2023高三地理備課組工作計(jì)劃（8篇）大全

高三地理備課組工作計(jì)劃（8篇）大全2023高三地理備課組工作方案（有用8篇）大全

高三地理教學(xué)要面對(duì)高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要以培育力量為主導(dǎo)，考察同學(xué)所學(xué)課程的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的把握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題的力量，因此要重視備課工作的開展。下面是我收集整理的高三地理備課組工作方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

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2023高三地理備課組工作方案（篇1）

一、學(xué)情分析

1、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固，解答問(wèn)題的力量不高;

2、基本技能把握不夠好。不少同學(xué)懶于動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)平常作業(yè)中的畫圖題或運(yùn)用相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)進(jìn)行推理、計(jì)算等題目輕易放棄，致使考試中這一部分題目很難拿到滿足的分?jǐn)?shù);

3、地理思維力量不強(qiáng)，沒(méi)有形成良好的地理思維習(xí)慣，綜合題解答要么不精確?????，要么要點(diǎn)不完整，失分許多。高三(6)班的同學(xué)學(xué)問(wèn)和技能把握較好。

二、提高教學(xué)效率的思路、措施

(一)細(xì)心組織一輪復(fù)習(xí)

1、教案編制重在從多個(gè)角度激活同學(xué)大腦中原有的但還未能形成良好體系的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練同學(xué)快速提取相關(guān)學(xué)問(wèn)解答問(wèn)題的力量，提高同學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備性。

2、課堂教學(xué)進(jìn)一步分層，設(shè)置實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的情境，強(qiáng)化記憶，逐步提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)解答實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、細(xì)心編制每一份練習(xí)，爭(zhēng)取給同學(xué)做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提升同學(xué)各種力量。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)的基本技能，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，檢查督促、科學(xué)講評(píng)，絕不放過(guò)一個(gè)死角。

(二)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信念

結(jié)合每次考試，利用課余時(shí)間與同學(xué)溝通，共同分析出錯(cuò)緣由，關(guān)心同學(xué)熟悉自身存在的不足，指出改進(jìn)措施。鼓舞較好的同學(xué)用更高的目標(biāo)要求自己，也要賜予成果較差的同學(xué)必要的確定，從多層次、多角度提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理的信念。

三、集體備課的設(shè)想

(一)認(rèn)清形勢(shì)，把握動(dòng)態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)

面對(duì)高考模式變化、復(fù)習(xí)時(shí)間削減以及我校地理學(xué)科同學(xué)整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際狀況，切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài)，討論《地理教學(xué)大綱》、《考試說(shuō)明》、《高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告》以及近三年來(lái)全國(guó)、江蘇、廣東、上海高考試題(包括春季高考題)，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點(diǎn)和方法，細(xì)心支配復(fù)習(xí)方案，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。

1、把《考試說(shuō)明》中學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)與教材結(jié)合起來(lái)，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來(lái)，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間。

2、清晰各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考試要求，精確?????把握識(shí)記、了解、理解、應(yīng)用、綜合的界限，對(duì)高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干學(xué)問(wèn)，堅(jiān)決不拔高;對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，保證時(shí)間重點(diǎn)投入，并進(jìn)行必要的拓寬深化，聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，融會(huì)貫穿。

3、堅(jiān)持“扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓力量，提優(yōu)補(bǔ)差促中間，全面提高推動(dòng)率”的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點(diǎn)低、要求嚴(yán)、方法活、訓(xùn)練實(shí)，力量強(qiáng)。

(二)分類化歸，突出重點(diǎn)，上好試卷講評(píng)課

1、貴在方法，重在思維。培育思維力量是貫穿試卷的講評(píng)過(guò)程，使同學(xué)的思維力量得到進(jìn)展，分析與解決問(wèn)題的悟性得到提高，對(duì)問(wèn)題的化歸意識(shí)得到強(qiáng)化。

