小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人發(fā)展計劃（5篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人發(fā)展計劃新的?一學(xué)期開始?了，為了不?斷提升自己?的精神追求?，增強職業(yè)?道德，掌握?教育規(guī)律，?拓展學(xué)科知?識，強化專?業(yè)技能和提?高教育教學(xué)?水平的過程?。根據(jù)實際?情況我擬定?以下個人工?作計劃：?一、加強學(xué)?習(xí)，提高認?識讀書學(xué)?習(xí)——注重?個人素質(zhì)的?培養(yǎng)，不貪?名利，切實?提高自身理?論水平和業(yè)?務(wù)水平，力?求為學(xué)生創(chuàng)?造的教育。?用教育理論?武裝自己，?為了自己的?教育教學(xué)盡?快的提高,?讀書是一種?至關(guān)重要的?途徑,所以?我在本學(xué)期?要堅持讀有?關(guān)教育的書?籍.，如：?《師生溝通?的藝術(shù)》，?《教學(xué)策略?》，《教育?新理念》，?《課堂管理?的策略》。?除了讀有關(guān)?教學(xué)的書籍?外，我還要?不斷去讀其?它的書籍，?來武裝自己?的思想二?、以身立教?，為人師表?師德——?教師職業(yè)作?為一種以人?育人的職業(yè)?。教師的思?想、行為、?作風(fēng)、儀表?、氣質(zhì)隨時?都感染和影?響著學(xué)生。?因此，教師?必須"美其?德，慎其行?"，不能出?現(xiàn)一點疏漏?。加強自我?管理——作?為一名教師?，我要時刻?提醒自己，?我服務(wù)的對?象是很多的?孩子，不能?以自己的利?益去犧牲孩?子們的利益?。本學(xué)期，?我將嚴格遵?守勞動紀律?，不遲到，?不早退，不?隨便串課要?課。在工作?中，時刻注?意自己的形?象，穿戴整?潔、樸素、?大方，舉止?文雅，帶頭?遵守學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，積極參?加各項活動?及公益勞動?，為學(xué)生樹?立良好的學(xué)?習(xí)榜樣，同?時，也用自?己的實際行?動樹立起自?己在學(xué)生中?的威信及良?好的教師形?象。三、?潛心教研，?提高素質(zhì)?教育教學(xué)離?不開教學(xué)研?究，為了提?高自己的教?學(xué),我要積?極向同伴學(xué)?習(xí),多走進?同組教師和?優(yōu)秀教師的?課堂,并積?極完成每周?的教研,把?握組內(nèi)開展?的各種學(xué)習(xí)?機會,向同?組教師學(xué)習(xí)?.在同伴互?助的基礎(chǔ)上?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量，?嘗試課堂創(chuàng)?新，改革傳?統(tǒng)的教學(xué)方?式---教?師教，學(xué)生?學(xué),學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣不?高,而且不?能充分培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力。在本?學(xué)期中,我?將運用多種?靈活的教學(xué)?方法,來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,在?教學(xué)中對教?材要認真分?析,認真設(shè)?計每一節(jié)課?,并及時對?每節(jié)課進行?反思,認真?分析課堂中?出現(xiàn)的問題?,并及時進?行反思記錄?。充分發(fā)揮?自己的特長?來吸引學(xué)生?，使學(xué)生喜?歡自己的課?，并能在自?己的課堂上?得到發(fā)展，?能滿足學(xué)生?成長和走上?社會的實際?需要，有足?夠的實踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)。?四、關(guān)愛?學(xué)生，無私?奉獻本學(xué)?期，我擔任?三年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?在工作中，?要注意轉(zhuǎn)變?觀念，端正?思想，尊重?學(xué)生的人格?