XX年月三級(jí)心理咨詢(xún)師考試《基礎(chǔ)知識(shí)》試題及答案

2006年5月三級(jí)心理咨詢(xún)師考試《基礎(chǔ)知識(shí)》試題及答案第一部分職業(yè)道德(第1～25題，共25道題)職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第l～8題)1、關(guān)于道德，正確的說(shuō)法是（ ）。A）道德在職業(yè)活動(dòng)中不起作用B）道德在公共生活中幾乎不起作用C）道德威辦巨大，無(wú)堅(jiān)不克道德是調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的重要手段2、關(guān)于道德，正確的認(rèn)識(shí)是 ( )。道德沒(méi)有共同標(biāo)準(zhǔn)（B）道德是一種特殊的行為規(guī)范(C)道德即權(quán)力 （D）道德即自由3、在傳統(tǒng)遴德中，見(jiàn)利思義的意思是()。(A)見(jiàn)到利益時(shí)，要想到道義（B）舍生取義(C)義利不能兼顧(D)知恩圖報(bào)4、人的本性是()。(A)善(B)自私(C)自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一(D)追求財(cái)富5、職業(yè)道德的特征是（）。范圍上的有限性（B）規(guī)范制定上的任意性(C)內(nèi)容上的多變性 (D)形式上的單一性6、在企業(yè)文純中，居于核心地位的是（ ）。文體活動(dòng)(B)企業(yè)價(jià)值觀(guān)(C)企業(yè)禮俗 (D)員工服飾7、關(guān)予企業(yè)品牌，正確的認(rèn)識(shí)是 ( )。品牌是依靠大規(guī)模廣告宣傳出來(lái)的品牌是企業(yè)的一種無(wú)形資本品牌形象樹(shù)立起來(lái)以后，自然會(huì)長(zhǎng)久維持品牌的建立與員工個(gè)人不存在直接關(guān)系8、職業(yè)道德與員工技能的關(guān)系是 ( )。企業(yè)選入的標(biāo)準(zhǔn)通常是技能高于職業(yè)道德沒(méi)有職業(yè)道德的人，無(wú)論技能如何，無(wú)法充分發(fā)揮其自身價(jià)值只要技能上去了，就表明職業(yè)道德素質(zhì)相應(yīng)地提高了職業(yè)道德注重的是員工的內(nèi)在修養(yǎng)，而不包含職業(yè)技能(二)多項(xiàng)選擇題(第9～16題)9、屬予正確榮辱觀(guān)范疇的是 ( )。以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥(C)以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥(D)以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥10、在拄會(huì)主義杜會(huì)，文明生產(chǎn)的要求是()。(A)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程(B)環(huán)境整潔、明快(C)精神振奮(D)低耗，高效11、從業(yè)人員舉止得體的要求是()。(A)隨心所欲(B)大大方方，不拘小節(jié)(C)把握分寸(D)注意場(chǎng)臺(tái)12、職業(yè)用語(yǔ)中不應(yīng)該出現(xiàn)的是()。(A)“我忙著呢，著什么急”(B)“有完沒(méi)完”(C)“我就這態(tài)度”(D)“要不要，想好了沒(méi)有”13、符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是()。(A)聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志(B)不怠慢(C)做好自已的事，不管其他(D)對(duì)工作有感情14、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法是()。不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)(C)職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任(D)履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待15、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信的要求是 ( )。除不可抗力因素外，對(duì)自己做出的承諾都要兌現(xiàn)提離職業(yè)技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量(C)正確處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系(D)絕不能違背上司的要求16、關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是 ( )。發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作引入一種新產(chǎn)品，就是消費(fèi)者還不熟悉的產(chǎn)品(C)開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)采用過(guò)去生產(chǎn)部門(mén)來(lái)曾經(jīng)采用過(guò)的生產(chǎn)方法二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案?！粽?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、上班路上，你聽(tīng)到幾位乘客議論你單位的產(chǎn)品質(zhì)量存在問(wèn)題，你會(huì) ( )。聽(tīng)他們說(shuō)，自己不發(fā)表意見(jiàn)向他們了解情況，但不說(shuō)自已是這個(gè)單位的人(C)承認(rèn)自己是這個(gè)單位的人，向他們征求意見(jiàn)(D)不與乘客交談，但向主管反映情況18、假如你是某冰箱生產(chǎn)線(xiàn)上的裝箱員工，包裝過(guò)程中連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩臺(tái)冰箱的外表均有小小劃痕。這時(shí)，你會(huì) ( )。(A)把所有已經(jīng)裝箱的冰箱重新進(jìn)行檢查(B)更換這兩臺(tái)存在問(wèn)題的產(chǎn)品(C)對(duì)其他箱內(nèi)的產(chǎn)品進(jìn)行抽查(D)既然已經(jīng)裝箱．不再進(jìn)行檢查19、對(duì)自己所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)。你覺(jué)得