2、分類化歸，集中講評(píng)。講評(píng)試卷，實(shí)行分類化歸、集中講評(píng)的方法。涉及相同學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題目，集中講評(píng)，這樣做可以強(qiáng)化同學(xué)的分歸意識(shí)，使他們對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解更深刻、印象更劇烈。形異質(zhì)同的題目，要引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，多角度、全方位思索問(wèn)題。形同質(zhì)異的題目，要引導(dǎo)同學(xué)比較異同，防止思維定勢(shì)產(chǎn)生的遷移。

3、照看一般，突出重點(diǎn)。講評(píng)試卷對(duì)有些試題只需“點(diǎn)到為止”，有些試題則需要“認(rèn)真解剖”。對(duì)那些涉及重難點(diǎn)及力量要求較高的試題要特殊“照看”;對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤率較高的試題，則要“對(duì)癥下藥”。試卷講評(píng)前，對(duì)每道題進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)錯(cuò)誤緣由進(jìn)行精確?????地分析，對(duì)每道題的講評(píng)思路細(xì)心地設(shè)計(jì)。

4、評(píng)后反思，適度拓寬。每次考試后，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)整理“錯(cuò)題集”，引導(dǎo)同學(xué)做進(jìn)一步的反思和探究。

四、提優(yōu)補(bǔ)差的設(shè)想

(一)夯實(shí)“三基”，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。

優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)“三基”。①關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解及學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過(guò)全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步鞏固和嫻熟把握大綱規(guī)定的基本學(xué)問(wèn)、基本技能以及基本思想和方法。③關(guān)心同學(xué)揭示規(guī)律，總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。復(fù)習(xí)課時(shí)精講精練，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。

(二)傳授方法，教導(dǎo)迷津，提高復(fù)習(xí)效率。

指導(dǎo)同學(xué)把握地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)時(shí)可用以下一些方法：借助地圖記憶、通過(guò)理解記憶、通過(guò)比較進(jìn)行記憶、通過(guò)列表進(jìn)行記憶、通過(guò)縮略進(jìn)行記憶、通過(guò)編織學(xué)問(wèn)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進(jìn)行記憶、通過(guò)圖像進(jìn)行記憶、通過(guò)對(duì)某些地理內(nèi)容給予特別的意義進(jìn)行記憶、抓住特征進(jìn)行記憶。

五、教學(xué)進(jìn)度的支配

1、8月10日——9月30日：必修2、學(xué)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)

2、10月份：必修3

3、11月1日——12月20日：必修1

4、12月21日——09年1月底：選修2、選修6

2023高三地理備課組工作方案（篇2）

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《2022年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，在狠抓同學(xué)地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，提高同學(xué)的地理基本技能，做到關(guān)注每一位同學(xué)，重視每一堂課，用好每一分鐘，進(jìn)展每一位同學(xué)。

二、復(fù)習(xí)備考策略

1.加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性

(1)集體討論近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì);

(2)重點(diǎn)分析近5年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示;

(3)討論2022年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率;

(4)討論學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。討論學(xué)情，既需要了解同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，學(xué)問(wèn)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、力量上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題和不足。

(5)討論訓(xùn)練題和解題技巧，通過(guò)高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的力量。

2.注意復(fù)習(xí)備考的方案性

(1)總體目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)化、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)化、考點(diǎn)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)習(xí)題化和習(xí)題學(xué)問(wèn)全真化;要求同學(xué)對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫穿和舉一反三，以不變的學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和力量考查

(2)階段目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注意雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。

其次輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬，形式為專題復(fù)習(xí)，依據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)挨次，按學(xué)問(wèn)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培育分析地理事物的進(jìn)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的力量，提高綜合力量。

第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干學(xué)問(wèn)，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試力量。

(3)同學(xué)目標(biāo)

淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達(dá)標(biāo)率，死盯“邊緣生、臨界生”，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢(shì)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。

3.夯實(shí)雙基，把握復(fù)習(xí)備考的根本性

(1)列出學(xué)問(wèn)清單，掃清理解障礙

自然地理注意理清概念、原理，提煉原理;養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生緣由、引起的后果以及應(yīng)對(duì)的策略。

