教科研工作計(jì)劃

第68頁共68頁教科研工作方案教科研工作方案。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教科室將緊緊圍繞局工作要點(diǎn)和校工作目的，繼續(xù)堅(jiān)持為開展老師、開展學(xué)生、開展學(xué)校效勞的工作方向，圍繞以教育科研為打破口，以課題研究為載體，以提升學(xué)校品位為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路這一總體思路，樹立以教立研，以研促教理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體開展而效勞。二、工作目的：1、以課題研究為龍頭，推動(dòng)教育科研開展。培養(yǎng)研究老師、標(biāo)準(zhǔn)研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。2、以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原那么，本學(xué)期，教科室將結(jié)合教務(wù)處精心籌劃、周密組織教研活動(dòng)，為青年老師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、開展快的老師隊(duì)伍。3、以教研組建立為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、老師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，進(jìn)步教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。4、以推廣成果為打破，促進(jìn)老師專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)，鼓勵(lì)老師自覺將教育教學(xué)經(jīng)歷適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在理論中逐步實(shí)現(xiàn)由理論型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。5、以內(nèi)涵開展為打破口，繼續(xù)施行老師成長方案，推進(jìn)老師讀書工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)成長。三、詳細(xì)措施(一)豐富教科研活動(dòng)內(nèi)容，夯實(shí)校本科研。本學(xué)期將繼續(xù)為老師提供廣泛參與教科研的平臺(tái)，引導(dǎo)老師開展交流、研討等科研活動(dòng)，重點(diǎn)組織好以下活動(dòng)：1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。不斷進(jìn)步老師的教科研知識(shí)程度是開展教科研工作的根底，要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。每周落實(shí)詳細(xì)的時(shí)間組織全體老師進(jìn)展讀書體會(huì)交流，個(gè)人博客交流，主題學(xué)習(xí)等活動(dòng)。2、課例研討活動(dòng)。在課例研究中繼續(xù)要做到課題引領(lǐng)、同課異構(gòu)、行動(dòng)改良，還有很重要的一點(diǎn)就是同伴互助。要發(fā)揮教研組內(nèi)老師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，重視同課異構(gòu)上課后的交流與討論。3、觀摩課及評(píng)課活動(dòng)。在讀書學(xué)習(xí)、理論的根底上，本學(xué)期將繼續(xù)組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能。4、教科研沙龍活動(dòng)。教科研將協(xié)同教務(wù)處，圍繞課堂教學(xué)舉辦一次主題鮮明的教科研沙龍活動(dòng)，組織老師進(jìn)展分組交流。(二)開展研煮論讀寫說畫做思等系列活動(dòng)，提升老師的專業(yè)化開展1、繼續(xù)在全校師生中開展閱讀改變?nèi)松?，書香伴我成長的讀書活動(dòng)，寫征文，談體會(huì)，作講演，豐富自己的知識(shí)，提升師生的素質(zhì)，重點(diǎn)以青年老師讀書班為抓手，開展讀書交流會(huì)、教學(xué)展示、我的教學(xué)反思等活動(dòng)，建立文明和諧的書香校園、書香備課組、書香班級(jí)、書香個(gè)人，促進(jìn)全體老師的迅速成長。2、為拓展老師的開展途徑，提升老師綜合素質(zhì)，必須努力為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和深造的時(shí)機(jī)和條件，為此，本學(xué)期我們將延續(xù)堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式，請(qǐng)專家進(jìn)校門講學(xué)指導(dǎo)。通過他們的現(xiàn)身說教點(diǎn)撥，讓大家切身感受到專家們那種積極進(jìn)取、精益求精、癡心事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，助推老師的專業(yè)成長，極好地促進(jìn)名師的開展。同時(shí)，我們也爭取組織我校老師走出去參觀課改名校名師的風(fēng)采，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，另外也積極開發(fā)本校名師資，發(fā)揮高級(jí)老師工作室和名師工作室成員的引領(lǐng)示范，多管齊下，以務(wù)實(shí)現(xiàn)課堂教育科研的新打破。3、扎實(shí)開展好研煮論讀寫說畫做思等根本功的校本研訓(xùn)活動(dòng)，讓研課標(biāo)、煮教材、論教學(xué)法，讀好書，寫好字，說普通話，畫知識(shí)樹，做精巧白板課件，反思教學(xué)得失成為每一位三中老師的突出技能。利用教科研時(shí)間，有方案，講實(shí)效，扎實(shí)開展研煮論活動(dòng)，研究課標(biāo)，說教材，說教法，說建議，說管理，提升自己的研究才能，在其過程中我們要發(fā)現(xiàn)我校教科研的亮點(diǎn)，為校內(nèi)、室內(nèi)推廣積蓄材料，挖掘典型。提筆就寫標(biāo)準(zhǔn)字這是對(duì)老師的根本要求之一。在上學(xué)期師道風(fēng)采，技動(dòng)人心中青年老師根本功展示的根底上，本學(xué)期方案在全校范圍繼續(xù)深化粉筆字、鋼筆字和毛筆字的練字活動(dòng)，自覺進(jìn)步自己的文化素養(yǎng)。學(xué)校將為老師們提供優(yōu)美古詩文練習(xí)篇目，每周一篇，每周一展，學(xué)校將組織抽查、比賽、展覽等不同形式的活動(dòng)，展示老師們的鋼筆字、粉筆字和毛筆字的練習(xí)成果。開口就說普通話也是對(duì)老師的根本要求之一。學(xué)校提倡所有老師授課能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，今年實(shí)行九節(jié)課，語文和英語學(xué)科可以進(jìn)一步開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的口才和關(guān)心時(shí)政的才能，真正實(shí)現(xiàn)生活教育。師生共畫知識(shí)樹，既能高度培養(yǎng)自己良好的邏輯思維習(xí)慣，還能開發(fā)左右腦，進(jìn)步教學(xué)效率。老師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)將知識(shí)樹繪制在備課本、集錦本而挪移到黑板和電腦上去，可以作為每個(gè)備課組集體備課研煮論的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生課堂、課下也要建立學(xué)科知識(shí)樹集錦本，大大進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。假如不反思，你寫二十年教案，也成不了名師，只能是個(gè)教書匠。每位老師及時(shí)寫好教學(xué)反思，反思至少每周一篇，不要有應(yīng)付思想，學(xué)期末上交一篇，形成課題研究集錦《繁華似錦》，每位學(xué)生每天也要反思自我，與師長及時(shí)進(jìn)展心靈溝通，學(xué)期末每個(gè)年級(jí)也要形成學(xué)生版集錦《心靈雞湯》，以上活動(dòng)我們都將搜集整理，作為我?？蒲姓n題的過程材料。(三)標(biāo)準(zhǔn)課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位本學(xué)期，教科室積極爭取市科研所、學(xué)院教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)，對(duì)申報(bào)的十二五課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展繼續(xù)研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建老師專業(yè)化成長的平臺(tái)。1、扎實(shí)做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好方案的制定、措施的落實(shí)，活動(dòng)的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。2、扎實(shí)開展課題研究，確保實(shí)驗(yàn)獲得實(shí)效。每位課題主持人要高度重視實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排，認(rèn)真施行，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。3、做好新立項(xiàng)課題的管理工作。(四)推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌1、做好論文發(fā)表工作。每一位老師要根據(jù)自己的研究課題、研究目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的根底上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)構(gòu)造。教科室將組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的進(jìn)步。2、重視各級(jí)各類競賽活動(dòng)。為了進(jìn)步老師進(jìn)展教育科研的才能，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競賽活動(dòng)，要群策群力，做到高質(zhì)量、創(chuàng)特色，力爭在全省全國獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維者的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同創(chuàng)始我校教科研工作的新場面。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀學(xué)校教科研工作方案以下是工作為大家整理的學(xué)校教科研工作方案文章，！本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動(dòng)開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實(shí)在抓好課堂教學(xué)，積極討論評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實(shí)在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩局部。