(

)。(A)它是自己的臉面

(B)它是公司的形象(C)它是自己勞動(dòng)的結(jié)果(D)它是自己能力的證明20、在公司內(nèi)，你認(rèn)為人和人的地位存在差異是因?yàn)?)。(A)人和人的能力不同(B)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)人的重視程度不同(C)人和人的學(xué)歷不同(D)對(duì)工作的用心程度不同2l、假如年終公司分配給你5000元錢(qián)，你會(huì)用這些錢(qián)()。(A)請(qǐng)朋友吃一頓(B)參加培訓(xùn)(C)購(gòu)置服裝(D)存在銀行22、在社區(qū)，常能見(jiàn)到一些享受生活最低保障。但不去工作的青壯年人，你覺(jué)得()·(A)他們也是迫于無(wú)奈(B)這些人懶惰(C)政府應(yīng)該取消低保(D)把他們組織起來(lái)去工作23、每當(dāng)你做一件困難的工作時(shí)，你一般會(huì)()。(A)花很長(zhǎng)時(shí)間考慮要不要做(B)直接找人幫助(C)相信到時(shí)候會(huì)有辦法解決的(D)預(yù)先做好準(zhǔn)備再開(kāi)始工作24、當(dāng)你尋求他人幫助而被拒絕后，你會(huì)()。(A)努力說(shuō)服對(duì)方(B)另找其他人(C)自己干(D)質(zhì)疑工作的可行為性25、你認(rèn)為你的朋友，()。(A)很多，有幾個(gè)知心的(B)很多．但不停地變(C)不多．但有幾個(gè)是固定的(D)沒(méi)有，正為這事煩惱第二部分理論知識(shí)(26～125透，共100道題，滿(mǎn)分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(26～100題，每題1分，共75分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、神經(jīng)元是由()組成的。(A)細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突(B)細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維(C)細(xì)胞、突起和纖維(D)綱胞核、突起27、下丘腦是()。(A)皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞(B)皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞(C)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞(D)調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)28、感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是()。(A)常數(shù)關(guān)系(B)對(duì)數(shù)關(guān)系(C)正比關(guān)系(D)反比關(guān)系29、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。(A)感覺(jué)適應(yīng)(B)感覺(jué)后像(C)感覺(jué)對(duì)比(D)聯(lián)覺(jué)30、知覺(jué)的基本特性有()。整體性、選擇性、恒常性、理解性直觀(guān)掛、間接性、恒常性、概括性直觀(guān)掛、整體性、可操作性、間接性(D)逼真性、可操作性、選擇性、理解性31、痛覺(jué)的生物學(xué)意義在予 ( )。(A)它可以增強(qiáng)一個(gè)入的意志力 (B)它使我們感到生活的真突(C)它能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境 (D)它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用32、在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)，這是 ( )。(A)注意的轉(zhuǎn)移(C)注意的分配

