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IP屬地：廣東 上傳時間：2023-01-04 格式：PPT 頁數(shù)：41 大小：7.14MB 積分：15 舉報 版權申訴

關于教師培訓做一名幸福快樂有成就的老師第一頁，共四十一頁，2022年，8月28日1FreePowerpointTemplates教師“職業(yè)倦怠癥”癥候當我們踏進校園，孩子們一聲聲清脆的問好已無法舒展我們緊縮的雙眉；當我們走進教室，同學們婉轉悠揚的誦讀已難以激起我們心靈的共鳴；第二頁，共四十一頁，2022年，8月28日當我們端坐辦公桌前，以一句“這點小事也來煩我”打發(fā)滿含委屈來求助的學生；當我們從積滿灰塵的書本下找出一份“古色古香”的教案，在上面稍作圈點甚至只瞄上一眼便心安理得地走上講臺……第三頁，共四十一頁，2022年，8月28日當我們工作時“目中無人”，一學期下來竟叫不上幾個學生的名字；當我們長年與書店無緣，僅憑一本教參去挖掘“微言大義”；(閱讀=悅讀）第四頁，共四十一頁，2022年，8月28日當我們把一切教育教學改革和教學技術的創(chuàng)新都看成是“花架子”而拒不沾邊，只是靠“傳統(tǒng)工藝”去以不變應萬變；第五頁，共四十一頁，2022年，8月28日當我們觀念陳舊，語言陳腐，方法單調，行為刻板，暮氣沉沉，索然寡味，與學生形成深深的“代溝”。這些，都是教師“職業(yè)倦怠癥”的具體“癥候”。第六頁，共四十一頁，2022年，8月28日6職業(yè)倦怠突出表現(xiàn)在人失去職業(yè)自豪感和責任心道德弱化行為扭曲第七頁，共四十一頁，2022年，8月28日7生理表現(xiàn)：身體疲勞、精神萎靡、活動力降低等。工作效率降低，人際關系淡漠，行動遲緩，注意力分散，記憶力下降，精神恍惚。第八頁，共四十一頁，2022年，8月28日8心理表現(xiàn)：對職業(yè)前景茫然，沒有工作熱情和動力，逃避競爭，失去工作樂趣，對辦公場所有強烈排斥感甚至恐懼感。情緒低落，常常焦慮、煩躁。對工作任務產生本能的厭倦，對業(yè)務指標缺乏熱情；工作過程中極易產生疲憊感，對新異事物敏感度降低。第九頁，共四十一頁，2022年，8月28日9謝謝觀賞尼采曾說：“一個人知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活?！钡谑摚菜氖豁?，2022年，8月28日10單擊此處添加標題文字教書育人是一個需要激情和愛的活動。教師職場真的很需要幸福的陽光。第十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日FreePowerpointTemplates接受不能改變的改變能夠改變的第十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日六種角色1、做老師為人師表2、做父母無微不至3、做姐妹親密無間4、做朋友心心相印5、做大夫治病救人6、做心理咨詢師走進心靈第十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日13五步曲：擇業(yè)創(chuàng)業(yè)苦中有樂樂業(yè)樂中施愛敬業(yè)愛中得福

愛業(yè)第十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日14培養(yǎng)、造就智慧型教師除了接受教育機構正規(guī)的知識、能力、價值觀等方面的培養(yǎng)外，更要靠個人長期不懈的自我精神修養(yǎng)。第十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日15包括：個人閱讀、生活經歷與教育教學經歷的體悟與反思、對人際的洞察與敏感、勤奮的思考與寫作第十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日16目前存在師德問題人在曹營心在漢——缺乏事業(yè)心第十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日17做一天和尚撞一天鐘——缺乏進取心第十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日18對后進生冷漠無情—缺乏熱情與愛心第十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日19教育是一種自覺、有目的地培養(yǎng)人的活動，它承擔著延續(xù)歷史的使命。第二十頁，共四十一頁，2022年，8月28日20師生人際關系不同于一般的人際關系，雙方從年齡、身份到經歷均有著顯著的差異，教師必須意識到這種差異。第二十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日21用“學生的大腦”去思考用“學生的眼光”去看待用“學生的情感”去體驗用“學生的興趣”去愛好這是教師必須擁有的人際智能。第二十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日22我希望你是一位有感情的人，而不是一架教書的機器。我希望您不只是教書，也教我們做人。我希望您不要單看我的成績，而要看我所做的努力。我希望您不要勉強我把學習當作人生的最大樂趣，至少對我，學習不一定是樂趣。我希望您不要期待我最喜歡您教的課，至少對我來說，別的課也許我感到更加有趣。我希望您輔助我學會自己思考、自己判斷，而不只是背誦答案。我希望您耐心地聽聽我所提出的問題，只有你肯聽我，我才能向您學習去聽別人。我希望您保持公正，盡量對我嚴格，因為我知道我需要您的嚴厲。我希望您記住，不久之前您也是學生，您有時是否也忘記帶東西，在班上是否樣樣得第一？