部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件

第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本歷史九年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元封建時代的亞洲國家歷史九年級上冊（RJ）教學(xué)課導(dǎo)入新課富士山導(dǎo)入新課富士山東京天空樹，是位于日本東京都墨田區(qū)的電波塔東京天空樹，是位于日本東京都墨田區(qū)的電波塔日本櫻花日本櫻花學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權(quán)；2.掌握大化改新的內(nèi)容及意義；3.理解武士集團(tuán)的形成原因和幕府統(tǒng)治的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權(quán)；新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：6世紀(jì)前的日本新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：6世紀(jì)前的日本部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件大和政權(quán)的統(tǒng)一1）3世紀(jì)時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強(qiáng)大的奴隸制國家，叫“大和國”；2）5世紀(jì)時，大和統(tǒng)一了日本；3）最高統(tǒng)治者：稱“大王”。大和政權(quán)的統(tǒng)一1）3世紀(jì)時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強(qiáng)大的奴隸大王依賴中央、地方的氏姓貴族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將被征服的部落居民，按照"部"的形式組織起來進(jìn)行生產(chǎn)?！疤锊俊薄昂２俊?/p>

大王是日本大和國家首腦，豪族的同族集團(tuán)叫做氏，有臣、連、君、直、造、首等姓。這種以姓氏表示的政治關(guān)系稱氏姓制度。大王依賴中央、地方的氏姓貴族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：大化改新這一時期的中國是什么樣子的呢？

初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實(shí)行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。這使農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮的景象。文化教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：大化改新這一時期的中國是什么樣子的呢？初

假設(shè)你是當(dāng)時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當(dāng)時兩國的社會狀況，你會怎么辦？假設(shè)你是當(dāng)時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當(dāng)時兩國的社會1.背景（原因）：1）國內(nèi):社會矛盾尖銳2）國際:中國隋唐的制度先進(jìn)；朝鮮的新羅國興起（根本因素）（催化因素）2.時間：7世紀(jì)中期（646年）3.代表人物：中臣鐮足1.背景（原因）：（根本因素）（催化因素）2.時間：7世紀(jì)中中臣鐮足中臣鐮足①政治:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；②經(jīng)濟(jì):廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，不能買賣；統(tǒng)一賦稅；③文化:積極汲取中國文化。4.內(nèi)容：①政治:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；4.內(nèi)容：5.大化改新的意義：使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家6.大化改新的啟示：

一個民族要繁榮強(qiáng)盛，必須以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進(jìn)本民族的發(fā)展。5.大化改新的意義：6.大化改新的啟示：部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？茶道茶道九世紀(jì)日本人的書法作品九世紀(jì)日本人的書法作品唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市

日本都城平城京的建設(shè)規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市開元通寶和同開珎

寳（始鑄于621年）（始鑄708年）開元通寶和同開珎寳（始鑄于621年）（始鑄708年）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武士和武士集團(tuán)1.武士和武士集團(tuán)的含義武士：地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯年男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。武士團(tuán)：小的武士團(tuán)追隨、服從一個更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武士和武士集團(tuán)1.武士和武士集團(tuán)的含義武士武士2.幕府統(tǒng)治：時間：12世紀(jì)晚期人物：源氏首領(lǐng)源賴朝地點(diǎn)：鐮倉鐮倉幕府特點(diǎn)：擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力；天皇實(shí)際大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。2.幕府統(tǒng)治：課堂小結(jié)古代日本6世紀(jì)前的日本大化改新武士和武士集團(tuán)5世紀(jì)初，大和政權(quán)統(tǒng)一和漢朝發(fā)生過“通使”關(guān)系內(nèi)容、作用時間、原因依托武士集團(tuán)建立的幕府統(tǒng)治含義課堂小結(jié)古代日本6世紀(jì)前的日本大化改新武士和武士集團(tuán)5世紀(jì)初隨堂訓(xùn)練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)（調(diào)）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權(quán)歸屬中央。隨堂訓(xùn)練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死請回答：

①材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？

②以上法令是哪個國家進(jìn)行政治改革的內(nèi)容？

③這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？①“大化改新”詔書。②日本。③中國唐朝的均田制和租庸調(diào)制。是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。請回答：

