屯東學(xué)校語(yǔ)文教研組階段教學(xué)總結(jié)

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達(dá)立學(xué)校語(yǔ)文教研組階段教學(xué)總結(jié)

****年11月10日下午1點(diǎn)，達(dá)立語(yǔ)文教研組在達(dá)立會(huì)議室召開(kāi)了階段教學(xué)總結(jié)會(huì)議。由教研組長(zhǎng)蔣祖霞老師主持，達(dá)立語(yǔ)文組全體教師加入了會(huì)議。

本次會(huì)議由三項(xiàng)議程組成。

一、總結(jié)半學(xué)期以來(lái)的各備課組的教學(xué)處境，并回想了教研組的主要活動(dòng)處境。

各備課組長(zhǎng)彼此交流通報(bào)了各年級(jí)期中考試處境，蔣老師首先斷定了半學(xué)期以來(lái)各組的教學(xué)工作舉行了斷定。接著回想了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教研組的幾項(xiàng)主要的活動(dòng)，分別是：

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于9月15日聽(tīng)了黃厚江老師《樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)識(shí)觀、訓(xùn)練觀和過(guò)程觀》的主題講座;

初一、初二年級(jí)舉行了廣泛而強(qiáng)烈的開(kāi)課活動(dòng);

與南京鼓樓區(qū)教研室告成舉行了一次教學(xué)交流，南京專家們對(duì)我校學(xué)生印象深刻，給與我校語(yǔ)文教學(xué)以很高的評(píng)價(jià);

單辛、范樺、袁菊華三位老師勤于思量，勇于學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)寫出了教學(xué)后感，蔣老師激勵(lì)各位老師在每次公開(kāi)課后，執(zhí)課、聽(tīng)課教師都應(yīng)實(shí)時(shí)寫出自己的感想，以獲得進(jìn)一步提高;

通報(bào)備課筆記檢查處境，斷定了華曄、賈竹浩、鄭俊昊三位老師專心到位，富有特點(diǎn)的備課過(guò)程，也對(duì)新教師在教材研究方面提出了進(jìn)一步的要求;

根據(jù)教科室的要求，教研組組織教師分別就白馬澗之行寫散文以記游，從而呈現(xiàn)教師風(fēng)采，現(xiàn)已有多位教師文章寫就，在校內(nèi)獲得了很好的反響。

二、布置下半學(xué)期需開(kāi)展的若干項(xiàng)任務(wù)，主要圍繞達(dá)立學(xué)校十周年校慶開(kāi)展。

三、各備課組就上半學(xué)期聽(tīng)課處境分別舉行了評(píng)析。

初一年級(jí)王宏老師就課堂中表達(dá)的文本意識(shí)、生活意識(shí)、學(xué)生意識(shí)針對(duì)概括公開(kāi)教學(xué)談了自己的一些看法。她首先對(duì)張弛老師在《結(jié)果一課》教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文本概括人物形象，這一獨(dú)到的教學(xué)環(huán)節(jié)予以充分的斷定;接著談到了華曄老師在《幼時(shí)記趣》一課中，設(shè)計(jì)3個(gè)"趣'字的教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)為這一設(shè)計(jì)切合了學(xué)生的斟酌依次、照管了學(xué)生實(shí)際;袁菊華、鄭俊昊老師那么在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

章穎菊老師在發(fā)言中對(duì)華曄老師在課堂上表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、明顯的層次予以充分的斷定;毫無(wú)留存地贊揚(yáng)了袁老師在《端午日》一課中與作家交流，通過(guò)閱讀使文章彌漫美感的教學(xué);斷定了范樺老師與學(xué)生間精彩的互動(dòng);而張弛老師生動(dòng)、投入的教學(xué)也引人注目。

初二年級(jí)賀照艷老師以一篇《怎樣經(jīng)營(yíng)你的課堂》，談了自己的從教心得，既是對(duì)自己的教學(xué)生涯的一個(gè)評(píng)價(jià)小結(jié)，對(duì)于年輕教師無(wú)論是在生活中還是在教導(dǎo)事業(yè)上，都具有深刻的教導(dǎo)意義。

張廣武老師就新課程改革下的學(xué)生觀、教材觀的問(wèn)題談了自己對(duì)范樺老師《夏》一課的教學(xué)感想，對(duì)比了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細(xì)節(jié)，斷定了范老師對(duì)學(xué)生的崇敬。并分別從教材觀及文本語(yǔ)言品評(píng)談了自己對(duì)處理教學(xué)環(huán)節(jié)的一些看法。

初三年級(jí)夏幸老師那么將自己在聽(tīng)課后的所思所想提出來(lái)與大家一起探討：如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過(guò)程中設(shè)疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用，而非板書的替代品?如何處理初一年級(jí)的古文語(yǔ)法學(xué)識(shí)教學(xué)?幾個(gè)問(wèn)題層次明顯，顯示了夏老師對(duì)教學(xué)的多重斟酌，也為語(yǔ)文教學(xué)拓展了研討的空間。