(B)注意的分散(D)注意的動(dòng)搖33、記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫 ( )。(A)系列位置效應(yīng)(B)前攝抑制(C)倒攝抑制(D)記憶順序效應(yīng)34、一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈()關(guān)系(A)U型曲線(xiàn)(B)倒U型曲線(xiàn)(C)線(xiàn)性關(guān)系(D)指數(shù)曲線(xiàn)35、勒溫(K．Lewin，1936)關(guān)于行為的公式是：B=f(P，E)。其中，E的禽含義是()(A)行為(B)個(gè)體(C)函數(shù)關(guān)系(D)個(gè)體所處的情境36、光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象，可能在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生。(A)社會(huì)適應(yīng)(B)信息干擾(C)先入為主(D)以偏概全37、可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀(guān)努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)。(A)準(zhǔn)確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)38、()是指?jìng)€(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁?、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。(A)焦慮(B)嫉妒(C)恐懼(D)羞恥39、朋友之間交往的距離屬于()距離。(A)公眾(B)社交(C)個(gè)人(D)親密40、從眾是一種()接受群體影響的方式。(A)被動(dòng)的(B)主動(dòng)的(C)積極的(D)有效的4l、關(guān)于愛(ài)情的說(shuō)法，不正確的是()。(A)幼兒也有愛(ài)情體驗(yàn)(B)愛(ài)情有生理基礎(chǔ)，包括性愛(ài)因素(C)愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)(D)愛(ài)情是一種高級(jí)情感，不是低級(jí)情緒42、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是 ( )。(A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)43、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在 ( )。(A)幼兒期(B)青春期(C)青年期(D)更年期44、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是()。(A)未掌握守恒(B)思維不具有可逆性(C)理解補(bǔ)償關(guān)系(D)相對(duì)性45、中年期記憶的變化表現(xiàn)為()．對(duì)意義或主題的記憶下降，而對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶并沒(méi)有下降對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶下降，而對(duì)意義或主題的記憶并沒(méi)有下降(C)大幅度下降(D)和青年期相比沒(méi)有什么變化46、在艾里克森的理論中， “繁衍”一詞 ( )。僅指生育后代僅指事業(yè)的發(fā)展(C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展更多的是指生育后代47、皮亞杰所說(shuō)的守恒是指 ( )客體永久性不論事物的形態(tài)如何交化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的(C)物質(zhì)的總能量是不變的(D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變48、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。(A)獲得信任感，克服懷疑感(B)獲得自主感，克服羞恥感(C)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感(D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感49、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的創(chuàng)始人是()。(A)斯金納(B)班桂拉(C)皮駐杰(D)喬姆斯基50、( )的說(shuō)法符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法。自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段是心理活動(dòng)的動(dòng)力(C)不一定是人類(lèi)的生物本能(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心51、( )的說(shuō)法不符臺(tái)“心理問(wèn)題”的界定。不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒(C)情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化(D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件52、塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是()。(A)警覺(jué)階段(B)搏斗階段(C)衰竭階段(D)恢復(fù)階敬53、外控型人格()。(A)認(rèn)為命運(yùn)主宰入的生活(B)認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果(C)遭遇壓力事件后很少怨天尤人(D)體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低54、關(guān)于“情感倒錯(cuò)”的臨床表現(xiàn)，不正確的說(shuō)法是()，(A)情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱(chēng)(B)多見(jiàn)于廣泛性焦慮癥(C)情感反應(yīng)與內(nèi)容不協(xié)調(diào)(D)多見(jiàn)于精神分裂癥55、關(guān)于假性癡呆的特點(diǎn)，不正確的是()。(A)由心理應(yīng)激引起(B)與環(huán)境污染相關(guān)(C)預(yù)后一般較好(D)大腦無(wú)器質(zhì)性損害56、關(guān)于智力水平和心理健康的說(shuō)法，正確的是()。智力承平高，心理健康水平也高。智力水平高，心理健康水平則低。(C)智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。智力水平與心理健康的高低并無(wú)顯著相關(guān)。57、難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試者區(qū)分度()，中等難度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的被試者區(qū)分度高。(A)中等(B)一般(C)高(D)低58、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀(guān)不包括()。(A)測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論(B)測(cè)驗(yàn)無(wú)用論(C)心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)(D)測(cè)驗(yàn)是輔助工具59、不能把分?jǐn)?shù)()，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的函數(shù)。(A)絕對(duì)化(B)神化(C)系統(tǒng)化(D)泛化60、Z=A+BZ式中z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉()，乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。(A)整數(shù)(B)小數(shù)(C)負(fù)值(D)分值6l、標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為()，標(biāo)準(zhǔn)差為()。(A)6；2(B)5；1.5(C)6；1.5(D)7；1.562、IQ=l00+15z‘=100+是()的計(jì)算公式。(A)比率智商(B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(c)標(biāo)準(zhǔn)差(D)離差智商63、最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法是()，有時(shí)也叫常模表。(A)轉(zhuǎn)換表(B)分布表(C)對(duì)照表(D)都不是64、()是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。