(2)結(jié)合高考試題，指出考點(diǎn)要求

通過(guò)歷年高考試題的做、講，明確考點(diǎn)的力量要求，突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、變化考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn)，將考點(diǎn)問(wèn)題化，或以關(guān)鍵詞填空等形式，引導(dǎo)同學(xué)看書并把握。

(3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)

老師要充分重視利用地圖，重視對(duì)各種“圖”的專題訓(xùn)練，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理力量，注意培育同學(xué)的聯(lián)系力量，規(guī)律思維及空間思維力量。

老師引導(dǎo)同學(xué)以課本為本，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握、理解與運(yùn)用，抓住重點(diǎn)骨干學(xué)問(wèn)，突破難學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的規(guī)律性與層次性。

(4)精講精做習(xí)題，透析解題思路

“精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細(xì)鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注意以練習(xí)為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注意練習(xí)的質(zhì)量;在練習(xí)的過(guò)程管理上，更加注意練習(xí)的全程管理;在老師與同學(xué)的關(guān)系上，更加注意同學(xué)解題的過(guò)程體驗(yàn)。要做好選、批、評(píng)、補(bǔ)、等環(huán)節(jié)。

自然地理要擅長(zhǎng)運(yùn)用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學(xué)會(huì)聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，精確?????的反饋和遴選自己已把握的學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到正確解題的目的。人文地理特殊要訓(xùn)練同學(xué)提高針對(duì)性的答題，規(guī)范用語(yǔ)，用地理術(shù)語(yǔ)表述的力量。

4.重視落實(shí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性

(1)要循序漸進(jìn)。“學(xué)問(wèn)——力量——綜合素養(yǎng)”是一個(gè)進(jìn)展的過(guò)程。因此，在復(fù)習(xí)中不能操之過(guò)急，不能對(duì)同學(xué)要求太多太高，使之手忙腳亂，無(wú)所適從。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，逐步提高，并讓同學(xué)明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)，以便其自我觀照，準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)。

(2)要抓好常規(guī)。即要求同學(xué)平常仔細(xì)聽課，做好筆記，準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí)，制定好方案，仔細(xì)反思試卷、勤學(xué)好問(wèn)、建立錯(cuò)題集等。

(3)要講練結(jié)合。從把握學(xué)問(wèn)，到學(xué)問(wèn)內(nèi)化為力量，力量升華為素養(yǎng)，光靠講是做不到的，每一步都必需輔之以必要的練習(xí)，力量在肯定意義上是訓(xùn)練出來(lái)的。必要的練習(xí)可關(guān)心同學(xué)發(fā)覺(jué)自身的問(wèn)題和不足，深化對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，使同學(xué)更加精確?????地把握學(xué)問(wèn)。一般而言，高三復(fù)習(xí)備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對(duì)性的練習(xí)之外，每一單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。此外，還可通過(guò)周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)然，無(wú)論那一種形式的練習(xí)，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度，并針對(duì)疑點(diǎn)、突出重點(diǎn)、折射熱點(diǎn);講評(píng)必需準(zhǔn)時(shí)精煉，有的放矢，多講方法和過(guò)程，多點(diǎn)撥少包辦;對(duì)于失分較多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還要進(jìn)行針對(duì)性的講解和補(bǔ)救性的訓(xùn)練。

(4)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。實(shí)行的形式，既應(yīng)有集中輔導(dǎo)，更要有個(gè)別輔導(dǎo);既要滲透在平常的上課的過(guò)程中，也要抽出肯定的特地時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。其中，特殊要重視地理薄弱同學(xué)的輔導(dǎo)，對(duì)地理薄弱的輔導(dǎo)對(duì)象，實(shí)行面批，談話等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷其生活、心理;輔導(dǎo)的內(nèi)容，不僅要關(guān)心其提高學(xué)習(xí)水平，還要關(guān)心其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?？傊ㄟ^(guò)老師的輔導(dǎo)，讓更多的同學(xué)在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，使地理學(xué)科的弱者不弱，強(qiáng)者更強(qiáng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間支配

