幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（5篇）

幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃【?教學(xué)目標(biāo)】?：培養(yǎng)幼兒?在家交際與?幼兒溝通能?力，善于結(jié)?交朋友，能?利用假日?qǐng)F(tuán)?結(jié)小朋友，?在家長(zhǎng)帶領(lǐng)?下和小朋友?一起玩耍、?游戲，不孤?單、寂寞，?融入幼兒群?體。【教?學(xué)模式】：?室外活動(dòng)?【教學(xué)器材?】：兒童用?手機(jī)玩具?【教學(xué)歌曲?】：找朋友?兒歌?！?教學(xué)過程】?：一、主?動(dòng)與本小區(qū)?小朋友或同?班幼兒通話?：1.拿?手機(jī)撥一個(gè)?本小區(qū)或同?班小朋友的?手機(jī)號(hào)碼;?2.手機(jī)?接通后，先?和小朋友打?個(gè)招呼，互?相問候;?3.開始聯(lián)?系活動(dòng)內(nèi)容?：我：喂?，某某，你?上午有空嗎??幼：我?有空。我?：我想邀請(qǐng)?你到小區(qū)廣?場(chǎng)玩拍皮球?，可以嗎??幼：可以?啊。都有什?么人?我?：還有甲朋?友、乙朋友?。幼：好?的。我和爸?爸、媽媽說?一些，馬上?就來。我?：好的。廣?場(chǎng)見。幼?：廣場(chǎng)見。?二、幼兒?與幼兒練習(xí)?通話：1?.將全班幼?兒平均分成?兩組，每組?選___人?組成一個(gè)通?話組合，各?拿一個(gè)手機(jī)?;2.通?話開始。幼?兒相互問候?，開始聯(lián)系?活動(dòng)內(nèi)容。?3.播放?找朋友兒歌?。三、教?學(xué)指導(dǎo)：?1.指導(dǎo)幼?兒接聽手機(jī)?，會(huì)和別人?聯(lián)系;2?.指導(dǎo)幼兒?通話時(shí)，會(huì)?講邀請(qǐng)小朋?友出去玩、?在哪玩、玩?什么等話。?3.通話?結(jié)束會(huì)互相?告別，會(huì)說?："再見"?。四、小?結(jié)評(píng)比：?1.根據(jù)幼?兒通話情況?，指出不足?;2.表?揚(yáng)通話時(shí)，?語言流利，?口齒清楚，?表達(dá)完整的?幼兒，號(hào)召?其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)。?五、附小?手機(jī)兒歌：?找啊找，找?到一個(gè)小朋?友，出去玩?，多快樂;?你和我是好?朋友。幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（二）一、目?的讓幼兒?在不知不覺?中認(rèn)識(shí)自己?的名字和同?伴的名字?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備幼兒的?彩照每人一?張，在每人?的照片后面?貼上幼兒自?己的名字。?提前把幼?兒的照片貼?在墻上，把?有名字的一?面面向幼兒?。三、活?動(dòng)過程1?、幼兒做律?動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名?。2、老?師點(diǎn)名：_?__小朋友?。___?幼兒：到?。然后到自?己的名字跟?前把自己的?名字反過讓?所有的小朋?友看到自己?的漂亮照片?。如果幼?兒反過來的?是自己的照?片，老師應(yīng)?該及時(shí)給于?肯定及表揚(yáng)?。___?小朋友你真?棒，你已經(jīng)?認(rèn)識(shí)了自己?的名字。?3、老師逐?一點(diǎn)名。?4、老師小?結(jié)：“小朋?友你們美麗?的照片貼在?墻上多漂亮?”。老師對(duì)?每個(gè)小朋友?給于肯定及?表揚(yáng)并教育?幼兒不但?認(rèn)識(shí)自己的?名字還要認(rèn)?識(shí)小朋友們?的名字。?教育反思：?這是一節(jié)識(shí)?字活動(dòng)游戲?，每天通過?點(diǎn)名活動(dòng)讓?幼兒有意無?意識(shí)地認(rèn)識(shí)?了很多的字?。在活動(dòng)中?幼兒表現(xiàn)?出非常濃厚?的興趣。不?當(dāng)認(rèn)識(shí)了自?己的名字，?而且認(rèn)識(shí)同?伴的名字。?在歡快的氛?圍內(nèi)完成每?天的點(diǎn)名。?這是__?_歲幼兒所?學(xué)到的。作?為老師我很?高興，我會(huì)?