班主任家訪工作計劃10篇

班主任家訪工作計劃10篇班主任家訪（工作方案）怎么寫呢？家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校（教育）教學(xué)工作的重要補充,勝利的家訪有利于促進老師因材施教,下面是我為大家整理的關(guān)于班主任家訪工作方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

班主任家訪工作方案篇1

一、家訪的必要性

家訪——老師教育的延長（家庭教育）的補充。同學(xué)的成長和進展是老師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對同學(xué)的影響作用更為突出。

我們的詳細要求是：

一、變“請進來”為“走出去”

二、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作老師做好工作，達到事半功倍的教育效果。

三、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動”

我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

隨著社會的進展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)（方法）。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更簡單。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“共性”特點。要教育好老師學(xué)會與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好預(yù)備工作

一、了解同學(xué)

家訪前，老師要對家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、（愛好（愛好））、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

二、明確目的

每次家訪前，老師要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合同學(xué)的實際？

三、時間的選擇與掌握

家訪時間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

四、提前預(yù)約

家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響老師的心情。

五、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準時了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。

班主任家訪工作方案篇2

一、家訪過程

一是通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作。三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如咱們班的權(quán)國彬同學(xué)常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么咱們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學(xué)原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要咱們擔(dān)當起來，常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學(xué)的心理有點放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。

其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，（對子）女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認為孩子很聰慧，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果；上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當咱們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了咱們的責(zé)任感，也讓咱們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、（文化）素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對同學(xué)負責(zé)、對自己負責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

班主任家訪工作方案篇3

一、活動目的

通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學(xué)成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長對老師和學(xué)校工作的看法和建議，營造全員關(guān)愛同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、同學(xué)對學(xué)校教育的滿足程度。促進老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

二、活動內(nèi)容

家訪時，要注意宣揚教育（政策法規(guī)）、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校進展狀況和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法（措施）。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守（兒童）)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對性地實行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

三、家訪要求

利用下午放學(xué)后實行家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長叫到學(xué)校進行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教育的看法和建議等。

2、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對同學(xué)要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實、客觀地給同學(xué)家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請同學(xué)在場參加，便于老師、家長、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué)，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

3、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。

班主任家訪工作方案篇4

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，日常工作由團少部負責(zé)組織實施，詳細方案及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍老師制訂。

二、宣揚發(fā)動家訪

10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密支配。

三、摸底確立目標

為使家訪對象明確，清晰把握家訪對象具體狀況，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭具體狀況，以便下一步家訪工作支配。

四、支配家訪工作

依據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段（依據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當在家），以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任老師為輔，家訪留守同學(xué)，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，仔細聽取臨時監(jiān)護人的看法，具體了解實際狀況，并做好留守同學(xué)家訪登記表。

五、梳理家訪問題

10月26日上午，團少部組織相關(guān)人員收集同學(xué)家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)覺留守同學(xué)存在有如下問題：

1、缺少關(guān)愛；

2、性情孤僻；

3、家庭教育不協(xié)調(diào)；

4、家庭生活較艱辛。

六、出臺教育對策

團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪狀況后，針對留守同學(xué)的問題，大家仔細爭論，討論對策，最終初步形成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與同學(xué)家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，形成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2、實施老師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推舉1—2名留守同學(xué)與老師結(jié)對，每位老師結(jié)對1—2名同學(xué)，幫扶老師要常常找留守兒童談心，隨時把握留守同學(xué)的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童的成長（日記），讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像一般孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師在同學(xué)活動室或操場組織支配文體活動。如：拔河競賽、球類活動、嬉戲活動等。

3、發(fā)動社會力氣，共同關(guān)懷留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對家庭生活特殊困難的賜予經(jīng)濟上資助。

5、擬創(chuàng)建視頻談天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻談天室，特地為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童供應(yīng)視頻談天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通，感受父母之愛，感受家庭的暖和、關(guān)愛。

總之，留守同學(xué)需要全社會共同關(guān)懷、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探究留守同學(xué)健康進展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守同學(xué)享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛。熬煉他們的意志，培育堅韌、獨立的共性，形成健全的人格，促使他們健康健壯的成長。

班主任家訪工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

家訪是老師得重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和家長聯(lián)系溝通得有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面解孩子得狀況，選擇有效得教育方法，使孩子們個方面得素養(yǎng)得到健康全面得進展。因此老師要想提高同學(xué)得素養(yǎng)，必需全面解同學(xué)。

只在學(xué)校解同學(xué)是遠遠不夠得，必需也要解同學(xué)在家得表現(xiàn)，這就需要老師也要解同學(xué)得家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)得。通過家訪老師同時也可以解家長教育孩子得方法和教育理念，向家長宣揚黨得教育思想，科學(xué)得教育方法等等。因此老師必需進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期家訪工作方案如下。

