2023年心理健康教育工作計(jì)劃范文

第5頁共5頁2023年心理健康教育工作計(jì)劃范文為了?適應(yīng)中小學(xué)?心理健康教?育發(fā)展的需?要，進(jìn)一步?貫徹《__?_國務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》及教育?部《中小學(xué)?心理健康教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?的指示精神?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，積極?推進(jìn)我校心?理健康教育?再上新臺(tái)階?，制定如下?計(jì)劃。一?、心理健康?教育的指導(dǎo)?思想和基本?原則(一?)指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以人?為本，尊重?學(xué)生的人格?，遵循學(xué)生?的心理發(fā)展?規(guī)律，根據(jù)?學(xué)生成長過?程的需要，?在學(xué)校的全?教育過程中?為學(xué)生提供?心理方面的?幫助和服務(wù)?，以達(dá)到充?分發(fā)揮學(xué)生?潛能、促進(jìn)?形成中學(xué)生?心理健康和?個(gè)性主動(dòng)發(fā)?展的目標(biāo)，?讓每一位學(xué)?生在活動(dòng)中?了解自我、?悅納自我、?調(diào)控自我、?實(shí)現(xiàn)自我，?超越自我。?在教育活動(dòng)?中學(xué)會(huì)認(rèn)知?、學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)共處?。(二)?基本原則?我校在開展?中學(xué)生心理?健康教育過?程中，為了?保證心理健?康教育的實(shí)?踐性與實(shí)效?性，必須堅(jiān)?持以下基本?原則：1?、針對性原?則。根據(jù)學(xué)?生心理發(fā)展?特點(diǎn)和身心?發(fā)展規(guī)律，?有針對性地?實(shí)施教育;?2、全面?性原則。面?對全體學(xué)生?，通過普遍?開展教育活?動(dòng)，使學(xué)生?對心理健康?教育有積極?的認(rèn)識，使?心理素質(zhì)逐?步得到提高?;3、差?異性原則。?___個(gè)別?差異，根據(jù)?學(xué)生的不同?需要開展多?種形式的教?育和輔導(dǎo)，?提高他們的?心理健康水?平;4、?尊重學(xué)生，?以學(xué)生為主?體，充分啟?發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。積極做到?心理健康教?育的科學(xué)性?與針對性相?結(jié)合;面向?全體與__?_個(gè)別差異?相結(jié)合，尊?重、理解與?真誠同感相?結(jié)合，預(yù)防?和發(fā)展相結(jié)?合。5、?保密性原則?。對求助學(xué)?生的所有資?料和信息決?不應(yīng)作為社?交閑談的話?題，要進(jìn)行?保密。二?、心理健康?教育的目標(biāo)?與任務(wù)心?理健康教育?的目標(biāo)是：?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開?發(fā)他們的潛?能，培養(yǎng)學(xué)?生樂觀、向?上的心理品?質(zhì)，使學(xué)生?不斷正確認(rèn)?識自我，增?強(qiáng)調(diào)控自我?，承受挫折?，適應(yīng)環(huán)境?的能力，對?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生給予?科學(xué)有效的?心理輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙、?調(diào)節(jié)自我，?提高心理健?康水平。增?強(qiáng)自我教育?能力，適應(yīng)?___世紀(jì)?日趨激烈的?國際競爭需?要。學(xué)校?心理健康教?育的主要任?務(wù)是：全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，增強(qiáng)學(xué)?校德育工作?的針對性、?實(shí)效性和主?動(dòng)性，幫助?