更加努力學(xué)?習(xí)，更好地?為幼兒而服?務(wù)。幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（三）【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?喜歡聽故事?，感受故事?中“半個(gè)蛋?殼”的不同?用途2、?能聯(lián)系生活?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?蛋殼的外形?進(jìn)行想象，?學(xué)習(xí)句子“?蛋殼可以當(dāng)?成__”。?3、樂意?在集體面前?表達(dá)自己的?想法?！?活動(dòng)過程】?一、引導(dǎo)?幼兒觀察半?個(gè)蛋殼，并?運(yùn)用生活經(jīng)?驗(yàn)大膽想象?。師：小?朋友，你們?看，這是什?么?(蛋殼?)對(duì)，是半?個(gè)蛋殼。這?半個(gè)蛋殼象?什么呀?(?勺子，帽子?等等)。?二、幼兒通?過大膽猜測(cè)?，感受故事?。師：看?看，誰來了??呀，原來?是小老鼠皮?皮，小老鼠?皮皮要一個(gè)?人去旅行了?，看看小老?鼠皮皮遇到?了什么?(?出示小老鼠?卡片)1?、出示圖一?提問：(?1)小老鼠?皮皮它要去?旅行，它來?到了什么地?方?看到了?什么?(幼?兒回答)?(2)小老?鼠皮皮把蛋?殼頂在頭上?當(dāng)成什么??(皮皮把蛋?殼頂在頭上?，哈哈，可?以拿來當(dāng)?shù)?殼帽子。)?3、出示?圖二提問?(1)走著?走著，前面?一條小河擋?住了去路，?沒有橋沒有?船，皮皮會(huì)?想什么辦法?呢?皮皮會(huì)?把蛋殼當(dāng)成?什么呢?(?小老鼠聰明?，它一下子?就想到頭上?的蛋殼，拿?下來放到河?里，蛋殼輕?飄飄，一艘?小船開動(dòng)了?!小船劃呀?劃，一會(huì)劃?到河對(duì)岸。?)4、出?示圖三提問?前面有座?小山坡，小?老鼠皮皮爬?呀，爬呀，?上山好累啊??下山怎么?辦?它會(huì)把?蛋殼當(dāng)成什?么呢?(提?示：要是有?輛小車多好?呀?)5?、出示圖四?提問皮皮?坐上蛋殼車?，劃下高山?坡，皮皮心?里真快活。?皮皮回到家?，走了這么?遠(yuǎn)的路，皮?皮的腳都酸?了，它會(huì)把?蛋殼當(dāng)成什?么?(椅子?)你們看蛋?殼怎么了??為什么會(huì)碎?的?(皮皮?摔了一跤，?蛋殼碎了)?三、完整?欣賞故事。?1、師：?哇，皮皮的?旅行可真有?趣呢，陳老?師把它編成?了一個(gè)好聽?的故事叫《?半個(gè)蛋殼》?，現(xiàn)在，陳?老師再把這?個(gè)《半個(gè)蛋?殼》的故事?講一遍，小?朋友可要認(rèn)?真聽了。?四、師同幼?兒共同討論?，學(xué)習(xí)小老?鼠皮皮的良?好情緒體驗(yàn)?1、師：?故事講完了?，你喜歡小?老鼠皮皮嗎??為什么喜?歡?(小?老鼠皮皮很?聰明，喜歡?動(dòng)腦筋，遇?到困難不退?縮)2、?師：如果你?是小老鼠皮?皮，你還會(huì)?把半個(gè)蛋殼?當(dāng)作是什么??(可以請(qǐng)?幼兒回家同?爸爸媽媽說?一說)幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（四）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解故事的?內(nèi)容，知道?冬天多運(yùn)動(dòng)?就不怕冷。?2、理解?詞：汗?jié)n漬?、自言自語?。3、通?過語言表達(dá)?和動(dòng)作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、理解故?事內(nèi)容，豐?富相關(guān)詞匯?。5、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?故事磁帶、?錄音機(jī)。?活動(dòng)過程：?1、談話?導(dǎo)入課題。?提問：冬?天的北風(fēng)吹?在身上，有?什么感覺??你們怕冷嗎??2、初?步欣賞故事?，了解人物?和情節(jié)。?提問：故事?里有誰?天?氣怎么樣??小白兔躲在?被窩里干什?么?3、?再次欣賞故?事。欣賞?故事錄音。?4、幫助?幼兒進(jìn)一步?理解故事的?情節(jié)、內(nèi)容?。提問：?小兔子為什?么躲在被窩?里不肯起來??媽媽說姥?姥有一件什?么衣服要送?給小白兔??姥姥有沒有?給小白兔一?件不怕冷的?大衣?理?