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點(diǎn)檢查評(píng)估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，[蓮山課件]不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的老師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析^p，要進(jìn)展及時(shí)的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入老師積分，望全體老師積極參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研方案。學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會(huì)議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。〔2〕教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析^p學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干老師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上〔含市級(jí)〕骨干老師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上〔含縣級(jí)〕骨干老師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余老師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研，進(jìn)步老師科研意識(shí)和才能。新型的老師應(yīng)該是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體老師進(jìn)展展示，承受大家的評(píng)價(jià)，要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)老師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的老師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立典范和旗幟，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。〔一〕每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和程度。〔二〕每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)程度。〔三〕每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評(píng)出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書?！菜摹趁繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評(píng)，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求進(jìn)步快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課?！参濉碁榱斯膭?lì)全體老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上?！擦撤苍诨顒?dòng)完畢時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內(nèi)，形成高素質(zhì)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對(duì)穩(wěn)定，可以適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍?！捕趁麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推薦和成認(rèn)?！踩趁麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研才能創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分開展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和進(jìn)步；開展老師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教育教學(xué)科研，藉此進(jìn)步培養(yǎng)對(duì)象的教育科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。〔四〕工程的組織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動(dòng)態(tài)管理的方法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號(hào)的老師，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動(dòng)九月份：1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)方案3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)4、推薦參加許昌市課改論文評(píng)選活動(dòng)十月份：1、開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)2、課題研究小組開展活動(dòng)3、啟動(dòng)名師工程十一月份：1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)2、課題研究小組開展活動(dòng)十二月份：1、總結(jié)前期教研經(jīng)歷，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。2、課題研究小組總結(jié)前期工作元月份：1、各教研組工作總結(jié)。2、課題研究小組上交相關(guān)資料。3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評(píng)選校區(qū)教科研工作方案校區(qū)教科研一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為根據(jù)，依法執(zhí)教。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改良教育教學(xué)方法，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度、理論程度、寫作程度等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。努力使我校教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步進(jìn)步。二、目的任務(wù)和工作重點(diǎn)：1、在教研教改中注重，讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。3、以全校為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同進(jìn)步教育教學(xué)程度。4、協(xié)助中心不定時(shí)深化課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期期老師聽課不少于10節(jié)。5、各老師認(rèn)真擬定和輔導(dǎo)學(xué)生方案。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。7、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，進(jìn)步全體數(shù)學(xué)老師教學(xué)程度。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。9、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)展有機(jī)整合，進(jìn)步教學(xué)效率。10、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。11、認(rèn)真搞好每次的集體備課，全體參培人員不做與集體備課無關(guān)的事〔不說話、不開小差〕，關(guān)閉一切通訊工具，認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想。每次公開課要求每位老師參加，并鼓勵(lì)廣闊老師積極參與評(píng)課。三、工作安排：工作安排內(nèi)容時(shí)間制訂各科教學(xué)方案開學(xué)初集體備課〔陳余五年級(jí)〕語文《地震中的父與子》時(shí)間另定公開課語文《地震中的父與子》時(shí)間另定集體備課〔呂麗萍三年級(jí)〕數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)間另定公開課數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)間另定教科研工作方案范本本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導(dǎo)。加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，改良課堂教學(xué)構(gòu)造，優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步老師素質(zhì)，進(jìn)步我校教科研程度。一、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)新上崗老師培訓(xùn)，根據(jù)我校實(shí)際，方案用一年左右時(shí)間對(duì)新上崗老師進(jìn)展培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個(gè)階段。崗前教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)歷的老師集中指導(dǎo)主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學(xué)常規(guī)等。上崗后與老老師結(jié)對(duì)，在指導(dǎo)老師培養(yǎng)下苦練根本功，向理論學(xué)習(xí)，向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，不斷反思、總結(jié)、進(jìn)步。上下學(xué)期分兩次匯報(bào)課和展示課。培訓(xùn)后進(jìn)展總結(jié)評(píng)比、通過培訓(xùn)到達(dá)學(xué)校教科研規(guī)劃。要求“一年級(jí)上標(biāo)準(zhǔn)課，二年級(jí)上公開課，三年級(jí)上示范課”。組織好青年老師課堂教學(xué)比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學(xué)才能不斷進(jìn)步。