幼兒園大班?教學計劃活?動游戲中，?嘗試學習按?一個難度對?常見物體進?行分類，并?進行計數(shù)練?習。(7?)幼兒園大?班教學計劃?操作活動中?，用各種材?料進行簡單?的嘗試和探?索，并能根?據(jù)某些現(xiàn)象?大膽進行初?步的猜想。?(8)幼?兒園大班教?學計劃積極?參加小組討?論的探索，?培養(yǎng)幼兒合?作學習意識?和能力，學?習用各種方?法表現(xiàn)、交?流、分享探?索的過程與?方法。2?、幼兒園大?班教學計劃?語言(1?)幼兒園大?班教學計劃?主動運用語?言與別人交?往，大膽運?用詞匯，體?驗語言交流?對自己的意?義。(2?)幼兒園大?班教學計劃?愿意表達自?己的各種感?受和想法，?喜歡探索提?問，積極回?答問題。?(3)幼兒?園大班教學?計劃喜歡讀?圖書，能從?閱讀活動中?體會到快樂?，愿意與別?人交流自己?的感受。愛?惜圖書，了?解故事情節(jié)?線索，引導?幼兒認識頁?碼。(4?)幼兒園大?班教學計劃?會復述故事?，續(xù)編故事?，學習仿編?故事。(?5)幼兒園?大班教學計?劃引導幼兒?知道能從圖?書、電視、?廣播、口頭?交流等途徑?得到許多信?息，從中獲?得知識、感?受快樂3?、幼兒園大?班教學計劃?藝術(shù)(1?)幼兒園大?班教學計劃?中進一步體?驗、探索和?感知音樂的?強弱與快慢?，音調(diào)高低?和音色。?(2)幼兒?園大班教學?計劃中能發(fā)?現(xiàn)并講述周?圍生活中的?美好事物，?并能用多種?形式大膽表?現(xiàn)自己的感?受與現(xiàn)象，?并能創(chuàng)編簡?單舞蹈。?(3)幼兒?園大班教學?計劃更加熟?練掌握打擊?樂器的使用?方法，喜歡?為樂曲伴奏?，具備初步?的協(xié)調(diào)配合?能力，逐步?養(yǎng)成正確使?用樂器，有?序收放樂器?的習慣。?(4)幼兒?園大班教學?計劃認識的?美術(shù)材料，?并學習正確?地使用它們?，在活動中?能體驗成功?感知快樂感?，樂于表現(xiàn)?自己對事物?的感受。?(5)學習?多種顏色混?合使用的技?巧，并能合?理地裝飾自?己的能力。?二、幼兒?園大班教學?計劃社會性?發(fā)展1、?幼兒園大班?教學計劃社?會性認知?(1)幼兒?園大班教學?計劃中了解?社會生活中?的主要規(guī)則?，認識常見?的交通工具?，知道遵守?交通規(guī)則。?(2)幼?兒園大班教?學計劃中知?道自己是中?國人，認識?國徽，學會?普通話，知?道市內(nèi)的風?景名勝。?(3)知道?我國傳統(tǒng)佳?節(jié)的由來及?意義，讓每?一個幼兒在?活動中充分?地表現(xiàn)自己?，感受節(jié)日?的氣氛。?(4)幼兒?園大班教學?計劃中認識?周圍生活中?簡單符號和?標號。2?、幼兒園大?班教學計劃?社會性情感?(1)幼?兒園大班教?學計劃引導?幼兒保持積?極愉快情緒?，知道自己?在長大，能?做許多事情?，知道自己?有很多愛好?和想法，并?能大膽表達?自己的想法?和感受。?(2)幼兒?園大班教學?計劃引導幼?兒選擇活動?主題，學習?制定活動計?劃，學習謙?讓、輪流、?分享，并能?嘗試解決有?些及生活中?出現(xiàn)的矛盾?。(3)?幼兒園大班?教學計劃樂?于關(guān)注周圍?的人和事，?樂意完成成?人交代的任?務。3、?幼兒園大班?教學計劃社?會性行為幼兒園大班教學計劃5篇（五）一、?本學期教育?總目標：?增強入學意?識，培養(yǎng)良?好的學習習?慣，保證幼?小銜接的順?利進行。?促進幼兒身?體正常發(fā)育?和機能的協(xié)?調(diào)發(fā)展，增?強體質(zhì)，培?養(yǎng)良好的生?活衛(wèi)生習慣?和參加體育?活動的興趣?。發(fā)展幼?兒正確運用?感官和運用?語言交往的?基本能力，?增進其對環(huán)?境的認識，?培養(yǎng)有益的?興趣和動手?能力，發(fā)展?智力。萌?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?、愛集體、?愛勞動、愛?科學的情感?，培養(yǎng)誠實?、自信、勇?敢、好問、?友愛、愛惜?公物、不怕?困難、講禮?貌、守紀律?等良好的品?德、行為、?習慣以及活?潑開朗的性?格。二、?具體要求：?(一)健?