建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課-課件

建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析1、課程分析、目標(biāo)介紹建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)1.1什么是建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)1.2在專業(yè)課程中的地位1.3與相關(guān)課程的聯(lián)系1.4與本課程相關(guān)的國家技能考試1.5課程目標(biāo)介紹1、課程分析、目標(biāo)介紹建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)1.1什么是建筑工1.1什么是建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是指根據(jù)圖紙及相關(guān)計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量、確定工程造價(jià)的過程1.1什么是建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是指根據(jù)圖

1.2在專業(yè)課程中的地位（64學(xué)時(shí)理論+64學(xué)時(shí)實(shí)踐）

1.2在專業(yè)課程中的地位

建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是工程造價(jià)專業(yè)的核心內(nèi)容，工程造價(jià)專業(yè)面向建筑及相關(guān)企業(yè)，把職業(yè)目標(biāo)定位在建筑及相關(guān)行業(yè)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)，能熟練從事建筑、安裝及裝飾工程預(yù)、結(jié)算，畢業(yè)后主要在建設(shè)單位、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位及相關(guān)部門的生產(chǎn)一線工作，能勝任各個(gè)專業(yè)的造價(jià)員、施工管理員、建筑工程監(jiān)理員、資料員、招投標(biāo)代理等工作崗位。

1.2在專業(yè)課程中的地位

建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是工程造價(jià)專業(yè)的核心內(nèi)容，工程造價(jià)專業(yè)1.3與相關(guān)課程的聯(lián)系《建筑制圖與識圖》《建筑材料》《建筑施工技術(shù)》《建筑構(gòu)造》《工程造價(jià)概論》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》《造價(jià)軟件應(yīng)用》《招投標(biāo)與合同管理》《工程量清單計(jì)價(jià)》《工程造價(jià)案例分析》1.3與相關(guān)課程的聯(lián)系《建筑制圖與識圖》《建筑材料》《建筑1.4與該課程相關(guān)的國家技能考試注冊造價(jià)工程師（執(zhí)業(yè)資格）全國工程造價(jià)員（從業(yè)資格）1.4與該課程相關(guān)的國家技能考試注冊造價(jià)工程師（執(zhí)業(yè)資格）1.5、課程目標(biāo)介紹全面發(fā)展技能提升就業(yè)能力知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)完善學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)出色的造價(jià)員1.5、課程目標(biāo)介紹全面發(fā)展技能提升就業(yè)能力知識目標(biāo)技能目標(biāo)1.5.1知識目標(biāo)使學(xué)生了解工程造價(jià)的基本知識。熟悉定額和清單計(jì)價(jià)規(guī)范的概念及用途。掌握工程預(yù)算的編制原理和步驟。

1.5.1知識目標(biāo)使學(xué)生了解工程造價(jià)的基本知識。1.5.2技能目標(biāo)熟練識讀圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。熟練使用規(guī)范和定額，準(zhǔn)確計(jì)算工程量。掌握市場詢價(jià)途徑，準(zhǔn)確編制造價(jià)文件。1.5.2技能目標(biāo)熟練識讀圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。1.5.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生對建筑工程預(yù)算的學(xué)習(xí)興趣，為將來成為一名出色造價(jià)員作準(zhǔn)備。1.5.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)情分析4、2.重點(diǎn)及難點(diǎn)列項(xiàng)計(jì)量計(jì)價(jià)讀懂圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。（實(shí)際工程圖紙+規(guī)范定額）熟練掌握計(jì)算規(guī)則，快速準(zhǔn)確計(jì)算工程量。（理解計(jì)算規(guī)則+嚴(yán)格訓(xùn)練）正確編制造價(jià)文件。（費(fèi)用定額+造價(jià)信息+造價(jià)軟件）2.重點(diǎn)及難點(diǎn)列項(xiàng)計(jì)量計(jì)價(jià)讀懂圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。（實(shí)說課內(nèi)容1、課程基本分析2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)資源準(zhǔn)備6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程基本分析2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教3、學(xué)生學(xué)情分析課程內(nèi)容3.1授課對象3.2學(xué)情分析3、學(xué)生學(xué)情分析課程內(nèi)容3.1授課對象3.2學(xué)情分析