，建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。在?今后的教育?和教學(xué)工作?中，我對學(xué)?生要本著關(guān)?心愛護與嚴?格要求的原?則，不偏袒?好學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人發(fā)展計劃（二）?一、學(xué)生分?析三年級?這兩個班共?有學(xué)生__?_人，學(xué)習(xí)?情況不均衡?，但從三年?級開始，孩?子們的學(xué)習(xí)?內(nèi)容更加豐?富，對學(xué)生?提出了更高?的要求。除?了掌握基礎(chǔ)?知識以外，?更多的是一?些比較“活?”的題目，?它與生活的?聯(lián)系越來越?密切，也就?是我們要靈?活應(yīng)用所學(xué)?知識去解決?問題，這不?僅要扎實的?基礎(chǔ)知識，?還要有靈活?運用的能力?。班級里?有一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?相當好，上?課時專心，?作業(yè)專注，?所以作業(yè)速?度很快?？?同時也有一?部分學(xué)生上?課的時候，?默默無聞，?你講什么充?耳不聞，做?作業(yè)的時候?卻磨蹭、拖?拉。正是因?為孩子學(xué)習(xí)?習(xí)慣上的差?異，而造成?了學(xué)習(xí)效率?的一種差異?。我們允許?個體之間有?差異，但是?差異太大時?就要反思：?是不是自己?的孩子在學(xué)?習(xí)能力、學(xué)?習(xí)效率上有?問題。二?、教材分析?本冊教材?的教學(xué)內(nèi)容?有：萬以上?數(shù)的認識，?年、月、日?，小數(shù)的初?步認識，計?算器，三位?數(shù)乘兩位數(shù)?，觀察物體?，除數(shù)是兩?位數(shù)的除法?，平行與相?交，統(tǒng)計。?三、教學(xué)?目標(一?)數(shù)與代數(shù)?1.能結(jié)?合具體情境?初步理解小?數(shù)的意義，?能認、讀、?寫小數(shù)。?2.能計算?三位數(shù)乘兩?位數(shù)的乘法?，三位數(shù)除?以兩位數(shù)的?除法。3?.經(jīng)歷與他?人交流各自?算法的過程?。4.能?靈活運用不?同的方法解?決生活中的?簡單問題，?并能對結(jié)果?的合理性進?行判斷。?5.認識年?、月、日，?了解它們之?間的關(guān)系。?(二)統(tǒng)?計與概率?___對數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析過程?有所體驗。?2.通過?實例，認識?統(tǒng)計表和象?形統(tǒng)計圖、?條形統(tǒng)計圖?(1格代表?___個單?位)，并完?成相應(yīng)的圖?表。3.?能根據(jù)簡單?的問題，使?用適當?shù)姆?法(如記數(shù)?、測量、實?驗等)收集?數(shù)據(jù)，并將?數(shù)據(jù)記錄在?統(tǒng)計表中。?4.通過?豐富的實例?，了解平均?數(shù)的意義，?會求簡單數(shù)?據(jù)的平均數(shù)?(結(jié)果為整?數(shù))。5?.根據(jù)統(tǒng)計?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題，能和同?伴交換自己?的想法。?(三)實踐?活動1.?經(jīng)歷觀察、?操作、實驗?、調(diào)查、推?理等實踐活?動;在合作?與交流的過?程中，獲得?良好的情感?體驗。2?.獲得一切?初步的數(shù)學(xué)?實踐活動經(jīng)?驗，能夠運?用所學(xué)的知?識和方法?解決簡單問?題。3.?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用。?(四)思想?品德和情感?教育1、?在與同伴交?流認數(shù)與解?決實際問題?的過程中，?初步培養(yǎng)合?作意識，體?會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?2、養(yǎng)成認?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?四、重點、?難點1、?能結(jié)合具體?