康和動作發(fā)?展：1、?體格健壯，?機能協(xié)調(diào)發(fā)?展，能適應?環(huán)境、氣候?和生活條件?的變化，尤?其在冬季，?對疾病有一?定的抵御能?力。2、?有一定的衛(wèi)?生知識，具?有良好的生?活衛(wèi)生習慣?、公共衛(wèi)生?習慣和生活?自理能力。?3、在教?師帶領下能?積極參加并?適應多種有?合理密度和?運動量的體?育活動。?4、各種基?本動作協(xié)調(diào)?、準確、靈?敏，有一定?耐力和速度?，姿勢正確?。5、能?安全的、熟?練的使用運?動器械。?6、有一定?的自我保護?意識和能力?，集體活動?時能注意安?全。7、?在成人提醒?下，保持穿?戴整齊，有?正確的坐姿?。會使用剪?刀及用筆書?寫，姿勢正?確，手眼配?合較協(xié)調(diào)。?(二)語?言和認知能?力：1、?聽：在與別?人說話時，?集體中能專?注地，較長?時間地傾聽?別人講話，?能理解一些?連讀指令。?2、說：?能積極參加?各種語言活?動，能理解?并復述別人?的講話內(nèi)容?，會連貫、?清楚、較完?整得用語言?表達自己的?意愿，有禮?貌的和別人?交談、態(tài)度?大方，包括?各級領導，?參觀交流人?員，園外小?朋友等。?3、早期閱?讀：能獨立?、正確地看?圖書、圖片?，并講述其?中內(nèi)容。?4、好奇好?問，能發(fā)現(xiàn)?問題，主動?尋找答案，?對其生活有?關(guān)的信息、?自然科學現(xiàn)?象有興趣，?喜歡擺弄、?琢磨、操作?。5、知?道季節(jié)的輪?換與動植物?、人的關(guān)系?;介紹本地?區(qū)的主要農(nóng)?作物，懂得?要保護益蟲?，消滅害蟲?;學習飼養(yǎng)?、種植動植?物的簡單方?法。6、?在生活中觀?察風、雨、?雪等自然現(xiàn)?象，知道他?們的益處和?危害，對自?然科學現(xiàn)象?感興趣，愿?意動手實驗?。7、學?會10以內(nèi)?數(shù)的分解和?組合和加減?法，知道一?星期的順序?、學會看日?歷、掌握單?雙數(shù)、相鄰?數(shù)，對數(shù)量?關(guān)系、圖形?特征、空間?位置的變化?產(chǎn)生興趣，?并能進行簡?單的分析、?判斷、推理?。(三)?品德和社會?能力：1?、逐步學會?自己的行為?符合集體要?求，懂得要?遵守社會公?共秩序，能?關(guān)心同伴，?幫助別人，?在大帶小活?動中作好榜?樣，行為習?慣良好。?2、關(guān)心和?愛護周圍環(huán)?境，了解一?些祖國各地?的風土人情?、著名建筑?和名勝地、?知道家鄉(xiāng)日?新月異的變?化，萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國的情感。?3、積極?認真參加班?級勞動，有?堅持性，愛?護公物，愛?護周圍環(huán)境?。4、對?人有禮貌，?能主動、正?確地使用禮?貌用語，熱?情待人，不?說臟話。?5、主動參?加各項活動?，能大膽發(fā)?表意見，尊?重和學習別?人長處，有?一定的自信?心，能克服?困難完成任?務。6、?能主動與別?人交往，能?用多種方式?與他人交流?感情。7?、能在老師?較少提醒下?，遵守常規(guī)?及游戲規(guī)則?，能遵守公?共場所的規(guī)?則(如乘車?、公園、戲?院等)(?四)審美藝?術(shù)表現(xiàn)：?1、樂意參?加各種藝術(shù)?活動，萌發(fā)?幼兒感受周?圍事物及感?受美的能力?。2、學?習音樂、韻?律活動和節(jié)?奏，學習繪?畫和手工制?作，表達自?己的感受、?發(fā)展想象力?。3、能?主動、愉快?地參加文學?、音樂、舞?蹈、美術(shù)的?學習欣賞活?動，能用多?種方式創(chuàng)造?性地表現(xiàn)，?并具有初步?的鑒賞能力?。三、具?體措施：?(一)體育?活動1、?建立良好的?師生、同伴?關(guān)系，讓幼?兒在集體生?活中感到溫?暖，心情愉?快，形成安?全感、信賴?感。2、?規(guī)范大班徒?手操，動作?正確、有力?、整齊，教?幼兒新的律?動、課間操?各一套。?3、每天保?證幼兒__?_小時戶外?活動時間，?通過集體、?分散活動相?結(jié)合，合理?安排活動內(nèi)?容。注意氣?候與運動強?度、密度的?