普通初中畢業(yè)生

3.1授課對象

3.2學(xué)情分析能力狀況個(gè)性特點(diǎn)認(rèn)知水平理論知識不足，動手能力較強(qiáng)，但有時(shí)比較粗心。個(gè)性鮮明，不愿受管教，能尊敬師長。認(rèn)知水平不高，對不感興趣的內(nèi)容有抵觸情緒。關(guān)鍵的問題：1.如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣,做好管教管學(xué);2.如何做好工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生真正學(xué)到知識和技能3.2學(xué)情分析能力狀況個(gè)性特點(diǎn)認(rèn)知水平理論知識不足，動手能說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教法和學(xué)法教法和學(xué)法4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)4.1教學(xué)方法和手段4、教法和學(xué)法教法和學(xué)法4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)4.1教學(xué)方4.1教學(xué)方法和手段教、學(xué)、做不是三件事，而是一件事，在做中學(xué)才是真學(xué)，在做中教才是真教。課堂講授案例導(dǎo)學(xué)模塊化教學(xué)：把學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為相對聯(lián)系的單元，學(xué)習(xí)進(jìn)程循序漸進(jìn)、螺旋上升、在學(xué)習(xí)過程中分散難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。把實(shí)際工程案例帶進(jìn)課堂，以分部工程為模塊，邊講邊練，最后以課程設(shè)計(jì)的形式綜合訓(xùn)練編制一份完整的工程預(yù)算。4.1教學(xué)方法和手段教、學(xué)、做不是三件事，而是一件事，在做一、學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課前復(fù)習(xí)（培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力）（預(yù)習(xí)：新學(xué)章節(jié)的新內(nèi)容，復(fù)習(xí)：建筑工程識圖的相關(guān)知識，建筑工程量的計(jì)算）二、學(xué)生聽老師講解、板書演算（培養(yǎng)聽課認(rèn)真能力）三、學(xué)生邊聽課邊自己動手練習(xí)（培養(yǎng)動手能力）四、學(xué)生模擬訓(xùn)練并掌握（培養(yǎng)專業(yè)知識達(dá)標(biāo)能力）4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析（1）課程設(shè)計(jì)的理念與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；基于工作任務(wù)和工作過程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，突出課程的針對性，強(qiáng)化工作任務(wù)的實(shí)用性；以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體，精心組織教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的課程考核評價(jià)體系，分階段實(shí)行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進(jìn)行考核評價(jià)。5.教學(xué)過程（1）課程設(shè)計(jì)的理念5.教學(xué)過程（2）課程設(shè)計(jì)的思路基于工作過程的需要，以行動為導(dǎo)向，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。1）以校企合作為基礎(chǔ)，通過到建筑類的大中型企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)骨干一起，分析課程對應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)為：對建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行招標(biāo)標(biāo)底編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算、造價(jià)審核等。2）以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，順應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域?yàn)椋侯A(yù)算定額計(jì)價(jià)→工程量清單計(jì)價(jià)→應(yīng)用軟件計(jì)價(jià)三大領(lǐng)域；3）以工程造價(jià)的形成過程為導(dǎo)向，確定行動領(lǐng)域?yàn)椋菏占幹埔罁?jù)→劃分項(xiàng)目計(jì)算元素→對各元素計(jì)量與計(jì)價(jià)→確定項(xiàng)目綜合計(jì)價(jià)。4）在實(shí)施過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等教學(xué)方法；采用現(xiàn)場觀摩、模擬實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)式教學(xué)活動；采用交互式、開放式自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。