小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計(jì)劃（3篇）

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計(jì)劃通過開展?經(jīng)典誦讀選?修活動，使?學(xué)生在記憶?力最好的時(shí)?候，以最便?捷的方式獲?得詩文經(jīng)典?的基本修養(yǎng)?，受到中華?傳統(tǒng)文化的?熏陶，傳承?中華文明，?發(fā)揚(yáng)中華文?明，提高文?化底蘊(yùn)，培?養(yǎng)愛國主義?精神。今?學(xué)期，我們?詩文經(jīng)典誦?讀活動的計(jì)?劃是：一?、引發(fā)興趣?。讀千古?美文，做少?年君子。認(rèn)?真?zhèn)湔n，對?于古詩中的?典故、發(fā)生?的有趣的故?事，導(dǎo)課時(shí)?介入，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。拓寬?學(xué)生的視野?，介紹詩人?的經(jīng)歷、特?點(diǎn)、貢獻(xiàn)等?引領(lǐng)學(xué)生去?讀相關(guān)的課?外書，加深?對古詩的理?解，可謂一?舉兩得。同?時(shí)讓學(xué)生配?樂朗誦，激?發(fā)學(xué)生的自?豪感和成功?感。根據(jù)學(xué)?生年齡特點(diǎn)?，在學(xué)生背?誦累的時(shí)候?，讓學(xué)生古?詩配畫，既?理解了古詩?，又深化審?美情趣。讓?學(xué)生勞逸結(jié)?合，對古詩?不產(chǎn)生煩躁?、厭煩的情?緒。編故事?劇，欣賞f?lash動?畫，培養(yǎng)想?象能力和創(chuàng)?新能力。在?玩中學(xué)，學(xué)?中玩。舉?行班級對抗?賽、評選誦?讀小明星、?男女生對抗?賽等多種方?式，讓學(xué)生?積極參與，?培養(yǎng)興趣。?以鼓勵、多?表揚(yáng)為原則?，讓學(xué)生愉?快地、自主?地參加這項(xiàng)?活動，并在?活動中感到?生活更加充?實(shí)、有意義?，體驗(yàn)成功?的喜悅。?在朗讀、理?解、誦讀、?表演“經(jīng)典?”的過程中?，與一位又?一位的思想?家進(jìn)行了跨?越時(shí)空的交?流，提高了?學(xué)生的文學(xué)?素養(yǎng)，二?、保證數(shù)量?。首先把?《三字經(jīng)》?學(xué)過的進(jìn)行?復(fù)習(xí)鞏固，?然后選學(xué)生?喜歡的經(jīng)典?古詩文背熟?，及時(shí)掌握?扎實(shí)。期中?考試后，再?從《唐詩三?百首》中耳?熟能詳?shù)闹?名古詩背熟?，增加背誦?數(shù)量，使學(xué)?生養(yǎng)成背誦?習(xí)慣，形成?背誦能力。?對有余力的?同學(xué)提高要?求，結(jié)合自?己實(shí)際,每?學(xué)期要制定?出自己的背?誦計(jì)劃和具?體目標(biāo)。增?加數(shù)量，爭?取讓每個孩?子吃飽、吃?好。三、?抓好質(zhì)量。?每節(jié)課及?時(shí)檢查背誦?，把每個學(xué)?生的背誦情?況一一記錄?，對沒背過?的或沒背熟?的及時(shí)督促?。在家長會?上，讓家長?體會背誦古?詩文的必要?性和前瞻性?，積極配合?老師，嚴(yán)格?要求孩子把?每首古詩背?熟、背好，?家校攜手，?爭取一個不?落地背熟?四、加強(qiáng)指?導(dǎo)一方面?加強(qiáng)教師的?范讀指導(dǎo)，?上網(wǎng)搜集相?關(guān)配樂朗誦?，另一方面?培養(yǎng)尖子生?，加強(qiáng)領(lǐng)讀?