二、改良課堂教學(xué)構(gòu)造上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，標(biāo)準(zhǔn)操作、進(jìn)步效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)一定防止隨意性、盲目性，在教學(xué)目的達(dá)成、重點(diǎn)突出的前提下精心設(shè)計(jì)好課內(nèi)訓(xùn)練，要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的事，要將時(shí)間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，課堂教學(xué)表達(dá)的學(xué)生學(xué)習(xí)為主，完成性，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成才能，讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué)、探究、理論的過程。老師起組織者、引導(dǎo)者的作用。老師講的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握不了的內(nèi)容，不允許就題講題、單純對(duì)答案，而是講規(guī)律、講知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，講學(xué)生可能出現(xiàn)的缺點(diǎn)。三、優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學(xué)校，校本課程的研究對(duì)象重點(diǎn)是農(nóng)村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個(gè)研究課題：1、農(nóng)村初中生不良行為習(xí)慣的研究與對(duì)策。2、農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)探究。3、農(nóng)村寄宿制初中生管理討論。4、農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)大教育教學(xué)研究。當(dāng)然不止這些，更多的有待同志們在教學(xué)理論中去開掘理論探究。校本研究表達(dá)全員參與意識(shí)，老師、領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生、家長、每個(gè)部門每個(gè)人都從不同角度及不同身份去觀察、探究、總結(jié)，有利于透徹研究我們的教育對(duì)象，有利于教學(xué)、有利于管理、有利于學(xué)生的成長和學(xué)校的開展。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校園化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的本校實(shí)際不斷總結(jié)學(xué)校的理論，同時(shí)外部經(jīng)歷為我所用。第二周周三7、8節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)老師撰寫論文、教學(xué)案例進(jìn)步教科研程度，大力宏揚(yáng)校園文化。教科研工作具有前瞻性、前導(dǎo)性，教學(xué)理論是教科研的沃土，教科研是學(xué)校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個(gè)新臺(tái)階。教科研工作方案模板工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年，我校已經(jīng)成功申報(bào)了蘇州市教育規(guī)劃立項(xiàng)課題，xx年，我校的“xx”規(guī)劃課題將進(jìn)入理論研究階段，因此本學(xué)期在課題研究方面將做好以下工作：一是繼續(xù)抓好“xx”課題的申報(bào)立項(xiàng)、子課題申報(bào)和理論研究工作。①進(jìn)一步完善學(xué)?！皒x”課題研究施行方案，分解子課題研究，明確研究方向和目的，為老師申報(bào)子課題做好申報(bào)前期準(zhǔn)備工作。②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對(duì)“xx”課題，學(xué)校將采取申報(bào)制。屆時(shí)老師可以在學(xué)校總課題下進(jìn)展個(gè)人申報(bào)，也可以是幾位志同道合的老師合作申報(bào)，也可以是以備課組為單位進(jìn)展申報(bào)。但凡所申報(bào)的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)展成果匯報(bào)，屆時(shí)學(xué)校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結(jié)題，并在績效工資的教科研工作中加以表達(dá)。另外，學(xué)校將大力支持老師個(gè)人申報(bào)獨(dú)立(微型課題)，自行進(jìn)展研究。③改革教科研考核制度，變原來比擬單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)老師參與課題研究的積極性，推動(dòng)老師自覺進(jìn)展課題研究，促進(jìn)課題研究走進(jìn)課堂，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率?？己藢?qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：對(duì)于申報(bào)課題的老師，經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)選等方面將予以充分考慮。因此本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)“xx”課題申報(bào)的宣傳，使廣闊老師明確申報(bào)課題開展研究的重要性，為進(jìn)步老師科研程度和老師專業(yè)開展奠定根底。二是開展課題研究活動(dòng)。以課題研究課為載體，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究課的備課、磨課和教案書寫，促進(jìn)老師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務(wù)處、教技室的合作協(xié)調(diào)，引導(dǎo)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課題研究的公開課，促進(jìn)老師立足課堂開展課題研究。加強(qiáng)課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保課題研究公開課質(zhì)量。三是重視課題研究的過程管理，尤其是加強(qiáng)課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，做到期初有研究施行方案，期中有學(xué)習(xí)、活動(dòng)、研討，期末有學(xué)期研究小結(jié)，所有資料盡可能充實(shí)到學(xué)校課題研究的網(wǎng)頁中，在網(wǎng)絡(luò)中全程展現(xiàn)我校的課題研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)步課題研究的真實(shí)性和實(shí)效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學(xué)期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報(bào)告和表達(dá)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集老師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報(bào)》(暫命名)，為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動(dòng)與培訓(xùn)，重視開課資料和培訓(xùn)資料的整理歸檔，充分表達(dá)活動(dòng)的全過程，努力進(jìn)步管理實(shí)效。學(xué)期教科研工作方案學(xué)期教科研工作方案本學(xué)期的教科研工作，根據(jù)學(xué)校對(duì)教科研工作的要求，為使教科研工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展，在課題主持人的指導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教科研工作方案。一、指導(dǎo)思想針對(duì)初中新課改的逐步展開，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)老師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，在新課程施行中探究出合適我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作方案為指導(dǎo)，為學(xué)校做好效勞和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)開展提供不竭動(dòng)力。二、工作目的和任務(wù)⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探究，不斷進(jìn)步常規(guī)教研活動(dòng)的層次和程度；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好暑期骨干老師參與式研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。實(shí)在加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷進(jìn)步課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推____價(jià)改革，探究導(dǎo)向機(jī)制。組織參加新課程專題成果及教學(xué)成果表彰大會(huì)，充分展示我校老師的教科研成果。⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)科研興教、科研興校意識(shí)。全體老師要解放思想，更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，樹立科研興教、科研興校意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是進(jìn)步教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。⒊鍵全、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研制度，進(jìn)步常規(guī)教研活動(dòng)層次和程度。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研制度，每周定時(shí)開展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過說課、聽課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力進(jìn)步課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，進(jìn)步教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研根底。