贛州蓉江新區(qū)第四初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

贛州蓉江新區(qū)第四初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2020.08——2023．08）為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，積極探索辦學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、教師培養(yǎng)規(guī)律，發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校在課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合尤其是合作學(xué)習(xí)教學(xué)等方面的發(fā)展，根據(jù)要求，擬定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，優(yōu)化資源配置、分享優(yōu)質(zhì)教育資源、縮小校際教育差距，加強(qiáng)學(xué)校過(guò)程性管理，使各校的教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，形成校際、教師、班級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)生等多邊互動(dòng)交流的常態(tài)機(jī)制。二、發(fā)展目標(biāo)1.加大學(xué)校跨區(qū)域交流力度，促進(jìn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷破解教研難題，提煉教學(xué)成果。2.有效合作，共同商議深化課堂教學(xué)改革之略，共同破解課堂教學(xué)改革之難，共同探尋深化課堂教學(xué)改革之道。3.培育名師、創(chuàng)辦名校，爭(zhēng)做名校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展。三、實(shí)施內(nèi)容1.合作研究。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以教育集團(tuán)為平臺(tái)，加強(qiáng)成員學(xué)校之間的合作研究，廣泛開展校際學(xué)術(shù)交流和教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教師互動(dòng)交流機(jī)制，使教育集團(tuán)內(nèi)學(xué)校達(dá)到相互借鑒，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)人才資源共享，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)水平、教科研水平等整體上水平2.教研開放。每學(xué)年舉行兩次校本教研開放活動(dòng)，展示本校辦學(xué)模式新成果。開展同課異構(gòu)，探索教學(xué)策略。通過(guò)組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)，為教師們提供一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體上提升教師的教學(xué)教研水平，加速教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。3.訪問(wèn)交流。推行人才訪問(wèn)交流機(jī)制，各校之間可短期互派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，傳遞、融合先進(jìn)的教育理念。通過(guò)教育集團(tuán)校的備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及中層以上干部研討會(huì)、對(duì)口交流會(huì)，特色項(xiàng)目、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目參觀展覽會(huì)等，研討學(xué)校發(fā)展策略，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同攻堅(jiān)克難，提升干部管理能力，提高學(xué)校辦學(xué)水平。4.示范引領(lǐng)。互派的訪問(wèn)人才，舉行一次能夠體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高效教學(xué)模式的講座或公開課，帶動(dòng)對(duì)方學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平的提高。以學(xué)科為單位組建校際學(xué)科項(xiàng)目組，組織開展校際學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極開展異校培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)有效教育的思想理論、操作方法，通過(guò)案例分析、主題研討、課堂觀摩、教學(xué)論壇等活動(dòng)，提高老師課堂教學(xué)改革的執(zhí)行力5.培養(yǎng)名師。制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幾年的努力，打造出一批在全市具有學(xué)科影響力，甚至在江西省、全國(guó)具有學(xué)術(shù)特色的研究型名師。6.提煉成果。樹立成果意識(shí)，結(jié)合教育集團(tuán)校研究方向，完善“自主合作多元互補(bǔ)”的課堂教學(xué)模式，用三年的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提煉出在市內(nèi)有影響力的教學(xué)成果。四、實(shí)施方法與步驟（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為了扎實(shí)推進(jìn)工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：滕學(xué)臣副組長(zhǎng)：劉振亮?吳德剛????成員：徐全福王錫英徐文科其主要職責(zé)是：1.學(xué)期初研究起草學(xué)校工作方案；2.具體落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定通過(guò)的決議、工作方案、活動(dòng)安排等。3.做好日常具體工作，聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)各教育集團(tuán)學(xué)校，督促指導(dǎo)各項(xiàng)工作的落實(shí)。4.做好有關(guān)教學(xué)及科研工作的資料收集、整理、及檔案管理工作。（二）合理確定目標(biāo)規(guī)劃，分期實(shí)施第一階段（2020年9月-2021年8月）工作規(guī)劃目標(biāo)是：“骨干帶動(dòng)，明確任務(wù)”。領(lǐng)會(huì)市教科院課堂教學(xué)改革精神，著力培訓(xùn)教師。學(xué)校的骨干老師與部分班級(jí)、學(xué)科在活動(dòng)小組的帶領(lǐng)下，規(guī)范課改理念下的教育、教學(xué)行為，實(shí)施“自主合作多元互補(bǔ)”模式，進(jìn)一步優(yōu)化備課方式、課型方式、學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，探尋合作教學(xué)行之有效的道路。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：1.建立“新區(qū)四中教育教研”工作群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。2.強(qiáng)化骨干老師、骨干班主任在合作教學(xué)改革各項(xiàng)培訓(xùn)，更新理念。3.通過(guò)名師示范教學(xué)、同課異構(gòu)等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。4.聚焦“自主、合作、高效課堂”，探索如何進(jìn)一步優(yōu)化備課方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。第二階段（2021年9月—2022年8月）工作規(guī)劃目標(biāo)是：“全員參與，自主合作”：第一階段初步探尋合作教學(xué)課堂改革之路的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師全員參與，共同深入合作教學(xué)改革。形成百花齊放、各具特色、自主合作、富有實(shí)效的課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)教育課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，并逐步形成適合學(xué)校發(fā)展的方法體系。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：1.著力推進(jìn)合作教學(xué)課堂教學(xué)改革工作，充分發(fā)揮骨干老師輻射引領(lǐng)作用，通過(guò)集中培訓(xùn)、示范教學(xué)等方式，帶領(lǐng)全體教師共同成長(zhǎng)。2.激活課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)組織形式，強(qiáng)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)。3.運(yùn)用各學(xué)校成熟的合作教學(xué)模式，開展教師課堂大比武活動(dòng)，為各類教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全面促進(jìn)各層次教師教學(xué)水平的整體提升。5.開展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示及比賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。6.進(jìn)一步探尋符合學(xué)校實(shí)際的課改之路，提高教學(xué)水平和質(zhì)效。第三階段（2022年9月—2023年8月）工作規(guī)劃目標(biāo)：“總結(jié)反思，收獲提升”：鞏固和發(fā)展教學(xué)模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，本階段重點(diǎn)要做好以下工作：1.通過(guò)課題簡(jiǎn)報(bào)、課題中心組例會(huì)、課題成果定期自檢等形式保證課題研究的方向性與實(shí)效性。根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確定下一階段的研究任務(wù)，不斷充實(shí)和完善研究進(jìn)程。2.以匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課等形式舉辦教師說(shuō)課、上課、評(píng)課競(jìng)賽展示活動(dòng)；舉辦教高質(zhì)量的備、教、批、輔、考、研等過(guò)程性資料的展評(píng)活動(dòng)。3.做好實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。4.構(gòu)建并形成有利于學(xué)校發(fā)展的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。五、強(qiáng)化機(jī)制，全面提升堅(jiān)定圍繞“合