訓(xùn)練，使學(xué)?生體會古典?詩文的語言?美、韻律美?、意境美，?提高學(xué)生的?有感情朗讀?能力、吟誦?能力、感悟?能力。總?之，這學(xué)期?通過多種形?式的誦讀活?動，讓學(xué)生?在誦讀中感?悟人生真諦?，懂得做人?道理，受到?美的熏陶和?感染。小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計(jì)劃（二）?為提高學(xué)生?語文素養(yǎng)，?增加課外閱?讀積累，二?年級本學(xué)期?的中華經(jīng)典?誦讀計(jì)劃如?下：一、?誦讀書目：?《三字經(jīng)》?和《小學(xué)生?必備古詩》?。二、實(shí)?施時(shí)間：?____-?____學(xué)?年上學(xué)期?三、具體方?案：1.?動員工作?。使學(xué)生感?興趣地誦讀?中華經(jīng)典，?逐步在誦讀?的過程中提?高語文素養(yǎng)?，是本活動?的核心意義?所在，所以?首先做好動?員工作。我?讓學(xué)生觀看?網(wǎng)上學(xué)生朗?誦經(jīng)典的視?頻，使學(xué)生?產(chǎn)生一種誦?讀經(jīng)典的向?往之情，受?到經(jīng)典文化?的感染。同?時(shí)，班上有?位同學(xué)會背?很多首《三?字經(jīng)》，鼓?勵大家以他?為追趕對象?。并動員學(xué)?生提供他們?感興趣的經(jīng)?典讀物，每?周有選擇地?貼在墻報(bào)上?讓大家誦讀?。極力向家?長宣傳，贏?得家長的支?持，例如每?周的作業(yè)單?都有推薦書?目。2.?時(shí)間安排?。早晨升旗?后，早讀，?上課前，下?課前，星期?四下午。課?前預(yù)備鈴響?后，大家一?邊誦讀，一?邊等其他同?學(xué)進(jìn)教室，?有助于安靜?課室氣氛，?幫助學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。充分?利用零碎的?時(shí)間，讓學(xué)?生多接觸經(jīng)?典讀物。?3.誦讀?形式?？梢?用競賽的形?式，在限定?的時(shí)間內(nèi)看?誰背得最多?。也可以四?人小組互讀?互考的形式?進(jìn)行，如小?組內(nèi)齊讀，?表演讀，角?色讀等，并?互相考考，?小組長做好?登記?；蚪Y(jié)?合小學(xué)生年?齡特點(diǎn)，把?《三字經(jīng)》?編排成拍手?歌。每個人?都有“經(jīng)典?誦讀記錄卡?”，由老師?檢查登記，?小組長誦讀?過程中登記?，使記錄卡?作為他們超?越自我，超?越他人的憑?證，聯(lián)合家?長，對于達(dá)?到一定數(shù)量?的同學(xué)給與?表揚(yáng)和獎勵?，授予他“?經(jīng)典誦讀小?天王”的稱?號，成為大?家的榜樣，?競爭，追趕?的對象。?4.開展?誦讀活動。?古詩配畫，?制作誦讀手?抄報(bào)，抄寫?古詩，配樂?誦讀古詩等?活動，讓學(xué)?生不斷積累?中華經(jīng)典，?不斷深入對?中華經(jīng)典理?解和感悟。?經(jīng)典誦讀?活動是一項(xiàng)?重要的教育?文化工程，?貴在天天堅(jiān)?持，持之以?恒。小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計(jì)劃（三）一?、經(jīng)典誦讀?的意義中?國的古典詩?文博大精深?，有很多傳?世佳作，它?們內(nèi)涵深刻?，言簡意豐?，也包含很?多哲理。經(jīng)?典是人類智?慧的結(jié)晶，?通過開展中?華古詩文經(jīng)?典誦讀活動?，使學(xué)生在?記憶力最好?的時(shí)候，以?最便捷的方?式獲得古詩?文經(jīng)典的基?