①材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？

②以上法令是哪部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本歷史九年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元封建時代的亞洲國家歷史九年級上冊（RJ）教學(xué)課導(dǎo)入新課富士山導(dǎo)入新課富士山東京天空樹，是位于日本東京都墨田區(qū)的電波塔東京天空樹，是位于日本東京都墨田區(qū)的電波塔日本櫻花日本櫻花學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權(quán)；2.掌握大化改新的內(nèi)容及意義；3.理解武士集團(tuán)的形成原因和幕府統(tǒng)治的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權(quán)；新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：6世紀(jì)前的日本新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：6世紀(jì)前的日本部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件大和政權(quán)的統(tǒng)一1）3世紀(jì)時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強(qiáng)大的奴隸制國家，叫“大和國”；2）5世紀(jì)時，大和統(tǒng)一了日本；3）最高統(tǒng)治者：稱“大王”。大和政權(quán)的統(tǒng)一1）3世紀(jì)時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強(qiáng)大的奴隸大王依賴中央、地方的氏姓貴族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將被征服的部落居民，按照"部"的形式組織起來進(jìn)行生產(chǎn)。“田部”“海部”

大王是日本大和國家首腦，豪族的同族集團(tuán)叫做氏，有臣、連、君、直、造、首等姓。這種以姓氏表示的政治關(guān)系稱氏姓制度。大王依賴中央、地方的氏姓貴族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：大化改新這一時期的中國是什么樣子的呢？

初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實(shí)行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。這使農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮的景象。文化教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：大化改新這一時期的中國是什么樣子的呢？初

假設(shè)你是當(dāng)時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當(dāng)時兩國的社會狀況，你會怎么辦？假設(shè)你是當(dāng)時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當(dāng)時兩國的社會1.背景（原因）：1）國內(nèi):社會矛盾尖銳2）國際:中國隋唐的制度先進(jìn)；朝鮮的新羅國興起（根本因素）（催化因素）2.時間：7世紀(jì)中期（646年）3.代表人物：中臣鐮足1.背景（原因）：（根本因素）（催化因素）2.時間：7世紀(jì)中中臣鐮足中臣鐮足①政治:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；②經(jīng)濟(jì):廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，不能買賣；統(tǒng)一賦稅；③文化:積極汲取中國文化。4.內(nèi)容：①政治:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；4.內(nèi)容：5.大化改新的意義：使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家6.大化改新的啟示：

一個民族要繁榮強(qiáng)盛，必須以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進(jìn)本民族的發(fā)展。5.大化改新的意義：6.大化改新的啟示：部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？茶道茶道九世紀(jì)日本人的書法作品九世紀(jì)日本人的書法作品唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市

日本都城平城京的建設(shè)規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市開元通寶和同開珎

寳（始鑄于621年）（始鑄708年）開元通寶和同開珎寳（始鑄于621年）（始鑄708年）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武士和武士集團(tuán)1.武士和武士集團(tuán)的含義武士：地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯年男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。武士團(tuán)：小的武士團(tuán)追隨、服從一個更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武士和武士集團(tuán)1.武士和武士集團(tuán)的含義武士武士2.幕府統(tǒng)治：時間：12世紀(jì)晚期人物：源氏首領(lǐng)源賴朝地點(diǎn)：鐮倉鐮倉幕府特點(diǎn)：擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力；天皇實(shí)際大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。2.幕府統(tǒng)治：課堂小結(jié)古代日本6世紀(jì)前的日本大化改新武士和武士集團(tuán)5世紀(jì)初，大和政權(quán)統(tǒng)一和漢朝發(fā)生過“通使”關(guān)系內(nèi)容、作用時間、原因依托武士集團(tuán)建立的幕府統(tǒng)治含義課堂小結(jié)古代日本6世紀(jì)前的日本大化改新武士和武士集團(tuán)5世紀(jì)初隨堂訓(xùn)練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)（調(diào)）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權(quán)歸屬中央。隨堂訓(xùn)練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死請回答：

①材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？

②以上法令是哪個國家進(jìn)行政治改革的內(nèi)容？

③這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？①“大化改新”詔書。②日本。③中國唐朝的均田制和租庸調(diào)制。是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。請回答：

①材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？

②以上法令是哪部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古代日本》課件部編版九年級歷史上冊第11課《古