人教版部編（2019）高中語文選擇性必修上冊 第四單元 《“邏輯”綜藝匯》名師單元教學(xué)設(shè)計2（表格式）

《“邏輯”綜藝匯》名師單元教學(xué)設(shè)計“邏輯”于普通人而言，最大的障礙在于其內(nèi)容的艱澀與形式的枯燥，如果把“邏輯”理論學(xué)習(xí)與人們喜聞樂見的綜藝形式相結(jié)合，是不是可以既讓人感受到邏輯之用，又讓人體會到邏輯之樂，從而能更好地沉浸于邏輯之學(xué)呢？整個方案設(shè)計二正是基于這樣的初心，圍繞核心任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)單元整體教學(xué)設(shè)計的理念，對單元主題“邏輯的力量”下的三塊基本教學(xué)內(nèi)容做了綜藝式活動設(shè)計，并在三場活動設(shè)計里落實學(xué)習(xí)基本的邏輯方法，辨析邏輯錯誤，進(jìn)行簡單的邏輯推理，運(yùn)用邏輯方法來構(gòu)建并完善論證等一系列學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時最大限度地調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣。該整體設(shè)計共由三個綜藝活動來組織教學(xué)，內(nèi)容分別是：一、以“老娘舅”活動來學(xué)習(xí)親子吐槽下的邏輯說服；二、以“狼人殺”活動來學(xué)習(xí)策略游戲里的邏輯推理；三、以“奇葩說”活動來學(xué)習(xí)辯論現(xiàn)場中的邏輯論證。三個綜藝活動分別對應(yīng)教材中的三個主要學(xué)習(xí)內(nèi)容“發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤”“運(yùn)用有效的推理形式”“采用合理的論證方法”，希冀在這樣的活動設(shè)計里，學(xué)生能更清晰地認(rèn)識語言與邏輯的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維，滋養(yǎng)理性精神提升思維品質(zhì)。本單元的教學(xué)計劃由三個主要的學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共9個課時。課時任務(wù)安排如下表：學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)主題課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)習(xí)任務(wù)一：我們來當(dāng)“老娘舅”——親子吐槽下的邏輯說服發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤通過親子吐槽案例的分析與說服，在相關(guān)主題活動中自主建構(gòu)并合理應(yīng)用邏輯知識，糾正邏輯謬誤。1通過親子吐槽案例整理，梳理出可以合并說服的基本類型；通過組內(nèi)合作互助學(xué)習(xí)，掌握基本的邏輯知識和謬誤類型?；顒右唬和虏鄞髸H子吐槽的幾種基本類型?；顒佣骸胺健弊琅伞壿嫽疽?guī)律的組內(nèi)互助學(xué)習(xí)?；顒尤ㄕn后）：頭腦風(fēng)暴——親子吐槽案例的邏輯說服準(zhǔn)備。2、3通過參與邏輯說服活動，靈活應(yīng)用邏輯規(guī)律；通過觀摩邏輯說服活動，破冰親子溝通困局。活動：我們來當(dāng)“老娘舅”——親子吐槽下的邏輯說服學(xué)習(xí)活動總設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)二：我們來玩“狼人殺”——策略游戲里的邏輯推理運(yùn)用有效的推理形式通過“狼人殺”推理案例的分析與說服，在相關(guān)主題活動中自主建構(gòu)并合理應(yīng)用邏輯推理知識。4通過規(guī)則學(xué)習(xí)和初步試水，掌握“狼人殺”的基本玩法，嘗試總結(jié)推理邏輯鏈。活動一：初探“狼人殺”——基本游戲規(guī)則及角色功能總結(jié)活動二：再探“狼人殺”——推理邏輯鏈總結(jié)活動三：深入“狼人殺”——游戲復(fù)盤分析5通過組內(nèi)合作互助學(xué)習(xí)，掌握基本的邏輯推理類型?；顒右唬骸胺健弊琅蓵勔弧壿嬐评淼膸熒龑?dǎo)式學(xué)習(xí)活動二：“方”桌派會談二——邏輯推理的組內(nèi)互助學(xué)習(xí)活動三（課后）：“方”桌派會談三——“狼殺”案例的邏輯推理分析6通過場外觀摩與組內(nèi)互助，掌握邏輯推理的實際應(yīng)用；在語言交鋒中提升語言表達(dá)能力。綜合活動設(shè)計：“狼人殺”實戰(zhàn)角色發(fā)言案例分析活動方案設(shè)計/活動現(xiàn)場（略）/活動完畢總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)三：我們來辯“奇葩說”——辯論現(xiàn)場的邏輯論證采用合理的論證方法通過綜藝節(jié)目《奇葩說》中的案例的分析與梳理以及類似活動的實踐與總結(jié)，在相關(guān)主題活動中自主建構(gòu)并合理應(yīng)用邏輯論證，進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力。7通過《奇葩說》中經(jīng)典案例的整理，梳理出其中的邏輯論證思路?；顒右唬嚎础捌孑狻痹趺础罢f”——邏輯論證思路的基本梳理活動二（課后）：學(xué)“奇葩”這樣“說”——邏輯思維下的論證依據(jù)（準(zhǔn)備）8通過組內(nèi)合作互助學(xué)習(xí)，進(jìn)步深入掌握基本的邏輯論證知識?；顒右唬簩W(xué)“奇葩”這樣“說”——邏輯思維下的論證依據(jù)活動二（課后）：我們來辯“奇葩說”——“救貓”