周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配周考出題挨次

16專題1：地球與地圖、地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律郭周

26專題2：大氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律周郭

36專題3：水循環(huán)與水運(yùn)動(dòng)、自然災(zāi)難楊范

46專題5：地殼循環(huán)的原理與地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律范楊

56專題6：地理環(huán)境的整體性與地域分異規(guī)律郭周

66專題7：自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、專題8：人口城市與交通問(wèn)題周郭

76專題9：(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等)區(qū)位因素楊范

86專題5：區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展范楊

96專題11：區(qū)域定位與區(qū)域地理郭周

106專題12：熱點(diǎn)問(wèn)題與四川鄉(xiāng)土地理周郭

116回歸課本，查看錯(cuò)題集楊范

126回歸課本，查看錯(cuò)題集范楊

136同學(xué)自由復(fù)習(xí)，老師答疑，解題指導(dǎo)、心里疏導(dǎo)郭周

依據(jù)放假以及學(xué)校的月考等的支配，可有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。出題人為前，審題人做題人為后者，且包括完成每個(gè)周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)篩選、習(xí)題篩選等。

2023高三地理備課組工作方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三班級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

1、樂(lè)觀學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注同學(xué)學(xué)情分析。

3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)情動(dòng)身，有方案、有步驟的開展備考工作。

三、教學(xué)工作方案

1、仔細(xì)討論高考趨勢(shì)，整理匯編校本資料、學(xué)案，關(guān)心同學(xué)打好基礎(chǔ)，為了更有效的開展教學(xué)，必需從本校同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，對(duì)征訂的參考書和資料進(jìn)行整理匯編，突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，突出同學(xué)學(xué)得好、有愛(ài)好的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，提高同學(xué)應(yīng)試的信念和愛(ài)好，講練結(jié)合，把握考綱要求。

2、樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的聽課評(píng)課，提高老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探究中必定會(huì)遇到許很多多的困難和懷疑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體才智，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必需加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要樂(lè)觀互聽互評(píng)，更要樂(lè)觀參與校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開周活動(dòng)，多向有閱歷的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴(yán)要求同學(xué)，細(xì)心愛(ài)惜同學(xué)，建立良好師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時(shí)，也要熱心的關(guān)愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的困難和困惑，從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開展形式多樣，內(nèi)容新奇的教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活躍課堂，與同學(xué)建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度

1：9.2-.9.8暑假補(bǔ)課月考試卷分析

2：9.9-9.15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過(guò)程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化

第7講——熱力環(huán)流

3：9.16-9.22第7講——大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用

第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)

第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響

4：9.23-9.29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的推斷

第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講——全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類型的分析方法

第10講——主要?dú)夂蝾愋?及自然帶)分布與特點(diǎn)

5：9.30-10.3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響

第12講——圖表結(jié)合對(duì)比寒、暖流特征及講練

——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國(guó)的分布

10.3-10.7國(guó)慶節(jié)放假

高三其次次月考，評(píng)卷

6：10.7-10.13第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響

第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響

7：10.14-10.20第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)

第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

9：10.21-10.27講練期中復(fù)習(xí)

10：10.28-11.3期中考試、評(píng)卷分析

11：11.4-11.10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

第17講——人口的空間變化

12：11.11-11.17第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級(jí)城市的服務(wù)功能

第19講——城市化

第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：11.25-12.1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12.2-12.8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局

第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響

第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展

15：12.9-12.15評(píng)卷

第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域進(jìn)展的影響

第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)討論中的應(yīng)用

第29講——荒漠化的防治

16：12.16-12.22第30講——森林的開發(fā)和愛(ài)護(hù)

第31講——能源資源的開發(fā)

第32講——流域的綜合開發(fā)

17：12.23-12.29第32講——流域的綜合開發(fā)

第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)進(jìn)展

第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12.30-1.5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1.5-1.10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)回顧