5）按教學(xué)過程分課堂學(xué)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實(shí)行過程控制與考核----以過程塑精品。5.教學(xué)過程5.教學(xué)過程3、教學(xué)模式（1）工作過程系統(tǒng)化以工程造價(jià)工作過程為主線，把技能訓(xùn)練和知識的掌握貫穿于以工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目教學(xué)中，課程教學(xué)盡可能與職業(yè)資格取證培訓(xùn)相融合，更加注重學(xué)生工作過程知識的獲取和崗位能力的培養(yǎng)（2）理實(shí)一體化基于工程造價(jià)的計(jì)價(jià)工作過程，工學(xué)一體安排教學(xué)；依據(jù)典型任務(wù)的工作過程分析，將計(jì)量與計(jì)價(jià)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，結(jié)合人才培養(yǎng)過程，學(xué)生進(jìn)行內(nèi)業(yè)學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)踐，在教室、學(xué)院計(jì)算中心機(jī)房/校外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場之間交替完成。（3）教學(xué)做一體化以真實(shí)的典型工作任務(wù)內(nèi)容為中心來組織專業(yè)理論知識和技術(shù)實(shí)踐知識，按照從實(shí)踐到理論的順序組織每一個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生通過在校內(nèi)模擬訓(xùn)練和校外頂崗實(shí)訓(xùn)完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，教學(xué)做融為一體，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識的整合，體現(xiàn)以能力提高為目標(biāo)的培養(yǎng)思路。5.教學(xué)過程3、教學(xué)模式5.教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（組織上課、注意學(xué)生考勤）（二）復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識（建筑識圖、工程量計(jì)算）（三）老師新課講授（四）學(xué)生模擬訓(xùn)練（五）老師評講（五）分析本節(jié)課重難點(diǎn)、總結(jié)課堂所學(xué)知識（六）布置作業(yè)（給出一個(gè)分部分項(xiàng)工程的例題，讓同學(xué)們算出建安工程造價(jià)）5.教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（組織上課、注意學(xué)生考勤）5.教學(xué)過程建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課-課件建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課-課件建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課-課件工程量計(jì)算V磚墻＝（墻長×墻高）×墻厚-應(yīng)扣除的體積工程量計(jì)算V磚墻＝（墻長×墻高）×墻厚-應(yīng)扣除的體積作業(yè)：（加強(qiáng)例題訓(xùn)練)作業(yè)：（加強(qiáng)例題訓(xùn)練)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)（注重過程評價(jià)）考核評價(jià)6.1平時(shí)表現(xiàn)（考勤+提問）10%6.2知識掌握（作業(yè)+實(shí)訓(xùn)）40%6.3考試情況（閉卷）50%6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)（注重過程評價(jià)）考核評價(jià)6.1平時(shí)表現(xiàn)課程特色從枯燥走向有趣——體驗(yàn)快樂從解題走向?qū)嵺`——掌握技能從被動走向主動——體驗(yàn)自主從結(jié)果走向過程——形成激勵(lì)課程特色從枯燥走向有趣——體驗(yàn)快樂謝謝大家！謝謝大家！建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析1、課程分析、目標(biāo)介紹建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)1.1什么是建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)1.2在專業(yè)課程中的地位1.3與相關(guān)課程的聯(lián)系1.4與本課程相關(guān)的國家技能考試1.5課程目標(biāo)介紹1、課程分析、目標(biāo)介紹建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)1.1什么是建筑工1.1什么是建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是指根據(jù)圖紙及相關(guān)計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量、確定工程造價(jià)的過程1.1什么是建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是指根據(jù)圖