(A)相關(guān)法(B)區(qū)分法(C)命中率法(D)失誤法65、()是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。(A)艾利斯(B)弗洛伊德(C)許又新(D)鐘友彬66、()屬于心理咨詢(xún)師時(shí)間限制的內(nèi)涵。(A)不同被試者時(shí)程完全一致(B)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定(C)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)靈活掌握(D)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)有所限定67、精神活動(dòng)包括()，屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀(guān)點(diǎn)。(A)本我、自我和超我(B)意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)(C)個(gè)體保存、種族延續(xù)(D)生物、心理和社會(huì)68、()不屬于精神分析的理論觀(guān)點(diǎn)。無(wú)意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu)潛意識(shí)是介于無(wú)意識(shí)和意識(shí)之間的一部分(C)前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成(D)意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成69、按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)，性行為問(wèn)題可分為 ( )。性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)70、( )不屬于兒童期的性心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容。(A)性別認(rèn)同(B)性沖動(dòng)的困惑(C)性好奇(D)性道德缺乏71、確定提問(wèn)方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是()。(A)特殊情況下使用半開(kāi)放式提問(wèn)(B)一般不應(yīng)使用封閉式提問(wèn)(C)絕對(duì)不應(yīng)使用封閉式提問(wèn)(D)一般應(yīng)該使用開(kāi)放式提問(wèn)72、使用攝入性談話(huà)時(shí)，正確的做法是()。結(jié)束語(yǔ)要客氣誠(chéng)懇，必要時(shí)給出絕對(duì)性結(jié)論除了進(jìn)行咨詢(xún)性談話(huà)外，不能講任何題外話(huà)(c)保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語(yǔ)言(D)避免提問(wèn)失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話(huà)內(nèi)容73、整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是 ( )。求助者對(duì)他人印象和治療情況的評(píng)價(jià)求助者生物、心理和自我意識(shí)的情況(C)心理咨詢(xún)師人際、工作和生活環(huán)境的情況(D)最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料74、造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是 ( )。它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變(D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能75、修飾性反問(wèn)引起的后果是()。(A)對(duì)方自我探索過(guò)多(B)談話(huà)內(nèi)容過(guò)于具體(C)對(duì)求助者毫無(wú)益處(D)使求助者過(guò)分依賴(lài)76、判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是()。測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對(duì)的一致性診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出(C)診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果任何單項(xiàng)測(cè)定不一定有可以比較的常模77、個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理包括()。(A)對(duì)成長(zhǎng)中事件的評(píng)價(jià)(B)家族中其他成員的狀況(C)朋友的身體狀況如何(D)最喜歡的人狀況如何78、對(duì)初診接待的理解不正確的是()。(A)心理咨詢(xún)有其局限性(B)應(yīng)禁止使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)(c)盡可能避免使用方言(D)積極練習(xí)以避免緊張79、對(duì)中斷概念的理解不正確的是()。(A)建議變換地方再談(B)強(qiáng)迫對(duì)方停止談話(huà)(C)時(shí)間有限下次再談(D)暫時(shí)休止然后再談80、對(duì)保密原則的理解正確的是()。(A)心理咨詢(xún)師對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利(B)求助者的所有情況均在保密之列(C)說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外(D)心理咨詢(xún)師時(shí)刻保守求助者的秘密8l、選擇談話(huà)內(nèi)容的原則中正確的是()。(A)能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度(B)盡可能挖掘求助者的所有情況(C)符合求助者的接受能力和興趣(D)可把思維障礙的癥狀加以討論82、對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是()。人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常(C)人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的(D)任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀(guān)環(huán)境一致83、咨詢(xún)轉(zhuǎn)介的不正確做法是 ( )。征求并尊重求助者的意見(jiàn)對(duì)新咨詢(xún)師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況(C)對(duì)新求助者提供個(gè)人分析的意見(jiàn)(D)完全不干預(yù)新咨詢(xún)師的咨詢(xún)活動(dòng)84、( )的說(shuō)法值得商榷。真誠(chéng)在咨詢(xún)活動(dòng)中具有重要意義真誠(chéng)可以為求助者提供安全、自由的氛圍(C)真誠(chéng)可以為求助者提供榜樣(D)真誠(chéng)不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛假85、共情對(duì)于咨詢(xún)活動(dòng)而言，最重要的意義在于()。(A)有利于心理咨詢(xún)師收集材料(B)建立積極的咨詢(xún)關(guān)系(C)有利于求助者自我表達(dá)(D)可使求助者感到滿(mǎn)足86、心理咨詢(xún)的終極目標(biāo)的含義是()。(A)多層次統(tǒng)一(B)目標(biāo)積極有效(C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合(D)完善求助者的人格87、咨詢(xún)方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括()。(A)遵守職業(yè)道德(B)提供真實(shí)資料(C)提出中止咨詢(xún)(D)完成商定的作業(yè)88、心理咨詢(xún)的時(shí)間安排，一般是每次()。(A)40分鐘(B)50分鐘(C)60分鐘(D)70分鐘89、具體化技術(shù)是指心理咨詢(xún)師幫助求助者()。(A)清楚地說(shuō)明所經(jīng)歷的事件(B)將思想與情感分開(kāi)(C)將理想與現(xiàn)實(shí)分開(kāi)(D)將所思所想加以簡(jiǎn)要概括90、自我開(kāi)放的含義是()。心理咨詢(xún)師公開(kāi)自己的困擾讓求助者分擔(dān)心理咨詢(xún)師談出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享(c)心理咨詢(xún)師可以在咨詢(xún)過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)(D)借助于求助者的自我開(kāi)放，心理咨詢(xún)師可以自我開(kāi)放9I、心理咨詢(xún)室內(nèi)咨詢(xún)雙方座位的適宜距離大約是 ( )。(A)0.5