4、加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立問題即課題的思想，本學(xué)年將認(rèn)真做好三個(gè)威海市級(jí)立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。鼓勵(lì)老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，創(chuàng)始人人參與教科研活動(dòng)的新場面。5、抓好新課程老師培訓(xùn)工作，建立骨干老師成長檔案，繼續(xù)深化扎實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，進(jìn)步我校教育信息化技術(shù)程度。標(biāo)準(zhǔn)電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，進(jìn)步使用率。6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供時(shí)機(jī)。7、認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并組織好管理賽課和評(píng)課競賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、加大名師、骨干老師培養(yǎng)工程的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)展推介，發(fā)揮典范的示范影響作用。9、各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心安康和素質(zhì)進(jìn)步的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)，積極組隊(duì)參加區(qū)運(yùn)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。二、工作要點(diǎn)本學(xué)期教科研工作的總體思路是認(rèn)識(shí)再進(jìn)步、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際。1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能及時(shí)理解到新的教科研信息。經(jīng)常向鎮(zhèn)教研室和區(qū)教科室匯報(bào)學(xué)校的教科研開展情況，對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為老師開展講座或咨詢。2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和時(shí)機(jī)，組織老師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類老師成長成功的平臺(tái)。3、立足課堂，搞好教研工作為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開場，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開展以人為本教育教學(xué)管理。專題研究必須做到：將專題立足點(diǎn)與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上；將切入點(diǎn)放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。重視過程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題研究方案；專題研究過程的記錄，專題研究成果〔組員的教學(xué)案例等〕。采用自評(píng)互評(píng)組長總評(píng)的三級(jí)評(píng)價(jià)方式對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)展評(píng)估，不僅關(guān)注組員參與研究的過程，關(guān)注參與的量，還要關(guān)注老師參與專題研究的質(zhì)，對(duì)專題考慮的深度與廣度，實(shí)在進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建立〔1〕以制度建立促進(jìn)教科研開展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為根據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)施行過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建立減少工作失誤，進(jìn)步工作效率和效勞質(zhì)量?！?〕以隊(duì)伍建立推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全教務(wù)處學(xué)科教研組長課題組組長課題組研究員四組合型科研隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。5、鼓勵(lì)廣闊老師撰寫科研論文，積極投稿積極鼓勵(lì)和幫助廣闊老師把好的教育教學(xué)經(jīng)歷撰寫成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和討論，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建立。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作才能和管理程度，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。暑假教科研工作方案一、近期工作安排1、組織安排老師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)視把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。組織局部老師參加泰州市2023年新課程培訓(xùn)活動(dòng)；組織局部生物老師參加泰興市2023年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；組織老師參加泰興市2023年中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加泰州市2023年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；局部老師〔去年漏報(bào)、新老師〕參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名老師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)歷交流會(huì)。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，理解本學(xué)科的開展趨勢，完善知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度。2、嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)展中期檢查認(rèn)真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)展。目前，我校有老師參與的課題，包括國家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、泰州市級(jí)3項(xiàng)、泰興市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng)，全校大多數(shù)老師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真施行。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動(dòng)，查課題組開展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容；查課題研究進(jìn)度、成效；查課題成員各自承當(dāng)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，做到學(xué)以致用。二、暑期工作安排1、鼓勵(lì)老師利用暑假開展讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓勵(lì)老師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、擅長讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，如《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《新課程中老師行為的變化》等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)開展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，塑造良好的老師形象，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步專業(yè)程度和工作才能。嚴(yán)密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)論文、案例分析^p、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的理論研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)歷，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)嚴(yán)密結(jié)合，積極探究校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模擬創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等根底上，立足學(xué)生需要，表達(dá)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面開展以及各項(xiàng)才能的全面進(jìn)步。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并詳細(xì)組織施行。搞好現(xiàn)行各類教材的分析^p和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。三、在標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)效勞？1、堅(jiān)持以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專業(yè)程度提升。4、重視校本課程的開發(fā)和建立。補(bǔ)充國家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化開展的需要為根據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是對(duì)名家教材、名著進(jìn)展開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的個(gè)性化教案——學(xué)案一體化資料，進(jìn)步教學(xué)資料的針對(duì)性和有效性。