《世界的人口》教學設計

世界的人口【教學目標】1．學會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并簡要分析其形成原因。2．學會計算人口自然增長率和人口密度，并能運用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。3．通過世界人口增長和分布的學習，初步認識世界人口問題，理解人口過多和過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W重點】世界人口的分布特點。【教學難點】人口的增長要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)?！窘虒W過程】一、問題導入目前世界上有70多億人口，這些人口分布在地球上的哪些地區(qū)？怎樣來定量描述一個地區(qū)人口的疏密呢？讓我們來共同了解一下世界人口的分布。二、世界人口的分布1．人口密度：人/平方千米小組活動做書中51頁活動（生回答，師生共同歸納總結）2．四大人口密集地區(qū)（讀圖對比、分析歸納）對照《地圖冊》圖分析人口稠密地區(qū)自然條件的優(yōu)越性（1）人口稠密區(qū)緯度分布有什么特點？（2）人口稠密區(qū)海陸位置有什么特點？（3）人口稠密區(qū)地形有什么特點？（4）人口稠密區(qū)降水有什么特點？（學生分析歸納）推出人口稠密區(qū)，一般自然條件比較優(yōu)越。3．四大人口稀疏地區(qū)世界人口的分布極不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口的分布狀況與地理環(huán)境有著密切的關系。同學們，朝前看，講臺上只有老師一個人，地方顯得比較寬敞，我在講臺上可以自由自在地走來走去，甚至可以翩翩起舞，現(xiàn)在如果我邀請四個大組前面兩排同學到講臺上來，同學們會發(fā)現(xiàn)老師的活動會怎樣？我有能隨心所欲的活動了，我遇到了什么問題了？如果我們把講臺看成是地球，地球上也面臨著同樣的問題，就是由于人口過多帶來的人口問題，下面看書歸納人口問題有哪些？（自由討論）三、世界人口問題從三方面引導歸納：人口過多給資源、環(huán)境造成空前壓力；造成資源破壞、環(huán)境惡化；給社會經(jīng)濟造成很大壓力。（就是從資源、環(huán)境、經(jīng)濟三方面討論）1、看漫畫“不堪負重的地球”做活動1（討論）以上我們討論的是人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家人口增長越慢越好呢？是不是人口越少越有利于經(jīng)濟的發(fā)展呢？說出你的看法。2、既然人口急劇增長和人口長期負增長都會帶來一些問題，那么人口問題對策是什么呢？（學生討論、歸納，教師引導）結論：推出人口的增長應同資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應。四、擴展延伸我國的人口數(shù)量是怎樣的？在我國有一句話是：十億人口，八億在農(nóng)村。但現(xiàn)在我國卻有這樣一種狀況，大量農(nóng)村人口涌入城市，為什么呢？城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題呢？五、課堂小結恩格斯曾經(jīng)給我們一個著名的警告：“我們不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次勝利，自然界都報復了我們?！爆F(xiàn)在，越來越多的人意識到了這句話的深刻寓意。世界人口問題既是人類自己造成的，更需要人類自己來解決，需要大家的共同努力。板書設計世界