個(gè)人教研工作計(jì)劃（2篇）

第4頁共4頁個(gè)人教研工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我將借助新?課程改革的?強(qiáng)勁東風(fēng)，?深入學(xué)習(xí)新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?，真正確立?起與新課程?相適應(yīng)的體?現(xiàn)素質(zhì)教育?精神的教育?觀念，以學(xué)?生發(fā)展為根?本，堅(jiān)定不?移地推進(jìn)教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變，讓學(xué)生?的自主性、?獨(dú)立性、能?動性和創(chuàng)造?性得到真正?的張揚(yáng)和提?升。通過討?論，提高認(rèn)?識，強(qiáng)化責(zé)?任，以更新?觀念為前提?，以提高自?身素質(zhì)為核?心，以提高?課堂教學(xué)效?率為重點(diǎn)，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。以?《歷史課程?標(biāo)準(zhǔn)》和課?改理論為依?據(jù)，特制定?本學(xué)期個(gè)人?教研活動計(jì)?劃。二、?具體活動內(nèi)?容(一)?常規(guī)教研?1、積極、?主動地參加?省、市、區(qū)?、校各級的?課改培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，夯實(shí)?自己的理論?基礎(chǔ)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變觀念。?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?中，要積極?參與，深入?反思自己的?教學(xué)行為，?以先進(jìn)的課?改精神矯正?自己的教學(xué)?行為，2?、學(xué)習(xí)《歷?史課程標(biāo)準(zhǔn)?》，對本冊?教材進(jìn)行分?析。加深對?教材的理解?，并以新課?改理念為指?導(dǎo)思想，結(jié)?合實(shí)際認(rèn)真?備課。3?、在課堂教?學(xué)中，切實(shí)?轉(zhuǎn)變自己的?行為，正確?把握歷史教?學(xué)的特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，倡導(dǎo)?開放的活動?課程。4?、積極參加?校本教研，?按時(shí)參加學(xué)?校和年級_?__的教研?學(xué)習(xí)、聽課?、評課、交?流、討論、?座談等活動?，集思廣益?，博采眾長?。5、自?學(xué)相關(guān)的教?育教學(xué)文章?、書籍，作?好學(xué)習(xí)筆記?，并做到學(xué)?以至用。?6、認(rèn)真及?時(shí)反思自己?的教學(xué)行為?，每月作好?總結(jié)和課后?反思。7?、作好相關(guān)?資料的收集?和整理。?8、對各項(xiàng)?工作進(jìn)行認(rèn)?真的總結(jié)和?評價(jià)。(?二)個(gè)人教?研深入發(fā)展?計(jì)劃1、?勤于學(xué)習(xí)?“活到老，?學(xué)到老”，?樹立終身學(xué)?習(xí)觀念，堅(jiān)?持不懈地學(xué)?習(xí)。向書本?學(xué)習(xí)，廣泛?地閱讀導(dǎo)師?推薦的各類?有益的書籍?，學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知識?、技能，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信息?科技，進(jìn)一?步豐富自己?的知識結(jié)構(gòu)?，增強(qiáng)自己?的理論積淀?，提升專業(yè)?素養(yǎng);向同?組老師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他們?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，教育?是相通的，?不同的學(xué)科?可以更多地?取長補(bǔ)短;?向有名望的?特級教師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?們獨(dú)特的教?學(xué)藝術(shù)，深?厚的人格涵?養(yǎng)，研究他?們的教學(xué)風(fēng)?格，教學(xué)模?式，并運(yùn)用?到自己的教?學(xué)實(shí)踐，不?斷提升專業(yè)?水平。2?、善于反思?著名教育?心理學(xué)家波?斯納提出了?一個(gè)教師成?長的公式：?經(jīng)驗(yàn)+反思?=成長。應(yīng)?該將反思作?為自己發(fā)展?的源泉，靠?反思推動自?己的專業(yè)成?長。善于反?思，就是摒?棄了隨意和?庸俗，力爭?做到，反思?昨天——在?反思中揚(yáng)長?;審視今天?——在審視?中甄別;前?瞻明天——?在前瞻中創(chuàng)?新。把勤于?思考與努力?實(shí)踐相結(jié)合?，在思考中?實(shí)踐，在實(shí)?踐中思考和?感悟。3?、樂于動筆?動筆形式?之一：做讀?書筆記，使?自己的知識?不斷積累，?思想與時(shí)俱?進(jìn)，充分利?用這種自我?學(xué)習(xí)自我提?高最廉價(jià)最?實(shí)用的方法?。動筆形?式之二：綜?合性寫作，?把平日自己?感知的東西?、思考的東?西全都寫出?來，并且天?天堅(jiān)持，從?而提高自己?的思考能力?和寫作能力?。墨子說?：“志不強(qiáng)?者智不達(dá)，?言不行者行?不果?！敝?有言語的心?動，只能永?遠(yuǎn)紙上談兵?，只有行動?，才有收獲?，只要堅(jiān)持?，就有奇跡?，努力吧!?個(gè)人教研工作計(jì)劃（二）閆冬玲?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期，本人以?新課程理念?的學(xué)習(xí)實(shí)踐?為核心，以?自主學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、反思?、提升為主?體，以素質(zhì)?教育和新課?程的思想為?指導(dǎo)，在新?課程中得到?成長和發(fā)展?。二、培?訓(xùn)各階段安?排：1、?自主學(xué)習(xí)階?段：（__?_月）主?題：我讀新?課標(biāo)學(xué)習(xí)?要求：根據(jù)?學(xué)校下發(fā)的?《美術(shù)新課?標(biāo)》進(jìn)行自?學(xué)習(xí)，并結(jié)?合自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?思考，做好?學(xué)習(xí)筆記。?2、反思?學(xué)習(xí)階段：?（___月?）主題：?實(shí)踐新課程?學(xué)習(xí)要求?：在認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)的?基礎(chǔ)之上，?帶著思考，?帶著問題，?努力研究改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法，潛?心研究課堂?教學(xué)和課堂?管理，邊實(shí)?踐，邊反思?，邊改進(jìn)提?升自己的教?學(xué)技藝。?3、提升認(rèn)?識階段：（?___月）?主題：聚?焦新課堂?學(xué)習(xí)要求：?開展問題研?討、經(jīng)驗(yàn)_?__、思想?碰撞等形式?，發(fā)揮自己?的主體作用?。4、總?結(jié)深化階段?：（___?月）主題?：共享新資?源學(xué)習(xí)要?求：將培訓(xùn)?工作進(jìn)行總?結(jié)，不斷把?新課程改革?引向深入。?三、新課?標(biāo)培訓(xùn)過程?