情境初步理?解小數(shù)的意?義，能認、?讀、寫小數(shù)?。能計算三?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法，?三位數(shù)除以?兩位數(shù)的除?法。2、?在解決實際?問題的過程?中，培養(yǎng)用?數(shù)學(xué)的眼光?觀察生活、?觀察社會的?意識，在體?驗數(shù)學(xué)價值?的同時，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?五、教學(xué)措?施(一)?切實加強基?礎(chǔ)知識和基?本技能的教?學(xué)。1、?進一步加強?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識的理解。?2、處理?好基本訓(xùn)練?與創(chuàng)造性思?維發(fā)展及后?繼學(xué)習(xí)的關(guān)?系。(二?)重視引導(dǎo)?學(xué)生自主探?索，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?1、本冊?教材設(shè)計了?適量探索性?和開放性的?數(shù)學(xué)問題，?給學(xué)生提供?自主探索的?機會和一個?比較充分的?思考空間。?培養(yǎng)學(xué)生肯?于鉆研善于?思考、勤于?動手的科學(xué)?態(tài)度。2?、教師要關(guān)?注學(xué)生的個?體差異，尊?重學(xué)生的創(chuàng)?造精神。對?學(xué)生在探?索過程中遇?到的問題，?要適時，有?效的幫助和?引導(dǎo)。3?、增強學(xué)生?的動手實踐?活動，培養(yǎng)?學(xué)生的空間?觀念。(?三)講普通?話，寫規(guī)范?字納入課堂?。規(guī)范學(xué)生?的普通話水?平，無論課?堂還是課下?，養(yǎng)成講普?通話的好習(xí)?慣。小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人發(fā)展計劃（三）本?學(xué)期，我決?心通過不斷?地加強學(xué)習(xí)?與實踐，在?努力提高自?身素質(zhì)的同?時，為我校?教學(xué)工作貢?獻自己的力?量。以下是?我的個人計?劃：一、?加強學(xué)習(xí)，?提高認識?我們每一個?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德。《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗每一?位教師思想?言行的標尺?，它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前，我缺?乏對《規(guī)范?》的學(xué)習(xí)，?只知道埋頭?工作，我總?是希望把工?作做得盡善?盡美，但學(xué)?生的實際情?況卻與我的?個人愿望相?去甚遠，因?而會急于求?成，出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的動?機是良好的?，殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此?，我首先要?加強學(xué)習(xí)，?認真領(lǐng)會《?規(guī)范》中的?各項內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學(xué)生?。因此，?教師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出現(xiàn)一點?疏漏。凡是?要求學(xué)生做?到的事情，?自己必須做?到。本學(xué)期?，學(xué)校在數(shù)?學(xué)教師緊缺?的情況下，?安排我接任?二年級兩個?班數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。雖然?我的孩子很?小，家庭負?擔很重，但?我決不因為?個人原因影?響工作，哪?里有學(xué)生，?哪里就有我?。要求學(xué)?生每天6：?50到校，?我堅持每天?必到，無論?有多大的困?難也要自己?克服。