加大對(duì)新課程、新高考資料的搜集、整合和利用力度。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎(jiǎng)勵(lì)方法，加大對(duì)學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生開展”，提升我校在全省競賽中的知名度。7、扎實(shí)開展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。8、重視青年老師的培養(yǎng)。根據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年老師培養(yǎng)意見》施行“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年老師明確導(dǎo)師，制定培養(yǎng)方案，落實(shí)培養(yǎng)措施。對(duì)結(jié)對(duì)師徒到達(dá)預(yù)期培養(yǎng)目的的進(jìn)展精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。9、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮青年老師開展學(xué)校，特級(jí)老師、名老師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開展平臺(tái)和成長空間，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專業(yè)成長，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)開展才能。10、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級(jí)以上名老師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)效勞，使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在施行的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，進(jìn)展科學(xué)的概括和進(jìn)步。11、適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線老師談經(jīng)歷體會(huì)。個(gè)人教科研工作方案個(gè)人教科研工作方案老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長為一名合格的人民老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研方案，來不斷鼓勵(lì)自己進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生開展為根本，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、努力方向及教科研方案：(一)自身業(yè)務(wù)方面：1、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。2、努力改良課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。(二)個(gè)人進(jìn)修方面：1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的施行，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快進(jìn)步專業(yè)化程度。優(yōu)秀的中學(xué)老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，理解青少年開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)程度。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的開展，效率的進(jìn)步。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的才能，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)才能的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以開展學(xué)生動(dòng)手操作才能。中學(xué)地理教科研工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想：本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為理論指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)形式的理論性和理論性研究探究，實(shí)在落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。二、重點(diǎn)工作：(一)加強(qiáng)教研組建立1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)制度。每月定期進(jìn)展全組教研活動(dòng)。努力進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理老師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級(jí)備課組活動(dòng)由各組備課組長分工負(fù)責(zé)。3、加強(qiáng)老師教學(xué)根本功培訓(xùn)(1)我組中青年老師比擬多，以備課組為單位進(jìn)步老師合適于現(xiàn)代化教學(xué)的根本功。中青年老師之間要互相學(xué)習(xí)、互相商討現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。(2)教研組長組織骨干老師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與催促。(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理1、鼓勵(lì)全組老師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型老師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目的，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地承受新知。地理老師也應(yīng)該是一個(gè)有激情的，而又見多識(shí)廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿活力和活力。2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個(gè)老師聽課不少于10次，作業(yè)修改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。老師備課要求按課時(shí)備，做好期中、期末考試，月考的命題及評(píng)卷工作。3、積極參與我校教科室的各級(jí)各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級(jí)以上的科研課題。(三)積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競賽和觀摹，為我校老師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生開展”的教研工作方向，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。進(jìn)步老師施行新課程的理念的才能，推進(jìn)課堂效率的進(jìn)步。研究新課程理念下的，研究課堂有效教學(xué)，實(shí)在促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。爭取獲得優(yōu)秀教研組。二、任課安排高一年：劉美華高二年：李靜波高三年：韓雪三、詳細(xì)工作1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作(1)認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并努力爭取在我校進(jìn)展地理教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，為我校年輕老師的開展搭建舞臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求，做到有方案、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展教研活動(dòng)。以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(2)高一年級(jí)重視地理根底知識(shí)教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，研究如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，進(jìn)步地理課的課堂教學(xué)效率。(執(zhí)行人：劉美華)(3)高二年級(jí)重點(diǎn)做好初中地理根底知識(shí)的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課力度，尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)。(執(zhí)行人：李靜波)(4)高三年級(jí)開場正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真分析^p202_年的《考試說明》及12-xx年各地的高考試卷，認(rèn)真研究的高二第二學(xué)期期末試卷。研究如何進(jìn)步復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問題。認(rèn)真做好高三的幾次根底測考和統(tǒng)一教研研討工作。爭取在最后的高考中獲得優(yōu)異的成績。(韓雪)2、深化開展教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效益(1)堅(jiān)持集體備課制度堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次輪流由一個(gè)老師作為主備課人，認(rèn)真挖掘教材，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)展簡短的說課，其他老師給予建議。在共同研究后再進(jìn)展修改，施行于課堂，確保進(jìn)步課堂效率。(2)加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最有效的措施。備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課，各備課組事先安排好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。組內(nèi)開設(shè)公開課時(shí)，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加。并且做到有聽必有評(píng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研究，實(shí)在進(jìn)步教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)程度。