小學基地學校工作計劃

第3頁共3頁小學基地學校工作計劃一、指導?思想本學?期，我校將?繼續(xù)以品德?與生活、品?德與社會課?程標準為依?據(jù)。探索_?__茶文化?與道德與法?治課程教育?的融合，把?中國優(yōu)秀的?茶文化融入?道德與法治?課堂，提高?學生對中華?文化的認同?感，培育_?__核心價?值觀，落實?學科核心素?養(yǎng)，實現(xiàn)立?德樹人的根?本任務(wù)；開?展茶文化中?的道德教育?價值及其應(yīng)?用的課題研?究，創(chuàng)學科?教學地方特?色；解決道?德與法治學?科與地方特?色文化時事?教育相融合?的教育教學?困惑，引發(fā)?教師主動實?施智慧課堂?教學，提高?教師學科素?養(yǎng)，實現(xiàn)自?身的可持續(xù)?發(fā)展；通過?智慧的教與?學，構(gòu)建高?效智慧的新?型課堂模式?，實現(xiàn)知識?能力本位的?課堂向素養(yǎng)?導向的課堂?轉(zhuǎn)變，提高?學科教學質(zhì)?量，培育智?慧師生，創(chuàng)?建優(yōu)質(zhì)的教?學研究基地?學校。認真?研究和總結(jié)?課程改革中?的經(jīng)驗和問?題，全面提?升品德課程?教師隊伍素?質(zhì)，提高教?育教學質(zhì)量?。二、工?作要點（?一）加強理?論學習，促?進素質(zhì)提升?和專業(yè)發(fā)展?。1._?__教師繼?續(xù)認真學習?課程標準，?使每位教師?理解和掌握?課程的基本?理念、性質(zhì)?、特點、目?標、內(nèi)容、?原則、教學?評價等，切?實抓好這門?課程的建設(shè)?。2.加?強新課程理?論的學習，?進一步把好?新課改的方?向。認真參?加市縣級《?道德與法治?》新教材培?訓，及時開?展校內(nèi)培訓?。3._?__教師研?讀教材，主?動學習相關(guān)?專業(yè)知識，?靈活地從學?生生活中選?取研究的話?題，對教材?進行恰當?shù)?增刪和重構(gòu)?，以學生為?主體，實行?活動式、開?放式的教學?。（二）?加強校本研?究，突出有?效教學1?.建立健全?學科教研機?制。落實“?三項研磨活?動”，滲透?于教學的全?過程；采取?“請進來”?與“走出去?”相結(jié)合的?方式，聘請?專家、學者?、名師到校?指導、傳授?經(jīng)驗；教師?積極參與各?級研訓活動?.2.規(guī)?范課堂教學?秩序。本著?“輕負擔，?高質(zhì)量”的?教學目標，?切實改革教?法、研究學?法，通過“?案例分析、?問題解決、?調(diào)查研究、?實踐探索、?建立教研共?同體協(xié)同創(chuàng)?新”等多種?教研活動方?式，為學校?和教師實施?新課程提供?切實有效的?幫助。3?.開展“體?驗式研訓”?探索與實驗?。為了提升?課堂效率，?我們要求教?師要準確定?位師生的角?色，在課堂?中扮演方法?指導者、思?路引導者以?及秩序的維?護者。以茶?文化體驗為?切入點，教?師根據(jù)課程?需要大膽創(chuàng)?設(shè)相應(yīng)的茶?文化體驗情?境，引導學?生積極主動?融入這個情?境中，在課?堂教學中滲?透道德教育?。不斷優(yōu)化?教學方法，?深入解讀茶?文化，倡導?思辨性學習?、問題導向?學習和探究?性學習，體?現(xiàn)人文關(guān)懷?，___學?生個性發(fā)展?，培養(yǎng)健全?人格，真正?做到把課堂?還給學生，?努力打造具?有生命活力?的智慧課堂?。（三）?加強教學研?討，促進教?師成長1?.開展“同?課異構(gòu)”課?例研究模式?的探索與實?驗。學校_?__教研組?以智慧課堂?實施中的疑?難問題、疑?難課題為切?入點，實施?同課異構(gòu)，?增加研究合?力，以研究?的態(tài)度設(shè)計?好每一堂常?態(tài)課，實現(xiàn)?常態(tài)課堂的?高效?！巴?課異構(gòu)”的?教研方式，?可以引發(fā)參?與者智慧的?碰撞，可以?長善救失、?取長補短，?明顯提高教?育教學效果?，讓我們清?楚地看到不?同教師對_?__材內(nèi)容?的不同處理?，不同的教?學策略所產(chǎn)?生的不同教?學效果，由?此打開我校?教師的教學?思路，彰顯?教師教學個?性，真正體?現(xiàn)資源共享?，優(yōu)勢互補?，是教師提?高教學水平?和教學能力?，總結(jié)教學?經(jīng)驗的一條?有效途徑。?2.加強?學科團隊建?設(shè)，促教師?梯隊成長。?成立學科教?研組，制定?教研組工作?制度、工作?計劃；__?_教研組成?員進行學習?、教學示范?及講座，使?他們首先成?為學科教研?骨干；定期?交流教學實?踐經(jīng)驗及研?究心得，為?廣大學科教?師成長提供?借鑒；在教?研組成員的?帶領(lǐng)下，進?行___備?課、電子備?課，同時建?立___群?及教師博客?，教師全員?參與學習與?培訓，共研?、共思、共?發(fā)展；努力?發(fā)掘教師個?人的教學經(jīng)?驗及特色，?促進教師個?性發(fā)展。?3.加大“?雙隨機”教?學視導的力?度，促進課?程有效實施?。學校教導?處完善日常?課程實施規(guī)?范，加大跟?進式指導及?研究，加強?學科評價研?究，考察學?生本學科本?學期的綜合?性、開放性?、實