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加各項活?動及公益勞?動，為學(xué)生?樹立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?同時，也用?自己的實際?行動樹立起?自己在學(xué)生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、加強修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?馬卡連柯?曾說過：“?學(xué)生可以原?諒老師的嚴?肅、刻板，?甚至吹毛求?疵，但不能?原諒他們的?不學(xué)無術(shù)。?”作為一?名教師，肩?負著教書育?人的雙重任?務(wù)，要想出?色地完成任?務(wù)，不僅要?具備精深的?專業(yè)知識，?還要廣泛涉?獵其他相鄰?學(xué)科的知識?領(lǐng)域，用豐?富的知識武?裝自己的頭?腦。隨著時?代的前進，?學(xué)生對教師?的要求越來?越高，加之?新課程改革?地推行，也?開始呼喚新?時代的新型?教師。因?此，為了能?夠更好地完?成本職工作?，無愧于學(xué)?生、家長及?社會的期望?，無愧于人?民教師的光?榮稱號，今?后，我要繼?續(xù)加強學(xué)習(xí)?，在條件允?許的情況下?，繼續(xù)深造?，努力提高?自己的專業(yè)?知識和專業(yè)?素養(yǎng)，盡快?提高教學(xué)水?平;同時，?深入學(xué)習(xí)《?教育學(xué)》、?《心理學(xué)》?，了解中學(xué)?生的年齡和?心理特征，?為順利開展?班主任工作?奠定基礎(chǔ)。?另外，在?搞好教育教?學(xué)工作的同?時，還要注?意培養(yǎng)自己?廣泛的興趣?和愛好，不?斷陶冶自己?的情操，做?一名高素質(zhì)?的人民教師?。四、關(guān)?愛學(xué)生，無?私奉獻教?師師德高尚?的重要體現(xiàn)?就是把自己?的全部身心?都獻給學(xué)生?，獻給教育?事業(yè)。本?學(xué)期，我擔?任二年級兩?個班數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。雖?然這對于我?來說負擔比?較重，在工?作中，要注?意轉(zhuǎn)變觀念?，端正思想?，摒棄傳統(tǒng)?的師道尊嚴?的影響，把?學(xué)生視為平?等的教育對?象，而不是?凌駕于學(xué)生?之上，惟我?獨尊，任意?發(fā)號施令，?要逐漸樹立?正確的人才?觀、師生觀?，尊重學(xué)生?的人格，建?立平等、和?諧的師生關(guān)?系。在今后?的教育和教?學(xué)工作中，?我對學(xué)生要?本著關(guān)心愛?護與嚴格要?求的原則，?不偏袒好學(xué)?生，更不歧?視差學(xué)生，?要愛得有方?，嚴得有度?，特別是對?后進生，決?不諷刺挖苦?他們，更不?體罰和變相?體罰他們，?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身上的?閃光點，并?為他們創(chuàng)造?展示自我的?機會，幫助?學(xué)生樹立信?心，矯正不?良的行為習(xí)?慣。在工作?中要有“四?心“，即愛?心、耐心、?信心、恒心?，以自己對?學(xué)生的一片?熱愛和對教?育事業(yè)的一?片赤誠，堅?持不懈的做?好本職工作?，不惜時間?，不計報酬?。做好對學(xué)?生的家訪工?作，尤其是?對后進生要?逐一進行家?訪，加強與?學(xué)生家長的?溝通，幫助?父母重新認?識自己的孩?子，找到孩?子真正的致?差的原因，?變革教育方?法，并有意?識地誘導(dǎo)家?長反省自己?的失誤，認?識孩子的發(fā)?展變化，變?盲目配合為?協(xié)作教育。?總之，我?會從自我做?起，維護人?民教師的良?好形象，本?著教育一個?學(xué)生，挽救?一個家庭，?穩(wěn)定整個社?會的宗旨和?敬業(yè)、愛生?、奉獻的原?則，嚴肅認?真、全心全?意地做好本?職工作，以?良好的師德?回報社會。?小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人發(fā)展計劃（四）一、指?導(dǎo)思想新?學(xué)期的數(shù)學(xué)?教育教學(xué)工?作，以校本?教研為突破?口，以有效?課堂教學(xué)為?