對(duì)每一次的組內(nèi)公開課都進(jìn)展認(rèn)真記錄。4、加強(qiáng)課題和研究性學(xué)習(xí)的研究“老師不僅要有較高的教學(xué)才能，還要有較高的科研才能”，這是學(xué)校對(duì)我們提出的要求。我組成員將積極參與課題的研究。按課題進(jìn)程和方案，開展課題研究，準(zhǔn)備階段性總結(jié)，上好實(shí)驗(yàn)課，在平時(shí)的常態(tài)課中要有課題的研究意識(shí)。扎實(shí)有效地開展“研究性學(xué)習(xí)”，結(jié)合高一高二年級(jí)實(shí)際的教學(xué)情況開展的研究性學(xué)習(xí)，確定地理學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)活動(dòng)的詳細(xì)做法，進(jìn)度方案和工作分工。給予學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)。總之，地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)視、鼓勵(lì)功能。【篇三】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)在貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的進(jìn)步和本學(xué)科教學(xué)目的的順利完成。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃重的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)步，實(shí)在進(jìn)步地理教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)“四有”建立新人。2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和才能，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、興趣性和效益性。3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察理論活動(dòng)。4、全面進(jìn)步各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理根底，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法才能培養(yǎng)；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建立，對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。三、工作措施1、面對(duì)教育改革的新開展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革開展的大潮。2、堅(jiān)持集體備課制度，互相借鑒，特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。3、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位老師共同進(jìn)步。4、在學(xué)校教誨處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新才能。5、組織老師新課程理論學(xué)習(xí)和根本功訓(xùn)練。6、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。高中地理組全體老師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步到達(dá)更高的程度。詳細(xì)工作安排：第二周：討論新學(xué)期教學(xué)方案以及施行步驟；第四周：202_年地理高考試卷分析^p與討論；第六周：第一次月考情況分析^p；第八周：深化開展堂堂清理論，根據(jù)地理學(xué)科理論研究合理有效的施行策略；第十周：小組學(xué)習(xí)有效性討論研究；第十二周：期中考試情況分析^p；第十四周：讀圖方法研究；第十六周：多媒體地理課件的實(shí)用性研究；第十八周：有效復(fù)習(xí)指導(dǎo)；第二十周：教研總結(jié)。年級(jí)教科研工作方案例文【篇一】教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成局部，為了不斷進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為核心，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求開展的意識(shí)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò)，標(biāo)準(zhǔn)課題過程管理，追務(wù)實(shí)效。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化和開展，及時(shí)學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，理解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中更新觀念，進(jìn)一步進(jìn)步科研意識(shí)和程度。集中讀好一本教育專著，以此為為中心開展具有啟迪作用的讀書活動(dòng)。(二)參加校本培訓(xùn)，提升自身科研程度利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氣氛，參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，擅長發(fā)現(xiàn)、分析^p和解決問題，并在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)教科研才能的提升。結(jié)合上級(jí)以及學(xué)校的各種教研活動(dòng)，繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析^p、教學(xué)論文等，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)反思才能，在提升專業(yè)化程度的道路上不斷完善自我。(三)做好課題研究，做真實(shí)的教科研繼續(xù)參加好課題研究工作活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性方案。②參加教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③完成過程性材料工作。注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)作用，進(jìn)一步深化研究，力爭獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的搜集?！酒坷蠋熉殬I(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長為一名合格的人民老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研方案，來不斷鼓勵(lì)自己進(jìn)步。一、自身成長方面：1、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。2、努力改良課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。3、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。4、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。二、個(gè)人進(jìn)步方面：新課程的施行，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快進(jìn)步專業(yè)化程度。優(yōu)秀的中小學(xué)老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，理解青少年開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的開展，效率的進(jìn)步。信息技術(shù)課堂就是進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)才能的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以開展學(xué)生動(dòng)手操作才能。我們的工作不同于一般的工作，老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。老師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求老師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才可以得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)開展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下珍貴經(jīng)歷。4、做好集體備課，與同事互相交流。5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長，并且增長專業(yè)知識(shí)，走老師專業(yè)化之路。6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)?！酒孔鳛橐幻嗄昀蠋?，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長，不僅要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目的的意識(shí)。我們必須不斷提升自己，成為一名科研型老師。為此，我為自己制定了教科研方案，來不斷鼓勵(lì)自己進(jìn)步。一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)構(gòu)造的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué)：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問題查資料，多考慮;向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)煛?，多?qǐng)教，多討論;知識(shí)性的東西，有疑惑的地方就問;多參加科研培訓(xùn)活動(dòng)，理解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，并對(duì)照自己的教學(xué)，通過討論、評(píng)課、反思，來促進(jìn)自己的教學(xué)才能的進(jìn)步。二、教研專題本組共有4名老師，袁長贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué)，對(duì)教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體，展開教研活動(dòng)，設(shè)立了“精解教材，進(jìn)步課堂教學(xué)效果”的專題，圍繞專題我們方案如下：施行目的：本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的根底上，將以課例為載體，進(jìn)展解讀，即在解讀后，進(jìn)展講課，以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過課堂理論，使得老師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度考慮、不斷琢磨、反復(fù)改良，從而實(shí)在進(jìn)步老師研究和使用教材的才能，進(jìn)步課堂質(zhì)量。