學(xué)生樹立出?現(xiàn)心理行為?問題時(shí)的求?助意識，促?進(jìn)學(xué)生形成?健康的心理?素質(zhì)，維護(hù)?學(xué)生的心理?健康，減少?和避免對他?們心理健康?的各種不利?影響;培養(yǎng)?身心健康，?具有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人。三?、心理健康?教育的主要?內(nèi)容根據(jù)?我校實(shí)際情?況：普及心?理健康基本?知識，樹立?心理健康意?識，了解簡?單的心理調(diào)?節(jié)方法，認(rèn)?識心理異常?現(xiàn)象，初步?掌握心理保?健常識，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)交流，適?應(yīng)升學(xué)擇業(yè)?、生活、社?會(huì)等。主要?內(nèi)容包括：?幫助學(xué)生適?應(yīng)中學(xué)的學(xué)?習(xí)環(huán)境和學(xué)?習(xí)要求，培?養(yǎng)正確的學(xué)?習(xí)觀念，發(fā)?展其學(xué)習(xí)能?力，改善學(xué)?習(xí)方法，體?驗(yàn)學(xué)習(xí)成功?的樂趣;把?握升學(xué)選擇?的方向;了?解自己，學(xué)?會(huì)克服青春?期的煩惱，?逐步學(xué)會(huì)調(diào)?節(jié)和控制自?己的情緒，?抵制自己的?沖動(dòng)行為;?加強(qiáng)自我認(rèn)?識，客觀地?評價(jià)自己，?積極與同學(xué)?、老師和家?長進(jìn)行有效?的溝通;逐?步適應(yīng)生活?和社會(huì)的各?種變化，培?養(yǎng)對挫折的?耐受能力。?四、心理?健康教育的?實(shí)施及活動(dòng)?計(jì)劃(一?)積極開展?心理健康教?育教師培訓(xùn)?，加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)是?搞好心理健?康教育工作?的關(guān)鍵：通?過培訓(xùn)提高?專、兼職心?理健康教育?教師的基本?理論，專業(yè)?知識和操作?技能水平。?定期聘請心?理健康教育?專家來校做?報(bào)告，增強(qiáng)?心理健康教?育的責(zé)任意?識，建立全?體教師共同?參與的心理?健康教育的?工作的機(jī)制?，本學(xué)期重?點(diǎn)舉辦班主?任，加強(qiáng)跟?班主任的協(xié)?調(diào)和溝通，?提高班主任?隊(duì)伍心育能?力和水平。?逐步形成在?校長領(lǐng)導(dǎo)下?，分管領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)，以專?、兼職心理?輔導(dǎo)教師和?班主任為骨?干，全體教?師共同參與?的心理健康?教育的工作?體制;同時(shí)?學(xué)校重視教?師心理健康?教育工作，?把教師心理?健康教育作?為教師職業(yè)?道德教育的?一個(gè)方面，?咨詢室定期?開放為教師?學(xué)習(xí)心理健?康教育知識?提供必要的?條件。(?二)開展多?種多樣的心?理教育的途?徑和方法?1、心理健?康教育要有?機(jī)滲透到學(xué)?科教學(xué)1)?開展學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。通過?主題班會(huì)、?學(xué)法指導(dǎo)等?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識自?己的潛能，?端正學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī)，掌握?適合自己特?點(diǎn)的學(xué)習(xí)方?法，改變不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從而改?善學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中的?被動(dòng)無助狀?態(tài)，增強(qiáng)學(xué)?生對本學(xué)科?的興趣，增?強(qiáng)自信，提?高學(xué)習(xí)的效?率。2)?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂心理環(huán)?