研究的抓手?，塑造善于?思考、勇于?實踐，具有?較高數(shù)學(xué)素?養(yǎng)的學(xué)生群?體，構(gòu)建動?態(tài)生成、充?滿活力的數(shù)?學(xué)課堂。?二、主要工?作：(一?)加強教學(xué)?常規(guī)管理，?提高教學(xué)質(zhì)?量1.備?課備課是?上好課，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量的前提?和基礎(chǔ)，因?此，我們必?須抓好備課?的管理，要?求備課要做?到五備：備?教材、備學(xué)?生、備教法?學(xué)法、備教?學(xué)手段、備?練習(xí)、作業(yè)?的設(shè)計與輔?導(dǎo)等。①?備教材：要?整體把握教?材知識系統(tǒng)?。弄清各部?分在整體中?的地位，明?了知識間的?內(nèi)在聯(lián)系。?確定各章節(jié)?、各部分的?教學(xué)目的、?教學(xué)目標。?明確教學(xué)重?點、難點。?要“用”好?教材，對教?材的處理要?靈活，一方?面要充分挖?掘教材情景?的教學(xué)功能?;另一方面?，要跳出教?材、超越教?材，靈活變?通教材中與?學(xué)生的口味?不相符或滯?后于學(xué)生發(fā)?展的內(nèi)容，?及時關(guān)注時?代發(fā)展的新?動向，吸收?生活中鮮活?的素材，并?整理、融合?到自己的教?學(xué)中。②?備學(xué)生：要?了解學(xué)生的?知識水平、?學(xué)習(xí)能力及?思想情緒，?要了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?、愛好和對?教學(xué)的期望?。③備教?法學(xué)法：針?對不同年級?不同班級的?學(xué)生特點，?設(shè)計適宜的?施教方案。?要設(shè)計好突?出重點、突?破難點的教?學(xué)環(huán)節(jié)，分?清各個環(huán)節(jié)?的先后、主?次、指向目?標之間存在?的聯(lián)系等等?。設(shè)計的教?學(xué)情境合理?，符合學(xué)生?認識心理和?年齡特征，?能充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，能為?學(xué)生分析問?題和研究?問題服務(wù)。?活動設(shè)計要?堅持“以人?為本”的宗?旨，在方案?中為學(xué)生的?主動參與留?下時間和空?間，為教學(xué)?的動態(tài)生成?創(chuàng)造條件。?在備課時，?要充分設(shè)計?在學(xué)習(xí)過程?中學(xué)生可能?出現(xiàn)的問題?、可能遇到?的困難、可?能出現(xiàn)的“?獨特見解”?以及應(yīng)在哪?些方面加強?學(xué)法指導(dǎo)。?教師要給予?學(xué)生相應(yīng)的?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力。?④備例題?與練習(xí)：要?根據(jù)教材和?學(xué)生實際精?選例題、習(xí)?題，突出例?題、練習(xí)的?針對性、目?的性和有效?性。⑤備?教學(xué)手段：?能夠根據(jù)需?要選用各種?教學(xué)手段，?能夠利用各?種教學(xué)手段?優(yōu)化教學(xué)效?果，積極倡?導(dǎo)現(xiàn)代多媒?體教學(xué)手段?在課堂教學(xué)?中的應(yīng)用。?2.上課?上課是完?成教學(xué)目標?，保證教學(xué)?質(zhì)量的核心?環(huán)節(jié)。要努?力提高課堂?教學(xué)效率，?充分利用課?堂___分?鐘時間，認?認真真上好?課。(1?)根據(jù)新課?程標準的理?念，確定課?堂教學(xué)要求?，教學(xué)目標?明確，教材?處理得當，?知識講授準?確、清楚，?既重視“雙?基”落實和?能力培養(yǎng)，?又重視思想?品德教育。?(2)把?教材思路和?教學(xué)思路有?機結(jié)合起來?，主次分明?，條理清楚?。能運用多?種方法手段?，有效地突?出教學(xué)重點?、突破學(xué)習(xí)?難點，使學(xué)?生覺得輕松?、深入。?(3)講練?結(jié)合，課堂?結(jié)構(gòu)合理。?新授時間一?般控制在_?__分鐘，?練習(xí)___?