二、班級同學(xué)家庭狀況分析

班級同學(xué)在家庭狀況和身體狀況上比較簡單。通過與家長得溝通，發(fā)覺家長學(xué)歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)不良得行為習(xí)慣，對家長輔導(dǎo)得依靠；還有一部分家長對孩子得學(xué)習(xí)比較上心，但是缺乏正確得方法，導(dǎo)致同學(xué)消失厭學(xué)得狀況。這就是本班同學(xué)家庭教育得基本狀況。

三、家訪目得要求

1、解同學(xué)得家庭教育狀況，解同學(xué)在家得表現(xiàn)。

2、解同學(xué)家長教育孩子得方式方法。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理得看法和建議。

4、向家長宣揚黨得教育政策及供應(yīng)先進得教育信息。

5、訂正家長錯誤得家教方法，向家長傳授較科學(xué)得家教方法。

6、家訪時不行與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同探討教育孩子得問題。

7、不能接受家長得吃請，更不能接受家長得禮物。

8、家訪后要準時記錄和整理，不斷（總結(jié)）（閱歷）教訓(xùn)。

四、家訪工作得方法：

1、推心臵腹，相互理解。

2、留意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點性相結(jié)合。

五、家訪應(yīng)留意得問題。

1、要全面解同學(xué)。

2、要提前預(yù)約。

3、要留意家訪時間得選擇

4、不宜在同學(xué)消失問題時才去家訪。

5、家訪后，留意對同學(xué)得督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。

六、家訪重點

1、落后生，查找落后得緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機家訪。

班主任家訪工作方案篇6

家訪是老師全面了解同學(xué)的一個重要途徑，也是老師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會，提高同學(xué)成果的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素養(yǎng)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好同學(xué)。

一、重視家訪對同學(xué)的心理效應(yīng)

1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)老師對同學(xué)的關(guān)懷，仔細負責(zé)的態(tài)度。多數(shù)老師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響同學(xué)的家門，這往往使家長和同學(xué)深深感動。家訪讓同學(xué)體會到被敬重、理解和喜愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學(xué)文化學(xué)問的喜愛。同學(xué)有了愛，才會有劇烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說，比起請家長校訪和書信、電話聯(lián)系來，家訪更有助于老師與同學(xué)、家長情感的接觸和心靈的溝通，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信任的效應(yīng)，對同學(xué)思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強大的推動作用。

2、激勵意志效應(yīng)。意志是人們根據(jù)既定目的，克服各種困難，以調(diào)整內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅韌、堅決和富有自制力。我們要培育同學(xué)這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見、有急躁、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可依據(jù)同學(xué)嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、同學(xué)三方一道尋問題、談危害、找緣由、尋對策，關(guān)心同學(xué)誠懇英勇、吃苦耐勞、樂觀向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使同學(xué)的情感受到激發(fā)，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)進入最佳學(xué)習(xí)境界。

二、更新家訪對家長的指導(dǎo)內(nèi)容

通過家訪，老師可以準時了解家長的教育方式和思想觀念和把握教育方法，力求在教育同學(xué)的思想上、熟悉上和行動上達成全都。家訪可以圍繞利于同學(xué)的全面進展和主動進展這兩點來綻開。

1、促使孩子全面進展

通過家訪，關(guān)心家長轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長能正確和支持素養(yǎng)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的角度觀看討論自己孩子的特長和短處。既要關(guān)懷考分，更要關(guān)懷孩子品德的培育和健康心理的塑造。分數(shù)當然重要，但比分數(shù)更重要的是教育孩子學(xué)會如何做人，教會孩子如何學(xué)會學(xué)習(xí)。在做人方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成和（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關(guān)注，在技能方面多給孩子供應(yīng)勞動熬煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面進展。

2、促使孩子主動進展。

通過家訪，引導(dǎo)家長樂觀協(xié)作學(xué)校的素養(yǎng)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負，實施素養(yǎng)教育，夜間家長請家教，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長要關(guān)心孩子利用自由支配時間去進展共性和特長，學(xué)會主動進展，為同學(xué)營造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對同學(xué)健康的愛好和愛好賜予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓舞，特殊應(yīng)在開闊同學(xué)的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識地培育創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時代，以適應(yīng)將來社會和現(xiàn)代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素養(yǎng)教育要求面對全體同學(xué)，這就需要老師應(yīng)對每個同學(xué)傾注自己全部的情和愛，要深化到全體同學(xué)中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個同學(xué)的家庭每個學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

2、主動性原則。一方面是要將了解到的同學(xué)狀況樂觀主動地與家長聯(lián)系，以便準時溝通，準時商定對策，另一方面是在談話時要把握主動權(quán)，能掌握整個談話內(nèi)容，有效地達到家訪的目的。