田亮堂老師那么以概括教學(xué)為例，著重強(qiáng)調(diào)了要使學(xué)生貼近文本，拉近學(xué)生與語(yǔ)文之間的距離，從而進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)文才能和素養(yǎng)。

韓桂云老師總結(jié)了各位老師的評(píng)點(diǎn)，就多媒體的使用、文本與教材的運(yùn)用及學(xué)生與文本的問(wèn)題提出了自己的看法。

蔣祖霞老師也作了發(fā)言，提出了語(yǔ)文教學(xué)需要做到好玩、有美、有效，縱然要講透文章以使學(xué)生能順?biāo)旒尤肟荚?，更重要的是要使學(xué)生會(huì)意到文章的人情美、風(fēng)情美、情感美，從而在閱讀中促進(jìn)學(xué)生的心靈的成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，要以情感貫穿陳述的始終。

周曉平老師結(jié)果提出了自己的幾點(diǎn)夢(mèng)想，要求語(yǔ)文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材，要能夠形成自己的風(fēng)格，在教學(xué)中能夠急速轉(zhuǎn)變角色，并提出了要加強(qiáng)語(yǔ)文組的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦。

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，會(huì)議氣氛強(qiáng)烈，各位資深教師對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的課談了自己的看法。觀法是中肯的，對(duì)于年輕教師具有重大的扶助意義。

篇2:長(zhǎng)郡八中下半年初中語(yǔ)文教研組工作籌劃

州溫八中下半年初中語(yǔ)文教研組工作籌劃

****年下半年州溫八中初中語(yǔ)文教研組工作思路

執(zhí)筆：z

一、本學(xué)期校本教研主題及構(gòu)思：

1、本學(xué)期校本教研主題：中考命題趨勢(shì)及命題才能訓(xùn)練

2、確定本主題的依據(jù)：

根據(jù)本教研組前兩年對(duì)于州溫中考語(yǔ)文試題和全國(guó)中考試題的研究，積累了各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)規(guī)律，所以在此學(xué)習(xí)研究的根基上，我們持續(xù)深入校本教研學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這個(gè)主題之上向老師的概括命題實(shí)踐和才能提高方向轉(zhuǎn)變，使對(duì)理論的研究歸納具有更實(shí)際的實(shí)際作用。

二、圍繞本主題而設(shè)計(jì)的系列校本教研活動(dòng)：

1、活動(dòng)主題：中考復(fù)習(xí)與州溫中考命題斟酌

為了給初三備課組一個(gè)復(fù)習(xí)的參考，也是對(duì)于前幾年中考命題研究的一個(gè)總結(jié)。啟發(fā)老師在州溫中考命題的趨勢(shì)變化中，斟酌中考復(fù)習(xí)的策略，把握中考命脈，以此來(lái)提出今年初三復(fù)習(xí)的留神點(diǎn)。有助于在組內(nèi)形成教學(xué)與斟酌結(jié)合的教研氣氛，提升老師對(duì)教學(xué)的熟悉。

2、活動(dòng)主題：現(xiàn)代文閱讀命題

現(xiàn)代文閱讀測(cè)驗(yàn)的趨勢(shì)變化，對(duì)現(xiàn)代文教學(xué)的指導(dǎo)意義特別重要。了解現(xiàn)代文閱讀的命題形式，熟諳現(xiàn)代文閱讀的各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。依據(jù)《考試說(shuō)明》和概括中考試題的接觸，學(xué)會(huì)命題，評(píng)價(jià)命題的優(yōu)劣，做出有積極意義的修改。

3、活動(dòng)主題：古詩(shī)文閱讀命題

古詩(shī)文閱讀片面得分輕易，基于根基學(xué)識(shí)點(diǎn)較多。歸納古詩(shī)文閱讀命題的規(guī)律對(duì)比輕易，也是提高學(xué)生中考勞績(jī)的一個(gè)有效途徑。

4、活動(dòng)主題：命題反應(yīng)和評(píng)價(jià)

命題的反應(yīng)和評(píng)價(jià)，可以成為老師衡量自身命題才能的一個(gè)途徑和方法。借用議論，基于上面三次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之上，讓老師學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)試題的好壞，并作出積極性的修改，可以使老師快速把握修改試題，來(lái)彌補(bǔ)原創(chuàng)試題缺乏的現(xiàn)狀，從而逐步提升命題才能。

