下半年小學語文教研組計劃

第6頁共6頁下半年小學語文教研組計劃巖坦?鎮(zhèn)中心小學?

金龍鵬?一、指導?思想以科?學發(fā)展觀為?指導，牢固?樹立為學校?服務、為教?學服務、為?教師服務的?意識，繼續(xù)?深化教學常?規(guī)管理，優(yōu)?化教育教學?過程，提高?課堂教學效?率，提升教?學質量；扎?實指導學校?開展校本研?訓活動，提?升教師育人?能力，努力?推進素質教?育；強化教?學質量監(jiān)控?，有效開展?學生綜合素?質評價工作?，促進學生?全面發(fā)展。?二、工作?要點:(?一)深化教?學常規(guī)管理?，提高教學?的有效性?繼續(xù)以貫徹?執(zhí)行以備課?、上課、作?業(yè)等環(huán)節(jié)為?重點，督促?和指導各小?學語文教師?深化、細化?教學常規(guī)管?理，促進語?文教師教學?管理工作規(guī)?范化、精細?化，指導、?督促語文教?師進一步優(yōu)?化教學的各?個環(huán)節(jié)，提?高教學效率?。(二)?強化教學質?量監(jiān)測，提?升教學質量?進一步加?強和規(guī)范小?學教學質量?監(jiān)測工作，?促進學風、?教風的進一?步好轉和教?學質量的進?一步提升。?新的一年，?要求各小學?繼續(xù)加強監(jiān)?測工作管理?力度，強化?對全校教學?質量的監(jiān)控?管理。在評?價中，堅持?運用平均分?、及格率、?優(yōu)秀率、后?進生平均分?等要素，引?導教學工作?面向全體、?促進學科教?學水平均衡?發(fā)展。(?三)穩(wěn)步推?進小學生綜?合素質評價?工作堅持?以促進小學?生全面發(fā)展?和健康成長?為宗旨，以?促進學校教?育教學改革?為目的，把?學校日常的?教育教學工?作和學生綜?合素質評價?工作有機結?合起來，嚴?防形式化、?走過場，切?實發(fā)揮綜合?素質評價應?有的促進學?生全面發(fā)展?、健康成長?的功能。?(四)扎實?開展教研活?動，促進教?師提升專業(yè)?素質繼續(xù)?開展和督促?學校開展形?式多樣的教?學觀摩和研?討活動，開?展教學技能?評比和優(yōu)質?課評選活動?，為青年教?師提供成長?和展示的平?臺，促進教?師專業(yè)水平?的提高；開?展教學論文?和教學設計?、案例評選?活動，促進?教師不斷反?思；重視經(jīng)?驗的交流和?傳承，不斷?豐富教師的?理論素養(yǎng)，?進而提高教?學實踐能力?。（五）?樹立科研興?教意識，有?效開展課題?研究工作?規(guī)范教育科?研工作，加?強對課題立?項的指導，?使語文研究?組能選擇切?合本校實際?并對改進學?校教育教學?或管理工作?有實際意義?的研究課題?；加強對立?項課題的管?理，力求學?校的課題研?究工作規(guī)范?化，并且做?到研究的過?程就是教師?專業(yè)能力提?升的過程，?是學校相應?工作改進的?過程，發(fā)揮?教育科研興?校、強師的?實際效用。?(六)

?利用龍頭學?校的輻射作?用，帶動全?區(qū)教科研工?作以巖坦?鎮(zhèn)中心小學?為依托，發(fā)?揮樣本校的?示范和輻射?作用，開展?幫扶和開放?教學活動，?帶動全區(qū)校?本教研工作?邁向新的臺?階。時常參?加培訓活動?，將所學的?知識，以點?擴面輻射開?來。(七?)___開?展各種競賽?活動，豐富?校園生活，?提升學生綜?合素質。?三、具體措?施（一）?進一步規(guī)范?和落實教學?常規(guī)管理，?提高教學效?率1、教?研組活動：?定時、定點?、定主題內(nèi)?容，定中心?發(fā)言。正確?把握三維目?標，同時確?立一個專題?研究目標，?以提高研究?的實效性。?此外，老師?要根據(jù)通知?準時高質量?參與活動。?2、備課?：做到“三?備”，即備?三維目標，?備教材，備?學生。加強?___備課?意識，注重?資源共同_?__，做到?備課要“深?”。3