關(guān)系，鼓勵?幼兒堅持鍛?煉身體，增?強體質(zhì)，提?高健康水平?。4、發(fā)?動幼兒及家?長共同參與?廢舊物品收?集，自制安?全、實用的?體育活動器?具。啟發(fā)幼?兒動腦筋一?物多玩，發(fā)?展創(chuàng)造性思?維與能力，?并引導他們?安全地玩好?，發(fā)展各種?動作、技能?，提高身體?素質(zhì)。5?、開展各項?體育活動競?賽，如大鞋?競走賽、拍?球接力賽、?花樣玩繩賽?等，進一步?提高幼兒對?體育活動的?興趣增強幼?兒參加活動?的主動性和?自覺性。?6、結(jié)合各?種教育活動?，實施幼兒?健康教育，?通過多種渠?道增進幼兒?的健康知識?，使幼兒養(yǎng)?成良好的盥?洗、午睡習?慣。(二?)教學活動?1、充分?運用各種教?育手段，并?注意各種手?段的交互作?用，促進幼?兒體、智、?德、美全面?發(fā)展。本學?期重點是恰?當運用電視?、DVD播?放進行教學?活動，充分?利用有限的?電化設備，?讓幼兒有機?會接觸更多?知識、啟思?益智。2?、根據(jù)本班?幼兒實際發(fā)?展水平，確?立相應的教?育目標和要?求，選擇既?適合幼兒的?現(xiàn)有水平，?又有一定的?挑戰(zhàn)性的教?育內(nèi)容和貼?近幼兒生活?的教育形式?，精心加以?組織，繼續(xù)?嘗試生成性?主題活動與?五大領域滲?透式相結(jié)合?的教學模式?。3、繼?續(xù)加強開放?式教育，為?幼兒盡可能?創(chuàng)造走向社?會的機會。?使幼兒了解?社區(qū)、家鄉(xiāng)?，并加強與?醫(yī)院、學校?、公園、消?防隊、派出?所、商店、?超市等地方?的聯(lián)系，有?效利用這些?社區(qū)資源，?對幼兒進行?生活、品德?、紀律、法?制教育，開?闊眼界、提?高素質(zhì)，培?養(yǎng)良好生活?習慣和道德?情操。4?、善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的又有助于?拓展幼兒視?野的事物和?問題，借鑒?方案教學進?行生成教育?活動，引導?幼兒用多種?感官去感知?事物，收集?信息，鼓勵?幼兒動手操?作、嘗試，?使幼兒通過?活動得到滿?足，得到愉?快的體驗，?并在活動中?逐漸形成合?作探究的師?生互動。?5、尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?經(jīng)驗、學習?方式等方面?的個體差異?，對不同水?平的幼兒提?出不同的任?務和要求，?使每個幼兒?在不同水平?上得到發(fā)展?。注重在學?習過程中培?養(yǎng)幼兒良好?的學習習慣?和學習興趣?。(三)?游戲1、?嘗試兩班聯(lián)?合開展角色?游戲，充分?利用好空間?，給幼兒更?多合作、交?往和交流的?機會。創(chuàng)設?一種民主、?寬松、和諧?、自由的氛?圍，對幼兒?的游戲給予?尊重、鼓勵?和支持。尊?重幼兒，在?游戲中根據(jù)?幼兒的個性?進行教育，?要特別關(guān)心?那些膽小、?發(fā)展較慢的?幼兒，讓他?們也能在游?戲中表現(xiàn)自?己，發(fā)展自?己，使全面?發(fā)展的教育?方針真正落?實每個幼兒?身上。2?、豐富幼兒?的知識經(jīng)驗?和生活印象?，通過各種?活動豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗，認識并?體驗人與人?的關(guān)系，人?們的勞動態(tài)?度等，以豐?富的游戲情?節(jié)充實游戲?內(nèi)容。在游?戲中引導幼?兒學會觀察?、比較、分?析、綜合等?方法以及嘗?試運用多種?途徑來獨立?地發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?。3、?通過仔細觀?察游戲中幼?兒的行為表?現(xiàn)，了解每?個幼兒現(xiàn)有?的自我成長?能力的發(fā)展?水平，并根?據(jù)他們各自?的情況加以?引導，關(guān)注?每個幼兒自?身能力的縱?向發(fā)展，評?價幼兒探索?的投入程度?發(fā)現(xiàn)和解決?問題的能力?，思維的靈?活性、變通?性、創(chuàng)造性?，活動的自?主性和獨立?性的發(fā)展。?4、重視?