三、本學(xué)期校本教研活動(dòng)的目的：

迎接本學(xué)期全市初中各學(xué)科命題競(jìng)賽，使老師做好充分打定加入比賽，獲得優(yōu)異的勞績(jī)。

****年下半年州溫八中初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)表

周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)加入

預(yù)備8.24～8.30初中教研組大組活動(dòng)：談?wù)摶I劃四樓會(huì)議室全組老師

18.31～9.6各備課組活動(dòng)：制定備課組籌劃本學(xué)期教學(xué)思路議論初三段備課組：開(kāi)課打定各備課組全組老師

29.7～9.13市教研組長(zhǎng)、教研員會(huì)議(周二)州溫教研院z老師開(kāi)課校內(nèi)全組老師

39.14～9.20校本教研系列活動(dòng)之一：中考復(fù)習(xí)與命題"教壇新星'"優(yōu)秀青年教師'評(píng)比報(bào)名校內(nèi)全組老師

49.21～9.27學(xué)科命題培訓(xùn)校教研處

59.28～10.4中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)

610.5～10.11國(guó)慶節(jié)市直七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)州溫十四中七年級(jí)老師

710.12～10.18校本教研及初中優(yōu)秀教研組表示活動(dòng)州溫測(cè)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)

810.19～10.25初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)梧田一中九年級(jí)老師

910.26～11.1市初中案例評(píng)比初中語(yǔ)文名師大講堂州溫教研院

1011.2～11.8校本教研系列活動(dòng)之二：現(xiàn)代文閱讀命題校內(nèi)全組老師

1111.9～11.15期中考試

1211.16～11.22市直八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)州溫四中八年級(jí)老師

1311.23～11.29初中語(yǔ)文教師命題競(jìng)賽

1411.30～12.6初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)引審稿會(huì)

1512.7～12.13啟動(dòng)"小文學(xué)家'培養(yǎng)籌劃另定

1612.14～12.20校本教研系列活動(dòng)之三：古詩(shī)文閱讀命題校內(nèi)全組老師

1712.21～12.27初中課改疑難問(wèn)題研討暨"精品百課'表示

1812.28～1.3元旦

191.4～1.10校本教研系列活動(dòng)之四：命題反應(yīng)和評(píng)價(jià)校內(nèi)全組老師

201.11～1.17

211.18～1.24

221.25～1.31期末考試

232.1～2.7學(xué)期終止工作寒假開(kāi)頭

篇3:長(zhǎng)郡藝術(shù)學(xué)校上半年高中語(yǔ)文教研組活出工作籌劃

州溫藝術(shù)學(xué)校上半年高中語(yǔ)文教研組活出工作籌劃

一、本學(xué)期教研活出工作重點(diǎn)

1."高中語(yǔ)文學(xué)本課堂的構(gòu)建'工程。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建"學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教'的高中語(yǔ)文"學(xué)本'課堂，實(shí)現(xiàn)從"講臺(tái)上的學(xué)習(xí)'到"課桌上的學(xué)習(xí)'的變革。

2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文"語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用'"思維進(jìn)展與提升'"審美鑒賞與創(chuàng)造'"文化傳承與理解'等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以"學(xué)習(xí)任務(wù)群'的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教導(dǎo)教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行才能。

3.學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《****年浙江省普遍高考考試說(shuō)明語(yǔ)文》和省考試院命制的****高考測(cè)試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷布局等方面的變化，分析學(xué)生"測(cè)試卷'和"二模'答題處境，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。

4.重新啟動(dòng)文學(xué)社創(chuàng)辦。隨著高考制度改革的推進(jìn)，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)待政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文(人文學(xué)識(shí))競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社創(chuàng)辦

二、活動(dòng)安置

1、一師一優(yōu)課評(píng)比(z)

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng)(z)

3、加入各年級(jí)市直教研活動(dòng)(全體老師)

4、合作教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)(全體老師)

5、文學(xué)社創(chuàng)辦啟動(dòng)(z)

高中語(yǔ)文教研活動(dòng)表

周次日期內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)加入對(duì)象

預(yù)備周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教導(dǎo)

12.13-2.19

2月13日(正月十七，周一)正式上課

高中語(yǔ)文教研員工作會(huì)議

市直高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議

二十一中

22.20-2.26

第一次教研活動(dòng)，確定籌劃和安置

高二辦公室

語(yǔ)文組全體教師

32.27-3.5

43.6-3.12

其次次教研活動(dòng)，教研員來(lái)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

高一高二

語(yǔ)文組全體教師

53.13-3.19

高三其次次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)

永嘉中學(xué)

高三教師代表

63.20-3.26

第三次教研活動(dòng)：議論優(yōu)課

語(yǔ)文組全體教師

73.27-4.2

4月2日至4日清明節(jié)放假

84.3-4.9

省普遍高中學(xué)考選考(4月8日-10日)

94.10-4.16

第四次教研活動(dòng)：論述類文本教學(xué)

學(xué)校大禮堂

市直相關(guān)語(yǔ)文老師

104.17-4.23

期中考試

114.24-4.30

高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-29日)

4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假

125.1-5.7

市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)

二十二中

高一教師

135.8-5.14

第五次教研活動(dòng)

語(yǔ)文組全體教師

145.15-5.21

文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)

樂(lè)清三中

教師代表