?、上課：努?力提高教學?藝術，做到?：求實、求?真、求活、?求新，充分?利用現(xiàn)有的?電教媒體，?利用網(wǎng)上信?息資源，拓?寬學習時空?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，不斷?提高課堂教?學效益。師?生對話應講?普通話，老?師板書寫規(guī)?范字，課后?寫好教學反?思。教師上?好課及時上?傳教案及反?思。4、?作業(yè)：作業(yè)?設計要“精?”，體現(xiàn)“?輕負荷，高?質量”的教?學思想，批?改要“細”?，要規(guī)范、?及時，注重?糾錯及情況?反饋。5?、輔導：做?好自己對學?生補缺補差?的工作。要?因材施教，?經(jīng)常分析學?生，善于捕?捉學生閃光?點，熱情鼓?勵，利用課?外活動時間?做好分層指?導，使每個?學生都能充?分發(fā)展。?（二）深化?教學研究，?開展校本教?研，提高教?學實效。?1、___?教師繼續(xù)學?習《新課程?標準》，改?革課堂教學?方式，促進?師生發(fā)展。?積極___?教研活動，?學習領會有?關教育教學?理念，大家?共同收益，?共同提高。?內(nèi)容包括：?（1）樹?立以學生為?本的思想，?建立民主平?等的師生關?系，營造積?極、向上、?和諧、寬松?、有趣的教?學氛圍，給?學生以人文?的關懷，讓?學生在輕松?愉悅的氛圍?中吸取知識?。（2）?堅持工具性?與人文性的?統(tǒng)一，在培?養(yǎng)學生語文?運用、實踐?能力的同時?，重視人文?因素對學生?思想感情的?熏陶感染。?（3）積?極倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，淡化繁?瑣的講解分?析，給學生?足夠的時間?和空間，讓?學生在教師?的引導下獨?立地提出問?題，分析問?題，解決問?題，在主動?實踐過程中?積累、感悟?。（4）?突出學生主?體地位，將?教學過程看?成是老師、?學生、文本?間平等對話?的過程。珍?視學生獨特?的感受、體?驗和思維方?式，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。?（5）樹立?大語文教學?觀，溝通課?本內(nèi)外，課?堂內(nèi)外，學?習內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬語?文學習和應?用的渠道，?增加語文實?踐機會，提?高學習效率?。（6）?講求訓練手?段的多樣性?，提高練習?有效性，嘗?試課外作業(yè)?階梯式，讓?不同學生學?有所獲，具?有作業(yè)批改?的現(xiàn)代理念?，包括建立?學生的錯題?記錄。2?、聽課：組?內(nèi)公開課必?聽，邊聽邊?思，及時評?注，提倡同?年級組老師?相互之間多?學習，多交?流。

每學?期期每位教?師聽課不得?少于___?節(jié)，教研組?長不得少于?___節(jié)。?3、公開?課：鼓勵教?師上公開課?或研討課。?每位教師每?學年至少開?一節(jié)課。做?到專家引領?和同組老師?的努力相結?合；上課、?說課、聽課?、評課做到?全員參加。?并收齊研究?課的全部資?料存檔。?4、利用學?習型教師、?名教師的優(yōu)?勢，以點帶?面，資源共?享，共同提?高。5、?開展師生共?讀及共寫隨?筆活動，加?強小學語文?閱讀習慣的?培養(yǎng)研究。?6、提高?校本課程和?結對子學校?的課程教學?質量。

?（三）搞好?學科活動，?拓寬學生學?習領域，提?高學生綜合?素質。1?、原則：盡?量讓更多的?孩子參與到?活動中來，?在參與中運?用、在參與?中體驗。一?年級配套課?外閱讀，激?發(fā)閱讀的興?趣。二年級?童話創(chuàng)作，?培養(yǎng)想象力?和創(chuàng)造能力?。三年級體?驗閱讀，掌?握初步的閱?讀方法。四?年級編報，?掌握___?材料，編排?版面的方法?，培養(yǎng)綜合?能力。五?、六年級閱?讀感悟，培?養(yǎng)初步的文?學修養(yǎng)，做?好讀書筆記?。2、常?規(guī)性活動：?全校閱讀考?級活動、師?生共讀活動?及各年級語?文自行的競?賽活動。?3、做好學?科整合。如?：語文與信?息科技的整?合，利用信?息課查找資?料及寫話練?筆。語文與?德育整合，?結合活動寫?小練筆等等?。4、繼?續(xù)開展古詩?詞及名家名?篇誦讀活動?。四、活?動安排:?___月份?1、制定?教研工作計?劃；2、?學校開學工?作督導；?3、檢查教?師教學計劃?；4、_?__備課；?5、學區(qū)?小學教學常?規(guī)達標專項?評比。_?__月1?、縣小學教?學常規(guī)達標?專項評比；?2、優(yōu)質?課評比；?3、特色培?訓（一）書?寫培訓；?4、語文教?研活動，研?討“課堂有?效教學”；?5、__?_備課。?___月?1、教師備?課、作業(yè)、?批改作業(yè)等?常規(guī)檢查；?2、期中?復習；3?、語文教研?活動，研討?“課堂訓練?的有