語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版精選-2古詩(shī)詞三首第1課時(shí)

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（部編版課件）單元主題自然之趣語(yǔ)文要素初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。習(xí)作要求學(xué)習(xí)描寫景物的變化?！蚓x課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語(yǔ)文園地歸納方法第1課時(shí)21

古詩(shī)詞三首統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，以古老的《詩(shī)經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩(shī)歌作品浩如煙海。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)三首膾炙人口的詩(shī)詞。字詞樂(lè)園榆關(guān)河畔三更半夜聒噪榆關(guān)

河畔

三更半夜聒噪

yúpàngēng

guō我會(huì)讀更好更加多音字更例句為了把事情做得更（gèng）好，爸爸經(jīng)常忙到三更（gēng）半夜。（gēng）更新更改（gèng）表示“舊時(shí)一夜分五更”“改變，改換”“經(jīng)歷”時(shí)，讀gēng；表示“再，又”“越發(fā)，愈加”時(shí)，讀gèng。辨析停泊泊船泊例句村前的湖泊（pō）中停泊（bó）著一條小船。（pō）湖泊血泊（bó）表示“湖”時(shí)，讀pō，多用于湖名，如梁山泊、羅布泊；表示“停船靠岸”“恬靜”時(shí)，讀bó。辨析收集楓葉更榆畔聒孫泊愁寺榆我會(huì)寫畔（子孫）（停泊）（發(fā)愁）（寺廟）（榆樹(shù)）（湖畔）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：王孫兒孫造句：我們要保護(hù)環(huán)境，為子孫后代留下一片藍(lán)天。

sūn部首：子書寫指導(dǎo)：“子”的橫變提，“小”的第一點(diǎn)在豎中線上。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：愁人發(fā)愁造句：他平時(shí)不愛(ài)讀書，所以一寫作文就發(fā)愁。

chóu部首：心書寫指導(dǎo)：上大下小，上部“秋”要寫緊湊，下部“心”寫得扁平。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：寺院寺觀造句：這里以前是一座著名的寺院，來(lái)旅游的人特別多。sì部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：上寬扁，下稍窄。上部“土”的第二個(gè)橫要寫長(zhǎng)，完全蓋住下部的“寸”。點(diǎn)擊播放孫榆畔注意紅框部分，不要寫錯(cuò)哦橫變提捺變點(diǎn)不要寫成日山居秋暝助學(xué)資料生平簡(jiǎn)介：字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“王右丞”，唐朝著名詩(shī)人、畫家。他與孟浩然合稱“王孟”。王維(701—761)主要作品：《相思》《九月九日憶山東兄弟》《鹿柴》《山居秋暝》等。仕途不暢，寄情山水王維在安史之亂中為叛軍所俘，被迫擔(dān)任了叛軍的官職。因?yàn)榇耸?，安史之亂后，王維被降職，后來(lái)過(guò)著半官半隱的生活?！渡骄忧镪浴肪褪峭蹙S隱居終南山（位于今陜西省藍(lán)田縣）下輞川別業(yè)（別墅）時(shí)所作，詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了自己寄情山水的情懷。初讀感知

自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。讀讀這首詩(shī)的題目，你知道這首詩(shī)寫的是什么內(nèi)容嗎？山居秋暝日落時(shí)分，天色將晚。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在山中居所看到的秋天傍晚時(shí)的景色。品讀鑒賞學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，你會(huì)用什么方法來(lái)理解詩(shī)意？結(jié)合注釋理解借助插圖展開(kāi)想象空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。剛剛?？諘绲纳搅?。你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？空曠的山中剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感到陣陣秋意。首聯(lián)描繪的是秋天傍晚雨后的山中景色。空：說(shuō)明山中人跡罕至，給人一種清幽、深遠(yuǎn)的感覺(jué)，為全詩(shī)奠定了空靈澄凈的基調(diào)。新：既點(diǎn)出了新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新如洗的感覺(jué)。晚來(lái)秋：呼應(yīng)了詩(shī)題，表現(xiàn)出山居秋暝獨(dú)有的特色。賞析明月松間照，清泉石上流。你能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。賞析頷聯(lián)寫景，描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫，兩句一靜一動(dòng)，描繪出山間傍晚的美好景色。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。竹林里傳來(lái)喧笑聲。洗衣物的女子。你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了，蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。賞析頸聯(lián)描寫人的活動(dòng)，由“竹喧”而知浣女歸來(lái)，由“蓮動(dòng)”可見(jiàn)漁舟順流而下，用洗衣女子的歡歌笑語(yǔ)以及漁舟歸來(lái)荷葉晃動(dòng)的場(chǎng)景，襯托出月夜山村的清幽寧?kù)o。隨意春芳歇，王孫自可留。任憑。春天的花草。盡。原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己。你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。賞析尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒情，表達(dá)了詩(shī)人想長(zhǎng)久隱居于此的心愿，即使春去花落，也不會(huì)為之改變?！傲簟弊謱懗隽嗽?shī)人留戀山中美景，不想歸去的心情。這首詩(shī)中都描寫了哪些自然景物，這些自然景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？畫面：一幅清幽、明凈、恬美的雨后山中秋景圖。自然景物：空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、蓮等。你能有感情地朗讀這首詩(shī)嗎？首聯(lián)：讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。頷聯(lián)：一“照”一“流”，由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)要變得活潑些。頸聯(lián)：由景入事，朗讀時(shí)聲音要相對(duì)響亮、明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。尾聯(lián)：語(yǔ)氣肯定，讀出向往之情。板書設(shè)計(jì)山居秋暝明月松清泉石竹喧浣女蓮動(dòng)漁舟生活美自然美喜愛(ài)美景情愿歸隱主旨提煉《山居秋暝》描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山間美好景色的喜愛(ài)以及歸隱山林的心愿。登高[唐]杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。課外拓展子（）課堂練習(xí)（）關(guān)（）廟榆孫

愁畔寺停（）泊yúbósūn發(fā)（）河（