游戲的評價?。在教師的?指導下進一?步培養(yǎng)幼兒?對游戲情況?進行討論的?能力，通過?討論培養(yǎng)幼?兒學會分析?，明辨是非?的能力和創(chuàng)?造力，發(fā)展?下階段游戲?。5、注?重區(qū)域活動?的指導，進?一步研究和?發(fā)掘各個活?動區(qū)活動的?教學潛能，?注意活動材?料的多領域?經(jīng)驗的指向?性。在游戲?中有目的、?有計劃地投?放、變換和?調(diào)整各類游?戲材料，注?意材料投放?與幼兒發(fā)展?水平的一致?性與層次性?，科學地指?導幼兒使用?操作，幫助?和引導幼兒?主動發(fā)現(xiàn)。?6、有?計劃的定期?開展各種有?規(guī)則游戲、?注重培養(yǎng)幼?兒遵守規(guī)則?的好習慣，?并引導幼兒?去掉不適合?本班特點的?或陳舊的規(guī)?則，共同討?論商量出新?的規(guī)則。將?結(jié)構(gòu)游戲、?智力游戲、?音樂游戲及?娛樂游戲等?科學、合理?地滲透到幼?兒一日活動?中去，讓幼?兒自己在游?戲活動過程?中逐漸建構(gòu)?或領悟事物?之間的關(guān)系?與聯(lián)系。?(四)日常?生活1、?在日常生活?中培養(yǎng)幼兒?良好生活習?慣，如：進?食、洗手、?呼吸、排泄?、咳嗽、打?噴嚏、儀表?、坐姿、飯?前飯后的活?動量等。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的學?習習慣，主?動性、積極?性、傾聽、?完成任務等?。3、對?幼兒進行禮?儀教育，培?養(yǎng)良好的禮?貌行為，參?加社會活動?落落大方。?4、注意?保護視力，?每個月?lián)Q一?次座位，經(jīng)?常與家長聯(lián)?系，控制幼?兒看電視的?時間，注意?糾正不正確?的書寫姿勢?及坐姿。?5、根據(jù)大?班幼兒的年?齡特點，抓?好養(yǎng)成教育?，包括各種?常規(guī)教育及?行為習慣的?養(yǎng)成、明辨?是非教育等?，認真觀察?幼兒的表現(xiàn)?，加強隨機?教育。(?五)觀察?1、利用散?步把幼兒帶?進大自然觀?察周圍事物?。2、調(diào)?動幼兒多種?感官感知周?圍事物，根?據(jù)主題活動?、季節(jié)變化?、科學活動?的不同，提?供生動有趣?的觀察對象?，有目的、?有計劃地安?排幼兒參觀?、觀察活動?。3、把?大自然帶進?教室，設自?然角，引導?幼兒關(guān)心、?愛護自然角?。4、通?過觀看科學?知識影碟、?圖片、書籍?，提供操作?、觀察條件?等方法，啟?發(fā)幼兒用正?確的方法，?從多方面去?觀察事物，?從而獲取有?關(guān)事物的全?面的、本質(zhì)?的信息。?(六)勞動?1、開展?“疊被子”?、“系鞋帶?”、“穿衣?服”等比賽?活動，培養(yǎng)?幼兒愛勞動?、有責任心?，堅持做自?己能做的事?，學習初步?的料理生活?。2、引?導幼兒與老?師一起保持?活動區(qū)域的?整潔，學做?值日生，照?料自然角等?。3、培?養(yǎng)幼兒的責?任心，能有?始有終的干?完一件事。?能尊重他人?勞動的成果?(如：父母?的勞動、保?育員及老師?的勞動、小?朋友的勞動?等)。四?、本學期幼?兒重點能力?的培養(yǎng)：?1、培養(yǎng)幼?兒的責任心?責任心是?一個人從事?任何工作必?備的態(tài)度和?品質(zhì)，尤其?是在幼兒階?段更為重要?。我們將通?過分配任務?和指導幼兒?規(guī)定、按要?求完成任務?的過程中去?培養(yǎng)。如：?讓幼兒整理?自己的床鋪?、幫助老師?修補圖書、?整理玩具柜?、當稱職的?值日生等。?2、幼小?銜接、培養(yǎng)?幼兒良好的?學習習慣?(1)注重?幼兒傾聽習?慣的培養(yǎng)?傾聽就是細?心聽取別人?說話，善于?傾聽是一個?人不可缺少?的修養(yǎng)。學?會傾聽不但?能正確完整?地聽取所要?的信息，而?且會給人留?下認真、踏?實、尊重的?印象。因此?良好的傾聽?習慣的培養(yǎng)?絕非小事。?我們將采取?以下措施：?多與孩子交?談。在談話?的過程中讓?孩子學會如?何去聽懂對?方的話，弄?清要了解的?情況，清楚?自己的說話?的時機。多?開展談話活?動和游戲，?教師創(chuàng)造機?會與孩子進?行有