班主任家訪工作方案篇7

一、家訪形式

1、走訪幼兒家庭；

2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；

3、《家園聯(lián)系手冊》互動溝通；

4、請家長來園座談

二、家訪內(nèi)容

1、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和共性特征等。

2、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒進展的教育措施、方法和手段，關(guān)心家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、宣揚教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)懷的（熱點）問題做好宣揚解釋工作；

4、總結(jié)推舉一些勝利家教的閱歷，爭取家長對大班教育教學(xué)的理解與協(xié)作；

5、征求家長對幼兒園及大班工作的看法和建議等。

三、家訪原則

家訪必需分層次進行，不得只進行淘氣幼兒的家訪，應(yīng)對每個幼兒進行家訪。當然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，家庭經(jīng)濟困難的孩子，單親家庭孩子，進城務(wù)工農(nóng)夫子女等。

四、家訪要求

1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必需達到全班同學(xué)總數(shù)的1/3，各班每學(xué)年必需遍訪幼兒家庭一次。

2、同學(xué)因病、事假或有突出成果，或發(fā)生問題，應(yīng)準時家訪。

3、家訪前，要做好充分預(yù)備，明確談話中心。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等狀況，必需實事求是地采納適當?shù)姆绞礁嬷议L，讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時準時了解幼兒在家表現(xiàn)，留意愛護幼兒的自尊心和樂觀性。

4、家訪時，談話的態(tài)度要懇切、急躁，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到老師對幼兒的愛惜和關(guān)懷。

5、家訪時要留意其家庭環(huán)境、家長心情、孩子在場與否，酌情實行恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（老師）和家長應(yīng)相互留下聯(lián)系電話，準時通報雙方各自狀況。

7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標，必需保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

五、家訪留意事項

1、家訪中，應(yīng)一切從實際動身，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，幼兒、幼兒家長都應(yīng)在場，個別問題可要求幼兒回避。

3、留意溝通方式方法，切忌告狀式家訪。

4、敬重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的看法，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記平安第一，留意家訪中的交通等方面的平安。

六、考核

1、每學(xué)期由班級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進行檢查。

2、班級組把老師家訪狀況作為老師師德狀況的重要內(nèi)容，家訪記載作為老師考核的重要依據(jù)。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪閱歷進行推廣。

班主任家訪工作方案篇8

本班是由原小一班和十名新生小伴侶組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導(dǎo)家長如何教育孩子，也盼望家長準時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作：

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)力量較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名，他們是：__X、__X對于他們的家訪工作詳細的內(nèi)容如下：

1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子獨立力量較差的，平常在園要多給與一些關(guān)心，同時也多爭取家長的協(xié)作，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2。了解孩子的個別狀況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要非常的細心。

3。了解孩子的愛好愛好。

4。與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伴侶，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)力量價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小伴侶由于過度依靠家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)力量也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個狀況與家長溝通，在入園前多給孩子一些鼓舞與憧憬，讓他們對升入中班而信念十足。

期中家長工作：

本時間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)大事的孩子身上。隨著教育工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，查找緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長協(xié)作的，應(yīng)準時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點與不足，準時地給與關(guān)心與支持。

期末家訪工作：

本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!

同時家訪工作中或許留意以下問題：

1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒愛好和力量方面的狀況2.在家訪時，老師也應(yīng)當多介紹有關(guān)幼兒愛好和力量方面的狀況3.幼兒存在的問題在家訪時肯定要提出來，但也要動聽的提出。

家訪時間不宜過長。

4.家訪時幼兒肯定要在場，但要消退幼兒的緊急。

5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短老師的時間。

6.家訪應(yīng)作簡潔的記錄，但要回避家長。

任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。老師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

班主任家訪工作方案篇9

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的進展告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必需和同學(xué)家長親密協(xié)作，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和同學(xué)家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、同學(xué)家長更全面了解孩子的狀況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素養(yǎng)得到健康全面的進展。因此老師要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，管理好班級，必需全面了解同學(xué)。只在學(xué)校了解同學(xué)是遠遠不夠的，必需也要了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解同學(xué)的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以了解同學(xué)家長教育孩子的方法和教育理念，向同學(xué)家長宣揚黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此老師必需進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期家訪工作方案如下。

二、本班同學(xué)家庭教育狀況分析

本班同學(xué)大部分居住在聯(lián)隊，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和同學(xué)家長的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系，會教育孩子的同學(xué)家長，他的孩子的素養(yǎng)是不低的。

有些同學(xué)家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的盼望強加在孩子的身上他們總是盼望孩子能理解自己，能明白同學(xué)家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人懊悔終生的事。和同學(xué)座談時不少同學(xué)反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的同學(xué)寥寥無幾。

還有部分同學(xué)家庭教育狀況不容樂觀，同學(xué)家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的學(xué)問了解的很少，給老師的教學(xué)帶來肯定的難度。不少同學(xué)家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成果好壞和自己沒關(guān)系，沒有熟悉到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干潔凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，

2、了解同學(xué)同學(xué)家長