米

(B)l

米

(C)1.5

米

(D)2

米92、陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于

(

)。(A)精神分析療法

(B)現(xiàn)實(shí)療法

(C)完形療法

(D)行為療法93、合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是 ( )。使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)(C)降低求助者的不良情緒體驗(yàn)(D)使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾94、在韋氏智力量表中，各分測(cè)驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)分是 ( )。(A)標(biāo)準(zhǔn)九

(B)標(biāo)準(zhǔn)十

(C)標(biāo)準(zhǔn)二十

(D)T

分?jǐn)?shù)95、在

WAIS-RC

的施測(cè)過(guò)程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說(shuō)

(

)。好，這不花你許多時(shí)間吧這里還有另一些不同方式的問(wèn)題(C)我想你一定會(huì)感興趣的(D)對(duì)，不錯(cuò)96、CRT是瑞文測(cè)驗(yàn)()的英文縮寫(xiě)。(A)標(biāo)準(zhǔn)型(B)彩色型(C)高級(jí)型(D)聯(lián)合型97、聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維是16PF測(cè)驗(yàn)中()因素的高分特征。(A)樂(lè)群性(B)聰慧性(C)穩(wěn)定性(D)有恒性98、在MMPI的lO個(gè)臨床量表中，英文縮寫(xiě)Pd指的是()量表。(A)精神衰弱(B)精神分裂癥(C)病態(tài)人格(D)輕躁狂99、關(guān)于SDS的描述，不正確的是()。用于反映病人的焦慮的主觀(guān)感受用于具有抑郁癥狀的成年人(C)對(duì)心理咨詢(xún)門(mén)診及精神科門(mén)診或住院精神病人均可使用(D)對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評(píng)定有困難100、在進(jìn)行 WAIS-RC的領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果 ( )項(xiàng)中任何一項(xiàng)失敗，需要回頭做

l、2項(xiàng)。二、多項(xiàng)選擇題 (10l～125題，每題錯(cuò)選、少選、多選，均不得分 )

1分，共

25分。堡照查堡仝簽塞垂確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。101、人的心理是

(

)。(A)腦的機(jī)能 (B)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映 (C)大腦活動(dòng)的產(chǎn)品102、言語(yǔ)的特點(diǎn)包括 ( )。