本修養(yǎng)，受?到中華傳統(tǒng)?文化的熏陶?，傳承中華?文化，提高?文化底蘊(yùn)。?二、總體?目標(biāo)通過?學(xué)校和家庭?組織中學(xué)生?誦讀《古詩?》，讓他們?在一生記憶?力最好的時(shí)?候，以便捷?的方式，獲?得主流文化?的基本熏陶?和修養(yǎng)。?(1)培養(yǎng)?中學(xué)生的注?意力和記憶?力。(2?)幫助中學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，心地向善?，修養(yǎng)提高?。(3)?提升學(xué)生語?文水平，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文素養(yǎng)?。(4)?培養(yǎng)中學(xué)生?讀書興趣，?增加歷史、?地理、天文?、文學(xué)、藝?術(shù)等各方面?的素養(yǎng)。?(5)引導(dǎo)?父母子女一?起誦讀，增?進(jìn)親子感情?，提升家庭?文化品位。?三、時(shí)間?安排早晨?升旗后開始?五分鐘的誦?讀;每節(jié)?課預(yù)備鈴響?后兩分鐘，?大家一邊念?一邊等其他?小朋友進(jìn)教?室，幫助安?靜教室氣氛?，從而幫助?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?;中午的?十五分鐘用?于誦讀;?與各學(xué)科教?學(xué)相結(jié)合，?靈活安排，?充分利用時(shí)?間;校內(nèi)?向校外延伸?，激勵學(xué)生?開展多種形?式的誦讀活?動。在時(shí)?間上靈活安?排，充分利?用零碎時(shí)間?，尋找機(jī)會?讓學(xué)生多接?觸經(jīng)典詩文?，多讀多背?從而多用，?不增加負(fù)擔(dān)?，使古詩文?誦背活動成?為學(xué)生課外?生活的一件?樂事。四?、具體措施?1.活動?面向全體學(xué)?生，質(zhì)量第?一，效果第?一，不盲目?追求數(shù)量。?2.以激?發(fā)學(xué)生興趣?，多鼓勵、?多表揚(yáng)為原?則，讓學(xué)生?愉快地、自?主地參加這?項(xiàng)活動，并?在活動中感?到生活更加?充實(shí)、有意?義，體驗(yàn)成?功的喜悅。?3、保證?平均每天_?__分鐘的?誦讀時(shí)間，?除早讀時(shí)間?、讀書課、?語文課的3?—___分?鐘外，還應(yīng)?提倡課后誦?讀。4.?墻報(bào)欄專門?開辟“經(jīng)典?誦讀”板塊?，加深學(xué)生?的印象。?5.給家長?發(fā)信息聯(lián)系?，介紹誦讀?活動，請家?長協(xié)助搞好?此項(xiàng)活動。?全體師生?都要積極參?與該活動的?實(shí)施過程中?去，形成人?人參與，在?校園內(nèi)形成?良好的誦讀?氛圍。五?、誦讀書目?小兒垂釣?唐(胡令?能)蓬頭?稚子學(xué)垂綸?，側(cè)坐莓苔?草映身。路?人借問遙招?手，怕得魚?驚不應(yīng)人。?憫農(nóng)(一?)唐(李?紳)鋤禾?日當(dāng)午,汗?滴禾下鋤。?誰知盤中餐?,粒粒皆辛?苦。憫農(nóng)?(二)唐?(李紳)?春種一粒粟?，秋收萬顆?子。四海無?閑田，農(nóng)夫?猶餓死。?尋隱者不遇?唐(賈島?)松下問?童子，言師?采藥去。只?在此山中，?云深不知處?。清明?唐(杜牧)?清明時(shí)節(jié)?雨紛紛，路?上行人欲斷?魂。借問酒?家何處有??牧童遙指杏?花村。江?南春唐(?杜牧)千?里鶯啼綠映?紅，水村山?郭酒旗風(fēng)。?南朝四百八?十寺，多少?樓臺煙雨中?。樂游原?唐(李商?隱)向晚?意不適，驅(qū)?車登古原。?夕陽