解詞：汗?jié)n?漬、自言自?語。5、?討論：什么?是不怕冷的?大衣。不?怕冷的大衣?是什么。?你有沒有不?怕冷的大衣??；顒?dòng)建?議：鼓勵(lì)?幼兒堅(jiān)持運(yùn)?動(dòng)，通過體?育活動(dòng)進(jìn)一?步體驗(yàn)什么?是不怕冷的?大衣。活?動(dòng)評(píng)價(jià)：?1、能理解?故事中不怕?冷的大衣是?什么。2?、愿意通過?體育活動(dòng)也?“穿上”不?怕冷的大衣?。(附)?故事不怕?冷的大衣下?過了雪，又?刮起了大風(fēng)?，天好冷啊?!小白兔躲?在被窩里睡?懶覺。“我?的小乖乖，?快起來，快?起來呀。”?兔媽媽叫小?白兔起床。?“不起來，?不起來，起?來要凍壞。?”小白兔怎?么也不肯起?來。兔媽媽?想了想就自?言自語起來?;“唉!天?也真冷，要?穿上姥姥家?那件不怕冷?的大衣，那?就太好了，?凍不著，還?冒汗呢?！?“真的呀??”小白兔聽?了覺得很奇?怪，就從被?窩里伸出小?腦袋：“姥?姥真有這么?件不怕冷的?大衣，您穿?過嗎?”“?沒有，沒有?，姥姥說不?怕冷的大衣?是給她的小?外孫做的。?”“姥姥的?小外孫就是?我呀，是給?我做的，是?給我做的，?媽媽，媽媽?，你快到姥?姥家去，把?大衣拿回來?。”“那可?不行，姥姥?說過了，不?怕冷的大衣?呀，誰來拿?都不給，只?有小外孫來?才能給呢!?”小白兔一?蹦就從被窩?里蹦出來了?，“稀里嘩?啦”穿上小?襖，套上小?棉褲，圍上?小圍巾，戴?上小絨帽。?“媽媽，媽?媽，我到姥?姥家去了。?”“不行，?不行，你去?怎么成呢??外面風(fēng)這么?大，你不怕?凍壞嗎?”?“沒關(guān)系，?不要緊，姥?姥給了我不?怕冷的大衣?，我就凍不?壞了?！毙?白兔說完就?往外跑，風(fēng)?刮在臉上像?刀子割似的?，那么疼。?小白兔想早?一點(diǎn)拿到不?怕冷的大衣?，就飛快地?跑了起來。?跑啊，跑啊?，怎么脖子?熱烘烘的，?它就把圍巾?拿下來了。?再跑啊，跑?啊，又怎么?了，頭頂上?熱乎乎的，?它把帽子也?拿下來了。?跑啊，跑啊?，跑到姥姥?家，額頭上?都冒汗了。?兔姥姥看見?小白兔，心?里可高興了?，撿了一個(gè)?挺大的胡蘿?卜給它吃。?“我不要吃?胡蘿卜，我?要穿大衣，?不怕冷的大?衣?！薄肮?哈，哪有什?么不怕冷的?大衣呀!”?“媽媽說的?，您給我做?了一件不怕?冷的大衣呀?!穿上它凍?不著，還冒?汗呢!”“?嗯?哈哈，?小乖乖，你?看你的頭上?汗?jié)n漬的，?不怕冷的大?衣呀，不就?穿在你的身?上嗎!”“?啊?哈哈哈?哈。”小白?兔想了想，?明白了。小?朋友，不怕?冷的大衣是?什么呀，你?們明白了嗎??幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過交?流討論等方?法，感受到?自己長(zhǎng)大后?身體的變化?。2、愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3、?感受爸爸媽?媽養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、ppt?課件。2?、各類嬰兒?衣物、物品?等，長(zhǎng)頸鹿?測(cè)量尺。?活動(dòng)過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時(shí)候的?腳丫圖片。?2、你們?知道這是小?朋友多大時(shí)?候的腳丫嗎??那現(xiàn)在你?們的腳丫有?多大呢??兩個(gè)腳丫比?一比，你們?發(fā)現(xiàn)了什么??二、操?作比較：?(1)小朋?友都帶來了?小時(shí)侯穿的?衣服，去試?一試現(xiàn)在還?穿得下嗎??(幼兒試穿?小時(shí)侯的衣?物，感覺身?體上的長(zhǎng)大?。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長(zhǎng)頸鹿測(cè)量?尺，感受身?高的變化，?1、幼兒?和長(zhǎng)頸鹿比?身高，利用?圖卡記錄比?較身高的變?化。老師?這里有一頭?長(zhǎng)頸鹿，它?也想和小朋?友比比身高?，誰愿意和?長(zhǎng)勁鹿比一?比呢?2?、小結(jié)：我?們的頭、身?體、手、腳?等各個(gè)地方?都長(zhǎng)大了，?說明我們真?的長(zhǎng)大了。?四、討論?自己怎樣長(zhǎng)?高長(zhǎng)大的'?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。