施行措施：(1)整體研讀：由組長組織進(jìn)展教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)展教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念，年段目的，本冊教材的內(nèi)容、目的。(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)展得更有效，對(duì)每人需要解讀的單元，必須提早認(rèn)真通讀教材和教參，包括例題和習(xí)題，可以說出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解，也可以說出一些困惑拿出來和大家討論。(3)集體研讀：一人主講，組內(nèi)進(jìn)展集體研讀;(4)個(gè)人創(chuàng)新：集體研讀后，老師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設(shè)計(jì);(5)課例展示：每位老師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn)展課例展示，要選擇不同課型，力爭做到一課三講，最后一講教誨處和年級(jí)段老師參與聽課、研討與評(píng)課;(6)理論反思：每節(jié)課后老師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語中，讀懂、讀通、讀透教材。(7)總結(jié)交流：期末以教研組為單位進(jìn)展總結(jié)交流匯報(bào)。三、課堂教學(xué)因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)展了詳盡地解讀和討論，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，將圍繞“精解教材，進(jìn)步課堂教學(xué)效果”這個(gè)專題來進(jìn)展。1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來到達(dá)學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)*時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。因此，在教學(xué)過程中，我們老師要結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、根據(jù)教材，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手理論、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。”俗話說“教無定法，貴在得法?！敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。3、擅長運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)效率的有效手段多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來，大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、興趣性;利用它會(huì)使老師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，進(jìn)步課堂效率數(shù)學(xué)于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在理論活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固，從而進(jìn)步課堂效率。四、創(chuàng)新培養(yǎng)(1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，提出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷，定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維，和大膽的地想象力。(3)及時(shí)地對(duì)創(chuàng)新試卷進(jìn)展仔細(xì)的評(píng)定。(4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測結(jié)果，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新才能進(jìn)展評(píng)定，對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)。學(xué)校秋季教科研工作方案學(xué)校秋季教科研工作方案一、指導(dǎo)思想：以黨建引領(lǐng)，以“書記工程”為指導(dǎo)，遵循縣教育局教研室關(guān)于學(xué)校教科研工作的相關(guān)精神，進(jìn)一步更新觀念，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，改良和完善教研制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研體制，實(shí)在進(jìn)步教科研質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展和才能提升，為創(chuàng)立“自主美”搭建平臺(tái)，全面落實(shí)“雙向培養(yǎng)”的目的。二、工作目的：以“雙向培養(yǎng)”為導(dǎo)向，以老師合作研究為主體，以自主開展為主題，加大師資培訓(xùn)力度，研究和解決老師教育教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷。三、工作措施：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，全面施行新課程教學(xué)。以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，中心校組織新老師培訓(xùn)，各小學(xué)、幼兒園由教誨處牽頭，堅(jiān)持至少每兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、教材與教法，開展交流、討論研究活動(dòng)。2、積極開展名師引領(lǐng)活動(dòng)。凡獲得縣級(jí)及以上教學(xué)能手、教壇新星、骨干老師、學(xué)科帶頭人的名師，均由中心校統(tǒng)籌安排，執(zhí)教一節(jié)示范、觀摩課或作一次專題講座。3、為黨員老師構(gòu)建平臺(tái)，人人參與教研。每位黨員老師都應(yīng)率先參與教研，都必須上一節(jié)公開課或展示課。4、校內(nèi)公開課由三所小學(xué)和幼兒園結(jié)合實(shí)際自行組織，提早報(bào)備，以研促教。5、采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的形式，加大師資培訓(xùn)力度。讓待培養(yǎng)老師“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓名師“走出去”進(jìn)步層次；把外面名師、專家“請(qǐng)進(jìn)來”，互相交流、商討。6、抓好信息技術(shù)應(yīng)用才能的培訓(xùn)和提升，繼續(xù)抓好一師一優(yōu)課、信息化大賽、微課等活動(dòng)的開展。7、組織老師積極參與校本培訓(xùn)，積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)歷，快出成果。四、詳細(xì)安排：將結(jié)合教研室行事歷，制定《XX鄉(xiāng)中心學(xué)校202_年秋季教研工作行事歷》小學(xué)學(xué)教科研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為根據(jù)，堅(jiān)決“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，實(shí)在進(jìn)步科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新場面，為進(jìn)步我校的辦學(xué)程度作出新奉獻(xiàn)。二、主要工作：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)特色”這個(gè)目的開展工作。詳細(xì)方案如下：1、理論學(xué)習(xí)促進(jìn)步。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。努力進(jìn)步老師的教科研意識(shí)和理論程度，做科研型的老師。2、校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研，以“進(jìn)步課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)歷，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng)。針對(duì)一個(gè)相比照擬完好的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目的，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中搜集資料，并根據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的老師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。3、嚴(yán)格管理求開展教科研工作是學(xué)校工作的程度線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展區(qū)級(jí)老師行動(dòng)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作安康開展，進(jìn)步我校的教科研工作層次。第一，及時(shí)搜集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氣氛，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參與教科研活動(dòng)。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強(qiáng)教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。教科研工作方案結(jié)尾范文一、近期工作安排1、組織安排老師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)視把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。組織局部老師參加泰州市xx年新課程培訓(xùn)活動(dòng);組織局部生物老師參加泰興市xx年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);組織老師參加泰興市xx年中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);局部老師(去年漏報(bào)、新老師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名老師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)歷交流會(huì)。