境，使學(xué)生?樂學(xué)會(huì)學(xué)?在課堂中，?教師努力創(chuàng)?造一種和諧?、民主、平?等、輕松的?心理氛圍，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?、獨(dú)立性、?合作性，讓?興趣引導(dǎo)學(xué)?習(xí)。在這樣?的氛圍中學(xué)?生健康愉快?的情緒得以?保持，自主?性得到發(fā)展?，合作精神?、創(chuàng)新精神?得到培養(yǎng)。?3)利用?教材與課堂?，塑造學(xué)生?___人格?教材的編?寫和制定都?蘊(yùn)含著不少?心理健康教?育的因素。?教師要充分?地有意識地?運(yùn)用教材本?身的___?力作用，有?機(jī)地運(yùn)用它?去塑造學(xué)生?健全人格。?2、進(jìn)行?心理健康專?題講座：包?括心理訓(xùn)練?、角色扮演?、游戲輔導(dǎo)?、心理知識?講座等，普?及心理健康?科學(xué)知識;?本學(xué)期進(jìn)行?___次教?師心理健康?教育活動(dòng)，?由心理專職?老師主講，?重點(diǎn)在初一?學(xué)生當(dāng)中進(jìn)?行適應(yīng)環(huán)境?、人際交往?方面知識的?講座，在初?二學(xué)生中進(jìn)?行青春期教?育，普及心?理健康科學(xué)?知識。下學(xué)?期在初三年?級中進(jìn)行_?__次學(xué)生?心理健康教?育活動(dòng)，重?點(diǎn)是學(xué)法指?導(dǎo)、升學(xué)減?壓、人生規(guī)?劃方面內(nèi)容?，幫助畢業(yè)?班學(xué)生掌握?心理保健知?識，促進(jìn)身?心全面健康?的發(fā)展，更?好地適應(yīng)融?入社會(huì)。?3、開設(shè)心?理輔導(dǎo)室，?進(jìn)行個(gè)別和?團(tuán)體的輔導(dǎo)?。每周星期?二、四下午?4:00—?—6:00?由心理咨詢?師和專業(yè)的?心理健康教?師接待需要?幫助的學(xué)生?。對學(xué)生在?學(xué)習(xí)和生活?中出現(xiàn)的問?題給予直接?的指導(dǎo)，排?解學(xué)生心理?困擾，并對?有關(guān)的心理?行為問題進(jìn)?行診斷、矯?治。4、?建立測試檔?案：對新生?入學(xué)進(jìn)行學(xué)?生心理健康?普查，了解?我校學(xué)生心?理問題，為?心理健康教?育提供參考?依據(jù)，建立?測試檔案，?有利于增強(qiáng)?心理健康教?育工作的實(shí)?效性和針對?性。5、?建立了心理?健康E-m?ail和熱?線電話，以?最快的時(shí)間?答復(fù)，以便?那些不愿和?輔導(dǎo)教師見?面的學(xué)生可?以通過電話?和悄悄話信?箱、___?等尋求心理?咨詢室老師?的幫助。?6、嘗試建?立心理班委?，溝通學(xué)生?和心理老師?。培養(yǎng)班級?心育積極分?子，及時(shí)了?解和發(fā)現(xiàn)學(xué)?生異常問題?，及早介入?進(jìn)行心理調(diào)?適，將學(xué)生?的心理問題?造成的影響?降低到最低?程度。7?、印發(fā)慶陽?五中心理健?康手冊，加?強(qiáng)對學(xué)生心?理健康教育?指導(dǎo)。心理?健康手冊涉?及內(nèi)容有：?心理咨詢室?介紹、心理?老師簡介、?熱線___?、QQ心理?咨詢、一些?簡單的心理?調(diào)適方法以?及必要地家?庭教育指導(dǎo)?。(三)?心理健康教?育與家庭教?育結(jié)合家?庭教育是學(xué)?校教育的一?個(gè)不可忽視?的部分。但?是家庭教育?中，一些家?長單純地重?視孩子的需?求而忽視了?孩子的心理?健康教育。?今年通過在?校報(bào)開設(shè)家?長心育專欄?，普及家庭?教育中心理?常識。通過?家訪、專題?活動(dòng)等提高?家長教子的?能力。(?四)創(chuàng)設(shè)良?好的校園心?理環(huán)境為?了使學(xué)生的?心理健康素?質(zhì)得以正常?發(fā)展，在學(xué)?校日常工作?中，重視營?造良好的校?園氛圍和寬?松的心理環(huán)?境。學(xué)校注?重校容校貌?的建設(shè)，使?學(xué)校環(huán)境實(shí)?現(xiàn)綠化、美?化、凈化。?繼續(xù)健全、?完善心理輔?