20：1.12-1.17期末考試，講練

2023高三地理備課組工作方案（篇4）

這一學(xué)期來(lái)，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我始終堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，又有人文科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，內(nèi)容多而廣。而我們的同學(xué)在剛開頭時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”的地理學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理學(xué)問(wèn)的框架結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有理解地理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)中的規(guī)律關(guān)系。就覺(jué)得地理很難，學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關(guān)高二地理睬考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向同學(xué)展現(xiàn)地理學(xué)問(wèn)的整體性和系統(tǒng)性，關(guān)心同學(xué)找出學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成學(xué)問(wèn)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)分析、綜合等思維力量，讓同學(xué)在系統(tǒng)梳理學(xué)問(wèn)的詳細(xì)過(guò)程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求把握的地理學(xué)問(wèn)形成較清楚、深刻的熟悉。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培育同學(xué)的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，認(rèn)真研讀教材。對(duì)教材編寫的過(guò)程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)模糊的學(xué)問(wèn)，通過(guò)預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使同學(xué)理解并把握。

③備同學(xué)?？刹杉{查——找尋資料，了解同學(xué)的過(guò)去及現(xiàn)狀;談——找同學(xué)談話，了解同學(xué)學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別同學(xué)聊自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及困惑;訪——做家訪，深化同學(xué)的生活了解其狀況;察——通過(guò)一段時(shí)間的觀看，總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，依據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以同學(xué)平常的錯(cuò)誤作為討論對(duì)象，這樣更能針對(duì)性解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注同學(xué)的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求同學(xué)把握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中同學(xué)還是愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭.從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、樂(lè)觀參加我們政史地聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：根據(jù)學(xué)校支配我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時(shí)間，回來(lái)后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平常練習(xí)時(shí)間不足，同學(xué)對(duì)選修六的學(xué)問(wèn)把握不足。盼望在以后的教學(xué)中，尤其是其他學(xué)問(wèn)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓同學(xué)鞏固和把握。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

2023高三地理備課組工作方案（篇5）

20__-20__學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和同學(xué)學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思索的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學(xué)校、同學(xué)基本狀況

學(xué)校從高始終至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開學(xué)以來(lái)有可能依據(jù)同學(xué)的要求，周六開輔導(dǎo)課。同學(xué)目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分)，一般班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置同學(xué)自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。同學(xué)對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的較差、同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)及其理解、接受力量，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干學(xué)問(wèn)教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開頭，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)狀況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖力量提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的讀背;20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚?

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，特殊是藝體生學(xué)習(xí);

(3)連續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己同學(xué)，又服務(wù)更大范圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。

2.學(xué)習(xí)與討論

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。高校課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐討論：依據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做預(yù)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉!老師的生命力在于課堂，同學(xué)因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)必定學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離同學(xué)的實(shí)際狀況，并能取得最佳效果;

2.課堂40分鐘，必需追求效率，同時(shí)開動(dòng)同學(xué)的大腦，促進(jìn)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至同學(xué)能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4.全體同學(xué)通過(guò)考試進(jìn)行成果跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書;

5.通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);

6.同學(xué)的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注意對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見(jiàn)的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好;

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)討論落地并富有成效;

3.同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培育出一批能夠運(yùn)用地理思維思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。

2023高三地理備課組工作方案（篇6）

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了肯定的基礎(chǔ)。在詳細(xì)的教學(xué)中主要做如下工作。

一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深化挖掘和精確?????把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)活躍課堂氣氛，突出同學(xué)主體性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)同學(xué)參差不齊，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分預(yù)備，敏捷多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩同學(xué)。

二、樂(lè)觀參與備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，樂(lè)觀探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。另外利用沒(méi)課時(shí)間相互聽課，樂(lè)觀評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采納新的教學(xué)方法，教學(xué)手段?？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的老師。

在今后的教學(xué)中，要連續(xù)認(rèn)仔細(xì)真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于同學(xué)。

2023高三地理備課組工作方案（篇7）

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范信息課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂(lè)觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以同學(xué)為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，