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，理解本學(xué)科的開展趨勢，完善知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度。2、嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)展中期檢查認(rèn)真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)展。目前，我校有老師參與的課題，包括2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、泰州市級(jí)3項(xiàng)、泰興市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng)，全校大多數(shù)老師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真施行。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動(dòng)，查課題組開展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容;查課題研究進(jìn)度、成效;查課題成員各自承當(dāng)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，做到學(xué)以致用。二、暑期工作安排1、鼓勵(lì)老師利用暑假開展讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓勵(lì)老師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、擅長讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，如《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《新課程中老師行為的變化》等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)開展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，塑造良好的老師形象，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步專業(yè)程度和工作才能。嚴(yán)密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)論文、案例分析^p、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以“進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的理論研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)歷，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)嚴(yán)密結(jié)合，積極探究校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模擬創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等根底上，立足學(xué)生需要，表達(dá)學(xué)校特色。又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面開展以及各項(xiàng)才能的全面進(jìn)步。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并詳細(xì)組織施行。搞好現(xiàn)行各類教材的分析^p和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。小學(xué)教科研工作方案范文一、指導(dǎo)思想以全國根底教育工作會(huì)議和教育部《根底課程改革綱要〔試行〕》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步開展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策效勞，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)程度作出奉獻(xiàn)。二、主要工作及措施〔一〕圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資，建立校本課程，營造校本文化，創(chuàng)始制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新場面。校本研究要形成校長為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。2.以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題工程研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中開展學(xué)生、開展老師、開展學(xué)校。3.繼續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。〔二〕圍繞科研興校，標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。1.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，理解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，搜集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出?！?〕做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)展全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)?！?〕強(qiáng)化綜合理論活動(dòng)中的社會(huì)理論與社區(qū)效勞，主要工作有：開拓校外理論基地，擬定合作理論課題，制定基地理論方案，扎實(shí)開展社會(huì)理論與社區(qū)效勞活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合理論活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。〔3〕進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，理解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；搜集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體老師進(jìn)步育人程度的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，進(jìn)步老師這方面的才能，使心理輔導(dǎo)浸透在平時(shí)的教育教學(xué)中?！?〕小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探究與研究這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)歷，進(jìn)一步研究探究，在此根底上完成總課題報(bào)告中其中一局部內(nèi)容的編寫?！?〕動(dòng)手做創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)展總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等?！?〕進(jìn)一步開展充分利用虞山文化資，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有根底上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。3.加強(qiáng)課題全程管理，進(jìn)步教科研工作實(shí)效。積極進(jìn)展課題研究過程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真施行，期初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，記錄好課題組工作手冊。4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)老師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好教海探航在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫教海探航征文?！踩抽_展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氣氛。在上學(xué)期進(jìn)展網(wǎng)上教學(xué)反思交流的根底上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動(dòng)。本學(xué)期老師在xxx發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對(duì)一些典型問題、熱點(diǎn)問題，要加強(qiáng)在中展開討論。結(jié)合市電教館博客教學(xué)反思的評(píng)比，青年老師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。〔四〕培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)老師進(jìn)步。1.做好我校市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。2.有方案地選送老師參加市級(jí)以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動(dòng)。3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)老師研究，進(jìn)步。〔五〕編寫成果專集，擴(kuò)大學(xué)校影響，提升科研程度。編寫《xxx小學(xué)心理輔導(dǎo)個(gè)案集》。編寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)課題研究專集》。編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》〔六〕加強(qiáng)自身建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。教科室成員要實(shí)在加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研理論，不斷進(jìn)步自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理程度，加強(qiáng)對(duì)課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，理解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)