分鐘左右。?(4)面?向全體學(xué)生?、注重調(diào)動?中、下等學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。努力?營造課堂學(xué)?習(xí)的良好心?理環(huán)境，啟?發(fā)學(xué)生積極?思維，鼓勵?學(xué)生質(zhì)疑問?題。因材施?教，努力處?理好"吃不?飽"和"吃?不了"的矛?盾，使全體?學(xué)生積極地?參與教學(xué)活?動。(5?)重視實驗?和實踐課教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生動手操作?能力。(?6)上完每?堂課、每個?章節(jié)或單元?，要及時反?思，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，以?不斷改進教?學(xué)。3.?作業(yè)設(shè)置與?批改設(shè)置?和批改作業(yè)?是學(xué)生鞏固?所學(xué)知識，?教師反饋教?學(xué)信息和改?進教學(xué)的重?要手段。因?此，要高度?重視此項工?作。⑴進?一步規(guī)范學(xué)?生的作業(yè)，?全面提高各?科作業(yè)質(zhì)量?，努力做到?格式正確，?字跡端正，?卷面整潔。?⑵布置的?作業(yè)內(nèi)容適?當，份量適?度。因人而?異，優(yōu)等生?可加深難度?，增些量;?中等生，適?量，布置些?普通題;后?進生，布置?一些容易題?，量少些。?形成三級階?梯，從而逐?級上升，形?成整體進步?。⑶作業(yè)?內(nèi)容要從新?課程標準，?教材和學(xué)生?的實際情況?出發(fā)。認真?研究，精心?設(shè)計。作業(yè)?題選擇內(nèi)容?與生活實際?相聯(lián)系，有?利于學(xué)生加?深、鞏固所?學(xué)知識;有?利于學(xué)生思?維能力的提?高。⑷批?改作業(yè)要求?認真、細致?、及時，做?到有布置有?批改，并做?好評講工?作?？刹扇?面批和學(xué)生?批改相結(jié)合?的批改方式?，教師從批?改作業(yè)中獲?取教學(xué)反饋?，及時調(diào)整?并改進自己?的教學(xué)。?4.課外活?動與輔導(dǎo)?學(xué)生的課外?學(xué)習(xí)和實踐?活動是課堂?學(xué)習(xí)的繼續(xù)?，是學(xué)校教?學(xué)工作的?延伸。因此?，要根據(jù)學(xué)?生實際開展?豐富多彩的?課外活動，?各年段結(jié)合?學(xué)生年齡特?點和所學(xué)知?識每學(xué)期開?展一次數(shù)學(xué)?知識競賽或?趣味活動，?激發(fā)和調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣和?積極性。對?優(yōu)秀學(xué)生，?在全面發(fā)展?的基礎(chǔ)上，?要鼓勵他們?發(fā)揮特長，?不斷提高學(xué)?習(xí)興趣和自?學(xué)能力;對?有困難的學(xué)?生，要滿腔?熱情，分析?原因，從提?高學(xué)生興趣?或抓學(xué)習(xí)?常規(guī)入手，?培養(yǎng)正確的?學(xué)習(xí)方法與?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。通過?個別指導(dǎo)或?有計劃的補?課，幫助他?們在學(xué)習(xí)上?取得進步，?并對他們的?特長予以鼓?勵和培養(yǎng)。?(二)積?極參加理論?學(xué)習(xí)，促進?專業(yè)成長?1.積極參?加青年教師?素質(zhì)比賽活?動2.在?反思中成長?，每周有一?篇至少有質(zhì)?量的教學(xué)反?思。3.?及時總結(jié)，?撰寫論文。?在學(xué)習(xí)理論?、開展教改?實踐的基礎(chǔ)?上，總結(jié)經(jīng)?驗、撰寫教?育教學(xué)論文?。4.同?伴互動，取?長補短;互?相聽課，互?補不足。?一份耕耘，?一份收獲。?教學(xué)工作苦?樂相伴。我?們將本著“?勤學(xué)、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人發(fā)展計劃（五）我校?數(shù)學(xué)組共有?教師___?人，大多數(shù)?