(D)一種看得見(jiàn)的現(xiàn)象言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象(C)言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言(D)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象103、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括()。(A)刻板印象(B)首因效應(yīng)(C)近因效應(yīng)(D)光環(huán)效應(yīng)104、愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。(A)親密(B)依戀(C)服從(D)利他105、幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為 ( )。從簡(jiǎn)單旬發(fā)展到復(fù)合句從疑問(wèn)句發(fā)展到多種形式的句子(C)從無(wú)修飾句發(fā)展到修飾句(D)從詞數(shù)多的長(zhǎng)旬發(fā)展到詞數(shù)少的短句106、有關(guān)老年心理變化的主要觀(guān)點(diǎn)有()。(A)老年喪失期觀(guān)(B)畢生發(fā)展觀(guān)(C)認(rèn)知發(fā)展觀(guān)(D)道德發(fā)展觀(guān)107、破壞性壓力可以造成()。(A)災(zāi)難綜合征(B)興奮行為(C)破壞行為(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙108、“自知力完整”是指患者具有()的特點(diǎn)。(A)通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適(B)能主動(dòng)敘述自己的病情(C)可觀(guān)察的行為變化(D)主動(dòng)要求治療109、測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有 ( )。(A)并列直進(jìn)式 (B)公共汽車(chē)式 (C)混合螺旋式 (D)專(zhuān)列式110、要保證測(cè)驗(yàn)具有較高效度，測(cè)驗(yàn)本身的因素要做到 ( )。測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度(D)測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，測(cè)題的排列應(yīng)先易后難111、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括 ( )。(A)性交過(guò)程雙方自愿 (B)性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)、(C)性行為應(yīng)是雙方愛(ài)情的表達(dá) (D)性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行112、( )的說(shuō)法符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力的正確觀(guān)點(diǎn)。一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類(lèi)的性本能力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力(c)自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力(D)個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力113、對(duì)求醫(yī)行為的理解正確的是()。(A)由家屬陪同者求治的愿望不強(qiáng)烈(B)神經(jīng)癥患者常常有強(qiáng)烈的求治愿望(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長(zhǎng)訴說(shuō)痛苦(D)重性精神病的患者很少主動(dòng)求醫(yī)114、影響資料可靠性的因素可能是()。(A)過(guò)分隨意的交談可能形成暗示(B)心理咨詢(xún)師的傾向性可能形成暗示(C)收集資料者也是后來(lái)的決策者(D)不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃115、心理過(guò)程的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分()。(A)一般和嚴(yán)重心理問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)之一(B)心理問(wèn)題與精神疾病的標(biāo)準(zhǔn)之一(C)正常人群與異常人群的標(biāo)準(zhǔn)之一(D)正常人與心理問(wèn)題者的標(biāo)準(zhǔn)之一116、心理咨詢(xún)談話(huà)中應(yīng)把握的要點(diǎn)是()。(A)征得求助者同意后可做筆錄(B)談話(huà)信息依靠臨場(chǎng)記憶整理(C)交談中一般不做筆錄和錄音．(D)即使對(duì)方同意也不可做錄像117、確定心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則不包括()。求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客觀(guān)邏輯(C)心理咨詢(xún)師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析(D)求助者提供的資料不能做為分析問(wèn)題的依據(jù)118、正確的咨詢(xún)態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是

(

)。(A)對(duì)求助者價(jià)值觀(guān)的接納 (B)對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注(C)對(duì)求助者人格的評(píng)價(jià) (D)對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心119、選擇與求助者談話(huà)方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括 ( )。(A)年齡特征(B)性格特征(C)文化特征(D)經(jīng)濟(jì)地位120、開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)常用的是()。(A)什么(B)如何(C)是不是(D)為什么121、沉默現(xiàn)象的幾種主要類(lèi)型包括()。(A)茫然型(B)情緒型(C)外向型(D)思考型122、正確的咨詢(xún)態(tài)度的五種要素中包括()。(A)尊重(B)熱情(C)積極關(guān)注(D)共情123、在實(shí)旖WAIS-RC的圖畫(huà)填充分測(cè)驗(yàn)時(shí)，正確的說(shuō)法是()。(A)僅第一圖告之缺少部分(B)第一、二圖均告之缺少部分(C)任何圖均不告之缺少部分(D)每圖限時(shí)20秒124、關(guān)于SAS的施測(cè)步驟，正確的是()。根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺(jué)，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示不能理解或看不懂SAS問(wèn)題的內(nèi)容的被試者不適用(C)應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題(D)應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目，也不要在相同的一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定125、WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為 ( )。一般按先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行各分測(cè)驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開(kāi)始(C)測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完(D)如遇言語(yǔ)障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)答案（一）單項(xiàng)選擇題（第 1-8題）1.D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B（二）多項(xiàng)選擇題（第 9-16題）9.ABCD 10.ABCD 11.CD 12.ABCD 13.ABD 14.CD 15.ABC 16.BCD二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17-25題）單選題：17.C 18.A 19.C 20.A 21.B 22.D 23.D 24.C 25.A理論知識(shí)部分一、單選題（ 26-100題）26.A27.C28.D29.A30.A31.D32.C33.A34.B35.D36.D37.B38.D39.B40.A41.A42.C43.B44.C45.B46.C47.B48.A49.D50.B51.C52.C53.A54.B55.B56.D57.C58.D59.A60.C61.B62.D63.A64.B65.D66.D67.A68.A69.A70.A71.C72.B73.B74.C75.C76.C77.D78.B79.B80.C81.C82.A83.B84.D85.B86.D87.C88.B89.A90.B91.C92.D93.A94.C95.D96.D97.B98.C99.A100.B二、多選題（ 101-125題）101.AB102.