我希望您也需要學，您不學，我們又怎樣從您那里學到更新的知識。我感激您，可能只是深深埋在心底。老師，我希望第二十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日同學們，老師要對你說希望你懂得跨進校門意味著什么，不要帶著“父母要我來”的被動心態(tài)。希望你不僅僅要學習課本上的知識，更要學習做人的道理。請你把我看作真實的人，而不是一尊十全十美的神像。尊重每位老師和同學，不要人為地制造與集體的距離。希望你珍惜在校的這段黃金時光，不要把美好的光陰浪費。希望你重視每門基礎課的學習，不要偏廢任何學科。一定要學會分析、思考與理解，決不能只是一架錄音機。請認真聽取我的講解，我才會更好地理解你提出的質疑。不要怨恨我嚴厲，哪怕這使你感到不滿，你也應懂得我胸腔中只有一顆希望你成長與上進的心。在班級中發(fā)現(xiàn)自己的榜樣，努力向他（她）學習，你才會因此而突飛猛進。不要害怕我分析你失敗的原因，因為這樣才會使你更快的改進。請記住，一旦經過努力而實現(xiàn)自己的理想，該是多么幸福！你此時才會理解我恨鐵不成鋼的苦惱。希望你為我提供適當?shù)慕ㄗh，老師不會埋怨你。我愛護你，但不要期望我天天夸獎你，忠言逆耳利于行。第二十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日24反思教育之“愛”教師沒有了愛，就沒有了真誠，任何模式、任何方法都是無效的，不管它有多新。教師沒有了愛就沒有了責任，任何語言都是蒼白的，不管它有多美。第二十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日25“自省智能”是一種通過反思自己了解自己的能力，是對自己的認知進行認知的能力。教師的成長＝經驗十反思蘇格拉底說過：“沒有接受過審查的生活是沒有價值的生活”。第二十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日26愛是什么？love的意義傾聽+感恩+尊重+寬容第二十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日27傾聽？教師習慣于滔滔不絕的說，而不習慣安安靜靜地聽，習慣于義正詞嚴地訓導，而不習慣于自由平等地去和學生交流。許多老師自從登上講臺的那一刻起，便以知識占有者自居，一直扮演著一個告訴者，甚至是訓導者的角色。第二十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日28感恩？教師情感霸權、思維霸權、語言霸權這種霸權嚴重破壞了民主、平等的師生關系的形成，而使師生間形成了交往的阻隔甚至缺失。第二十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日尊重？教學過程不是一個簡單的理性知識的傳遞過程，更多的是師生間感情交流的過程。教師工作之所以特殊，是因為他的工作對象是充滿獨特個性色彩的生命體，他們有思想、有情感，要想把學生教好，首先必須尊重學生的人格和尊嚴。第三十頁，共四十一頁，2022年，8月28日老師對他的評價可能是一句話、一個眼神、一個手勢，但這個外部評價會內化為孩童的自我評價。第三十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日31如果老師總是埋怨、指責，他怎么可能建立起自尊、自信？又怎么可能讓教師成為他童年生活中美好的回憶呢？第三十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日32教師十條禁語“你為什么這么沒用”“你怎么這么笨”“你簡直無藥可救”“你再這樣調皮，我就叫家長”“你不努力，考不上好中學、大學，將來就沒有出息”“你這樣總是全班最后一名對得起你的父母嗎”“全班同學不要向他（她）那樣”“某某同學是全班最好的學生”“某某同學品德不好是全班最差的”“你不認真學習可以，但不要影響其他同學”等第三十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日33凡是那些諷刺性、侮辱性、過激性、恐嚇性、指責性、訓斥性的語言都應禁用第三十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日34寬容？教室本是個犯錯誤的地方。在教室里，學生們出錯是正常的，不出錯反而是不正常的教育應從寬容開始。第三十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日35還應關注自身健康：教師不是神，而是一個普通的人，同樣需要社會的關愛，社會沒有權利也不可能把教師打造成完人，社會各界應該以一份寬容之心，真誠地攙扶我們的教師走下神壇。第三十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日沉重不是教育的本質！憔悴也不是教師的本色！第三十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日教師要有靜氣，摒棄匠氣、俗氣與燥氣。教育是長期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實實的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能代替實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。第三十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日38教師要的是靜氣。靜下心來備每一堂課，靜下心來批每