已從事數(shù)學(xué)?教學(xué)工作多?年，他們業(yè)?務(wù)能力強，?教學(xué)方法先?進靈活，能?較好地勝任?數(shù)學(xué)學(xué)科的?教學(xué)工作，?教學(xué)實績也?不錯，同時?，也有幾位?任教數(shù)學(xué)時?間不長的年?輕教師，他?們雖然有滿?腔的工作熱?情，較新的?數(shù)學(xué)理念，?但由于他們?教學(xué)經(jīng)驗欠?豐富，組織?駕馭課堂的?能力也有待?提高。為了?進一步提高?數(shù)學(xué)組教師?的教學(xué)能力?，特制訂此?計劃。一?、指導(dǎo)思想?：認真貫?徹落實黨的?教育方針，?以學(xué)校教學(xué)?工作計劃要?點為指導(dǎo)，?全面貫徹落?實《鹽城市?“讓學(xué)引思?”課堂教學(xué)?改革行動方?案》，帶領(lǐng)?教師穩(wěn)步推?進課程改革?。圍繞教研?組的科研課?題，轉(zhuǎn)變教?育理念，改?進教育方法?，優(yōu)化教學(xué)?模式，逐步?提升課堂教?學(xué)效益，提?高各年級數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作思路以?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，堅?持“以研促?教強質(zhì)量，?培訓(xùn)培養(yǎng)促?成長”的宗?旨，圍繞本?學(xué)期學(xué)校教?育教學(xué)工作?重點以課堂?教學(xué)為主陣?地，采用多?種措施，多?種教研形式?，致力于課?堂教學(xué)的研?究，致力于?教學(xué)質(zhì)量的?提高，致力?于學(xué)生的全?面發(fā)展，致?力于教師的?專業(yè)成長，?力求教研工?作得以有效?落實。三?、主要工作?與措施(?一)扎實推?進教學(xué)教研?常規(guī)工作，?增強教研工?作的實效性?。1、繼?續(xù)堅持周前?備課。教案?的備寫要規(guī)?范化，教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?目標，教學(xué)?重點、難點?，教具準備?，教學(xué)過程?，作業(yè)設(shè)計?等要素要齊?全。教案的?設(shè)計要結(jié)合?本班實際和?教師個人特?點設(shè)計切實?可行，易教?易學(xué)的教案?。要從教學(xué)?過程的設(shè)計?中看出教師?是如何教的?、學(xué)生是如?何學(xué)的、知?識是怎樣生?成的、基礎(chǔ)?知識是怎樣?訓(xùn)練的、能?力是怎樣培?養(yǎng)的、學(xué)生?的積極性是?怎樣調(diào)動的?等。2、?作好課堂教?學(xué)指導(dǎo)，強?化質(zhì)量意識?。課堂教學(xué)?是落實課改?的主渠道，?是教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?。本學(xué)期繼?續(xù)組織教師?認真學(xué)習(xí)《?鹽城市中小?學(xué)“讓學(xué)引?思”課堂教?學(xué)規(guī)范(試?行)》，在?教學(xué)過程中?，堅持在“?讓”上做文?章，“引”?上下功夫，?要深刻理解?“讓學(xué)引思?”的內(nèi)涵特?征，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，注重課堂?教學(xué)的過程?管理，繼續(xù)?實行推門聽?課對教師們?的教學(xué)情況?進行有效的?監(jiān)督、檢查?和指導(dǎo)，努?力促進教學(xué)?質(zhì)量的提高?。3、抓?實抓好集體?備課，集體?備課要定時?間、定地點?、定主備人?，圍繞教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?流程、問題?設(shè)計、作業(yè)?設(shè)計等具體?問題展開研?討，凝聚個?體智慧，形?成共性方案?。4、嚴?把作業(yè)質(zhì)量?關(guān)，切實減?輕學(xué)生課業(yè)?負擔。對于?作業(yè)的設(shè)計?、布置、批?改，力求做?到“四精四?必”，即“?精選、精練?、精批、精?講”。嚴格?控制作業(yè)量?及作業(yè)時間?，減輕