1.2在專業(yè)課程中的地位（64學(xué)時(shí)理論+64學(xué)時(shí)實(shí)踐）

1.2在專業(yè)課程中的地位

建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是工程造價(jià)專業(yè)的核心內(nèi)容，工程造價(jià)專業(yè)面向建筑及相關(guān)企業(yè)，把職業(yè)目標(biāo)定位在建筑及相關(guān)行業(yè)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)，能熟練從事建筑、安裝及裝飾工程預(yù)、結(jié)算，畢業(yè)后主要在建設(shè)單位、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位及相關(guān)部門的生產(chǎn)一線工作，能勝任各個(gè)專業(yè)的造價(jià)員、施工管理員、建筑工程監(jiān)理員、資料員、招投標(biāo)代理等工作崗位。

1.2在專業(yè)課程中的地位

建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是工程造價(jià)專業(yè)的核心內(nèi)容，工程造價(jià)專業(yè)1.3與相關(guān)課程的聯(lián)系《建筑制圖與識圖》《建筑材料》《建筑施工技術(shù)》《建筑構(gòu)造》《工程造價(jià)概論》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》《造價(jià)軟件應(yīng)用》《招投標(biāo)與合同管理》《工程量清單計(jì)價(jià)》《工程造價(jià)案例分析》1.3與相關(guān)課程的聯(lián)系《建筑制圖與識圖》《建筑材料》《建筑1.4與該課程相關(guān)的國家技能考試注冊造價(jià)工程師（執(zhí)業(yè)資格）全國工程造價(jià)員（從業(yè)資格）1.4與該課程相關(guān)的國家技能考試注冊造價(jià)工程師（執(zhí)業(yè)資格）1.5、課程目標(biāo)介紹全面發(fā)展技能提升就業(yè)能力知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)完善學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)出色的造價(jià)員1.5、課程目標(biāo)介紹全面發(fā)展技能提升就業(yè)能力知識目標(biāo)技能目標(biāo)1.5.1知識目標(biāo)使學(xué)生了解工程造價(jià)的基本知識。熟悉定額和清單計(jì)價(jià)規(guī)范的概念及用途。掌握工程預(yù)算的編制原理和步驟。

1.5.1知識目標(biāo)使學(xué)生了解工程造價(jià)的基本知識。1.5.2技能目標(biāo)熟練識讀圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。熟練使用規(guī)范和定額，準(zhǔn)確計(jì)算工程量。掌握市場詢價(jià)途徑，準(zhǔn)確編制造價(jià)文件。1.5.2技能目標(biāo)熟練識讀圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。1.5.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生對建筑工程預(yù)算的學(xué)習(xí)興趣，為將來成為一名出色造價(jià)員作準(zhǔn)備。1.5.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)情分析4、2.重點(diǎn)及難點(diǎn)列項(xiàng)計(jì)量計(jì)價(jià)讀懂圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。（實(shí)際工程圖紙+規(guī)范定額）熟練掌握計(jì)算規(guī)則，快速準(zhǔn)確計(jì)算工程量。（理解計(jì)算規(guī)則+嚴(yán)格訓(xùn)練）正確編制造價(jià)文件。（費(fèi)用定額+造價(jià)信息+造價(jià)軟件）2.重點(diǎn)及難點(diǎn)列項(xiàng)計(jì)量計(jì)價(jià)讀懂圖紙，準(zhǔn)確列出計(jì)量對象。（實(shí)說課內(nèi)容1、課程基本分析2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)資源準(zhǔn)備6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程基本分析2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教3、學(xué)生學(xué)情分析課程內(nèi)容3.1授課對象3.2學(xué)情分析3、學(xué)生學(xué)情分析課程內(nèi)容3.1授課對象3.2學(xué)情分析

