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習(xí)作《漫畫老師》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】能突出老師的特點，能用具體事例使老師的形象更加突出。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“結(jié)合具體事例突出人物特點”的寫法，圍繞‘漫畫’‘老師’來寫習(xí)作。教師自我介紹，生自我介紹：誰能介紹一下自己。（暖場）創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入漫畫。(活動:看漫畫，猜人物。)審題指導(dǎo)今天我們要寫的一篇作文跟漫畫有關(guān)。請同學(xué)們翻開書看到課本的28頁。自由朗讀題目，讀完之后誰來告訴老師咱們今天要寫的是一篇什么作文？（學(xué)會審題，提取信息）關(guān)鍵詞是什么？（外貌、突出特點、突出特點的事情）寫法指導(dǎo)1、選擇要“畫”的老師師提問：如果讓你畫一位老師，你會畫誰？他/她有什么突出的特點？生匯報師總結(jié)板書：【特點有：外貌穿戴本領(lǐng)喜好性格……】2、如何“畫”好老師（刻畫人物外貌）（1）外貌基本描寫法師出示并范讀例文。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)外貌描寫基本方法：顏色+形狀（2）功能外貌描寫法師：五官有哪些？生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛師：這些五官的作用是什么呢？生匯報那么我們該如何用功能外貌法寫老師的五官呢，來看看老師的例句。師逐條出示例句。并提問特點鼻子老師沒有寫，如果讓你用功能外貌法寫鼻子，你會怎么寫呢？來拿起你的筆，來試著寫一寫。生匯報，師評析。師出示例文，并總結(jié)方法。引導(dǎo)學(xué)生把以上內(nèi)容整合起來，便可以把外貌寫得生動形象。3、如何“畫”出靈魂（具體事例描寫）（1）議一議：你要“畫”的那位老師，是一位怎樣的老師？生匯報（幽默、嚴(yán)厲、溫柔、有人緣、仔細、執(zhí)著、豪爽、有責(zé)任心……）師引導(dǎo)要抓住特點用具體事例來描寫。師板書【具體事例】出示課件總結(jié)方法（2）出示例文探討這篇例文和自己寫人時候的文章比起來，有什么不同？生匯報（沒有人物對話）師寫法總結(jié)：1、言多必失2、多使用動作+神態(tài)+心理描寫小練筆來,讓我們拿起筆,以文字來描繪心中的這位老師。生匯報，師點評。五、小結(jié)這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫”了一幅“漫畫”。在寫作時，我們要描寫老師的外貌，并用具體事例進一步將老師的特點描畫出來。請同學(xué)們記住寫完之后把

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