普通初中畢業(yè)生

3.1授課對象

3.2學(xué)情分析能力狀況個(gè)性特點(diǎn)認(rèn)知水平理論知識不足，動手能力較強(qiáng)，但有時(shí)比較粗心。個(gè)性鮮明，不愿受管教，能尊敬師長。認(rèn)知水平不高，對不感興趣的內(nèi)容有抵觸情緒。關(guān)鍵的問題：1.如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣,做好管教管學(xué);2.如何做好工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生真正學(xué)到知識和技能3.2學(xué)情分析能力狀況個(gè)性特點(diǎn)認(rèn)知水平理論知識不足，動手能說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教法和學(xué)法教法和學(xué)法4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)4.1教學(xué)方法和手段4、教法和學(xué)法教法和學(xué)法4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)4.1教學(xué)方4.1教學(xué)方法和手段教、學(xué)、做不是三件事，而是一件事，在做中學(xué)才是真學(xué)，在做中教才是真教。課堂講授案例導(dǎo)學(xué)模塊化教學(xué)：把學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為相對聯(lián)系的單元，學(xué)習(xí)進(jìn)程循序漸進(jìn)、螺旋上升、在學(xué)習(xí)過程中分散難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。把實(shí)際工程案例帶進(jìn)課堂，以分部工程為模塊，邊講邊練，最后以課程設(shè)計(jì)的形式綜合訓(xùn)練編制一份完整的工程預(yù)算。4.1教學(xué)方法和手段教、學(xué)、做不是三件事，而是一件事，在做一、學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課前復(fù)習(xí)（培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力）（預(yù)習(xí)：新學(xué)章節(jié)的新內(nèi)容，復(fù)習(xí)：建筑工程識圖的相關(guān)知識，建筑工程量的計(jì)算）二、學(xué)生聽老師講解、板書演算（培養(yǎng)聽課認(rèn)真能力）三、學(xué)生邊聽課邊自己動手練習(xí)（培養(yǎng)動手能力）四、學(xué)生模擬訓(xùn)練并掌握（培養(yǎng)專業(yè)知識達(dá)標(biāo)能力）4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)4.2學(xué)生學(xué)法和培養(yǎng)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)過程6、考核評價(jià)方法設(shè)計(jì)說課內(nèi)容1、課程分析、目標(biāo)介紹2、課程重難點(diǎn)3、學(xué)生學(xué)情分析（1）課程設(shè)計(jì)的理念與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；基于工作任務(wù)和工作過程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，突出課程的針對性，強(qiáng)化工作任務(wù)的實(shí)用性；以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體，精心組織教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的課程考核評價(jià)體系，分階段實(shí)行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進(jìn)行考核評價(jià)。5.教學(xué)過程（1）課程設(shè)計(jì)的理念5.教學(xué)過程（2）課程設(shè)計(jì)的思路基于工作過程的需要，以行動為導(dǎo)向，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。1）以校企合作為基礎(chǔ)，通過到建筑類的大中型企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)骨干一起，分析課程對應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)為：對建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行招標(biāo)標(biāo)底編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算、造價(jià)審核等。2）以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，順應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域?yàn)椋侯A(yù)算定額計(jì)價(jià)→工程量清單計(jì)價(jià)→應(yīng)用軟件計(jì)價(jià)三大領(lǐng)域；3）以工程造價(jià)的形成過程為導(dǎo)向，確定行動領(lǐng)域?yàn)椋菏占幹埔罁?jù)→劃分項(xiàng)目計(jì)算元素→對各元素計(jì)量與計(jì)價(jià)→確定項(xiàng)目綜合計(jì)價(jià)。4）在實(shí)施過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等教學(xué)方法；采用現(xiàn)場觀摩、模擬實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)式教學(xué)活動；采用交互式、開放式自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。5）按教學(xué)過程分課堂學(xué)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實(shí)行過程控制與考核----以過程塑精品。5.教學(xué)過程5.教學(xué)過程3、教學(xué)模式（1）工作過程系統(tǒng)化以工程造價(jià)工作過程為主線，把技能訓(xùn)練和知識的掌握貫穿于以工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目教學(xué)中，課程教學(xué)盡可能與職業(yè)資格取證培訓(xùn)相融合，更加注重學(xué)生工作過程知識的獲取和崗位能力的培養(yǎng)（2）理實(shí)一體化基于工程造價(jià)的計(jì)價(jià)工作